TI AVALIAÇÃO_RELAÇÕES ETNICO RACIAIS

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24/11/2020 Revisar envio do teste: AVALIAÇÃO – 6580-20_59622_R_20202
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Revisar envio do teste: AVALIAÇÃO
RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E AFRODESCENDÊNCIA (OPTATIVA) 6580-20_59622_R_20202 CONTEÚDO
Usuário VIVIANA APARECIDA FERNANDES
Curso RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E AFRODESCENDÊNCIA (OPTATIVA)
Teste AVALIAÇÃO
Iniciado 24/11/20 08:15
Enviado 24/11/20 08:39
Status Completada
Resultado da tentativa 10 em 10 pontos  
Tempo decorrido 23 minutos
Resultados exibidos Respostas enviadas, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
(Adaptada de concurso VUNESP – 2009) Leia atentamente a charge e o texto para responder à questão. 
ONU pede ampliação de programas sociais do Brasil 
SÃO PAULO - Os programas adotados no governo federal ainda não são su�cientes para lidar com problemas de
desigualdade, reforma agrária, moradia, educação e trabalho escravo, informou ontem a Organização das Nações
Unidas (ONU). Comitê da entidade pelos direitos econômicos e sociais pede uma revisão do Bolsa-Família, uma
maior e�ciência do programa e sua "universalização". Por �m, constata: a cultura da violência e da impunidade
reina no País. 
A ONU sugere que o Brasil amplie o Bolsa-Família para camadas da população que não recebem os benefícios,
incluindo os indígenas. E cobra a "revisão" dos mecanismos de acompanhamento do programa para garantir
acesso de todas as famílias pobres, aumentando ainda a renda distribuída. 
Há duas semanas, o comitê sabatinou membros do governo em Genebra, na Suíça. O documento com as
sugestões é resultado da avaliação dos peritos do comitê que inclui o exame de dados passados pelo governo e
por cinco relatórios alternativos apresentados por organizações não governamentais (ONGs). 
Os peritos reconhecem os avanços no combate à pobreza, mas insistem que a injustiça social prevalece. Um dos
pontos considerados como críticos é a diferença de expectativa de vida e de pobreza entre brancos e negros. A
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1 em 1 pontos
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Resposta
Selecionada:
e.
sugestão da ONU é que o governo tome medidas "mais focadas". Na visão do órgão, a exclusão é decorrente da
alta proporção de pessoas sem qualquer forma de segurança social, muitos por estarem no setor informal da
economia.
(www.estadao.com.br/nacional/not_nac377078,0.htm. 26.05.2009. Adaptado)
A respeito do texto do Estadão, assinale a alternativa correta:
Harmoniza-se com a charge, já que o relatório apresentado pela ONU aponta a existência da
injustiça social no país.
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
c.
A respeito da relação entre o ECA – Estatuto da Criança e do Adolescente – e as populações afrodescendentes, é
incorreta a a�rmação: 
Identi�que-a:
O ECA trouxe pouca contribuição à promoção da igualdade racial no Brasil, uma vez que apenas
um de seus artigos trata especi�camente da discriminação de raça, cor e origem.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
a.
Na unidade I estudamos um conceito muito importante para a compreensão das relações étnico-raciais: o conceito
de etnia, que diz respeito, fundamentalmente: 
Assinale a resposta correta:
A critérios de identi�cação pelos quais se reconhecem grupos humanos, com base em alguns
atributos compartilhados.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
e.
Estudamos na unidade I que o racismo possui alguns pressupostos, os quais estão explicitados nas alternativas
que se seguem, exceto: 
Assinale a resposta correta:
No Brasil, uma pessoa preconceituosa pode expressar publicamente seus pensamentos racistas,
pois não existe uma legislação especí�ca a respeito dessa questão.
Pergunta 5
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Resposta Selecionada: e. 
(Adaptada de concurso TJ-SC – 2010) Sobre a escravidão no Brasil, leia as a�rmativas: 
I - Na metade do século XVI, chegaram ao Brasil as primeiras levas de escravos numericamente signi�cativas. 
II - Os quilombos eram refúgios, geralmente em lugares de difícil acesso, onde os escravos fugidos formavam
núcleos de povoação. Palmares, o mais conhecido deles, �cava na Serra da Barriga, no atual Estado do Alagoas.
Dentre seus líderes, destaca-se Zumbi. 
III - A lei que estabelecia que, a partir de 1888, todos os negros seriam considerados livres foi a Visconde do Rio
Branco. 
Assinale a alternativa correta:
I e II são corretas.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: a. 
Segundo nossos estudos, os signi�cados de racismo cobertos pela legislação brasileira atual podem ser
apresentados nas a�rmações a seguir, exceto: 
Marque a resposta correta:
As ações de preconceito ou discriminação raciais praticadas no âmbito privado.
Pergunta 7
Resposta Selecionada: b. 
As a�rmações a seguir mostram alguma relação com uma compreensão adequada a respeito do conceito de
cultura, exceto:
Essência ou substância de um determinado povo ou localidade.
Pergunta 8
Observe a ilustração e o grá�co em seguida: 
 
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A primeira ilustração é de um livro didático muito antigo, de 1975, enfatizando a �gura de uma negra na posição de
empregada doméstica. Os dados são recentes, de 2009, e con�rmam que a maioria das mulheres negras ocupa
cargo de doméstica. Com base nessas informações, re�ita a respeito das seguintes a�rmações:
I - Não é possível estabelecer relação entre a ilustração e o grá�co apresentados, pois, no livro didático, trata-se de
uma situação �ctícia e, no grá�co do IBGE, os dados são levantados a partir da realidade.
II - Professores devem estar atentos para os estereótipos presentes nos livros didáticos, uma vez que suas
ilustrações podem expressar, induzir ou reforçar preconceitos raciais. 
III - Tanto a ilustração quanto o grá�co indicam que são as mulheres negras quem continuam a desempenhar, em
sua maioria, as tarefas domésticas no Brasil, como uma espécie de "continuidade" da condição das escravas negras
do Brasil colonial. 
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Resposta Selecionada: c. 
IV - Em todas as regiões do Brasil, as mulheres negras continuam a desempenhar as funções domésticas nos lares
brasileiros, ou seja, o número de mulheres negras ocupando cargo de empregada doméstica é sempre superior à
média em cada região. 
V - No Brasil, vivemos uma democracia racial, visto sermos umpaís mestiço, em que as diferentes raças e etnias
convivem e misturam-se de maneira harmoniosa. 
Assinale apenas as a�rmações corretas:
II, III e IV.
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
a.
Leia atentamente a letra da música “O Mestre-Sala dos Mares”, de Aldir Blanc e João Bosco, conhecida na
interpretação de Elis Regina:
“Há muito tempo nas águas da Guanabara 
O dragão do mar reapareceu 
Na �gura de um bravo feiticeiro 
A quem a história não esqueceu 
Conhecido como o navegante negro 
Tinha a dignidade de um mestre-sala 
E ao acenar pelo mar na alegria das regatas 
Foi saudado no porto pelas mocinhas francesas 
Jovens polacas e por batalhões de mulatas 
Rubras cascatas 
Jorravam das costas dos santos entre cantos e chibatas 
Inundando o coração do pessoal do porão 
Que, a exemplo do feiticeiro, gritava então 
Glória aos piratas 
Às mulatas, às sereias 
Glória à farofa 
à cachaça, às baleias 
Glória a todas as lutas inglórias 
Que através da nossa história não esquecemos jamais  
Salve o navegante negro 
Que tem por monumento as pedras pisadas do cais 
Mas salve 
Salve o navegante negro 
Que tem por monumento as pedras pisadas do cais 
Mas faz muito tempo”
Um professor que queira utilizar essa letra para trabalhar questões étnico-raciais com seus alunos poderá
estabelecer as seguintes relações, exceto:
Ao a�rmarem que o negro “foi saudado no porto pelas mocinhas francesas, jovens polacas e por
batalhões de mulatas”, os compositores explicitam o contexto festivo e glorioso em que se deu a
chegada dos negros às terras brasileiras, então colônia de Portugal.
Pergunta 10
A respeito de imagens e representações do negro no Brasil, avalie as a�rmações a seguir: 
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24/11/2020 Revisar envio do teste: AVALIAÇÃO – 6580-20_59622_R_20202
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Terça-feira, 24 de Novembro de 2020 08h39min26s GMT-03:00
Resposta Selecionada: e. 
I - Os estereótipos foram lentamente sendo construídos por meio de uma ideologia que procurava reforçar a ideia
de que o país precisava passar necessariamente por um processo de branqueamento. 
II - A permanência dos estereótipos raciais foi amplamente reforçada pela literatura, que consolidou no
inconsciente racial coletivo brasileiro a naturalidade de algumas atitudes, piadas e ditos populares de cunho
preconceituoso. 
III - Os estereótipos a respeito do negro na escola são alimentados por atitudes cotidianas, tanto por parte dos
alunos quanto de professores, funcionários, diretores e todos os envolvidos no processo escolar,
independentemente de serem brancos ou negros. 
IV - A internalização da ideologia do branqueamento provoca uma naturalidade na produção e na recepção de
imagens estereotipadas e padrões de beleza dominantes, além de uma aceitação passiva e concordância de que
esses atores realmente não merecem fazer parte da representação do padrão ideal de beleza do país. 
Assinale a alternativa que apresenta o número de a�rmações verdadeiras:
4.
← OK
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