atividade 2 pd

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Pergunta 1
1 em 1 pontos
“O ensino das estratégias formulativas ou textual-interativas ganhou grande impulso com as pesquisas sobre a língua falada. O texto falado apresenta-se “em se fazendo”, isto é, em sua própria gênese, tentando, pois, a “pôr a nu” o próprio processo da sua construção. Em outras palavras, ao contrário do que acontece com o texto escrito, em cuja elaboração o produtor tem maior tempo de planejamento, podendo fazer rascunhos, proceder a revisões e correções, modificar o plano previamente traçado, no texto falado planejamento e verbalização ocorrem simultaneamente, porque o texto falado emerge no próprio momento da interação [...]” (KOCH, 2015, p.104)
Fonte: KOCH, IV. Introdução à Linguística Textual: trajetória e grandes temas . São Paulo: Contexto; 2015. 
 
São exemplos de estratégias formulativas:
Resposta Selecionada:	
Correta Inserção, repetições e parafraseamento retóricos, deslocamentos de constituintes
Resposta Correta:	
Correta Inserção, repetições e parafraseamento retóricos, deslocamentos de constituintes
Feedback da resposta:	Resposta correta. As estratégias formulativas são recursos que auxiliam o interlocutor a organizar a sua fala. São estratégias formulativas: as inserções, as repetições e parafraseamentos retóricos e os deslocamentos de constituintes.
Pergunta 2
0 em 1 pontos
“Ao apreender o texto por meio da abordagem cognitivista, passamos a considerar vários aspectos que o circunda, dentre eles o processamento textual, o qual está diretamente relacionado com a eficiente interpretação de textos. Para compreendermos isto, Elias & Koch [...] afirmam que o processamento textual se realiza por meio de estratégias que mobilizam vários tipos de conhecimentos contidos na memória. As autoras ainda asseveram que, para entendermos como ocorre o processamento textual, basta pensar que, na leitura de um texto, fazemos pequenos cortes que funcionam como entradas, a partir dos quais elaboramos hipóteses de interpretação.” (DIKSON;ROCHA, 2015, p.5)
Fonte: Dikson D; Rocha MB. A Linguistica de texto e o processamento textual de tirinhas no Enem. Linguasagem, São Carlos, v. 24 (1): 2015.
 
A partir da leitura do texto e de seus conhecimentos, analise as afirmações a seguir.
 
I. Processamento textual e interpretação de texto são conceitos relacionados, pois para ocorrer uma interpretação de texto correta é necessário um processamento textual também adequado.
II. Para ocorrer um processamento textual eficiente, são mobilizados somente os conhecimentos linguísticos.
III. Um processamento textual eficiente ocorre quando há mobilização dos conhecimentos linguísticos, enciclopédicos e interacionais.
 
Assinale a alternativa com as afirmações corretas.
Resposta Selecionada:	
Incorreta I e II, apenas.
Resposta Correta:	
Correta I e III, apenas.
Feedback da resposta:	Resposta incorreta. O processamento textual está ligado à uma boa interpretação de texto, pois mobiliza conhecimentos linguísticos, enciclopédicos e interacionais em busca da interpretação de texto adequada. Assim, II é a única afirmação incorreta, pois não traz esses conceitos.
Pergunta 3
1 em 1 pontos
(...) a linguagem é o meio pelo qual o ser humano interage com o outro. E
nesse processo comunicativo o homem não só expressa sua opinião, mas busca persuadir o outro por meio de argumentos convincentes. Para isso, o r utiliza vários recursos, dentre eles, os articuladores linguísticos denominados, ainda, como operadores de discurso. Muito embora, esses articuladores sejam apenas um dos recursos argumentativos do texto, conhecê-los e empregá-los adequadamente se torna um recurso imprescindível. Eles contêm pistas que indicam o caminho a ser percorrido pelo leitor, bem como revelam a intencionalidade do r.
Fonte : RODRIGUES, E. C. et al. Articuladores textuais como estratégia argumentativa na construção do gênero discursivo . Disponível em: <http://www.periodicos.unir.br/index.php/igarape/article/download/1315/1453>. Acesso em: 31 ago. 2019.
 
Sobre os articuladores textuais, é correto o que se afirma em:
Resposta Selecionada:	
Correta Os articuladores textuais são responsáveis pelo processo de concatenação dos componentes semântico textuais no e colaboradores na identificação do texto como um todo significativo.
Resposta Correta:	
Correta Os articuladores textuais são responsáveis pelo processo de concatenação dos componentes semântico textuais no e colaboradores na identificação do texto como um todo significativo.
Feedback da resposta:	Resposta Correta. Os articuladores textuais são multifuncionais, visto que exercem distintas funções no texto, (cognitiva, discursiva argumentativa, organizacional, metaenunciativa e interacional), de modo a encadear seus s de maneira lógica, coerente e coesa.
Pergunta 4
1 em 1 pontos
A coerência está diretamente ligada a possibilidade de se estabelecer um sentido para o texto, ou seja, ela é o que faz com que o texto faça sentido para os usuários, devendo, portanto, ser entendida como um princípio de interpretatividade, ligada à inteligibilidade do texto numa situação de comunicação e à capacidade que o receptor tem para calcular o sentido de um texto. Este sentido, evidentemente, deve ser do todo, pois a coerência é global.
Fonte: KOCH, I. G. V.; TRAVAGLIA, L. C. A coerência textual. São Paulo: Contexto, 1991. p. 21.
 
São fatores de coerência, de acordo com a Linguística Textual:
Resposta Selecionada:	
Correta inferências, conhecimento de mundo, conhecimento compartilhado e contextualização.
Resposta Correta:	
Correta inferências, conhecimento de mundo, conhecimento compartilhado e contextualização.
Feedback da resposta:	Resposta Correta. Os fatores de coerência atribuem efeito de sentido a um texto, resultando em um coerente. De modo completo, são fatores de coerência: inferências; conhecimento de mundo; conhecimento compartilhado; contextualização; situacionalidade; informatividade; focalização; intertextualidade; intencionalidade e aceitabilidade; consistência e relevância.
Pergunta 5
1 em 1 pontos
“Koch [...] mostra também que ‘o conhecimento não consiste apenas em uma coleção estática de conteúdos de experiência, mas também em habilidades para operar sobre tais conteúdos e utilizá-los na interação social.’ Não é o estático que nos permite entender um texto, mas essa habilidade de operar, sociocognitivamente, sobre ele. Para isso, além de outros meios e recursos de estratégias, recorremos a três grandes sistemas de conhecimento, assim trazidos por Elias & Koch [...] como o (...) conhecimento linguístico, conhecimento enciclopédico e conhecimento interacional" (DIKSON; ROCHA, 2015, p.5)
 
Fonte: DIKSON D; Rocha M B. A Linguistica de texto e o processamento textual de tirinhas no Enem. Linguasagem, São Carlos, v. 24 (1): 2015.
 
 Sobre o conhecimento interacional, é correto o que se encontra em qual alternativa?
Resposta Selecionada:	
Correta Conhecimento interacional diz respeito às formas de interação através da linguagem, pois o sentido de um texto é construído na interação sujeitos-texto.
Resposta Correta:	
Correta Conhecimento interacional diz respeito às formas de interação através da linguagem, pois o sentido de um texto é construído na interação sujeitos-texto.
Feedback da resposta:	Resposta correta. O conhecimento interacional diz respeito às formas de interação por meio da linguagem que da sentido a um texto. Pois, segundo Elias e Koch, o sentido de um texto é construído na interação sujeitos-texto.
Pergunta 6
1 em 1 pontos
Ao apreender o texto por meio da abordagem cognitivista, passamos a considerar vários aspectos que o circunda, dentre eles o processamento textual, o qual está diretamente relacionado com a eficiente interpretação de textos. Para compreendermos isto, Elias & Koch (2007) afirmam que o processamento textual se realiza por meio de estratégias que mobilizam vários tipos de conhecimentos contidos na memória. As autoras ainda asseveram que, para entendermos como ocorre o processamento textual, basta pensar que, na leiturade um texto, fazemos pequenos cortes que funcionam como entradas, a partir dos quais elaboramos hipóteses de interpretação.
Fonte : DIKSON, D.; ROCHA, M. B. da. A linguística do texto e o processamento textual de tirinhas do ENEM . Disponível em: <http://www.linguasagem.ufscar.br/index.php/linguasagem/article/download/103/pdf_5>. Acesso em: 30 ago. 2019.
 
Analise os itens a seguir:
I. O conhecimento interacional brange os conhecimentos ilocucional, comunicacional, metacomunicativo e superestrutural, e tem seu sentido construído nas formas de interação por meio da linguagem.
II. O conhecimento linguístico permite compreendermos a organização textual do material linguístico na superfície textual, o uso dos meios coesivos, a seleção lexical adequada ao tema etc.
III. O conhecimento enciclopédico trata da bagagem que adquirimos na vida, que nos permite fazer um resgate na memória para reconhecer e compreender o que se passa no momento da leitura de qualquer que seja o texto.
 
É correto o que se afirma em
Resposta Selecionada:	
Correta I, II e III.
Resposta Correta:	
Correta I, II e III.
Feedback da resposta:	Resposta correta. O conhecimento não é apenas um aglomerado de experiências e conceitos adquiridos, pois engloba, também, as habilidades necessárias para operar – os conteúdos e experiências – nos contextos cabíveis em uma relação interacional.
Pergunta 7
0 em 1 pontos
“O ensino das estratégias formulativas ou textual-interativas ganhou grande impulso com as pesquisas sobre a língua falada. O texto falado apresenta-se “em se fazendo”, isto é, em sua própria gênese, tentando, pois, a “pôr a nu” o próprio processo da sua construção. Em outras palavras, ao contrário do que acontece com o texto escrito, em cuja elaboração o produtor tem maior tempo de planejamento, podendo fazer rascunhos, proceder a revisões e correções, modificar o plano previamente traçado, no texto falado planejamento e verbalização ocorrem simultaneamente, porque o texto falado emerge no próprio momento da interação [...]” (KOCH, 2015, p.104)
Fonte: KOCH, IV. Introdução à Linguística Textual: trajetória e grandes temas. São Paulo: Contexto; 2015. 
 
Analise as afirmações a seguir e a relação entre elas.
 
I. As estratégias formulativas são recursos capazes de auxiliar o interlocutor a organizar o seu texto falado. Como exemplo dessas estratégias temos: as inserções e as repetições.
 
PORQUE
 
II. As estratégias formulativas surgiram com a necessidade de analisar os textos falados, os quais acontecem nas interações sociocognitivas espontâneas, que não possuem necessidade de planejamento antecipado.
 
Assinale a alternativa correta.
Resposta Selecionada:	
Incorreta I é uma afirmação verdadeira e II é uma afirmação falsa.
Resposta Correta:	
Correta I e II são afirmações corretas e II é uma justificativa de I.
Feedback da resposta:	Resposta incorreta. As estratégias formulativas são recursos auxiliares aos interlocutores que realizam um texto falado, pois auxilia esse interlocutor a organizar a sua fala. Exemplos dessas estratégias são as inserções e as repetições (afirmação I). Já que as estratégias formulativas surgiram da necessidade de analisar o texto falado, caracterizados pela não necessidade de ter um planejamento antecipado. Por isso, II é uma afirmação correta que justifica I, também uma afirmação correta.
Pergunta 8
1 em 1 pontos
Heinemann & Viehweger (1991) salientam que, a cada um desses sistemas de conhecimento, corresponde um conhecimento específico sobre como colocá-lo em prática, ou seja, um conhecimento procedural, isto é, das estratégias ou rotinas por meio das quais esses sistemas de conhecimento se atualizam quando do processamento textual.
Tal conhecimento engloba, também, o saber sobre as práticas peculiares ao meio sociocultural em que vivem os interactantes, bem como o domínio das estratégias de interação, como preservação das faces, representação positiva do “self”, polidez, negociação, atribuição de causas e malentendidos ou fracassos na comunicação, entre outras.
Fonte: KOCH, I. G. V. Cognição e processamento textual. Disponível em: <https://revistadaanpoll.emnuvens.com.br/revista/article/download/239/252>. Acesso em: 30 ago. 2019.
 
De acordo com os sistemas de conhecimento relacionados ao conhecimento interacional, analise os itens a seguir:
I. O conhecimento ilocucional permite reconhecer os objetivos ou propósitos que um falante, em dada situação de interação, pretende atingir.
II. O conhecimento comunicacional diz respeito às normas comunicativas gerais, à quantidade de informação necessária numa situação concreta para que o parceiro seja capaz de reconstruir o objetivo do autor.
III. O conhecimento metacomunicativo assegura que o autor evite perturbações previsíveis na comunicação para orientar o interlocutor na construção do sentido ou para sanar conflitos efetivamente ocorridos.
IV. O conhecimento superestrutural permite reconhecer textos como exemplos de determinada classe ou tipo.
 
É correto o que se afirma em
Resposta Selecionada:	
Correta I, II, III e IV.
Resposta Correta:	
Correta I, II, III e IV.
Feedback da resposta:	Resposta Correta. Estes conhecimentos se relacionam ao conhecimento interacional, pois acontecem no processo de interação e através da linguagem, resultando no reconhecimento dos objetivos do autor, na escolha da linguagem adequada, na explicação de possíveis informações conflitantes e no reconhecimento da classe ou do tipo textual adotado.
Pergunta 9
1 em 1 pontos
“Articuladores textuais, ou marcadores discursivos, são expressões linguísticas, provenientes das classes de conjunções, advérbios, preposições, envolvidas na construção do sentido do texto. Eles relacionam segmentos textuais de qualquer extensão (períodos, parágrafos, sequências textuais ou porções maiores do texto) e contribuem para a interpretação do , com três funções relevantes: cognitiva, por guiarem o interlocutor no percurso interpretativo do texto; enunciativa, por remeterem ao próprio evento da enunciação; argumentativa, por apontarem a orientação argumentativa do texto.” Disponível em: http://ceale.fae.ufmg.br/app/webroot/glossarioceale/verbetes/articuladores-textuais
Acesso em 01 set. 2019
 
Sobre os articuladores textuais, assinale a alternativa que apresenta uma classe de marcadores textuais:
Resposta Selecionada:	
Correta discursivo-argumentativos.
Resposta Correta:	
Correta discursivo-argumentativos.
Feedback da resposta:	Resposta correta. Os marcadores textuais estão classificados em 4 classes: discursivos-argumentativos, conteúdo proposicional, organizadores textuais, metadiscursivos.
Pergunta 10
1 em 1 pontos
Para Koch (1997), as estratégias utilizadas no processamento textual são pragmáticas ou contextuais, ou seja, "estratégias em que se faz necessário o recurso ao contexto". Podem ser cognitivas, interacionais e textuais. As de ordem cognitiva têm a função de permitir ou facilitar o processamento textual, seja em termos de produção ou de compreensão e interpretação. São estratégias de uso do conhecimento, que depende dos objetivos do usuário, da quantidade de conhecimento disponível a partir do texto e do contexto, bem como de suas crenças, opiniões e atitudes, o que torna possível, no momento da interpretação, reconstruir não somente o sentido intencionado pelo autor do texto como também outros sentidos, não previstos ou não desejados pelo autor.
 
Fonte : SAMPAIO. M. O. Estratégias textual-discursivas em redações escolares . Disponível em: <https://www.filologia.org.br/xiicnlf/textos_completos/Estrat%C3%A9gias%20textual-discursivas%20em%20reda%C3%A7%C3%B5es%20escolares%20-%20MARCILENE.pdf>. Acesso em: 31 ago. 2019.
 
Analise os itens a seguir:
I. Frames
II. Script
III. Planos
IV. Cenário
V. Sequências
 
Constituem os modelos cognitivos globais:
Resposta Selecionada:	
Correta Script.
Resposta Correta:	
Correta Script.
Feedback da resposta:	Resposta Correta. Os modelos cognitivos globais são a representaçãodo conhecimento prévio que se encontram arquivados na memória do leitor/receptor, ativados na interação entre autor-receptor de modo a auxiliar na construção do sentido do texto.