PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO UNIFACVEST

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Disciplina: 100940 - PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
Qual é a fase empregada na aquisição dos conhecimentos necessários à luta pela vida?
a )
 Fálica.
b )
 Oral.
c )
 Anal.
 
d )
 Latência.
QUESTÃO 2
Sobre a vida de Henri Wallon, podemos afirmar que ele
a )
 demonstrava pouco comprometimento político, pois acreditava que esse aspecto pouco influenciaria sua profissão.
b )
 morou em vários lugares do mundo, o que lhe proporcionou uma rica bagagem cultural.
c )
 foi biólogo e seu interesse por aspectos psicológicos do desenvolvimento humano ocorreu somente nos últimos dez anos de carreira.
 
d )
 morou em Paris por toda vida e teve uma trajetória marcada por intensa atividade política e intelectual.
QUESTÃO 3
Entre as questões epistemológicas que fundamentam a obra de Wallon, podemos destacar
a )
 os pressupostos fundamentais na medicina.
 
b )
 a forte presença do materialismo dialético.
c )
 a fundamentação no estruturalismo, uma vez que, para ele, o processo do desenvolvimento é dividido em estágios.
d )
 seu posicionamento contra comparações, pois para ele o ser humano é único.
QUESTÃO 4
Qual a principal característica do método psicanalítico?
a )
 Diagnóstico operatório.
b )
 Experimento controlado.
 
c )
 Associação livre.
d )
 Controle de variáveis.
QUESTÃO 5
A reversibilidade é marca da transição entre os períodos
a )
 operacional-concreto e formal.
b )
 infância e adolescência.
 
c )
 pré-operatório e operatório-concreto.
d )
 de reflexos e sensório-motor.
QUESTÃO 6
Ao tratar da questão da significação, Vygotsky afirma que nos primeiros meses de vida
a )
 o agir da criança é vazio de significado tanto para ela como para o outro que está próximo.
 
b )
 a criança busca, a partir de seu agir, expressar suas necessidades, o que será interpretado pelo outro que está próximo e essa interpretação da vontade da criança pelo outro atribui significação a essa ação e posteriormente a criança construirá para si uma representação da interpretação dada pelo outro.
c )
 a criança define o significado da ação e esse significado é apropriado pelo adulto.
d )
 o outro atribui para a ação da criança um significado que é externo ao significado construído pela criança.
QUESTÃO 7
São considerados mecanismos de defesa:
a )
 id, ego e superego.
 
b )
 negação, projeção e deslocamento.
c )
 complexo de Édipo e castração.
d )
 inconsciente, pré-consciente e consciente.
QUESTÃO 8
Na teoria vygotskyana, a escola assume papel
a )
 pouco importante, pois o desenvolvimento ocorre a partir de relações sociais de modo geral.
b )
 de reprodução dos valores vigentes, portanto pouco contribui para a formação de seres humanos críticos.
c )
 importante, porém trocas com parceiros mais experientes podem suprir o papel da escola.
 
d )
 de transmissão dos saberes necessários para a participação social construída a partir da realidade conceitual apropriada pelas crianças de uma dada realidade.
QUESTÃO 9
A inteligência analítica constitui
a )
 uma capacidade de produção de soluções para os problemas.
b )
 uma central cognitiva múltipla.
 
c )
 as possibilidades de comparação e avaliação das tarefas.
d )
 a resolução dos problemas.
QUESTÃO 10
É característica do estágio do personalismo para Wallon:
a )
 formação da personalidade.
 
b )
 predominância cognitiva.
c )
 relação materno-infantil.
d )
 andar e falar.
QUESTÃO 11
Entende-se o conceito de desenvolvimento humano como
a )
 algo pronto, inato, que apenas aguarda o amadurecimento cerebral para se manifestar.
b )
 um processo existencial, divino, e sem influência humana.
c )
 um processo comportamental relacionado ao modo de estimulação ambiental fornecido pelo meio.
 
d )
 um processo construtivo, mediatizado, de múltipla influência entre sujeito e meio, desde a criança até o adulto.
QUESTÃO 12
Para Piaget, a ação é a fonte do conhecimento quando
a )
 são fornecidos objetos para a criança agir.
 
b )
 age sobre os objetos.
c )
 ativa seus reflexos.
d )
 se favorece o ambiente para que a criança realize a ação.