UN 1 - Avaliação Objetiva - crescimento, desenvolvimento e aprendizagem motora 2

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Iniciado em sexta, 6 Nov 2020, 18:51
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 6 Nov 2020, 19:10
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empregado
18 minutos 18 segundos
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QUESTÃO 1
Correto Atingiu 2,08 de 2,08 Marcar questão
A resposta correta é: I, III, II, V e IV..
Corbin (1980) apresenta características foram denominadas de princípios do desenvolvimento humano.
Essas características foram denominadas de princípios do desenvolvimento humano. Enumere a primeira
coluna com a segunda coluna.
I-Princípio da continuidade
II-Princípio da totalidade
III-Princípio da especificidade
IV-Princípio da progressividade
V-Princípio da individualidade
 
( ) O desenvolvimento inicia-se antes do nascimento e prossegue até a morte.
( ) Apesar de ser global, desenvolvendo sempre todos os aspectos, o desenvolvimento enfatizará um
aspecto em cada situação.
( ) O desenvolvimento ocorre em todos os seus aspectos simultaneamente (intelectual, motor, social entre
outros).
( ) O desenvolvimento é diferente para cada pessoa, respeitando suas características e experiências
vivenciadas.
( ) O desenvolvimento não ocorre de forma rápida. É um processo longo e lento, porém está sempre em
evolução.
Escolha uma:
a. I, III, II, V e IV. 
b. I, IV, V, III e II.
c. I, III, II, IV e V.
d. I, II, III, IV e V.
e. II, III, IV, V.
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QUESTÃO 2
Correto Atingiu 2,09 de 2,09 Marcar questão
A resposta correta é: III, II, I..
A área de Comportamento Motor é constituída de três campos de investigação, que se associa a diferentes
formações e atuações profissionais como: Fisioterapia, Psicologia, Medicina, Enfermagem, Pedagogia e
Educação Física. O que torna as suas atividades de pesquisa multidisciplinar, com a utilização de
conceitos, metodologias e tecnologias de áreas como a Neurofisiologia, a Neurociência Cognitiva, a
Psicologia Experimental, a Bioengenharia, a Educação Física e outras. Sobre os três campos de
investigação da área de Comportamento Motor, enumere a primeira coluna com a segunda coluna.
I - Desenvolvimento Motor
II - Aprendizagem Motora
III - Controle Motor
( ) Tem como objetivo investigar os processos subjacentes envolvidos em cada execução de um
movimento.
( ) Destina-se a investigar os processos subjacentes às mudanças relativamente permanentes no
comportamento motor e os fatores que interferem nesses processos.
( ) Busca investigar os processos de mudança na organização do comportamento motor no período entre a
concepção e a morte, ou seja, durante todo o ciclo de vida.
Escolha uma:
a. III, II, I. 
b. III, I, II.
c. I, II e III.
d. I, III, II.
e. II, I, III.
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QUESTÃO 3
Correto Atingiu 2,08 de 2,08 Marcar questão
A resposta correta é: A perspectiva pré-formacionista entende que o desenvolvimento é definido pelas
características do ambiente, sendo os genes com pouca interferência no curso do desenvolvimento. Pelos
aspectos ambientais, a criança recebe um “pacote” com todas as informações necessárias para suprir as
suas demandas da vida adulta..
Terminar revisão
O Desenvolvimento Motor foi fortemente influenciado pelas concepções de desenvolvimento humano ao
longo da história. Essa influência interferiu nos delineamentos experimentais conduzidos e também na
intervenção profissional principalmente na infância e na adolescência. Essas concepções delimitam a forma
com o desenvolvimento ocorre, principalmente nas crianças, define como o sujeito será estimulado. Marque
a afirmativa incorreta.
Escolha uma:
a. A perspectiva ambientalista, em contraponto à pré-formacionista, entende que o aspecto ambiental
é responsável pelo estado final de desenvolvimento e que os aspectos genéticos em nada contribuem
para esse processo. Ao nascer, a criança é considerada uma tábula rasa, que nada traz consigo. O
processo de desenvolvimento irá esculpir na “madeira lisa” o adulto que esta criança se tornará.
b. A perspectiva pré-determinista, já considera que tanto aspectos genéticos quanto aspectos
ambientais estão presentes no desenvolvimento humano, porém se observa uma hierarquia: enquanto
os aspectos genéticos são considerados essenciais, o ambiente pode exercer alguma influência. Nessa
perspectiva, os aspectos genéticos são responsáveis pela direção e sequência e os aspectos
ambientais influenciam a velocidade do desenvolvimento.
c. A perspectiva da recapitulação, segundo a qual a série de mudanças - ordenadas e previsíveis -
observada no desenvolvimento é reflexo das mudanças progressivas no passado filogenético do
embrião, que durante seu desenvolvimento percorre de forma abreviada todas as mudanças
evolucionárias pelas quais seus ancestrais passaram.
d. A perspectiva pré-formacionista entende que o desenvolvimento é definido pelas características do
ambiente, sendo os genes com pouca interferência no curso do desenvolvimento. Pelos aspectos
ambientais, a criança recebe um “pacote” com todas as informações necessárias para suprir as suas
demandas da vida adulta. 
e. Na perspectiva dinâmica, Connolly (1986) propõe o rompimento da dicotomia existente entre a
influência dos aspectos genéticos e a dos aspectos ambientais, visto que não há como dar maior valor
a apenas um - ou estabelecer uma hierarquia - porque o desenvolvimento humano resulta de ambos -
os eventos externos e os programas genéticos estão unidos em um processo comum.
https://ava.multivix.edu.br/mod/quiz/view.php?id=25695
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