Semântica e Pragmática das Línguas - AVA Final

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Disciplina:
	Semântica e Pragmática das Línguas (LBR108)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - 
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
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	1.
	A língua de sinais apresenta características como todas as línguas naturais: flexibilidade, versatilidade, arbitrariedade, entre outros aspectos. Trata-se de uma língua natural, pois evolui como parte de um grupo cultural do povo surdo. Quanto à artificialidade da língua de sinais, analise as sentenças a seguir:
I- O esperanto (língua de sinais) e o verano (língua oral) são exemplos de línguas artificiais.
II- A defesa contundente de que a língua de sinais é de fato uma língua natural, foi um trabalho liderado por Stokoe.
III- Consideram-se artificiais as línguas construídas e estabelecidas por um grupo de indivíduos com alguns propósitos específicos.
IV- O modalismo é conhecido como língua oral, cujo objetivo é estabelecer a comunicação internacional.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	2.
	Assim como todas as línguas, pesquisas nos mostram que a LIBRAS contém os seguintes níveis linguísticos: fonológico, morfológico, sintático e semântico, tornando a LIBRAS uma língua completa. No entanto, faz-se necessário saber identificar e diferenciar cada um destes níveis linguísticos. Com relação aos níveis linguísticos apresentados e a sua função, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A semântica é o estudo da estrutura interna das palavras ou dos sinais, assim como das regras que determinam a formação das palavras.
	 b)
	A fonologia estuda as diversas formas como as línguas se parecem, observando os aspectos linguísticos e onomatopaicos.
	 c)
	A sintaxe trata das funções das formas e das partes do discurso. É a parte da linguística que estuda a estrutura interna das sentenças e a relação interna entre as suas partes.
	 d)
	A morfologia é o estudo do significado da palavra e da sentença. Trata da natureza, da função e do uso dos significados ou pressupostos.
	3.
	No estudo da semântica, percebemos as variações regionais e sociais nos diferentes dialetos de uma língua. Por meio dos dialetos, podemos entender que, de região para região, temos as variedades linguísticas. Essas variedades são chamadas de variação diatópica e variação diastrática. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A variação diatópica ou geográfica está relacionada às diferenças linguísticas distribuídas no espaço físico, observáveis entre falantes de origens geográficas distintas.
(    ) A variação diastrática ou situacional relaciona-se a um único fator, tem a ver com a situação do local onde residem os falantes.
(    ) A variação diatópica está relacionada ao tempo que um determinado falante fala aquela língua específica.
(    ) A variação diastrática ou social relaciona-se a um conjunto de fatores e têm a ver com a identidade dos falantes e também com a organização sociocultural da comunidade de fala.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	F - V - V - F.
	4.
	Conforme Quadros e Karnopp (2004), "a linguística é o estudo científico das línguas naturais e humanas". A língua de sinais (ou as línguas de sinais) tem se tornado um objeto de estudo muito claro. Com relação às línguas de sinais, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: QUADROS, R. M; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004.
	 a)
	Não possui um sistema de regras que regem o uso desses símbolos.
	 b)
	Contém princípios diferentes de construção que as línguas orais, tendo em vista que em nada se assemelha.
	 c)
	A Libras contém somente dois níveis linguísticos, são eles: o nível fonológico e nível semântico.
	 d)
	A Libras é denominada de língua de modalidade gestual-visual (ou espaço-visual), porque as informações linguísticas são recebidas pelos olhos e produzidas pelas mãos.
	5.
	Nos textos do cotidiano podemos observar a presença de metalinguagem. Um exemplo pode aparecer em campanhas publicitárias, que ao colocarem uma pessoa bebendo água, a parte verbal afirma: "Ver alguém beber dá sede". Quanto à função metalinguística da linguagem, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Faz referência ao próprio código utilizado.
(    ) Artigo, adjetivo, substantivo, verbo, concordância nominal, entre outros termos que são usados para explicar não têm função metalinguística.
(    ) Uma linguagem usada para falar de outra linguagem que não tem relação com o código utilizado.
(    ) Em aulas de Língua Portuguesa, a metalinguagem é muito comum.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	V - F - F - V.
	6.
	Se por um lado a semântica é essencial, a pragmática também pode acrescentar muito aos estudos sobre a linguagem, acrescentando e trazendo novos elementos. Por isso, é importante a compreensão daquilo que se refere aos estudos da pragmática. Há várias tendências ao se definir a área de pragmática. Nesse sentido, analise as sentenças a seguir:
I- A pragmática é o estudo do sentido das palavras, especialmente envolvendo a parte sintática e gramatical.
II- A pragmática é o estudo da linguagem, é o uso do contexto e dos princípios de comunicação.
III- A pragmática é o ramo da linguística que se dedica ao estudo dos mecanismos de interação entre o falante e o ouvinte, principalmente a influência do contexto e do uso.
IV- A pragmática é uma área que inclui os estudos das dêixis, das pressuposições, dos atos de fala, das implicaturas e dos aspectos das estruturas conversacional.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	7.
	Quando tratamos de linguagem e comunicação, é importante que se fale em "gêneros discursivos" ou "gêneros textuais". Os textos são sempre situados em um dado momento, em uma situação mais formal ou informal. Cada uma dessas situações interfere - ou deveria interferir - nas escolhas dos sujeitos ao utilizar a linguagem. Referente aos gêneros textuais, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Ficcional.
II- Jornalístico.
III- Instrucional.
IV- Interpessoal.
(    ) Artigos científicos; verbetes de enciclopédias; relatórios científicos; notas de aula; nota de rodapé; diários de campo; conferências; debates; discussões; exposições.
(    ) Cartas pessoais; cartas comerciais; cartas abertas; cartas do leitor, cartas oficiais; carta-convite; cartão de visita; recados; conversações espontâneas; telefonema.
(    ) Épica - lírica - dramática; poemas; diários; contos; mito; peça de teatro; lenda.
(    ) Editoriais; notícias; reportagens; nota social; artigos de opinião; comentário; jogos; reportagens ao vivo; comentários; discussões debates.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - IV - I - II.
	 b)
	I - II - IV - III.
	 c)
	II - III - I - IV.
	 d)
	IV - I - III - II.
	8.
	Embora as línguas de sinais sejam de modalidade gestual-visual, em que a informação é percebida pelos olhos e frases, pelos textos e discursos produzidos pelas mãos, o termo fonética e fonologia das língua de sinais tem sido amplamente usado no que envolvem a formação de sinais. Sobre a composição dessa formação, analise as sentenças a seguir:
I- Configuração de Mãos (CM). b) Ponto de Articulação (PA).
II- Movimento (M). Orientação/Direção. Expressão fácil e/ou corporal.
III- Semântica pragmática, verbos, adjetivos e pronomes.
IV- Morfema, tecnologia, sintaxe e sentenças elaboradas.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença III está correta.
	 d)
	Somente a sentenças II está correta.
	9.
	Podemos dizer que o sinal, dentro da Língua de Sinais, representa o conjunto de configuração de mãos (CM) que, em união com outros parâmetros, formam assim um meio de comunicação que se constitui em uma língua. Autores como Grassi, Zanoni e Valentim apresentaram vários estudos sobre a CM em Libras. De acordo com esses estudos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Essas podem ser elaboradas pela mão predominante ou, ainda, pelas duas mãos do emissor.
(    ) A configuração de mão (CM) é a forma adquirida pelas mãos; ela pode ser a datilologia.
(    ) A CM é constituída pelo alfabeto manual ou outras formas.
(    ) Em Libras, configuração de mãos significa o lugar onde a mão predomina.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: GRASSI, D.; ZANONI, G. G.; VALENTIN, S. M. L. Língua brasileira de sinais:aspectos linguísticos e culturais. Revista Trama, v. 7, n. 14, 2011.
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	F - V - V - F.
	10.
	A língua dos surdos não é mímica e está associada à ideia do que muitos ouvintes têm sobre esta língua. Na língua dos surdos há a possibilidade de aprendizagem do código e da gramática da língua de sinais. Somente o canal comunicativo é diferente, chamado de visual-gestual. Como pode ser definida a língua de sinais?
	 a)
	Língua natural, autêntica e especial.
	 b)
	Língua complexa, mesclada e autêntica.
	 c)
	Língua natural, complexa e genuína.
	 d)
	Língua genuína, artificial e mesclada.
	11.
	(ENADE, 2011) Muito se tem falado sobre o ensino linguístico-discursivo da Língua Portuguesa, desde a publicação dos PCN-LP. Essa visão é extremamente adequada às novas concepções de ensino de línguas no mundo, que precisa, cada vez mais, de um ser humano apto a atuar socialmente em termos de linguagem. Essa forma de ver também se afina aos novos estudos do letramento, que enfatizam a necessidade de trazer para dentro da escola as demais práticas sociais. Essa perspectiva é:
	 a)
	Recorrente na tese inatista de Chomsky, segundo a qual a faculdade da linguagem é um esquema formal e abstrato.
	 b)
	Divergente da tese construtivista de Piaget, segundo a qual o conhecimento é resultado de atividades estruturadoras dos indivíduos.
	 c)
	Inerente à tese inatista expressa em Lennemberg, que postula que falar é natural como andar e considera natural a aprendizagem da leitura e da escrita.
	 d)
	Complementar aos ensinamentos vygotskyanos, que revelam evidências de que a língua é uma atividade social, global e cooperativa.
	12.
	(ENADE, 2017) Nas sociedades contemporâneas, textos não são apenas verbais. Há uma variedade de composição de textos que articulam o verbal, o visual, o gestual, o sonoro - o que se denomina multimodalidade de linguagens. Assim, o ensino da Língua Portuguesa deve considerar o texto em suas muitas modalidades: as variedades de textos que se apresentam na imprensa, na TV, nos meios digitais, na publicidade, em livros didáticos e, consequentemente, também os vários suportes em que esses textos se apresentam. Considerando a concepção de texto apresentada no excerto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O ensino que foque no desenvolvimento de novas habilidades linguísticas, aumentando os recursos que o usuário da língua já possui, é mais adequado do que uma abordagem prescritiva do ensino da língua, mesmo que, em situações práticas, tais concepções não sejam excludentes.
PORQUE
II- O ensino de língua portuguesa embasado no texto como centro de referência permite que se entenda a língua em um processo inter locutivo, por meio do qual a significação é ativada, ao passo que a tarefa de estudar o texto implica desvendar as potencialidades da língua em situações de interação.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As asserções I e II são proposições falsas.
	 b)
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	 c)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	 d)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
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