Prova Física Instrumental

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Acadêmico: Leonardo Wolfarth (3007473)
Disciplina: Laboratório 2: Física Instrumental (ENM09)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:656391) ( peso.:1,50)
Prova: 27044727
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Nos experimentos, de uma maneira geral, procuramos definir o valor de uma grandeza que já
foi determinada alguma vez na história, e seu valor já se encontra largamente divulgado na
literatura científica. Além disso, o valor determinado a partir da experiência é denominado
também recebe uma denominação padrão. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Incógnita e dado.
II- Valor padrão e valor medido.
III- Incógnita e referência.
IV- Dado e padrão.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) Somente a sentença IV está correta.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) Somente a sentença I está correta.
2. As equações lineares apresentam uma estrutura genérica de y(x)= a + bx. Com base na
equação L(t) = to + qtot e nos elementos da equação, analise as sentenças a seguir:
I- Variável dependente: L.
II- Variável independente: t.
III- Coeficiente linear: to.
IV- Variável dependente: to.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
3. Quando falamos em erros, verificamos que há definições particulares para cada tipo de erro.
Podemos listar os erros sistemáticos, grosseiros e acidentais. Com relação ao erro grosseiro
e erro sistemático, analise as sentenças a seguir:
I- Engano de unidade, erro de cálculo e deficiência técnica; erro de calibração do
instrumento, deslocamento do zero da escala, consequências de variações térmicas e
paralaxe.
II- Engano na leitura, calibração do instrumento e engano de unidade; engano de unidade,
deficiência técnica e deslocamento de zero na escala.
III- Engano de unidade, deficiência técnica e deslocamento de zero na escala; engano na
leitura, calibração do instrumento e engano de unidade.
IV- Calibração do instrumento, deslocamento de zero na escala e engano de unidade;
engano de unidade, deficiência técnica e deslocamento de zero na escala.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) Somente a sentença IV está correta.
4. Quando se realiza um ensaio experimental, busca-se o sucesso dessa experiência, mas, de
certa forma, o sucesso pode ser uma medida qualitativa subjetiva. Sobre a obtenção do
sucesso em uma experiência, analise as sentenças a seguir:
I- A concordância das previsões do modelo com os resultados determinados de forma
experimental.
II- O erro ser igual a 0%.
III- As medidas todas darem certo.
IV- Não ocorrer nenhum tipo de erro.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença IV está correta.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) Somente a sentença I está correta.
5. Para facilitar a interpretação de dados coletados experimentalmente em laboratório, de uma
maneira geral, organizamos os dados em tabelas que são convertidos em gráficos com o
auxílio de algum software de processamento de dados. Considerando que os dados
coletados em um experimento foram organizados em uma tabela e plotados em um gráfico
com o programa Origin, e devemos colocar os valores da variável independente e da variável
dependente em colunas. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:
( ) Os valores podem ser colocados em qualquer coluna.
( ) Na coluna A(x) estão os valores para a variável dependente e na coluna B(y) estão os
valores para a variável independente.
( ) Na coluna A(x) estão os valores para a variável, independente e na coluna B(y) estão os
valores para a variável dependente.
( ) Sempre são colocados os dois valores na coluna A(x).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) V - F - V - V.
 c) F - V - V - F.
 d) F - F - V - F.
6. Cada tipo de instrumento de medida possui uma certa capacidade de medição, isto é,
dependendo da divisão da escala adotada nesse equipamento há uma maior ou menor
capacidade de medida. Isto é, essa propriedade determina os desvios com relação a uma
média de medição de amostras, considerando a medição de mais de um "corpo de prova".
Com base na descrição apresentada, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Liberdade.
 b) Erro.
 c) Precisão.
 d) Incerteza.
7. As causas de erros de medidas podem ser de natureza da grandeza a ser medida, do
método de medida, da habilidade do experimentador e dos instrumentos de medida que
podem apresentar diferentes fidelidades e poder de resolução. Com relação aos conceitos de
erros, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Erros grosseiros caracterizam-se pelo engano na leitura, engano na unidade, erro de
cálculo e deficiência técnica, como o manuseio inábil do instrumento.
( ) Erros sistemáticos caracterizam-se pelo erro de calibração do instrumento,
deslocamento do zero da escala, consequências de variações térmicas e paralaxe. Os erros
sistemáticos são causados por fontes identificáveis e, em princípio, podem ser eliminados ou
compensados. Erros sistemáticos fazem com que as medidas feitas estejam
consistentemente acima ou abaixo do valor real, prejudicando a exatidão da medida.
( ) Erros sistemáticos caracterizam-se pelo engano na leitura, engano na unidade, erro de
cálculo e deficiência técnica, como o manuseio inábil do instrumento.
( ) Erros aleatórios caracterizam-se pela avaliação do algarismo duvidoso, condições
flutuantes, como a temperatura do ambiente e natureza da grandeza a ser medida. Os erros
aleatórios se tratam de flutuações, para cima ou para baixo, que fazem com que
aproximadamente a metade das medidas de uma mesma grandeza numa mesma situação
experimental esteja desviada para mais, e a outra metade esteja desviada para menos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) V - V - F - V.
 c) F - V - V - F.
 d) F - F - V - F.
8. No desenvolvimento de um experimento, há a necessidade da transposição dos dados
experimentais para melhor interpretação dos dados. Além disso, para aumentar a clareza na
interpretação, é comum a prática de se plotar os dados. Com relação às praticas para o
desenvolvimento de gráficos de dados experimentais, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Anotar os dados em uma planilha.
( ) Utilizar o programa sugerido Origin.
( ) Plotar os dados em gráficos.
( ) Desconsidera-se os erros experimentais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) F - F - V - F.
 c) F - V - V - F.
 d) V - F - F - V.
9. Os erros podem ser classificados como grosseiro, aleatório e sistemático. Cada tipo de erro
apresenta a sua particularidade e método que o caracteriza. Com relação aos conceitos de
erros, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O erro grosseiro se refere ao erro na leitura.
( ) O erro sistemático se refere ao erro de deslocamento do zero da escala.
( ) O erro grosseiro se refere ao erro de cálculo e deficiência técnica.
( ) O erro aleatório está relacionado com as condições flutuantes.
( ) O erro aleatório está relacionado com a avaliação do algarismo duvidoso.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - V - V.
 b) F - V - V - F - V.
 c) F - F - V - F - F.
 d) V - V - F - F - F.
10.Com relação aos erros de uma medida experimentos, o resultado de uma série de medidas
pode ser escrito matematicamente através de uma equação. Um exemplo desse tipo de
descrição matemática é apresentada a seguir. Com relação aos termos 1 e 2,
respectivamente, analise as sentenças a seguir:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) Somentea sentença II está correta.
 c) Somente a sentença IV está correta.
 d) Somente a sentença I está correta.
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