Educação profissional a relação dialetica entre população profissional 10

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30/11/2020 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=2972694&matr_integracao=202007266137 1/3
 
Carlos, casado, dois filhos, funcionário público na função de Técnico de Laboratório, nos mostra seu orçamento financeiro, e verificamos que ele se encontra
numa posição tomadora, em que todo mês precisa utilizar parte do limite de seu cheque especial para dar conta de pagar todas as contas mensais,
incluindo as despesas previstas e imprevistas.
Como podemos orientar Carlos a superar essa situação?
De acordo com a definição ¿pura¿ da meritocracia, o processo de alavancamento profissional e social é uma consequência dos méritos individuais de cada
pessoa, ou seja, dos seus esforços e dedicações. As críticas feitas a MERITOCRACIA, se baseiam em:
Demerval Saviani e Gaudêncio Frigoto defendem uma formação profissional que rompa com as perspectivas tecnicistas. Essa ideia se contrapõe a
dissolução dos aspectos manuais e intelectuais e defende que toda formação profissional deve estar fundamentada no conhecimento científico. Essa nova
maneira de pensar a organização do trabalho é denominada (o):
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: TEORIA E PRÁTICA
Lupa Calc.
 
 
CEL0366_A10_202007266137_V1 
Aluno: MARIA CHARLENE OLIVEIRA Matr.: 202007266137
Disc.: EDUC PROF TEOR E PRA 2020.3 EAD (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será
composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de
questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
Carlos precisará aumentar suas receitas, incluindo o uso de seu limite do cheque especial, para acrescentar em seu orçamento o investimento em
aplicações financeiras.
Carlos, pela estabilidade profissional, não precisa se preocupar em ajustar seu orçamento, pois ele sempre conseguirá equilibrá-lo.
Carlos sabe que com sua atuação no funcionalismo público terá direito a sucessivas promoções no seu plano de carreira, e então essa situação não é
desastrosa para seu orçamento.
Carlos necessita reduzir suas despesas para que o uso do limite de seu cheque especial não seja totalmente consumido, gerando assim, talvez, uma
dívida insustentável.
Carlos não tem necessidade de mudar essa situação, pois consegue pagar a todos, e seu limite do cheque especial é para ser usado dessa maneira e
nessas condições.
 
 
Explicação:
Carlos necessita reduzir suas despesas para que o uso do limite de seu cheque especial não seja totalmente consumido, gerando assim, talvez, uma dívida
insustentável.
 
 
 
2.
Se o indivíduo estudar e trabalhar muito, poderá chegar a qualquer lugar
A ascensão profissional ou social não depende exclusivamente do esforço individual, mas também das oportunidades que cada indivíduo tem ao
longo da vida.
ser uma forma de motivar os funcionários, que se dedicam em suas funções em busca de alcançar melhores oportunidades como consequências dos
méritos apresentados
As posições hierárquicas estariam condicionadas às pessoas que apresentam os melhores valores educacionais, morais e aptidões técnicas ou
profissionais específicas e qualificadas em determinada area.
O sistema de recompensamento meritocrático é amplamente aplicado por empresas e organizações privadas, que valorizam e premiam os
profissionais que apresentam melhores produções, seja com aumentos de salário ou oferta de cargos superiores.
 
 
3.
Socialismo
Politecnia
Toyotismo
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30/11/2020 Estácio: Alunos
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Kuenzer (2005) afirma que, do ponto de vista do mercado, está em curso um processo que ela denominou de exclusão includente. Esse processo se
caracteriza por:
¿O conceito de Escola Unitária desenvolvido por Gramsci pauta-se na unidade dialética entre a atividade intelectual e a atividade manual; entre a ciência e a
técnica; entre a teoria e a prática Este modelo, permitindo ao trabalhador o acesso ao domínio científico e não meramente técnico, opõe-se a um modelo de
sociedade fundada sobre a divisão social do trabalho.¿ Disponível em: http://www.cefetes.br/gwadocpub/Pos-
graduacao/Especializa%C3%A7%C3%A3o%20em%20educa%C3%A7%C3%A3o%20EJA/Publica%C3%A7%C3%B5es/anped2001/textos/t0992091230819.PDF
Marque a alternativa que corresponde a proposta da escola unitária:
Kuenzer (2005) destaca a relação dialética existente entre o mercado e a educação profissional da atualidade. Segundo
a autora esta relação dialética se expressa da seguinte forma: o mercado de trabalho exclui os trabalhadores dos
trabalhos, formais, com maior segurança e estabilidade, para incluí-los em trabalhos precários, na informalidade. Por
sua vez, dialeticamente, os processos de educação profissional promovem:
Para Gramsci, escola unitária seria aquela que:
 
I) favorecesse uma nova cultura, antagônica à da burguesia
II) articulasse o ensino técnico-científico ao saber humanista.
III) reproduzisse a divisão social
IV) preparasse para o exercício profissional de tarefas específicas
 
Assinale a alternativa que indica opções que completem corretamente a frase:
Taylorismo
Fordismo
 
 
Explicação:
Politecnia: a formação profissional deve ser fundamentada em conhecimentos científicos
 
 
4.
 exclusão dos trabalhadores do mercado informal e sua inclusão no mercado formal de trabalho
 exclusão dos trabalhadores do mercado formal e sua inclusão em trabalhos precários
 exclusão dos trabalhadores do desemprego e sua inclusão no emprego industrial
 
 exclusão dos trabalhadores dos trabalhos desqualificados e sua inclusão em trabalhos mais qualificados
 exclusão dos trabalhadores da linha de montagem fordista e sua inclusão nas células flexíveis
Gabarito
Comentado
 
 
5.
Priorizar a prática em detrimento da teoria no processo de formação
implantar o modelo de memorização no processo de aprendizagem
Formar indivíduos de forma diferenciada pra suprir o mercado
buscar a unidade por meio da articulação entre teoria e prática
Priorizar a teoria em detrimento da prática no processo de formação
 
 
Explicação: O diálogo constante entre teoria e prática deve ocorrer pois é um princípio norteador.
Gabarito
Comentado
 
 
6.
a profissionalização das camadas médias voltada para o preenchimento dos cargos requisitados pelas
multinacionais
a formação integral dos trabalhadores em propostas compatíveis com o modelo de politecnia
a exclusão das camadas populares dos processos educativos vinculados à escola básica
a inclusão das classes populares em propostas educativas aligeiradas e fragmentadas, de modo a legitimar a
exclusão social
a preparação das elites para preencher os postos de trabalho de menor qualificação do mercado
 
 
7.
30/11/2020 Estácio: Alunos
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(UEL 2019) Acerca do entendimento da educação como fator de desenvolvimento econômico e social, é correto afirmar:
Apenas as opções II e III são verdadeiras
Apenas as opções I e II são verdadeiras
Apenas as opções II e IV são verdadeiras
Apenas as opções I e IV são verdadeiras
Apenas as opções I e III são verdadeiras
Gabarito
Comentado
 
 
8.
Em setores da sociedade, tais como agências multilaterais, órgãos federais e estaduais, instituições governamentais e não governamentais.
Nos documentos nacionais e internacionais que expressam fundamentos, diretrizes e linhas de ação de política educacional para a juventude.
Na literatura concernente às políticas públicas, o grau de escolaridade é desconsiderado como fator que possibilita a superação da desigualdade
social.
Diante da importância do conhecimento científico e tecnológico e da qualificação de mão de obra como requisitos para o crescimento econômicode
países industrializados.
Que os investimentos em educação são capazes, por si só, de impedir o desemprego e a concentração de renda.
 
 
Explicação:
Acerca do entendimento da educação como fator de desenvolvimento econômico e social, é a única mobilização existente em prol da educação gira em torno
da definição de parâmetros e critérios para políticas voltadas à infância.
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada
 
 
Exercício inciado em 30/11/2020 15:50:49. 
 
 
 
 
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