Língua Brasileira de Sinais - Libras - Avaliação I

Prévia do material em texto

Acadêmico: Luciano Cardoso Oliveira (1940612)
Disciplina: Língua Brasileira de Sinais - Libras (MAT52)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:648622) ( peso.:1,50)
Prova: 26838739
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Questão Cancelada
1. O médico matemático e astrólogo italiano Gerolamo Cardano é apontado como um dos
primeiros educadores de surdos no mundo. Na época, os seus estudos sobre a surdez
possibilitou entender as questões fisiológicas sobre a surdez. Diante dessa afirmação, analise as
sentenças a seguir:
I- Afirmou que o melhor meio de o surdo aprender era por meio da escrita, pois era um crime
não instruir o surdo-mudo.
II- Por meio dos seus estudos, destacou que a mudez não era impedimento para o surdo
desenvolver a aprendizagem.
III- Como estudioso médico e filósofo, utilizava a Língua de Sinais e a escrita com os surdos.
IV- Foi o primeiro estudioso a afirmar que a surdez afetava seriamente a inteligência dos surdos.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
2. Antes o telefone era um aparelho inviável para os surdos, era necessário ajuda de um ouvinte
para que os surdos usassem o aparelho. Sem dúvida, o celular foi uma das invenções modernas
que mais tem auxiliado na comunicação entre surdos e surdos e ouvintes. Assim, existem
algumas tecnologias chamadas de "tecnologias assistivas". Sobre essas tecnologias assistivas,
analise as sentenças a seguir:
I- São ferramentas que podem ser utilizadas por pessoas com deficiências. 
II- Ferramentas que não tem utilidade para pessoas com alguma deficiência. 
III- Entre estes são coisas desde talheres, canetas, relógio, mesas, cadeiras, computadores etc.
IV- A tecnologia assistiva pode ser utilizada para melhorar a qualidade de vida de qualquer
indivíduo.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
3. Para buscarmos respostas a questões relacionadas à surdez e diante da concepção social que
na maioria vem acompanhada de preconceitos ou esteriótipos, em que as pessoas, muitas
vezes, consideram os surdos incapazes, é preciso entender de fato o que é ser surdo. Sobre
esse processo, analise as seguintes sentenças: 
I- A interação, a convivência e a comunicação são processos dinâmicos e contínuos, que exigem
uma atitude de cooperação por parte dos familiares e profissionais de crianças surdas.
II- As crianças surdas que crescem sem contato com outros surdos não têm sua vida social
prejudicada e não compromete a aquisição da Língua de Sinais Brasileira.
III- Quanto ao desenvolvimento emocional e social, os pais de filhos surdos têm uma grande
expectativa, gerando cuidados excessivos, contribuindo para a falta de autonomia dos filhos.
IV- Sendo a sociedade majoritária ouvinte, o papel da família no desenvolvimento psicossocial
da criança surda se torna essencial como facilitadores para o mundo. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
4. Embora exista a marca distintiva da surdez em comum em todos os surdos, por outro lado,
existem várias diferenças e marcas decorrentes de trajetórias de vida de cada indivíduo. Isto se
dá devido às diferentes experiências pessoais e regionais. Assim, quando falamos sobre a
perspectiva da cultura identidade e comunidade surda não existe um consenso entre os autores.
Diante desta afirmação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Alguns contestam a interpretação homogeneizadora da surdez como fenômeno social na
medida em que mostra que esses sujeitos constituem agrupamentos sociais.
( ) São caracterizados pela marca distintiva da surdez e por diferentes marcas decorrentes de
trajetórias sociais singulares, ou seja, além da marca da deficiência.
( ) As comunidades surdas estão espalhadas pelo Brasil e as variações regionais têm
determinado o desenvolvimento da cultura e identidade, não distinguindo a surdez.
( ) Existem outros fatores (origem social, relações sociais, espaço geográfico, entre outros) que
foram determinantes na trajetória destes indivíduos. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) V - V - F - V.
 c) F - V - F - V.
 d) V - F - F - V.
5. As questões acerca da surdez têm chamado atenção devido às especificidades linguísticas e
culturais que envolvem as comunidades surdas. Segundo Strobel (2009), a história de surdos
registrada segue várias trajetórias, com perspectivas diferentes, com representações diferentes
e ideias distintas sobre os surdos. Sobre essas trajetórias, analise as sentenças a seguir:
I- Historicismo: os surdos são narrados como deficientes e patológicos.
II- História crítica: os surdos são narrados como "coitadinhos" que precisam de ajuda.
III- História cultural: os surdos são narrados como sujeitos com experiências visuais.
IV- Historicismo: os surdos têm capacidade, mas são dependentes.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: STROBEL, K. As imagens do outro sobre a cultura surda. Florianópolis: UFSC, 2009.
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) Somente a sentença II está correta.
6. Segundo o MEC (2000), o desenvolvimento oral da Língua Portuguesa em crianças surdas deve
ser feito desde o nascimento, devendo ser sempre acompanhado de professor, fonoaudiólogo e
demais profissionais. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
( ) O acompanhamento desses profissionais pode colaborar com atividades tanto para a
criança quanto para a família.
( ) A existência de um currículo para o ensino de português dentro da escola e a inexistência
de profissionais surdos atuando nas escolas trará grandes benefícios aos alunos surdos.
( ) A presença de professores surdos na escola junto à utilização de Libras será de grande
benefício para os alunos surdos. 
( ) Ter professores que desconhecem a Libras ou usam sistemas distorcidos de comunicação
atuando no processo educacional irá contribuir para alfabetização do alunos surdos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MEC. Secretaria de Educação Especial. Saberes e práticas para inclusão: estratégias
para alunos com necessidades educacionais especiais. Brasília: MEC, 2000.
 a) V - F - V - F.
 b) F - F - V - V.
 c) F - V - F - F.
 d) V - V - F - F.
7. Entre os procedimentos realizados ainda na maternidade, logo após o nascimento do bebê, com
o bebê em sono natural, preferencialmente no segundo ou terceiro dia de vida está a triagem
neonatal auditiva ou o teste da orelhinha. Esse teste identifica problemas auditivos no recém-
nascido. Sobre esse teste, assinale a alternativa INCORRETA:
 a) Se detectada alguma alteração auditiva, a criança deve ser encaminhada para o
fonoaudiólogo ou otorrinolaringologista.
 b) Não há nenhuma contraindicação, não acorda e não incomoda o bebê.
 c) Não há nenhum procedimento invasivo, como o uso de agulhas ou objetos perfurantes.
 d) O exame de audiometria avalia a visão dos indivíduos, assim, é capaz de detectar qualquer
anormalidade auditiva.
8. O autor Skliar (2001) descreve sobre o modelo da perspectiva clínica-terapêutica criando uma
relação direta entre a deficiência e outros problemas do indivíduo com surdez. Esta perspectiva
de surdez foi e, em muitos casos, ainda é dominante e trouxe a prevalência de um modelo de
educação que visa à cura ou à reabilitação do surdo. Sobre esta perspectiva, assinale a
alternativa CORRETA:
FONTE: SKLIAR. C.B. (Org.) Uma perspectiva sócio-histórica sobre a psicologia e a educaçãodos surdos. Porto Alegre: Mediação, 2001.
 a) Perspectiva clínica-terapêutica entende que os surdos são um grupo homogêneo que
responde a uma classificação médica de deficiência auditiva.
 b) Modelo que relaciona com a patologia da surdez, tendo o currículo escolar como objetivo.
 c) Modelo clínico-terapêutico reflete somente uma filosofia oralista com perspectiva para o
indivíduo ouvinte.
 d) Perspectiva clínica-terapêutica entende que os surdos são um grupo homogêneo que
responde a uma classificação médica de deficiência visual.
A FENEIS é uma entidade filantrópica, sem fins lucrativos com finalidade sociocultural,
assistencial e educacional, que tem por objetivo a defesa e a luta dos direitos da comunidade
surda brasileira. É filiada à Federação Mundial dos Surdos e suas atividades foram reconhecidas
como de Utilidade Pública Federal, Estadual e Municipal. Desde a sua fundação, o seu maior
propósito tem sido divulgar a Libras. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Lutando pelos direitos dos surdos há 17 anos, a FENEIS de São Paulo foi fundada no dia 25
de abril de 1997.
II- Dentre seus trabalhos está o aperfeiçoamento e o aprimoramento dos estudos sobre
interpretação e tradução. 
III- A FENEIS nasceu com caráter estritamente político. Desde sua fundação, demonstra ter
plena consciência do seu papel.
IV- Essa instituição não desenvolve ações de educação informal e permanente, nem valoriza o
cidadão surdo.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: https://www.surdosol.com.br/tag/feneis/. Acesso em: 18 nov. 2018.
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 * Observação: A questão número 9 foi Cancelada.
10.Segundo o MEC (2007), para a criança surda o processo de aquisição das línguas, tanto para
Língua de Sinais como Língua Portuguesa, passa por algumas fases, isso ocorre de acordo com
a maturação da criança, ou seja, há um tempo certo para ocorrer a aprendizagem. Sobre essas
fases, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MEC. Secretaria de Educação Especial. Saberes e práticas para inclusão: estratégias
para alunos com necessidades educacionais especiais. Brasília: Ministério da Educação, 2000.
 a) Na primeira fase, a criança surda produz balbucio, na segunda fase, a criança surda começa
a relacionar gestos com objeto e, na terceira fase, a criança surda começa a relacionar sons
aos objetos.
 b) Na primeira fase, a criança surda produz balbucio, na segunda fase, a criança surda começa
a falar duas ou mais palavras e, na terceira fase, a criança surda começa a relacionar sons
aos objetos.
 c) Na primeira fase, a criança surda produz gestos simples, na segunda fase, a criança surda
começa a relacionar gestos com objeto e, na terceira fase, a criança surda começa a utilizar
dois ou mais gestos para indicar uma frase.
 d) Na primeira fase, a criança surda produz gestos simples, na segunda fase, a criança surda
começa a relacionar sons aos objetos e, na terceira fase, a criança surda começa a utilizar
três ou mais gestos para indicar uma frase.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.