História do Brasil Imperial: Avaliação Final

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26/11/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Ester Ferreira de Souza (2089340)
Disciplina: História do Brasil Imperial (HID03)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:513458) ( peso.:3,00)
Prova: 20466047
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Didática é um campo que se preocupa com os processos de ensino e aprendizagem. Nesses
processos existe a mediação entre o educador, o educando e o conhecimento a ser aprendido
e/ou construído. Sobre a didática em História, analise as sentenças a seguir:
I- Não é proveitoso o uso de filmes e de outros recursos para se trabalhar História em sala de
aula.
II- Fontes de internet, como Youtube ou Wikipedia, têm servido muito bem a pesquisas na área
de História, por serem de fácil acesso e verdadeiros documentos, devendo ser criticados e
analisados tanto como qualquer outro documento escrito.
III- A literatura não é um instrumento interessante de leitura da história do Brasil Imperial, na
medida em que não dá margem a interpretações da sociedade na qual seus autores estavam
inseridos.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença III está correta.
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
2. O triunfo brasileiro no maior conflito militar na história da América do Sul marcou o ápice da
hegemonia regional do Brasil, momento a partir do qual passou a declinar. O processo de
concentração e centralização do capital havia gerado, por um lado, um diminuto grupo de
modernas potências imperialistas (Alemanha, Grã-Bretanha, Estados Unidos, França) -
distanciadas em termos econômicos, políticos e militares das demais nações - e acelerado, por
outro lado, a unificação e a centralização dos Estados nacionais na periferia (Argentina, por
exemplo), devido ao fenômeno da exportação de capitais. Este duplo resultado permitiu à
Argentina, com predominância de investimentos britânicos, estabelecer competição na América
do Sul frente ao Brasil, cada vez mais dependente das exportações de café, o que naturalmente
atrelou-o aos Estados Unidos da América, seu maior importador do produto. Destaca-se um
conflito militar como catalisador que resulta em mudanças no arranjo geopolítico no Cone Sul.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta esse conflito:
FONTE: NOGARA, T. S. A hegemonia brasileira na Bacia do Prata. REBELA, v. 8, n.2. maio/ago.
2018.
 a) Guerra do Paraguai.
 b) Guerra Cisplatina.
 c) Guerra do Pacífico.
 d) Guerra do Chaco.
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3. A cientifização da história acarretou um estreitamento consciente de perspectiva, um limitador
dos propósitos e das finalidades da história. A esse respeito, a cientifização da história excluiu
da competência da reflexão histórica racional aquelas dimensões do pensamento histórico
inseparavelmente combinadas com a vida prática"(RÜSEN, 2006). Sobre a cientifização da
História e sua relação com o ensino, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: RÜSEN; Jörn. Didática da história: passado, presente e perspectivas a partir do caso
alemão. In: Práxis Educativa. Ponta Grossa, PR. v. 1, n. 2, p. 07 - 16, jul.-dez. 2006.
 a) A objetivação do conhecimento histórico trouxe, como consequência, a ampliação da
discussão sobre o desenvolvimento de técnicas pedagógicas para o ensino e multiplicação da
informação histórica.
 b) O século XIX foi marcado por intensa pesquisa pedagógica sobre o conhecimento histórico.
 c) O desenvolvimento da cientifização da história trouxe consequências positivas para a
pesquisa em educação histórica.
 d) A cientifização do conhecimento histórico acabou apartando historiografia e didática.
4. Até meados do século XIX, enquanto ainda perdura o tráfico atlântico de escravos, a imigração
ocorria de forma esporádica e era um projeto defendido por poucos. Fazendeiros de café ou de
cana-de-açúcar não tinham interesse em encorajar a mão de obra assalariada, como base para
suas atividades e continuavam a empregar maciçamente escravos. No entanto, com a
implementação da Lei de Terras, em 1850 e a proibição de tráfico de cativos africanos, no
mesmo ano, o quadro muda. Como resultado, uma política imigrantista passa a ser incentivada,
contemplando até a ideia de criação de colônias estrangeiras em diversas regiões do Brasil. No
entanto, para além de atender a uma demanda futura por mão de obra, a política migratória tinha
como objetivo mudar o mapa social e cultural do Brasil. 
Sobre a política imigratória brasileira, na segunda metade do século XIX, assinale a alternativa
CORRETA:
 a) A política imigratória visava transformar o Brasil em uma sociedade ainda mais diversa com a
vinda de imigrantes europeus e asiáticos.
 b) A política imigratória visava, além de importar mão de obra assalariada, promover o processo
de branqueamento da população brasileira.
 c) A política imigratória visava apenas trazer imigrantes japoneses considerados os mais aptos
para o trabalho agrícola.
 d) A política imigratória visava importar mão de obra escrava da Ásia em virtude da proibição do
comércio de cativos africanos.
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5. Retrato do Brasil é um ensaio que traduz um esforço de crítica das formas culturais que o Brasil
teria herdado da experiência colonial, e uma reflexão sobre as possibilidades de superação
dessa herança, vista como um entrave à modernidade, ao progresso moral e ao
aperfeiçoamento político do país (DUTRA, 2018). Sobre as obras do ensaísta Paulo Prado do
início do século XX, acerca do Brasil, analise as afirmativas a seguir:
I- A historiografia brasileira sofria influência, nessa época, de inúmeros movimentos estéticos e
políticos, como é o caso de "Retratos do Brasil", do autor Paulo Prado, plenamente vinculado
com uma ideologia marxista.
II- Paulo Prado estava plenamente em compasso com uma leitura modernista de sociedade,
uma vez que seu livro foi lançado ao mesmo tempo em que a obra "Macunaíma", de Mário de
Andrade.
III- Paulo Prado era conservador em termos de política e pode traçar uma leitura do Brasil que
vincula o seu desenvolvimento a pecados capitais.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: DUTRA, Eliane de Freitas. O não ser e o ser outro: Paulo Prado e seu retrato do Brasil.
Disponível em: <Http://bibliotecadigital.fgv.br/ojs/index.php/reh/article/download/2124/1263>.
Acesso em: 12 jan. 2018.
 a) As afirmativas I e III estão corretas.
 b) As afirmativas II e III estão corretas.
 c) As afirmativas I e II estão corretas.
 d) Somente a afirmativa II está correta.
6. A concretização da emancipação política do Brasil foi seguida de divergências em meio às elites
nacionais, que disputavam pela melhor acomodação dos interesses em meio aos cargos e
poderes do recém-criado Estado brasileiro. Para tanto, a Constituição não foi um documento
outorgado e não promulgado, o que revela o seu caráter centralizado e autoritário. Considerando
a relação entre as determinações da Constituição e a sociedade brasileira, assinale a alternativa
CORRETA:
 a) A abolição do padroado, por influência liberal, assegurou a ampla liberdade religiosa.
 b) A introdução do sufrágio universal permitiu a participação política das camadas populares.
 c) A autonomia das antigas capitanias atendia aos interesses das oligarquias agrárias.
 d) O poder moderador conferia ao imperador preeminência sobre os demais poderes.
7. Em dezembro de 1807, a bandeira francesa foi hasteada no Castelo de São Jorge, em Lisboa.
Os portugueses tomaram, então, o real conhecimentoque a nação lusa caíra "em poder das
águias". Alguns tumultos entre soldados franceses e o baixo povo registraram-se. Os últimos
gritavam: "Viva Portugal e morra a França!" Começava, assim, o domínio francês em Portugal.
Foram três os momentos das intervenções das tropas de Napoleão Bonaparte em Portugal: em
novembro de 1807, em março de 1809 e em agosto de 1810. Desde os primeiros conflitos entre
a França e a Inglaterra, Portugal manteve uma política de neutralidade, passando a diplomacia
portuguesa a oscilar entre a manutenção da tradicional aliança inglesa e a anuência às
exigências da França e da Espanha. No entanto, as guerras napoleônicas acabaram por atingir
Portugal, na medida em que o país foi forçado a tomar partido no conflito entre a Inglaterra e a
França. Sobre a tomada de posição de Portugal ao se alinhar com um dos países beligerantes,
assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: https://bndigital.bn.gov.br/francebr/napoleao.htm. Acesso em: 29 nov. 2019.
 a) A invasão de Portugal pelas tropas napoleônicas e a transferência da sede do governo
português para o Brasil.
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 b) A invasão de Portugal pelas tropas napoleônicas e a transferência da sede do governo
português para a Angola.
 c) Um acordo, entre Napoleão Bonaparte e D. João VI, pelo qual Portugal concordava em aderir
ao Bloqueio Continental.
 d) A invasão de Portugal pelas tropas napoleônicas e a transferência da sede do governo
português para Salvador.
8. Nos primeiros anos do século XIX, Portugal (metrópole) pretendia retomar as políticas de
favorecimento que manteve com o Brasil (colônia) desde o século XV, quando se firmou o pacto
colonial e o processo de colonização, esta tática ficou conhecida como "recolonização". Sobre a
intenção de recolonização, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Foi a tentativa de brasileiros envolvidos com a política portuguesa, ao participarem das
"cortes" convocadas a partir do começo da revolução liberal do Porto, tomarem conta da
política metropolitana e estabelecerem domínio novo sobre a colônia brasileira.
 b) A tentativa de recolonização colocava Portugal em uma postura plenamente consonante com
os interesses brasileiros e liberais.
 c) Foi a tentativa de portugueses restabelecerem o controle direto do Brasil, depois de
sucessivas revoltas e de desvios de rumo da política local em relação à metrópole.
 d) A recolonização era uma forma de dividir o controle do governo das colônias a partir do
estabelecimento de uma parceria de longa duração entre os interesses portugueses e os
ingleses no Atlântico sul.
9. Num sentido mais básico, historiografia é a escrita da história. Ao escrever a história, o
historiador faz um registro intencional e metódico de certo acontecimento ou período. A história é
escrita num contexto determinado, atendendo a interesses também determinados. 
Um dos historiadores mais importantes da história e da historiografia brasileira do século XIX é
Francismo Adolfo de Varnhagen (1816-1878). Sobre a historiografia brasileira do século XIX,
assinale a alternativa CORRETA:
 a) A historiografia brasileira do século XIX precisa ser desconsiderada para os padrões atuais de
escrita, na medida em que não tem qualidade estética e temática, e não serve para o apoio a
novas pesquisas porque não era baseada em documentos importantes.
 b) Francisco Varnhagen não teve importância alguma para o desenvolvimento de um
pensamento histórico brasileiro.
 c) A obra História do Brasil, publicada entre 1854 e 1857 por Francisco Varnhagen, não estava
estruturada na forma de capítulos, mas de doutrinas, o que se revelou no primeiro esforço de
uma história total do país desde o descobrimento.
 d) Livros de história publicados no país no século XIX não tinham relevância na medida em que
não apresentavam nenhum método de pesquisa.
10.O café, originalmente uma planta de origem etíope e cuja bebida foi difundida pelos árabes,
chega ao Brasil, via Guiana Francesa, no final do século XVIII. Gradativamente, ao longo século
XIX, seu cultivo se expande para regiões brasileiras com solo e condições climáticas mais
favoráveis. Sobre a presença do café no desenvolvimento econômico do país, assinale a
alternativa CORRETA:
 a) O café foi responsável pela conformação nova de uma classe social plenamente urbana e
liberal, que tratou de empregar mão de obra assalariada para substituir deliberadamente a
mão de obra escrava.
 b) Rio de Janeiro, Minas Gerais, São Paulo, Paraná e Rio Grande do Sul representaram os
principais centros produtores de café a partir da segunda metade do século XIX.
 c) A decadência das culturas tradicionais de cana-de-açúcar, de tabaco e de algodão deveram-
se mais a fatores ambientais do que a fatores econômicos.
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 d) Há dois fatos estruturais que mudam com a produção dessa cultura em grande escala: o
deslocamento geográfico do eixo econômico brasileiro e o declínio da hegemonia de lavouras
tradicionais, como a de cana-de-açúcar, algodão e tabaco.
11.(ENADE, 2011) No bojo da constituição do Estado Nacional brasileiro, é criado, em 1838, o
Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro (IHGB), com a função de pensar a gênese da
sociedade nacional. Temas como civilização e nacionalidade estiveram nas pautas do Instituto
desde seus primórdios. Nesse contexto, assinale a opção que corresponde ao encadeamento
correto entre nacionalidade e civilização no âmbito da História da Nação escrita no século XIX:
 a) A nova Nação brasileira se reconhece enquanto continuadora da tarefa civilizadora iniciada
pela colonização portuguesa. Embora parta da composição da sociedade brasileira a partir
das três raças, há destaque para a presença branca europeia.
 b) A historiografia brasileira nascente qualifica os grupos indígenas brasileiros como civilizações
por possuírem o patamar de desenvolvimento das civilizações pré-colombianas: Inca, Asteca
e Maia.
 c) Ao se propor dar conta da gênese da nação brasileira, a escrita histórica incentivada pelo
IHGB negava as ideias de civilização e progresso como forma de priorizar o sincretismo
brasileiro.
 d) Pensando em termos de linha evolutiva da humanidade, os historiadores do IHGB elaboraram
uma história da Nação na qual indígenas e negros haviam conquistado o mesmo nível de
civilização que os brancos.
Prova finalizada com 10 acertos e 1 questões erradas.