Semântica e Pragmática das Línguas - UNIASSELVI - LETRAS-LIBRAS (4)

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27/11/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Raimundo Monteiro de Lima Neto (1719826)
Disciplina: Semântica e Pragmática das Línguas (LBR108)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:657093) (peso.:3,00)
Prova: 27280192
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Se por um lado a semântica é essencial, a pragmática também pode acrescentar muito aos
estudos sobre a linguagem, acrescentando e trazendo novos elementos. Por isso, é
importante a compreensão daquilo que se refere aos estudos da pragmática. Há várias
tendências ao se definir a área de pragmática. Nesse sentido, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A pragmática é o ramo da linguística que se dedica ao estudo dos mecanismos de
interação entre o falante e o ouvinte, principalmente a influência do contexto e do uso. 
( ) A pragmática é o estudo da linguagem, é o uso do contexto e dos princípios de
comunicação.
( ) A pragmática é o estudo do sentido das palavras, especialmente envolvendo a parte
sintática e gramatical. 
( ) A pragmática é uma área que inclui os estudos das dêixis, das pressuposições, dos atos
de fala, das implicaturas e dos aspectos das estruturas conversacional. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) F - V - F - F.
 c) V - F - V - V.
 d) F - V - V - V.
2. Podemos dizer que o sinal, dentro da Língua de Sinais, representa o conjunto de
configuração de mãos (CM) que, em união com outros parâmetros, formam assim um meio
de comunicação que se constitui em uma língua. Autores como Grassi, Zanoni e Valentim
apresentaram vários estudos sobre a CM em Libras. De acordo com esses estudos,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Essas podem ser elaboradas pela mão predominante ou, ainda, pelas duas mãos do
emissor.
( ) A configuração de mão (CM) é a forma adquirida pelas mãos; ela pode ser a datilologia.
( ) A CM é constituída pelo alfabeto manual ou outras formas.
( ) Em Libras, configuração de mãos significa o lugar onde a mão predomina.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: GRASSI, D.; ZANONI, G. G.; VALENTIN, S. M. L. Língua brasileira de
sinais:aspectos linguísticos e culturais. Revista Trama, v. 7, n. 14, 2011.
 a) V - V - F - V.
 b) V - F - V - F.
 c) F - V - V - F.
 d) V - V - V - F.
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3. Assim como todas as línguas, pesquisas nos mostram que a LIBRAS, contém os seguintes
níveis linguísticos: fonológico, morfológico, sintático e semântico, tornando a LIBRAS uma
língua completa. No entanto, faz-se necessário saber identificar e diferenciar cada um destes
níveis linguísticos. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas: 
( ) A morfologia é o estudo da estrutura interna das palavras ou dos sinais, assim como das
regras que determinam a formação das palavras. 
( ) A sintaxe trata das funções das formas e das partes do discurso. É a parte da linguística
que estuda a estrutura interna das sentenças e a relação interna entre as suas partes.
( ) A semântica é o estudo do significado da palavra e da sentença. Trata da natureza, da
função e do uso dos significados ou pressupostos. 
( ) A fonologia estuda as diversas formas como as línguas se parecem, observando os
aspectos linguísticos e onomatopaicos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) F - V - F - V.
 c) V - F - V - V.
 d) F - V - V - F.
4. Os significados são entidades abstratas que existem na mente dos falantes de uma
determinada língua. Significado é, portanto, entidade mental. Sobre o exposto, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O significado e os significantes de uma expressão gramatical apresentam características
diferenciadas entre os utentes de uma língua.
( ) Utente é aquele que tem o direito de usufruir; aquele que utiliza; é o usuário.
( ) Significante é a palavra.
( ) Significado é a imagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - V.
 b) V - F - V - F.
 c) V - V - F - V.
 d) V - F - F - V.
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5. (ENADE, 2017) Nas sociedades contemporâneas, textos não são apenas verbais. Há uma
variedade de composição de textos que articulam o verbal, o visual, o gestual, o sonoro - o
que se denomina multimodalidade de linguagens. Assim, o ensino da Língua Portuguesa
deve considerar o texto em suas muitas modalidades: as variedades de textos que se
apresentam na imprensa, na TV, nos meios digitais, na publicidade, em livros didáticos e,
consequentemente, também os vários suportes em que esses textos se apresentam.
Considerando a concepção de texto apresentada no excerto, avalie as asserções a seguir e a
relação proposta entre elas:
I- O ensino que foque no desenvolvimento de novas habilidades linguísticas, aumentando os
recursos que o usuário da língua já possui, é mais adequado do que uma abordagem
prescritiva do ensino da língua, mesmo que, em situações práticas, tais concepções não
sejam excludentes.
PORQUE
II- O ensino de língua portuguesa embasado no texto como centro de referência permite que
se entenda a língua em um processo inter locutivo, por meio do qual a significação é ativada,
ao passo que a tarefa de estudar o texto implica desvendar as potencialidades da língua em
situações de interação.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
 b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
 c) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da
I.
 d) As asserções I e II são proposições falsas.
6. (ENADE, 2011) Muito se tem falado sobre o ensino linguístico-discursivo da Língua
Portuguesa, desde a publicação dos PCN-LP. Essa visão é extremamente adequada às
novas concepções de ensino de línguas no mundo, que precisa, cada vez mais, de um ser
humano apto a atuar socialmente em termos de linguagem. Essa forma de ver também se
afina aos novos estudos do letramento, que enfatizam a necessidade de trazer para dentro
da escola as demais práticas sociais. Essa perspectiva é:
 a) Divergente da tese construtivista de Piaget, segundo a qual o conhecimento é resultado de
atividades estruturadoras dos indivíduos.
 b) Inerente à tese inatista expressa em Lennemberg, que postula que falar é natural como
andar e considera natural a aprendizagem da leitura e da escrita.
 c) Recorrente na tese inatista de Chomsky, segundo a qual a faculdade da linguagem é um
esquema formal e abstrato.
 d) Complementar aos ensinamentos vygotskyanos, que revelam evidências de que a língua é
uma atividade social, global e cooperativa.
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7. No estudo da semântica, percebemos as variações regionais e sociais nos diferentes dialetos
de uma língua. Por meio dos dialetos, podemos entender que, de região para região, temos
as variedades linguísticas. Essas variedades são chamadas de variação diatópica e variação
diastrática. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A variação diatópica ou geográfica está relacionada às diferenças linguísticas
distribuídas no espaço físico,observáveis entre falantes de origens geográficas distintas. 
( ) A variação diastrática ou situacional relaciona-se a um único fator, tem a ver com a
situação do local onde residem os falantes.
( ) A variação diatópica está relacionada ao tempo que um determinado falante fala aquela
língua específica. 
( ) A variação diastrática ou social relaciona-se a um conjunto de fatores e têm a ver com a
identidade dos falantes e também com a organização sociocultural da comunidade de fala. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - V.
 b) F - V - F - V.
 c) V - F - V - F.
 d) F - V - V - F.
8. Baseado naquilo que tem sido estudado, nós temos um conjunto complexo de informações
acumuladas ao longo da história da humanidade. Quando usamos uma determinada palavra
da nossa língua, fazemos ecoar por meio desta palavra um processo histórico que forma
conceitos sobre a vida e sobre o mundo. Quando falamos a palavra "gato", por exemplo, virá
em nossa mente o animal gato, com as suas características de grande ou pequeno ou a sua
raça ou o medo que temos de gatos. Este conceito que ocorre vai depender do que?
 a) De quanto temos de afinidade com o tema que nos é apresentado e dos artigos científicos.
 b) De nossas pesquisas empíricas e daquilo que conhecemos por verdade.
 c) Do nossa experiência de vida e das pesquisas científicas.
 d) Da nossa experiência de vida, de nosso conhecimento de mundo, de quanto temos de
afinidade com o tema que nos é apresentado.
9. Quando tratamos de linguagem e comunicação, é importante que se fale em "gêneros
discursivos" ou "gêneros textuais". Os textos são sempre situados em um dado momento, em
uma situação mais formal ou informal. Cada uma dessas situações interfere - ou deveria
interferir - nas escolhas dos sujeitos ao utilizar a linguagem. Referente aos gêneros textuais,
associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Ficcional. 
II- Jornalístico. 
III- Instrucional. 
IV- Interpessoal. 
( ) Artigos científicos; verbetes de enciclopédias; relatórios científicos; notas de aula; nota
de rodapé; diários de campo; conferências; debates; discussões; exposições.
( ) Cartas pessoais; cartas comerciais; cartas abertas; cartas do leitor, cartas oficiais; carta-
convite; cartão de visita; recados; conversações espontâneas; telefonema.
( ) Épica - lírica - dramática; poemas; diários; contos; mito; peça de teatro; lenda.
( ) Editoriais; notícias; reportagens; nota social; artigos de opinião; comentário; jogos;
reportagens ao vivo; comentários; discussões debates. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) IV - I - III - II.
 b) III - IV - I - II.
 c) I - II - IV - III.
 d) II - III - I - IV.
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10.O uso de determinados mecanismos espaciais facilita o aspecto da compreensão sintática
da língua de sinais. A organização espacial da língua de sinais apresenta possibilidades de
estabelecimento de relações gramaticais no espaço, através de diferentes formas. No
espaço em que são realizados os sinais, o estabelecimento nominal e o uso do sistema
pronominal são importantes para tais relações sintáticas. Sobre esses mecanismos
espaciais, analise as sentenças a seguir: 
I- Não é possível usar um classificador (que representa aquele referente) em uma
localização particular. 
II- Uma vez que já foram introduzidos no espaço, os pontos específicos podem ser referidos
posteriormente no discurso.
III- São chamados de verbos direcionais ou verbos com concordância aqueles que na língua
de sinais brasileira concordam com o sujeito e ou com o objeto indireto/direto da frase.
IV- Os sinalizadores, na língua de sinais brasileira, estabelecem os referentes associados à
localização no espaço, tais referentes podem estar fisicamente presentes ou não.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) Somente a sentença III está correta.
11.As línguas são denominadas línguas de modalidade gestual-visual (ou espaço-visual). No
entanto, quando usamos a nomenclatura visuoespacial, tratamos de um sistema". A
expressão "espaço-visual" refere-se ao uso do que?
 a) Informações linguísticas recebidas pelos olhos e pelas mãos.
 b) Informações linguísticas recebidas pelos movimentos.
 c) Informações linguísticas recebidas pelo olhar e pelo toque.
 d) Informações linguísticas recebidas pelo olhar e pela distância.
12.Uma das crenças mais recorrentes quando se fala em língua de sinais é que ela é universal.
Estudos nos mostram que cada país tem a sua língua de sinais, desenvolve sua gramática,
tornando assim cada língua de sinais única. Quanto ao "mito" da universalidade da língua de
sinais, analise as sentenças a seguir:
I- A extensão e a descontinuidade territorial favorecem a diversificação e a mudança da
língua dentro de uma comunidade linguística, o que desconstrói o mito da línguas de sinais
como universal. 
II- É muito comum pensar que todos os surdos falam a mesma língua em qualquer parte do
mundo, mas não é assim na realidade, pois cada país acaba tendo sua língua de sinais
própria. 
III- Não é possível traçar um histórico das origens e apontar possíveis parentescos e
semelhanças no nível estrutural das línguas humanas, especialmente das línguas de sinais. 
IV- A universalidade está ancorada na ideia de que toda língua de sinais é um código
simplificado apreendido e transmitido aos surdos.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d) Somente a sentença I está correta.
Prova finalizada com 12 acertos e 0 questões erradas.