Fonética e Fonologia da Língua Inglesa (LLI04) Avaliação: Avaliação Final (Objetiva)

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Acadêmico: Fernanda Fonseca Lopes (2134436)
Disciplina: Fonética e Fonologia da Língua Inglesa (LLI04)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:513036) ( peso.:3,00)
Prova: 21652773
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Questão Cancelada
1. A letra H em alguns idiomas é muda, enquanto em outros, apenas é omitida em algumas palavras. Na língua
inglesa, a letra H é pronunciada quando posicionada como letra inicial de algumas palavras. Com base no
exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Na língua espanhola, o som de /h/ é substituído pelo som do /ch/.
 ( ) Na palavra hero, deve-se pronunciar o /h/ como na palavra homem. 
 ( ) Na maior parte dos países latinos, o som da letra H é mudo. 
 ( ) Horse, house e heart possuem a letra H pronunciada da mesma maneira. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) F - V - F - V.
 c) V - F - F - V.
 d) F - V - V - F.
O pronúncia do 'ough' é imprevisível em palavras na língua inglesa. Há 6 formas de pronunciá-las no inglês
americano e 10 no inglês britânico. Isso porque, originalmente as palavras anglo-saxônicas eram escritas com
a letra 'H' para indicar uma 'fricativa velar surda' em palavras como 'Bach'. No século XIII, com a invasão
francesa e a sua influência na língua inglesa, uma letra 'G' foi acrescentada na letra 'H' para representar esse
som. Depois, durante o século XVII, essa fricativa velar surda começou a mudar. Em algumas palavras, o som
desapareceu completamente (como na palavra "bought"). Em outras, o som foi convertido numa 'fricativa
labiodental surda' (entre os dentes) que agora soa como a letra 'F' em palavras como 'cough'. Levando em
conta as quatro diferentes pronúncias do "-ough", analise as sentenças a seguir:
 
I- Through - though - thought - tough.
 II- Through - enough - rough - tough.
 III- Through - enough - rough - tough.
 IV- Trough - bought - rough - ought.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
 * Observação: A questão número 2 foi Cancelada.
3. Quando fala-se em classes de palavras, pode-se afirmar que existem certas características que são comuns
na tonicidade das palavras que são adjetivos ou substantivos. Com base no exposto, analise as sentenças a
seguir:
 
I- Mais de 80% dos substantivos e adjetivos que são dissílabos possuem acentuação tônica na penúltima
sílaba. 
 II- "Chicken" é um exemplo de adjetivo dissílabo, cuja sílaba tônica é a penúltima. 
 III- "Bottle" é um exemplo de substantivo dissílabo, cuja sílaba tônica é a penúltima. 
 IV- Na língua inglesa, todas as proparoxítonas possuem acento. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
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4. O schwa não é pronunciado com ênfase. É uma vogal neutra que é formada através da língua que fica
suspensa e imóvel no meio da cavidade bucal e os lábios permanecem em posição normal, que resulta num
som fechado. O schwa só perde o impacto porque é um som rápido que ocorre tipicamente em sílabas não
acentuadas. Again é um exemplo de vocábulo com o som do schwa. Partindo disso, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) O som do schwa, que tem o som forte das palavras, é muito fácil de ser identificado. 
 ( ) O som do "er" nas palavras brother e sister não é o som de schwa. 
 ( ) Quando não emitimos o som do schwa, temos o entendimento do termo equivocado. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F.
 b) F - F - V.
 c) V - F - V.
 d) F - V - F.
5. O inglês médio, Middle English, foi marcado por ser um período de uma cultura trilíngue, sendo as línguas
mais usadas o francês, o latim e o inglês. Esse período ocorreu entre 1066 e 1650. Acerca desse período,
analise as sentenças a seguir:
 
I- O francês era, durante o inglês médio, o idioma utilizado somente para a administração da corte. 
 II- O latim era usado para fins educativos, religiosos e filosóficos. 
 III- O inglês era usado para reflexão pessoal e para a expressão popular. 
 IV- O inglês foi por muito tempo uma língua de baixo status, especialmente quando se tratava de literatura. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças I e IV estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
6. As palavras trissilábicas na língua inglesa são compostas por três sílabas, assim como as da língua
portuguesa. Para elas, há algumas regras que regem a tonicidade das sílabas. Sobre essasg regras, analise
as sentenças a seguir:
 
I- A palavra "brother" é trissilábica e a sílaba tônica é a antepenúltima. 
 II- A palavra "agree" é trissilábica e a sílaba tônica é a última. 
 III- Caso a penúltima sílaba seja a mais forte, ou seja, se tiver núcleo e coda, esta será a sílaba tônica. 
 IV- Nas palavras trissilábicas na língua inglesa, a sílaba tônica sempre será a penúltima. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) Somente a sentença III está correta.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
7. Na língua inglesa, há diferentes entonações na fala, por exemplo, entonação ascendente - descendente
(rising-falling), entonação ascendente (rising), e entonação na posição não final de frase. Esse estudo auxilia
a melhor compreensão da fonética da língua inglesa e aprimora a audição em inglês, por exemplo, ouvir um
diálogo entre nativos, entender melhor um filme ou música. Partindo desse pressuposto, analise as sentenças
a seguir: 
 
I- As palavras com ênfase são alteradas de acordo com o contexto. Isto explica-se porque em inglês variamos
como falamos ritmicamente.
 II- Às vezes, falamos ritmicamente (falando em público, por exemplo), enquanto em outras ocasiões podemos
falar de forma não rítmica (como quando estamos hesitantes ou nervosos).
 III- Existe a necessidade de decorar todas as regras, pois elas são fundamentais para entender melhor os
conceitos de separação silábica e de entonação de palavras.
 IV- A entonação das palavras pode ser "ascendente" e "descendente", dependendo de algumas regras.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) Somente a sentença III está correta.
 b) Somente a sentença IV está correta.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
8. O Alfabeto Fonético Internacional é um sistema de notação fonética, criado pela International Phonetics
Association para que houvesse uma padronização na transcrição de dados de diferentes idiomas. O Alfabeto
Fonético Internacional possui 107 letras, 52 sinais diacríticos e 4 marcas de prosódia. Os símbolos são
divididos em três categorias: letras (que indicam os sons básicos), diacríticos (que especificam esses sons
quando as letras não dão conta do detalhe de produção) e os suprassegmentos (que indicam as
características prosódicas, como velocidade de fala, tom, acento tônico etc.). Partindo desse pressuposto,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) As aspas (") no SAMPA - Speech Assessment Methods Phonetic Alphabet (Alfabeto Fonético dos
Métodos de Avaliação da Fala) correspondem ao sinal que marca a sílaba acentuada.
 ( ) IPA (International Phonetic Alphabet) é a sigla empregada quando nos referimos ao Alfabeto Fonético
Internacional, já no Brasil alguns autores usam o acrônimo (AFI).
 ( ) O IPA permite que o estudante pronuncie qualquer palavra da língua inglesa sem necessariamente tê-la
ouvido antes.
 ( ) Ao analisarmos os sons na língua inglesa, o fonema / i / aparece na seguinte sequência de vocábulos:
breathe - thumb- bath- mouth - think.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - F - V.
 b) V - V - V - F.
 c) V - F - V - V.
 d) V - F - F - F.
9. A tonicidade da sílaba é fundamental dentro da palavra para que possamos aferir o ritmo à fala. Também,
quando desejamos diferenciar uma palavra da outra, a tonicidade faz toda a diferença. Para que possamos
compreender a tonicidade das sílabas, é necessário saber distinguir "weak syllable" de "strong syllable".
Sobre a tonicidade das sílabas, analise as sentenças a seguir:
 
I- Weak syllable são as sílabas fortes. 
 II- Strong syllable são as sílabas fracas. 
 III- A sílaba fraca tem núcleo, mas não tem coda.
 IV- A sílaba forte tem núcleo com vogal curta e tem coda. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
10.As "silent letters" são letras cujo som não é vocalizado, mas aparecem na escrita. Na língua portuguesa, por
exemplo, a letra H quando em início de palavras é uma silent letter. Veja o exemplo: na palavra "homem", o H
é uma silent letter, porque ela aparece na escrita mas não é vocalizada. Com base no exposto, assinale a
alternativa CORRETA sobre as silent letters:
 a) Na palavra "letter", a letra L é uma silent letter.
 b) Na palavra "Brazil" a letra Z é uma silent letter.
 c) Na palavra "know" a letra K é uma silent letter.
 d) Na palavra "water", a letra T é uma silent letter.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.