Teste_ Atividade para Avaliação - Semana 4

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2.5 ptsPergunta 1
F, V, V, F, F.
V, V, V, V, F.
F, F, V, V, V.
V, V, V, V, V.
F, V, V, V, V.
Quando falamos em espaços e tempos da Organização do Trabalho Docente estamos nos
referindo especialmente ao cumprimento da legislação educacional, que tem determinações
muito precisas em relação a isso. Vamos começar pela identificação do tempo de cada
modalidade de ensino.
Assinale V para Verdadeiro e F (Falso) para cada uma das afirmações abaixo.
(  ) A Educação Infantil deve ter 200 dias letivos, 800 horas-aula e mínimo de 60% de
frequência.
a.
(  ) O Ensino Fundamental I e II precisam ter 200 dias letivos, 800 horas-aula e
frequência mínima de 75%.
b.
(  ) O Ensino Médio precisa ter 200 dias letivos, de 800 a 2.400 horas-aula e frequência
mínima de 75%.
c.
(  ) A Educação de Jovens e Adultos não tem obrigatoriedade de cumprir dias letivos
nem frequência mínima, mas de acordo com a modalidade que oferece pode ter de
2.400 a 3.200 horas-aula.
d.
(  ) O Ensino à Distância está livre de cumprir dias letivos e frequência obrigatórias. e.
2.5 ptsPergunta 2
É por isto que, além das Diretrizes Gerais para Educação Básica e das suas respectivas etapas,
quais sejam, a Educação Infantil, Fundamental e Média, também integram a obra as diretrizes e
respectivas resoluções para a Educação no Campo, a Educação Indígena, a Quilombola, para a
Educação Especial, para Jovens e Adultos em Situação de Privação de Liberdade nos
estabelecimentos penais e para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio. Além disso,
aqui estão presentes as diretrizes curriculares nacionais para a Educação de Jovens e Adultos, a
Educação Ambiental, a Educação em Direitos Humanos e para a Educação das Relações Étnico-
Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. (Apresentação das
Diretrizes, 2013, p. 4). 
Do excerto acima assinale com V (Verdadeira) ou F (Falsa) as seguintes afirmações.
(  ) Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio são as etapas da Educação
Básica.
a.
V, V, V, V, V.
V, F, V, V, V.
F, F, V, V, V.
V, V, V, V, F.
F, V, V, F, F.
Todas as etapas e modalidades da Educação Básica citadas no texto são financiadas
excluivamente com recursos dos municípios e estados que as oferecem.
b.
(  ) Educação Especial, Educação de Jovens e Adultos,  Educação das Relações Étnico-
Raciais e Educação para o Ensino de História e Cultura Afro- Brasileira e Africana são
transversais á Educação Básica.
c.
(  ) Educação Indígena, Educação Quilomboa e Educação no Campo são modalidades
da Educação Básica.
d.
(  ) A Educação de Jovens e Adultos em Situação de Privação de Liberdade nos
estabelecimentos penais é parte integrante da Educação Básica.
e.
2.5 ptsPergunta 3
Trabalhar em turno e contra-turno em regime de tempo integral requer maior diversificação das atividades
escolares.
Trabalhar em regime de tempo parcial diurno ou em regime de tempo parcial noturno permite a professores atuar
em mais de uma escola.
Trabalhar em regimes de tempo integral requer dedicação exclusiva de professores a uma única escola.
Atuar na rede municipal ou na rede estadual não faz diferença na Organização do Trabalho Pedgógico, pois o
currículo da Educação Básica é o mesmo, baseado na BNCC.
Qualquer que seja o regime de trabalho de professores seu planejamento precisa estar em sintonia com o Projeto
Político Pedagógico da Escola.
Tendo em vista a amplitude do papel socioeducativo atribuído ao conjunto orgânico da
Educação Básica, cabe aos sistemas educacionais, em geral, definir o programa de escolas de
tempo parcial diurno (matutino e/ou vespertino), tempo parcial noturno e tempo integral (turno
e contra-turno ou turno único com jornada escolar de 7 horas, no mínimo10, durante todo o
período letivo), o que requer outra e diversa organização e gestão do trabalho pedagógico,
contemplando as diferentes redes de ensino, a partir do pressuposto de que compete a todas
elas o desenvolvimento integral de suas demandas, numa tentativa de superação das
desigualdades de natureza sociocultural, socioeconômica e outras (Diretrizes, 2013, p. 4).
O texto acima indica que a organização do espaço e do tempo escolar são determinantes pra a
Organização do Trabalho Pedagógico. Das afirmações abaixo, qual não é verdadeira?
Salvo em 8:13 
2.5 ptsPergunta 4
Pluridisciplinar, espaço escolar, tempo e do espaço, planejamento, visão de mundo.
Tempo e do espaço, visão de mundo, espaço escolar, pluridisciplinar, tempo e do espaço.
Espaço escolar, tempo e do espaço, planejamento, visão de mundo, pluridisciplinar.
Pluridisciplinar, planejamento, visão de mundo, tempo e do espaço, espaço escolar.
Pluridisciplinar, visão de mundo, planejamento, tempo e do espaço, espaço escolar.
Na organização e gestão do currículo, as abordagens disciplinar, […………………..], interdisciplinar
e transdisciplinar requerem a atenção criteriosa da instituição escolar, porque revelam a
[………………….] que orienta as práticas pedagógicas dos educadores e organizam o trabalho do
estudante. Perpassam todos os aspectos da organização escolar, desde o [………………………..] do
trabalho pedagógico, a gestão administrativo-acadêmica, até a organização do [……………………….]
físico e a seleção, disposição e utilização dos equipamentos e mobiliário da instituição, ou
seja, todo o conjunto das atividades que se realizam no [……………………….], em seus diferentes 
âmbitos.
Dentre as alternativas abaixo, indique aquela que preenche corretamente o texto das Diretrizes
Curriculares da Educação Básica.
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