Avaliação I - Individual Semipresencial -Tecnologia Agrícola

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Disciplina:
	Tecnologia Agrícola (19387)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:655616) ( peso.:1,50)
	Prova:
	24948826
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Atualmente, o Sistema de Plantio Direto na Palha (SPD), comprovadamente eficiente em termos de produtividade, conservação e manejo de solo, concentra nossos esforços de conhecimento. No entanto, a semeadura convencional ainda está em uso em determinadas regiões do país, bem como é considerada a mais adequada ao cultivo de algumas espécies vegetais. A forma de semeadura está relacionada diretamente com a forma de preparo do solo, convencional ou em SPD. Sobre os sistemas de plantio convencional e direto na palha, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Convencional.
II- Direto na palha.
(    ) Tem como benefícios a cobertura do solo, protegendo o solo da ação de intempéries, chuva e oscilação de temperaturas, evitando o escorrimento superficial, a erosão e a perda de partículas e nutrientes, sendo responsável pela estruturação e fertilidade do solo com equilíbrio e sustentabilidade.
(    ) Tem como objetivo a busca de aumento da produção, porém sem considerar os efeitos nocivos ao solo e aos recursos ambientais.
(    ) Consiste em depositar a semente em um solo sem revolvimento e protegido com uma camada de palha, contendo resíduos vegetais na superfície.
(    ) Tem por benefício da aeração, porém provoca o rompimento dos agregados, a aceleração da decomposição da matéria orgânica, reduzindo o fluxo de nutrientes e a capacidade de retenção de água, potencializando a lixiviação e erosão do solo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - II - I - I.
	 b)
	I - I - II - II.
	 c)
	II - I - I - II.
	 d)
	II - I - II - I.
	2.
	Devemos registrar que caso o produtor possua condições de espaço físico e/ou financeiras, deve optar por espaços específicos para o abrigo das máquinas e para a oficina rural. Ambientes separados facilitam o trânsito das máquinas, a organização do ambiente e o trabalho a ser desenvolvido. Sobre a situação ideal de ambientes separados, assinale a alternativa INCORRETA:
	 a)
	Oficina mecânica com tamanho e objetivo da oficina padrão, independente da necessidade da propriedade rural.
	 b)
	Abrigo de máquinas são as instalações que permitem guardar as máquinas e os implementos agrícolas.
	 c)
	Espaço deve ser amplo o suficiente de modo a permitir a adequada movimentação das máquinas e o livre trabalho do operador em volta delas.
	 d)
	Luminosidade e arejamento deve possuir janelas com área total de 20% da área interna (50% com abertura para ventilação).
	3.
	A força exercida sobre o solo é proveniente de um mecanismo de tração, como uma roda ou esteira, por exemplo. Quando há uma interação entre o solo e a movimentação mecânica promovida pela máquina, essa interação é variável de acordo com o tipo de ação/máquina e do tipo de solo. Essas variáveis compõem a resistência dinâmica do solo para prover tração. Sobre as propriedades que influenciam a dinâmica do solo, analise as afirmativas a seguir:
I- Escoamento no solo é o estado de ruptura ou deformação permanente do solo, que ocorre quando as tensões ou deformações excedem os valores de escoamento.
II- Relações tensão-deformação é a relação mais conhecida e difundida, a elasticidade, que, por sua vez, depende do material de origem, da distribuição de macro e microporos e do comportamento desses dentro do solo durante a aplicação de uma carga.
III- Deformações no solo e sua distribuição é a aplicação de uma força ao solo que não produz deformação, movimento ou os dois, isolados ou conjuntamente.
IV- Resistência do solo é capacidade ou habilidade de um determinado solo resistir a uma força aplicada.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa IV está correta.
	 b)
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	 c)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a afirmativa I está correta.
	4.
	Mesmo que seja a passos lentos, se considerarmos que as energias renováveis já são mais de 44% do consumo nacional, esse processo está em andamento. No entanto, desenvolvendo tecnologias de adaptação e fundamentação desse novo paradigma de desenvolvimento, a agricultura passa aos poucos a utilizar fontes como a energia solar, eólica, de biomassa e de biocombustíveis em seu cotidiano. Sobre a energia alternativa e renovável, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I- A busca por alternativas de energia limpa e sustentável obedece à tríade socialmente justa, ambientalmente correta e economicamente viável, três dimensões difíceis de conciliar com um modelo de desenvolvimento baseado no crescimento econômico.
PORQUE
II- Mudar a percepção de consumo e produção, aliada a políticas públicas que impulsionem o desenvolvimento sustentável está na base de um processo de transição de fontes energéticas.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	 b)
	As asserções I e II são proposições falsas.
	 c)
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	 d)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
	5.
	O ecossistema, em sua própria natureza, possui diversas fontes de energia disponíveis e utilizadas pelo ser humano desde a Antiguidade. A busca constante por novas fontes de energia que pudessem facilitar o trabalho cotidiano teve um grande impulso com a descoberta do fogo, que passou a ser a fonte de calor usada no aquecimento pessoal, no cozimento dos alimentos e na iluminação. Sobre as fontes de energia, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os animais foram e ainda são fontes de energia, força física e muscular usadas no desenvolvimento de trabalhos, como transporte, aração de solo, entre outros que possibilitam e otimizam as atividades agrícolas há séculos.
(    ) A primeira delas é o alimento que, ao ser ingerido, proporciona ao ser humano e animais a força necessária para a realização de tarefas e movimentos básicos do corpo.
(    ) Com o aprimoramento das fontes energéticas, o uso dos moinhos não foram utilizados como ferramentas fornecedoras de energia necessária à produção de diversos produtos.
(    ) A água e o vento já eram utilizados como fonte de energia de embarcações desde as civilizações antigas e proporcionaram grandes revoluções nas sociedades, tanto na agricultura quanto nas questões geopolíticas e econômicas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	V - F - V - V.
	6.
	Tanto o consumo quanto a produção a serem considerados no balanço energético de uma propriedade têm enorme variabilidade, como os processos e técnicas utilizadas por cada produtor, os recursos disponíveis na propriedade, o local, a região de produção e de acordo com cada cadeia produtiva. Sobre os balanços energéticos agropecuários, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I- A agricultura é produtora de fontes de energia renováveis, como girassol, cana-de-açúcar, milho, soja, forrageiras, lenha, carvão, entre outras. Em outro aspecto, essa mesma produção consome energia não renovável em suas operações.
PORQUE
II- Entender o balanço entre produção e consumo de energia é importante para a avaliação da viabilidade e correção, mitigação de perdas, ajustes e inovação de técnicas.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
	 b)
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	 c)
	As asserções I e II são proposições falsas.
	 d)
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	7.
	As semeadoras-adubadoras evoluíram com a própria evolução do SPD e, atualmente, possuem variações de acordo coma cultura, com o nível de tecnologia, com o tamanho da propriedade, além da divisão entre semeadoras de precisão e de fluxo contínuo. Sobre as semeadoras-adubadoras, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Semeadoras-adubadoras de precisão com kit de forragem que são apropriadas para o uso em propriedades com integração lavoura-pecuária, são semeadoras de precisão que permitem a distribuição de sementes muito pequenas, como são as de forrageiras (brachiarias).
(    ) Semeadoras-adubadoras de fluxo contínuo que distribuem sementes sem precisão no sulco, normalmente apropriadas para trabalhar com sementes de menor tamanho (trigo, aveia, centeio, arroz, azevém), podendo ser montada ou de arrasto.
(    ) Semeadoras-adubadoras de precisão que distribuem as sementes espaçadas a distâncias supostamente heterogêneas no sulco de semeadura (milho, soja, feijão, algodão, sorgo).
(    ) Multissemeadoras-adubadoras que possibilita a distribuição das sementes em precisão e fluxo contínuo, podendo ser montadas ou de arrasto.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	F - F - V - V.
	8.
	A busca por quantidade e qualidade de alimentos é paralela à busca pelo aprimoramento de equipamentos e máquinas que, além de facilitar os processos de produção, sejam eficientes, de baixo custo e adaptáveis às diferentes regiões e condições econômicas, ambientais e sociais do agricultor. Sobre a mecanização agrícola, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I- A correta caracterização e conhecimento da mecanização agrícola é um instrumento muito importante no gerenciamento das expectativas e objetivos do agricultor junto a sua propriedade rural.
PORQUE
II- A correta escolha, utilização e manutenção dos seus maquinários são definitivos para o sucesso de sua produtividade e, consequentemente, de sustentabilidade da produção agrícola.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	 b)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
	 c)
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	 d)
	As asserções I e II são proposições falsas.
	9.
	Muitos são os conceitos da física que fundamentam a mecânica, mas aqui nos concentraremos nos principais: força, energia e potência. Estes são, de forma simplificada, condutores, formadores dos demais processos, resultados e consequências de um sistema mecânico. Sobre as definições de física, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Força.
II- Trabalho.
III- Potência.
IV- Inércia.
(    ) Resistência que todos os corpos materiais opõem a uma mudança de movimento.
(    ) Ação que um corpo exerce sobre outro, tendendo a mudar ou modificar seus movimentos, posições, tamanhos ou formas.
(    ) Está associado a um movimento e a uma força, atuação de uma força sobre um corpo produzindo movimento.
(    ) Quantidade de trabalho realizado em uma unidade de tempo ou a taxa de energia em função do tempo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - IV - III - II.
	 b)
	IV - I - II - III.
	 c)
	III - II - IV - I.
	 d)
	II - I - III - IV.
	10.
	A mistura extraída do solo precisa ser separada em diversos processos até que possa ser utilizada como os derivados conhecidos popularmente. A separação é feita pelo aquecimento do petróleo bruto, e os subprodutos precisam passar por processos de refino, que são processos químicos que tornarão as substâncias adequadas para o consumo. Sobre os principais produtos do petróleo, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Gás de petróleo.
II- Gasolina.
III- Óleo diesel.
IV- Óleo combustível.
(    ) Até 39 carbonos é utilizado principalmente como fonte de calor no segmento industrial.
(    ) Possui 1 a 2 átomos de carbono, usado para aquecimento e para a indústria.
(    ) Com 5 a 8 carbonos, é utilizada como combustível para motores do ciclo Otto.
(    ) Com 13 a 18 carbonos, é um combustível usado principalmente em transporte rodoviário e aquaviário.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - IV - III - II.
	 b)
	II - I - III - IV.
	 c)
	IV - I - II - III.
	 d)
	III - II - IV - I.
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