Semântica e Pragmática das Línguas Avaliação objetiva Final

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Disciplina:
	Semântica e Pragmática das Línguas 
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( peso.:3,00)
	
	
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
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	1.
	Através da língua de sinais, elementos concretos, simbólicos, abstratos e emoções humanas podem ser expressos, pois nessa língua é possível transitar diversos gêneros discursivos, criar poesias, fazer apresentações acadêmicas, peças teatrais, contar e inventar histórias e piadas. Sobre a língua de sinais, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- As pessoas que falam línguas de sinais expressam sentimentos, emoções e quaisquer ideias ou conceitos abstratos.
PORQUE
II- Tal como os falantes de línguas orais, os falantes de línguas de sinais podem discutir filosofia, política, literatura ou assuntos cotidianos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	 b)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	 c)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
	 d)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	2.
	Conforme as pesquisas, "as línguas de sinais, contêm os mesmos princípios subjacentes de construção que as línguas orais, no sentido de que tem um léxico, isto é, um conjunto de símbolos convencionais, e uma gramática, um sistema de regras que regem o uso desses símbolos" (QUADROS; KARNOPP, 2004, p. 48). Com relação à estrutura das línguas de sinais e as línguas orais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Existe uma estrutura simultânea de organização dos elementos das línguas de sinais.
(    ) Apesar de terem uma boa estrutura, ainda não há um real interesse por parte da linguística em ampliar os conhecimentos nas línguas de sinais.
(    ) As línguas de sinais podem ser denominadas de modalidade gestual-visual (ou espaço-visual), e se pensarmos em sistema, podem ser denominadas de visuoespacial.
(    ) É correto afirmar que, a LIBRAS, assim como todas as línguas, contém os seguintes níveis linguísticos: fonológico, morfológico, sintático e semântico, tornando a LIBRAS uma língua completa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: QUADROS, R. M; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004.
	 a)
	F - V - V - F.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	V - F - F - V.
	3.
	As línguas são denominadas línguas de modalidade gestual-visual (ou espaço-visual). No entanto, quando usamos a nomenclatura visuoespacial, tratamos de um sistema". A expressão "espaço-visual" refere-se ao uso do que?
	 a)
	Informações linguísticas recebidas pelo olhar e pelo toque.
	 b)
	Informações linguísticas recebidas pelo olhar e pela distância.
	 c)
	Informações linguísticas recebidas pelos movimentos.
	 d)
	Informações linguísticas recebidas pelos olhos e pelas mãos.
	4.
	A semântica pode ser definida como a subdivisão da linguística que desenvolve seus estudos - das manifestações linguísticas do significado, ou seja, dos sentidos - tomando como base a seguinte concepção geral de que uma língua natural é um sistema de representação do mundo e de seus eventos. Com relação aos estudos da semântica, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A descrição semântica poderá ser feita somente ao nível da palavra.
	 b)
	Por meio dos estudos da semântica, podemos reconhecer os elementos gramaticais e ortográficos de um texto.
	 c)
	A semântica é considerada o estudo dos sufixos das palavras.
	 d)
	Os estudos da semântica buscam desvendar as propriedades do significado nos diferentes níveis da expressão.
	5.
	Conforme Brito (1998, p. 19), as línguas de sinais são línguas naturais, pois surgiram espontaneamente da interação entre pessoas, dessa forma, permitem a expressão de qualquer significado decorrente da necessidade comunicativa e expressiva do ser humano. Quanto à língua de sinais, analise as sentenças a seguir:
I- A língua de sinais é a expressão de qualquer conceito descritivo, emotivo, racional, literal, metafórico, concreto ou abstrato.
II- A língua de sinais limita a atividade com o outro e sobre o outro, no momento de interação (língua).
III- A língua é de sinais é apenas fruto da interação e meio de interação, e não histórica, humana e social.
IV- A língua de sinais permite a expressão de qualquer significado decorrente da necessidade comunicativa e expressiva do ser humano.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRITO, L. F. (Org.). Educação especial - Língua Brasileira de Sinais. V. III. Série Atualidades, n. 4. Brasília: SEESP/MEC, 1998.
	 a)
	Somente a sentença II está correta.
	 b)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	6.
	Se por um lado a semântica é essencial, a pragmática também pode acrescentar muito aos estudos sobre a linguagem, acrescentando e trazendo novos elementos. Por isso, é importante a compreensão daquilo que se refere aos estudos da pragmática. Há várias tendências ao se definir a área de pragmática. Nesse sentido, analise as sentenças a seguir:
I- A pragmática é o estudo do sentido das palavras, especialmente envolvendo a parte sintática e gramatical.
II- A pragmática é o estudo da linguagem, é o uso do contexto e dos princípios de comunicação.
III- A pragmática é o ramo da linguística que se dedica ao estudo dos mecanismos de interação entre o falante e o ouvinte, principalmente a influência do contexto e do uso.
IV- A pragmática é uma área que inclui os estudos das dêixis, das pressuposições, dos atos de fala, das implicaturas e dos aspectos das estruturas conversacional.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	7.
	Conforme Quadros e Karnopp (2004), "a linguística é o estudo científico das línguas naturais e humanas". A língua de sinais (ou as línguas de sinais) tem se tornado um objeto de estudo muito claro. Com relação às línguas de sinais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A Libras é denominada de língua de modalidade gestual-visual (ou espaço-visual), porque as informações linguísticas são recebidas pelos olhos e produzida pelas mãos.
(    ) Contém os mesmos princípios subjacentes de construção que as línguas orais, no sentido de que tem um léxico.
(    ) Possuem também uma gramática, um sistema de regras que regem o uso desses símbolos.
(    ) A Libras contém somente dois níveis linguísticos, são eles: o nível fonológico e o nível semântico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: QUADROS, R. M; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004.
	 a)
	F - V - F - F.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	V - V - V - F.
	8.
	Quando tratamos de linguagem e comunicação, é importante que se fale em "gêneros discursivos" ou "gêneros textuais". Os textos são sempre situados em um dado momento, em uma situação mais formal ou informal. Cada uma dessas situações interfere - ou deveria interferir - nas escolhas dos sujeitos ao utilizar a linguagem. A respeito dos gêneros textuais, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	São exemplos de gêneros publicitários: contratos; leis; regimentos; estatutos: certidão de batismo; certidão de casamento; certidão de óbito; certidão de bons antecedentes; certidão negativa; tomada de depoimento; arguição.
	 b)
	São exemplos de gêneros ficcionais: artigos científicos; verbetes de enciclopédias; relatórios científicos; notas de aula; nota de rodapé; diários de campo; conferências; debates; discussões; exposições.
	 c)
	São exemplosde gêneros instrucionais (científico, acadêmico e educacional): épica - lírica - dramática; poemas; diários; contos; mito; peça de teatro; lenda.
	 d)
	São exemplos de gêneros interpessoais: cartas pessoais; cartas comerciais; cartas abertas; cartas do leitor, cartas oficiais; carta-convite; cartão de visita; recados; conversações espontâneas; telefonema.
	9.
	Os significados são entidades abstratas que existem na mente dos falantes de uma determinada língua. Significado é, portanto, entidade mental. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O significado e os significantes de uma expressão gramatical apresentam características diferenciadas entre os utentes de uma língua.
(    ) Utente é aquele que tem o direito de usufruir; aquele que utiliza; é o usuário.
(    ) Significante é a palavra.
(    ) Significado é a imagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - V.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	V - F - F - V.
	10.
	O uso de determinados mecanismos espaciais facilita o aspecto da compreensão sintática da língua de sinais. A organização espacial da língua de sinais apresenta possibilidades de estabelecimento de relações gramaticais no espaço, através de diferentes formas. No espaço em que são realizados os sinais, o estabelecimento nominal e o uso do sistema pronominal são de fundamental importância, para tais relações sintáticas. Sobre estes mecanismos espaciais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os sinalizadores, na língua de sinais brasileira, estabelecem os referentes associados à localização no espaço, tais referentes podem estar fisicamente presentes ou não.
(    ) Não é possível usar um classificador (que representa aquele referente) em uma localização particular.
(    ) Uma vez que já foram introduzidos no espaço, os pontos específicos podem ser referidos posteriormente no discurso.
(    ) São chamados de verbos direcionais ou verbos com concordância, aqueles que na língua de sinais brasileira concordam com o sujeito e ou com o objeto indireto/direto da frase.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	F - V - V - F.
	11.
	(ENADE, 2011) Muito se tem falado sobre o ensino linguístico-discursivo da Língua Portuguesa, desde a publicação dos PCN-LP. Essa visão é extremamente adequada às novas concepções de ensino de línguas no mundo, que precisa, cada vez mais, de um ser humano apto a atuar socialmente em termos de linguagem. Essa forma de ver também se afina aos novos estudos do letramento, que enfatizam a necessidade de trazer para dentro da escola as demais práticas sociais. Essa perspectiva é:
	 a)
	Divergente da tese construtivista de Piaget, segundo a qual o conhecimento é resultado de atividades estruturadoras dos indivíduos.
	 b)
	Inerente à tese inatista expressa em Lennemberg, que postula que falar é natural como andar e considera natural a aprendizagem da leitura e da escrita.
	 c)
	Complementar aos ensinamentos vygotskyanos, que revelam evidências de que a língua é uma atividade social, global e cooperativa.
	 d)
	Recorrente na tese inatista de Chomsky, segundo a qual a faculdade da linguagem é um esquema formal e abstrato.
	12.
	(ENADE, 2017) Nas sociedades contemporâneas, textos não são apenas verbais. Há uma variedade de composição de textos que articulam o verbal, o visual, o gestual, o sonoro - o que se denomina multimodalidade de linguagens. Assim, o ensino da Língua Portuguesa deve considerar o texto em suas muitas modalidades: as variedades de textos que se apresentam na imprensa, na TV, nos meios digitais, na publicidade, em livros didáticos e, consequentemente, também os vários suportes em que esses textos se apresentam. Considerando a concepção de texto apresentada no excerto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O ensino que foque no desenvolvimento de novas habilidades linguísticas, aumentando os recursos que o usuário da língua já possui, é mais adequado do que uma abordagem prescritiva do ensino da língua, mesmo que, em situações práticas, tais concepções não sejam excludentes.
PORQUE
II- O ensino de língua portuguesa embasado no texto como centro de referência permite que se entenda a língua em um processo inter locutivo, por meio do qual a significação é ativada, ao passo que a tarefa de estudar o texto implica desvendar as potencialidades da língua em situações de interação.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	 b)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
	 c)
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	 d)
	As asserções I e II são proposições falsas.
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