Transtornos Globais do Desenvolvimento Turma_ PSCAB20

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A habilidade de dar e receber feedback é essencial para moldar o desempenho e a atuação nos 
relacionamentos interpessoais, mantendo, consequentemente, a qualidade deles. 
  
Nesse contexto, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca das características do 
feedback: 
  
( ) Caracteriza-se pela descrição verbal ou escrita do desempenho de um indivíduo. 
( ) Contribui para mudanças comportamentais dos indivíduos. 
( ) Permite que o indivíduo compreenda como seu comportamento afeta o outro. 
  
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
  X A) V – V – 
V. 
  B) V – V – F. 
  C) V – F – V. 
  D) F – V – V. 
Sobre a 
Síndrome de 
Asperger, 
está correto 
afirmar que: 
  X A) 
Podem 
estabelec
er 
conversa 
em 
monólogo 
com 
linguage
m prolixa 
e pedante 
sobre o 
tema 
favorito. 
  B) 
Sempre 
apresenta
Conforme estudamos, algumas teorias procuram explicar a etiologia do autismo, entre elas 
temos as teorias Psicanalíticas. Sobre as teorias Psicanalíticas podemos afirmar: 
 
m 
inteligênci
a acima 
da média, 
sendo 
muitas 
vezes 
considera
das 
pessoas 
superdota
das ou 
“gênias”. 
  C) 
Apresenta
m 
maturidad
e e 
raciocínio 
social 
acima da 
média. 
  D) Não 
compreen
dem e 
cumprem 
as regras 
sociais.  
  X A) Os estudiosos defendem que o autismo se instala depois de dois estágios: fusão 
patológica entre a mãe e o bebê, seguida de uma ruptura traumática de tal estado. 
  B) Os estudiosos dessas teorias consideram o autismo um subgrupo das psicoses infantis, 
porém não consideram uma regressão a uma fase inicial do desenvolvimento de não 
diferenciação perceptiva. 
  C) Melanie Klein propôs que a esquizofrenia infantil estaria ligada ao bom funcionamento 
das trocas afetivas entre a mãe o bebê nos primeiros meses de vida 
  D) Os estudiosos apontam para um transtorno de desenvolvimento com déficits cognitivos 
de origem neurológica. 
Sobre a Teoria da Mente, assinale V para as afirmações 
Verdadeiras e F para as afirmações Falsas: 
  
( ) Refere-se à capacidade de apreender de maneira 
automática, rápida e espontânea a intenção alheia. 
( ) Esta habilidade possibilita fazer uma “leitura” da 
expressão facial, dos comportamentos, das atitudes, e da 
prosódia e aspectos pragmáticos do discurso alheios. 
( ) Possibilita fazermos uma hipótese do que as pessoas 
pensam, sentem, e, por consequência, prever e compreender 
os comportamentos alheios. 
( ) Algumas teorias sugerem que pessoas com TGD não 
apresentam a capacidade Teoria da Mente. 
  
Assinale a alternativa correta: 
  A) A sequência correta é F- V - V -V . 
  B) A sequência correta é F - V - V - F. 
De acordo com os indícios que levam ao possível 
diagnóstico relacionado ao TGD, assinale V para as 
afirmações Verdadeiras e F para as afirmações Falsas:  
  
( ) Pessoas diagnosticadas com autismo são sempre 
aquelas que não fazem contato visual, ficam totalmente 
isoladas, e não se desenvolvem ou se adaptam socialmente. 
( ) O termo “Espectro Autista” tem o mesmo significado que 
Autismo Infantil. 
( ) Pessoas com Autismo de Baixo Funcionamento podem 
ser mudas por completos ou apresentar limitada 
comunicação verbal e não verbal, apresentar pouca atenção 
compartilhada, e apresentar déficit cognitivo. 
( ) Pessoas com Autismo de Alto Funcionamento 
apresentam linguagem espontânea e atenção compartilhada, 
mas não iniciam ou mantém a interação e a conversação de 
forma típica.  
  X C) A sequência correta é V - V - V - V 
  D) A sequência correta é V - F - V - V. 
  
Assinale a alternativa correta: 
X A) A 
sequên
cia 
correta 
é F - F - 
V - V. 
B) A 
sequên
cia 
correta 
é V - V - 
V - V. 
C) A 
sequên
cia 
correta 
é V - F - 
F - V. 
D) A 
sequên
cia 
correta 
Sobre o Método PECS é correto afirmar que: 
 
Sobre a evolução da educação inclusiva, que passou por quatro fases, segundo Sassaki (1997), 
assinale V para Verdadeiro e F para Falso: 
  
( ) A fase de exclusão foi a que mais predominou em comparação com as demais. 
( ) Na fase de segregação ou separação, as pessoas com deficiência podiam frequentar a escola 
regular, porém em sala separadas dos demais alunos sem deficiência. 
é V - F - 
V - V. 
A) Não há pré-requisitos para a criança aprender a se 
comunicar por troca de cartões. 
X B) A pessoa aprende a se comunicar por sinais. 
X C) O aprendizado ocorre através do condicionamento 
operante utilizando estratégias de dicas e reforçamento. 
D) O PECS não é eficaz para desenvolver a comunicação 
verbal de pessoas diagnosticadas com TGD.  
( ) A fase de integração refere-se ao período em que as pessoas com deficiência foram 
integradas às escolas regulares, porém elas teriam que se adaptar a escola e suas metodologias 
de ensino. 
( ) A fase de inclusão, pela qual passamos hoje, requer uma mudança estrutural da escola para 
que se adeque às necessidades de todos os alunos. 
  
Assinale a alternativa correta: 
Relacione as colunas considerando a definição correta de cada conceito: 
  
A – Interação Social 
B – Ação social 
C – Atenção compartilhada 
D - Jogo intencional 
  
( ) É a capacidade para coordenar a atenção a um parceiro social e a um objeto ou evento de 
interesse mútuo. 
( ) É caracterizada pela ação social recíproca compartilhada entre duas ou mais pessoas, de tal 
modo que a ação de uma pessoa influencia na ação e comportamento da outra. 
( ) É a habilidade de brincar com objetos de maneira funcional com a intenção de interagir. 
( ) Implica na iniciativa social de uma pessoa sem receber em reciprocidade a resposta de outra 
pessoa ao estímulo oferecido. 
  
Assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta: 
X A) V – F – V – 
V. 
  B) V – F – F – V. 
  C) F – F – V – V. 
  D) V – V – F – F. 
 
  
 
A) A sequência correta é C - B - D - A. 
  B) A sequência correta é A - C - B - D. 
  C) A sequência correta é D - A - C - B. 
  X D) A sequência correta é C - A - D - 
B. 
 
Dos comportamentos listados abaixo, 
assinale os que estão relacionados 
com alteração do processamento 
sensorial: 
  
I - Prazer com ruídos estranhos ou 
produção de ruídos. 
II - Dar um abraço sem ser solicitado. 
III - Morder-se, puxar cabelo, bater-se. 
IV - Busca constante por movimento. 
  
A partir disso, assinale a alternativa 
correta: 
Escolha qual das alternativas abaixo 
se refere às Abordagens Relacionais: 
  A) As afirmativas I – II – IV estão 
corretas. 
  X B) As afirmativas I – III – IV 
estão corretas. 
  C) As afirmativas I – III estão 
corretas. 
  D) As afirmativas III – IV estão 
corretas. 
  X A) Estilo Responsivo. 
  B) Tentativa discreta. 
Sobre os primeiros estudos referentes ao autismo, podemos afirmar: 
 
  C) Modelagem. 
  D) Hierarquia de dicas de 
resposta. 
 
Sobre os primeiros estudos 
referentes ao autismo, podemos 
afirmar: 
 
  X A) Em 1911, Bleuer utilizou 
pela primeira vez a palavra 
“autismo” para caracterizar 
crianças com esquizofrenia 
que perdiam contato com a 
realidade. 
  B) O autismo pode ser 
causado por culpa de seus 
pais, que não correspondem 
de forma afetiva a seus filhos. 
  C) Crianças que se 
comunicam verbalmente não 
podem ser consideradas 
autistas, mesmo que tenham 
outras caracteríscas que se 
encaixam no diagnóstico. 
  D) Os mistérios do autismo já 
foram totalmente desvelados 
pela ciência. 
X A) Em 1911, Bleuer utilizou pela primeira vez a palavra “autismo” para caracterizar 
crianças com esquizofrenia que perdiam contato com a realidade. 
  B) O autismo pode ser causado por culpa de seus pais, que não correspondem de forma 
afetiva a seus filhos. 
  C) Crianças que se comunicam verbalmente não podem ser consideradas autistas, mesmo 
que tenham outras caracteríscas que se encaixam no diagnóstico. 
  D) Os mistérios do autismo já foram totalmente desvelados pela ciência. 
Assinale a alternativa correta: 
No que se refere à habilidade de atenção compartilhada, 
assinale a alternativa que contenha uma ação de atenção 
compartilhada:A) Já existe o total esclarecimento e consenso sobre a etiologia do Autismo. 
  B) A teoria cognitiva defende que a pessoa com autismo não teria a capacidade inata para 
estabelecer as relações afetivas recíprocas. 
  C) Ao longo da década de 1970 e 1980, com o advento dos exames por imagem e estudos 
da anatomia cerebral, pesquisadores não constataram fortes evidências em alterações 
neuroestruturais, funcionais e de conectividade neuronal, confirmando que o autismo é uma 
condição que envolve um retraimento social e emocional causado pela interação 
inadequada mãe e filho. 
  X D) A história oficial do autismo se inicia com a publicação do artigo “Distúrbios Autísticos 
do Contato Afetivo” de Leo Kanner em 1943.  
 
 
A) Ficar atento a um determinado objeto, sem se 
preocupar com os estímulos sociais. 
B) Pessoa que não corresponde ao estímulo oferecido 
por outra pessoa. 
 
O automonitoramento do desempenho das relações interpessoais oportuniza o 
desenvolvimento de habilidades sociais significativas no campo metacognitivo e 
afetivo-comportamental. 
  
Nesse contexto, analise as sentenças que seguem sobre automonitoria: 
  
I – É a capacidade de compreender as suas próprias emoções, pensamentos e 
comportamentos. 
II – As pessoas com essa habilidade têm maior probabilidade de sucesso em circunstâncias 
complexas. 
III – As pessoas com essa habilidade apresentam autoestima e autoconfiança elevadas. 
IV – As pessoas com essa habilidade possuem menor controle da impulsividade. 
C) Falta de atenção aos estímulos sociais fornecidos 
pela mãe. 
X D) Na ação social recíproca entre duas ou mais 
pessoas. 
  
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
No que se refere ao conceito de inclusão escolar, assinale V para as afirmações verdadeiras e F 
para as afirmações falsas: 
  
( ) Inclusão escolar é para todos os alunos, sem exceção. 
( ) A inclusão escolar traz benefícios somente para alunos com deficiência. 
( ) Para que a inclusão escolar ocorra não é necessário realizar nenhum tipo de modificação nas 
práticas pedagógicas. 
( ) Inclusão escolar é um processo que valoriza as relações sociais entre alunos com e sem 
deficiência. Assinale a alternativa correta: 
A) As sentenças I, II, III e IV estão corretas. 
  B) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
  X C) As sentenças I, II e III estão corretas. 
  D) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
 
 
A) A sequência correta é V, V, F, V. 
  B) A sequência correta é F, F, F, V. 
  x C) A sequência correta é V, F, F, 
V. 
  D) A sequência correta é V, F, V, F. 
 
O termo relação interpessoal 
significa relação entre duas ou 
mais pessoas, podendo ocorrer 
em vários contextos e envolver 
diversos sentimentos. 
  
Diante disso, assinale a alternativa 
que apresenta os campos ou 
áreas do conhecimento em que 
surgiu o conceito de 
relacionamento interpessoal: 
  A) Psicologia e Pedagogia. 
  x B) Sociologia e 
Psicologia. 
  C) Biologia e Sociologia. 
  D) Filosofia e Antropologia. 
 
No que se refere à 
Metodologia ABA, 
selecione a alternativa 
correta: 
  x A) Busca o 
aprendizado de novos 
comportamentos 
através de treino e 
reforçamento. 
  B) O Método ABA 
baseia-se na 
perspectiva 
sociointeracionista. 
  C) Skinner foi quem 
estudou a Análise 
Aplicada do 
Comportamento e 
desenvolveu um 
Programa de 
Intervenção 
Comportamental 
Intensivo para o 
desenvolvimento de 
pessoas com TGD. 
  D) Não se preocupa em 
extinguir os 
comportamentos 
repetitivos e 
estereotipados.  
As pessoas podem ser 
competentes ou não em 
suas habilidades 
sociais, capacidade 
essa que influi 
diretamente na 
qualidade das relações 
pessoais e 
profissionais, bem 
como na própria 
qualidade de vida do 
indivíduo. Nesse 
sentido, associe os 
itens que seguem 
conforme suas 
respectivas 
características: 
  
I – Habilidade Social. 
II – Desempenho Social. 
III - Competência Social. 
  
( ) Caracteriza-se por 
possuir propósito 
avaliativo. 
( ) Caracteriza-se pela 
emissão de 
comportamentos. 
( ) Caracteriza-se pela 
pluralidade de 
comportamentos. 
  
Assinale a alternativa 
que apresenta a 
sequência correta de 
respostas: 
  x A) III – II – 
I. 
  B) II – I – III. 
  C) I – II – III. 
  D) III – I – II. 
Sobre o 
método 
TEACCH, 
podemos 
considerar 
verdadeiro: 
  A) 
Baseia-se 
na Teoria 
Sóciointe
racionista
. 
  B) Não 
valoriza 
as 
descriçõe
s das 
condutas 
esperada
 
 
 
 
 
 
s pela 
criança. 
  C) Não 
utiliza 
auxílio de 
recursos 
visuais. 
  x D) Foi 
criado 
por Eric 
Shopler 
em 1966 
na 
divisão 
de 
Psiquiatri
a da 
Escola de 
Medicina 
da 
Universid
ade da 
Carolina 
do Norte. 
 
 
 
 
 
 
 
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