PCC -DIDATICA ALEX PAIVA ZANCANELLI POLO MOGI DAS CRUZE SP - docx

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UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ 
CURSO DE LICENCITATURA EM HISTÓRIA 
DISCIPLINA: DIDÁTICA– CEL 0304 
PROFESSOR (A) TUTOR (A): JOSE URBANO BROCHADO JUNIOR 
 
Trabalho de Prática como Componente Curricular (PCC), apresentado ao Centro 
Universitário Estácio de Sá EAD, como requisito parcial para obtenção de aprovação na 
Disciplina de Didática Cel 0304 - Orientador Professor Jose Urbano Brochado Junior. 
 
TÍTULO DA ATIVIDADE ESTRUTURADA: Planejamento educacional para 
aprendizagem educativa. 
 
 ALUNO (A) AUTOR (A) DA ATIVIDADE: Alex Paiva Zancanelli – Matrícula 
201901055574 
Pólo – Mogi das Cruzes – São Paulo 
2º Semestre/2019 
DATA: 05/12/2019 
 
1.0 Objetivos: 
 
Visando mostrar ao discente a importância sobre as funções do professor 
e do educando nos métodos e planejamento de educação, para que o aspirante a 
docência possa se climatizar sob a visão de um educador ativo no regime educacional. 
O contexto a seguir é para nortear o aspirante a professor, através de 
experiências vividas por professor que esta trabalhando em sala de aula atualmente, e 
como a Didática pode contribuir para um melhor aprendizado dos educando e 
auxiliando o professor. A Didática é uma importante parte da Pedagogia que se ocupa 
das técnicas e métodos de ensino para por em prática as diretrizes da teoria pedagógica. 
Para elaboração do relatório foi realizado a entrevista com os Professores Wagner dos 
Santos e Ana Maria Guimarães Balazaima, da Escola Estadual Firmino Ladeira de 
Ensino Fundamental II e Ensino Médio da cidade de Mogi das Cruzes estado de São 
Paulo. 
 
• Entrevista com os Professores: 
Analisando as respostas das questões aplicadas aos professores, assim 
temos: 
a) Qual o objetivo para o senhor de planjear um plano de aula? 
O ato de ensinar como estudado durante o curso de Licenciatura é desde 
a Grécia antiga através de Sócrates (469 ou 470-399 a.C) que se interessou pelas 
questões políticas, éticas e também pela educação, sua principal proposta era levar os 
cidadãos a pensarem ensinando e estimulando o saber, a Didática vem através do 
educacor Jan Amos Komeny, mais conhecido como Comenius o pai da Didática 
moderna um dos mais influenciadores e educadores do século XVII. Para os 
professores entrevistado a realização de um plano de aula ou planejar um plano de aula 
é que os alunos aprendam e absorvam o conteúdo ministrado que foi passado durante a 
aula. Hoje em dia o papel do professor é o de levar aos alunos a reflexão de todo o saber 
adquirido na escola, é o docente quem prepara o educando para o mundo real. 
b) Os Senhores procuram utilizar recursos didáticos e qual Didática que 
usa na realização do seu planejamento de aula? 
Sobre os recursos didáticos pedagógicos, os professores mensionam que 
são estratégias utilizadas pelo professor para facilitar o processo de elaboração do 
conhecimento pelo aluno e planejamento de técnicas para ter uma aula mais proveitosa 
para o aluno e menos cansativa, trazendo materiais novos utilização de mídias digitais 
para alcançar o interesse do aluno para aula tornando-a mais produtiva e satisfatória. A 
metodologia de ensino é o conjunto de processos didáticos organizados para mediar à 
aprendizagem dos alunos, visando à consecução de objetivos propostos. 
Sobre a Didática utilizada para educar, o planejamento que utiliza são 
métodos de oralidade com os alunos, realiza atividades com materiais tecnológicos 
exemplo computadores, filmes, slides e imagens, sempre com bastante rodas de 
conversas para exclarecimentos de dúvidas dos alunos. 
c) Quais o métodos de avaliação é aplicado aos alunos? 
O método avaliativo dos professores buscam testar o conhecimento que o 
aluno adquiriu durantes suas aulas no decorrer dos bimestres, as avaliações são baseadas 
nos conteúdos trabalhados em sala, e como forma de obtenção de notas adicionais para 
complementar a média do bimestre aplica trabalhos, apresentações e o mais importante 
para o conhecimento e desenvolvimento do aluno a participação nos contéudos 
abordados. 
d) Como acontecem as relações interpessoais em sua sala de aula? Como 
você trabalha os conflitos? 
O relacionamento interpessoal não só na sala de aula, mas dentro do 
campo escolar e na comunidade familiar é de extrema importância para o sucesso de 
uma aula produtiva. A relação dos alunos dentro da sala de aula apresenta-se através de 
regras comportamentais que orienta a interação de seus membros. Cada aluno traz 
consigo suas crenças e personalidades e cada um deve respeitar para não gerar conflitos. 
e) O que os senhores podem dizer sobre a necessidade de Planejar dentro 
das Unidades Educacionais? 
Os professores mensionam que o Planejamento acompanha o ser humano 
em vários estágios da vida, o planejamento constitue em uma tarefa de administração e 
gestão seja no meio comercial, lojista, empresarial, em produções industriais e na gestão 
e administração escolar o planejamento na área da educação está atrelado com a 
preparação de uma aula, a organização e estruturação de um plano de aula de um 
conteúdo a ser abordado durante a aula, há um planejamento de dias que é feito no 
início do ano letivo com os professores, coordenadores e diretores para obter um ano 
letivo com exito e com um aproveitamento máximo para os alunos, comunidade e 
funcionários de todas as escalas dentro do conjunto educacional que estamos inseridos. 
Segundo os professores os princiais Planejamentos que são realizados na 
Unidade Escolar que ministra aulas é o Planejamento de Ensino consiste no 
desenvolvimento e as decições que serão tomadas no cotidiano pedagógico entre os 
alunos, o Planejamento da Escola é a elaboração sobre as funcionalidades do propósta 
pedagógica da escola, neste planejamento é desenvolvido as atividades escolares, e o 
conjunto de problemas do contexto social brasileiro da comunidade interna e externa da 
escola. O Planejamento são instrumentos fundamentais dentro das unidades de ensino 
para um bom desenvolvimento. 
Professores participantes da entrevista: Wagner dos Santos - Professor de 
Geográfia e Professora Ana Maria Guimarães Balazaima da Disciplona da Sociologia 
do Ensino Fundamental II e Ensino Médio dos alunos do 6º ao 3º Ano do E.Médio. 
 
• Considerações finais: 
Considerando-se tudo que foi estudado nesta prática e matéria, para que o 
aluno aprenda, o professor deve ter claros os objetivos de ensino, saber explicar as 
matérias, conhecer bem seus alunos, os mais adiantados, os mais atrasados e motivá-los 
a estudarem a matéria. O docente deve gostar de sua profissão, deve crer que através de 
muito trabalho e Didática, poderá transformar a vida social e moral de seus alunos, e 
que através deste questionário fica bem determinado, o nível de instrução dos 
professores e os métodos utilizados pelos próprios, em sala de aula e com ações 
programadas, competências técnicas e muito planejamento participativo, planos de 
ensino, planos de aulas, tudo visando o bem estar sócio moral do docente e do discente. 
Esta prática me foi muito importante, pois tive o contato direto com os 
professores e consegui observar que o dia a dia dos mesmos é muito corrido, mas que 
sempre estão dispostos a auxiliar, tirar dúvidas e instruir, acredito que este seja a 
verdadeira função do professor 
Sobre o planejamento, segue as diretrizes do Estado e da Federação, 
unida aos fatores sociais e escolares onde todos colaboram com a elaboração do mesmo, 
unindo a comunidade do entorno, o conselho de escola, a administração da unidade 
escolar, o grêmio estudantil e demais segmentos escolares, ressaltando que o professor 
possui o papel de gerador de bases para tais elaborações. 
As teorias da aprendizagem buscam reconhecer as dinâmicas envolvidas 
nos atos de ensinar e aprender, partindo do reconhecimento da evolução cognitiva do 
homem. Tentando explicitar a relação entre conhecimentopré-existente e o novo 
conhecimento, como as teorias de aprendizagem, as principais abordagens 
comportamentalistas, cognitivista e construtivista, fundamentada em Lev Vygotsky 
(1896-1934) e internalizada em Jean Piaget (1896-1980), com o conflito cognitivista. 
 
• Referências Bibliográficas: 
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ. Biblioteca Digital. Normas para 
apresentação de trabalhos. Acesso inicial em 15/10/2019. 
Conteúdo de ensino aulas de 01 a 10 – Didática – Estácio de Sá EAD – 
Acesso inicial em 15/08/2019. 
Acervo da Escola Estadual Firmino Ladeira – Mogi das Cruzes – SP – 
Acesso durante o período do 2º Semestre/2019. 
https://planejamentoeducacional.webnode.com.br/products/portal-do-
professor-mec/ - acesso em 20/11/2019. 
Professores entrevistados - 21/10/2019 a 23/10/2019. 
 
https://planejamentoeducacional.webnode.com.br/products/portal-do-professor-mec/
https://planejamentoeducacional.webnode.com.br/products/portal-do-professor-mec/