Plano de aula 8º ano

Prévia do material em texto

PLANO DE AULA
	NOME: Rosângela Boeck RGM: 23502029
	INSTITUIÇÃO: Universidade Cruzeiro do Sul DATA: 02/06/2020 
	CURSO: Form. Ped. Grad. não Licenciados – Biologia
	DICIPLINA: Estágio Curric Super. em ciências nos anos finais do ensino fundamental 
	
	COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DA ÁREA (BNCC): 
	 Desenvolver o espírito crítico e analítico dos alunos, considerando o uso sustentável dos recursos naturais e a qualidade de vida das pessoas da região. Além disso, promover a interação com os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) propostos pela Organização das Nações Unidas (ONU).
	COMPONENTES CURRICULARES (BNCC): 
	Reprodução sexuada e vantagens adaptativas. Ciências / 8º ano / Vida e Evolução
	OBJETOS DO CONHECIMENTO (BNCC):
	Mecanismos reprodutivos e sexualidade. 
	HABILIDADES (BNCC):
	(EF08CI07) Comparar diferentes processos reprodutivos em plantas e animais em relação aos mecanismos adaptativos e evolutivos.
	 TEMA: 
	Reprodução sexuada e vantagens adaptativas
	FINALIDADE: 
	 Esta aula tem como finalidade de fazer com que os alunos reconheçam a importância da reprodução sexuada para a adaptação da vida no planeta. 
	CONTEÚDO: 
	
	DURAÇÃO: 
	0:50 minutos.
	DESCRIÇÃO DE ATIVIDADES: 
	Introdução: 
Nesta aula, serão abordados aspectos relacionados a uma das habilidades propostas na BNCC para a disciplina de ciências. A habilidade não será contemplada em sua totalidade, sendo necessário dar continuidade com as aulas subsequentes. Esta aula seria melhor aplicada após a aula CIE8_06VE01.
	Desenvolvimento: 
equipamento de som para transmissão do áudio na etapa “Contexto”, acesso à internet, massinhas de modelar nas cores amarela e vermelha, pedaços de mesmo tamanho de cartolinas amarelas e laranjas, sacos de papel, texto impresso para a etapa “Sistematização”, caderno ou bloco de papel e lápis ou caneta.
	Conclusão: 
Escrever no quadro o seguinte texto: A sociedade de consumo vê a natureza como uma fonte inesgotável de recursos para a produção de bens e como um depósito de lixo. Estabelecendo uma relação predatória, que tem causado profundos impactos ambientais na Terra, desde a contaminação de ecossistemas à extinção de espécies.
Ver se todos estão de acordo e se têm algo a acrescentar. Para aproximar ainda mais o tema dos estudantes, perguntar se eles já ouviram falar sobre algum destes problemas na nossa região como:
- Acúmulo de lixo em terrenos baldios;
- Algum lugar alterado devido a retirada de recursos naturais;
- Algum rio contaminado devido o despejo de dejetos;
Espera-se que eles associem os problemas ambientais locais ao modo como nossa sociedade
vê a natureza.
 
	RECURSOS E MATERIAIS NECESSÁRIOS:
	 Copo de vidro, copo de plástico ou garrafa PET, copo ou lata de alumínio, bandeja ou folha de papel, bolinha de borracha ou borracha de apagar.
Também pode-se utilizar objetos de uso diário, desde que sejam materiais compostos: vidro, metal, plástico e papel. 
	INDICADORES DE AVALIAÇÃO:
	Participação de cada um dos grupos nas atividades sugeridas. 
	REFERÊNCIAS: 
	 
https://novaescola.org.br/plano-de-aula/1887/relacao-natureza-e-sociedade. 
Acesso: 01/06/2020
https://docs.google.com/document/d/1hPB-0yyAOf7PvKIvjNMk3lr8Zgb0lu72pZifT9sB5bU/edit. Acesso: 01/06/2020