Perspectivas Profissionais (GTU100) - Avaliação II - Individual FLEX

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Acadêmico: Rubens Zambolin dos Santos (2460900)
Disciplina: Perspectivas Profissionais (GTU100)
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:512989) ( peso.:1,50)
Prova: 15554322
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. No atual cenário educacional, com as mudanças tecnológicas e nas metodologias de ensino,
o perfil do aluno também acabou sofrendo alterações. Assim, o professor necessita ter o
conhecimento do perfil dos alunos, principalmente com relação aos temas e assuntos que
dominam. Sobre as características que são necessárias para o aluno aprender de forma on-
line, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O aluno precisa ser capaz de se motivar e responsabilizar pelo seu processo de
aprendizagem.
( ) O aluno pode aguardar as indicações do professor que agendará os momentos de
estudo e o acompanhará.
( ) O aluno precisa interagir com seus colegas, mantendo boas relações com os tutores e
professores.
( ) O aluno pode fazer seus prazos de entrega e encaminhar o trabalho assim que estiver
pronto ao professor.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - V.
 b) F - V - V - F.
 c) F - V - F - V.
 d) V - F - V - F.
2. Em muitos países, a educação a distância é conhecida há mais de dois séculos, trazendo
consigo um marco importante para esta modalidade de ensino. Este marco ocorreu por meio
de um anúncio feito pela Gazeta de Boston, no ano de 1728, na edição de 20 de março.
Assim, no século XIX, a educação a distância começou a existir institucionalmente em vários
espaços da sociedade. Sobre o contexto que identificou o marco inicial da educação a
distância, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As aulas eram ofertadas em palestras divulgadas pela internet.
 b) Os alunos poderiam se matricular em mais de um curso.
 c) Oferecia material para o ensino e tutoria por correspondência nos cursos ofertados.
 d) Os professores organizavam as aulas por videoconferência.
3. Por meio de uma abordagem quantitativa-qualitativa, Behar e Silva (2012) realizaram um
mapeamento de competências que julga ser necessário aos alunos da EaD, apresentado os
conhecimentos, as habilidades e as atitudes do aluno que opta por esta metodologia de
ensino. Neste estudo, houve uma diferenciação entre as doze competências do aluno da
EaD, dividindo-as em grau de competências básicas, medianas e difíceis. Sobre as
competências que se enquadram nas competências medianas, assinale a alternativa
CORRETA:
FONTE: BEHAR, Patricia Alejandra; SILVA, Ketia Kellen Araújo da. Mapeamento de
competências: um foco no aluno da educação a distância. RENOTE, v. 10, n. 3, 2012.
 a) Comunicação clara e objetiva e a reflexão com análise crítica das situações.
 b) Autonomia para agir nas situações e planejamento para conseguir alcançar os objetivos.
 c) Fluência digital e flexibilidade no uso das tecnologias e comunicação.
 d) Autoavaliação constante e comunicação subjetiva com impressões pessoais.
4. A educação a distância é uma modalidade de ensino que faz uso das tecnologias para
auxiliar os acadêmicos no processo de ensino e aprendizagem, separados pela distância, o
uso das tecnologias facilita a aproximação entre professor e acadêmico. Durante sua
consolidação, passou por cinco gerações: ensino por correspondência, tele-ensino,
multimídia, e-learning e m-learning. Acerca da educação a distância na segunda geração -
período compreendido entre 1960 e 1985 - qual foi a designação recebida e como ocorreu o
suporte tecnológico de distribuição de conteúdos?
 a) Tele-ensino - emissões radiofônicas e televisivas.
 b) Ensino por correspondência - imprensa.
 c) Multimídia - CDs e DVDs.
 d) E-learning - internet e web.
5. Ao longo dos anos, o ensino a distância sofreu alterações conforme o desenvolvimento
tecnológico da sociedade. Dessa forma, passou por algumas gerações com especificidades
próprias que se diferenciam em vários aspectos, incluindo a sua designação. Sobre as
características que constituem o E-Learning, analise as sentenças a seguir:
I- Apresenta rapidez na atualização dos conteúdos.
II- Apresenta custos altos, principalmente por sua logística tecnológica.
III- Apresenta disponibilidade permanente dos conteúdos.
IV- Apresenta maior alcance do público em todas as regiões geográficas.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
6. O modelo de educação à distância diferente da presencial oferta as disciplinas de forma
modular, ou seja, o aluno realiza uma disciplina de cada vez, acompanhando seu
desenvolvimento e as dificuldades. Assim, para o aluno ser bem-sucedido nesta modalidade
de ensino, é necessário apresentar algumas características específicas. Sobre as
características que o aluno precisa ter para frequentar a modalidade de ensino a distância,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O aluno deve ser constantemente motivado pelo professor e equipe EaD, que será
responsável pela sua atuação acadêmica.
( ) O aluno necessita ter disciplina para conseguir acompanhar um curso de EaD,
dedicando-se aos estudos.
( ) O aluno receberá a organização da disciplina e de seus tempos de estudos pelo
professor de cada disciplina.
( ) O aluno precisa ser curioso e apresentar autonomia para alcançar os conhecimentos de
forma investigativa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) V - F - F - V.
 c) F - V - F - V.
 d) F - F - F - V.
7. A TV Cultura, conhecida como C2 Cultura em sua fundação que ocorreu em 1960 e
reinaugurada no final da mesma década, teve como missão desde o seu início a veiculação
de programas educativo, sendo, portanto, um marco histórico na educação a distância em
território nacional. Atualmente, a TV Cultura é considerada um dos canais de TV de maior
qualidade do mundo. O seu surgimento pode ser classificado em qual geração da educação
a distância?
 a) Na 2ª geração da educação a distância.
 b) Na 4ª geração da educação a distância.
 c) Na 3ª geração da educação a distância.
 d) Na 1ª geração da educação a distância.
8. O surgimento da educação a distância trouxe mudanças sociais que influenciaram a
educação de forma geral, modificando os espaços escolares, ambientes de aprendizagem e
os recursos que são utilizados para o ensino. Atualmente, são vários os termos usados para
designar a nova geração no que diz respeito ao contato com a tecnologia. Sobre as
características que conceituam os chamados nativos digitais, analise as sentenças a seguir:
I- São pessoas que durante sua infância tiveram acesso restrito às tecnologias, através da
internet discada.
II- São indivíduos que cresceram em meio às tecnologias digitais no cotidiano social e familar.
III- São pessoas habituadas a lidar com a tecnologia desde pequenos, alterando sua forma
de aprender.
IV- São as pessoas que gostam de desafios e de atividades comunitárias, preferindo o
isolamento social. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
9. São consideradas as pessoas de gerações que não tiveram acesso às tecnologias durante
sua infância, mas que com o passar do tempo, tiveram que buscar conhecimentos a respeito
das tecnologias disponíveis no mercado. A quem se refere essa afirmação?
 a) Imigrantes digitais.
 b) Pessoas tecnológicas.
 c) Pessoas superdotadas.
 d) Nativos digitais.
10.No Brasil, a educação a distância ficou conhecida em 1904, por meio das escolas
internacionais que ofereciam cursos pagos por correspondência. Esse foi o marco inicial
desta modalidade de ensino no Brasil, o que desencadeou as gerações da educação a
distância, sendo que em cada fase apresentou certas particularidades e possibilidades de
tecnologias. Acerca das características de cadageração com relação aos instrumentos e o
suporte tecnológico para distribuição dos materiais de ensino, associe os itens, utilizando o
código a seguir:
I- Primeira geração ou monomídia.
II- Segunda geração ou múltiplas mídias.
III- Terceira geração ou multimídia interativa.
IV- Quarta geração ou multimídia colaborativa.
( ) Os momentos de comunicação eram reduzidos, realizados por multimídia de CDs e
DVs.
( ) A comunicação era inexistente e o ensino condicionado ao envio de correspondências. 
( ) Utilizavam o método e-Learning, no uso da internet e web.
( ) O ensino era organizado por múltiplas mídias, com o tele-ensino, emissões radiofônicas
e televisivas
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - IV - I - III.
 b) I - II - III - IV.
 c) III - I - IV - II.
 d) IV - III - II - I.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.