PLANO DE AULA

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SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO
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2 A IMPORTÂNCIA DO PLANO DE AULA
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3 PLANO DE AULA....................................................................................................5
4 CONCLUSÃO
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REFERÊNCIAS
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1 INTRODUÇÃO
 Pode-se dizer que o planejamento é um importante aliado ao exercício do trabalho profissional. O planejamento deve ser tratado como um processo primordial ao trabalho profissional, pois é um método aplicado para a intervenção profissional, ou seja, o professor deve investigar e analisar a realidade para assim propor uma intervenção eficaz.
2 A IMPORTÂNCIA DE PLANEJAR A AULA
   Planejar é estudar, organizar, coordenar, ações a serem tomadas para a realização de uma atividade visando solucionar um problema ou alcançar um objetivo. O planejamento auxilia na orientação, organização e concretização daquilo que se desejar alcançar.
    Na educação o planejamento envolve a integração do professor-aluno com as relações socioeconômicas e políticos-culturais, bem como os elementos escolares, objetivos, conteúdos, métodos, com a função de explicitar princípios e execução das atividades escolares e possibilitar as ações do professor na realização de um ensino de qualidade, evitando a monotonia e a rotina e o desinteresse do processo ensino-aprendizagem, assim como proporciona aos alunos conhecer a realidade social através dos conteúdos programados e planejados.
 Dessa forma o planejamento é um guia de orientação que auxilia na concretização daquilo que se almeja. O planejamento se torna necessário ao educador à medida que esse se preocupa em ter qualidade no que faz. Sendo assim suas ações atuam não somente em seus alunos, mais também em si mesmo e acabam por afetar a sociedade. Se o papel do professor é o de provocar desequilíbrio, mudança, também nessa ação, o planejamento se torna um passo principal, possibilitando caminhos ao conhecimento, as mudanças e a transformação, que são os objetivos da educação. Portanto o planejamento tem para a práxis do professor a finalidade de dar direcionamento às ações as ações pré-determinadas; a finalidade de auxiliar quanto a dificuldades e eventualidades de forma a agir tanto no próprio professor, quanto no aluno provocando o aprendizado e viabilizando o processo de ensino. O planejamento então deve estar de acordo com o nível dos alunos, relacionando os conteúdos, os conhecimentos próprios e a realidade de forma a criar novos conhecimentos que auxiliem na vida cotidiana do aluno.
2 MEU PLANO DE AULA
MEDIDAS ESTATÍSTICAS.
Aula planejada para ser aplicada no oitavo ano do ensino fundamental, com objetivo de ensinar os alunos a lerem, interpretarem e utilizarem representações matemáticas (tabelas, gráficos, expressões, etc). Conteúdo a ser ministrado é MEDIDAS ESTATISTICAS, média aritmética. Essa aula terá duração de cinquenta minutos. Não será necessário a utilização de nenhum material em especial.
Inicia-se a aula perguntando para os alunos se eles sabem o que são medidas estatísticas, nisso os deixo darem a sua opinião por alguns instantes e depois trago um pouco da história da estatística digo que ela se iniciou a muitíssimos anos atrás cerca de 3000 mil anos a.C. com a necessidade que o homem teve de organizar e coletar informações ou pesquisas, até mesmo o Velho Testamento faz referência à uma instrução dada a Moisés, para que fizesse um levantamento dos homens de Israel que estivessem aptos para guerrear. Usualmente, estas informações eram utilizadas para a taxação de impostos ou para o alistamento militar. O Imperador César Augusto, por exemplo, ordenou que se fizesse o Censo de todo o Império Romano. Com isso mostro qual a importância da estatística aos alunos, e porque ela foi criada. Após isso começo a me aprofundar na matéria e passar o conteúdo no quadro.
Media aritmética, passo um exemplo utilizando as notas dos próprios alunos, pra que assim eles possam trazer para seu convívio à estatística.
Exemplo: “eu calculei as notas de vocês, somando as notas das três provas que vocês fizeram, mais a nota do trabalho e dividi por quatro. Vamos calcular a média?’’ pego a nota de Lucas como exemplo suas notas foram: 6,0, 4,5, 7,0 notas das provas e 7,5 no trabalho, com que média ele ficou.
6,0 + 4,5 + 7,0 + 7,5 = 25,0 = 6,25
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 LUCAS FICOU COM MEDIA 6,25 
 Media aritmética de n números reais é o numero que se obtém somando os n números e dividindo o resultado por n. explico que se substituirmos cada numero pela media aritmética, a soma fica preservada.
 6,0 + 4,5 + 7,0 + 7,5 = 25,0 
 6,25 + 6,25 + 6,25 + 6,25 =25,0.
 Após o exemplo passam-se os exercícios de fixação do livro didático que é fornecido aos professores pelo MEC.
3 CONCLUSÃO
 O planejamento então deve estar de acordo com o nível dos alunos, relacionando os conteúdos, os conhecimentos próprios e a realidade de forma a criar novos conhecimentos que auxiliem na vida cotidiana do aluno.
REFERÊNCIAS
LEZZI, Gelson; DOLCE, Osvaldo; MACHADO, Antônio. Matemática e realidade. São Paulo; 5 ed. Atual, 2005 de Publicação. 
APÊNDICES
APÊNDICE A – Instrumento de pesquisa utilizado na coleta de dados
ANEXOS
ANEXO A – Título do anexo
plano de aula
Trabalho de Licenciatura em matemática apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de História da Matemática, Estatística e probabilidade e Lógica.
Orientador: Prof. Renata Karoline Fernandes, Paula Cristina de Oliveira Klefens,Keila Tatiana Boni e Helena Regina Sampaio Figueredo. 
Vilhena
2014
Vilhena
2014
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licenciatura em matematica 
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