atividade 2

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Pergunta 1
1 em 1 pontos
“Koch [...] mostra também que ‘o conhecimento não consiste apenas em uma coleção estática de conteúdos de experiência, mas também em habilidades para operar sobre tais conteúdos e utilizá-los na interação social.’ Não é o estático que nos permite entender um texto, mas essa habilidade de operar, sociocognitivamente, sobre ele. Para isso, além de outros meios e recursos de estratégias, recorremos a três grandes sistemas de conhecimento, assim trazidos por Elias & Koch [...] como o (...) conhecimento linguístico, conhecimento enciclopédico e conhecimento interacional" (DIKSON; ROCHA, 2015, p.5)
 
Fonte: DIKSON D; Rocha M B. A Linguistica de texto e o processamento textual de tirinhas no Enem. Linguasagem, São Carlos, v. 24 (1): 2015.
 
 Sobre o conhecimento interacional, é correto o que se encontra em qual alternativa?
Resposta Selecionada:, Conhecimento interacional diz respeito às formas de interação através da linguagem, pois o sentido de um texto é construído na interação sujeitos-texto.
Resposta Correta:, Conhecimento interacional diz respeito às formas de interação através da linguagem, pois o sentido de um texto é construído na interação sujeitos-texto.
Feedback da resposta:, Resposta correta. O conhecimento interacional diz respeito às formas de interação por meio da linguagem que da sentido a um texto. Pois, segundo Elias e Koch, o sentido de um texto é construído na interação sujeitos-texto.
Pergunta 2
1 em 1 pontos
“Articuladores textuais, ou marcadores discursivos, são expressões linguísticas, provenientes das classes de conjunções, advérbios, preposições, envolvidas na construção do sentido do texto. Eles relacionam segmentos textuais de qualquer extensão (períodos, parágrafos, sequências textuais ou porções maiores do texto) e contribuem para a interpretação do , com três funções relevantes: cognitiva, por guiarem o interlocutor no percurso interpretativo do texto; enunciativa, por remeterem ao próprio evento da enunciação; argumentativa, por apontarem a orientação argumentativa do texto.” Disponível em: http://ceale.fae.ufmg.br/app/webroot/glossarioceale/verbetes/articuladores-textuais
Acesso em 01 set. 2019
 
Sobre os articuladores textuais, assinale a alternativa que apresenta uma classe de marcadores textuais:
Resposta Selecionada:, discursivo-argumentativos.
Resposta Correta:, discursivo-argumentativos.
Feedback da resposta:, Resposta correta. Os marcadores textuais estão classificados em 4 classes: discursivos-argumentativos, conteúdo proposicional, organizadores textuais, metadiscursivos.
Pergunta 3
1 em 1 pontos
“Estratégias metadiscursivas são aquelas que tomam por objeto o próprio ato de dizer. Isto é, ao colocar em ação tais estratégias, o locutor avalia, corrige, ajusta, comenta a forma do dizer; ou, então, reflete sobre sua enunciação, expressando a sua posição, o grau de adesão, de conhecimento, atenuações, juízos de valor, etc. tanto em relação àquilo que está a dizer, como em relação a outros ‘ditos’.” (KOCH, 2015, p.119)
Fonte: KOCH, IV. Introdução à Linguística Textual: trajetória e grandes temas. São Paulo: Contexto; 2015. 
 
A partir da leitura do texto e de seus conhecimentos, analise as afirmações a seguir.
 
I. As estratégias metadiscursivas, diferente das estratégias formulativas, aparecem na atividade discursiva em si, enquanto as formulativas estão no plano do .
II. As estratégias classificadas como metaformulativas são aquelas em que o objeto é o próprio texto: sua estruturação, o código usado, estatuto de um segmento textual em relação aos precedentes ou subsequentes.
III. As estratégias reformulativas são aquelas que indicam a retomada do segmento de um para, então, reformulá-lo, reorganizando a mensagem dita e eliminando possíveis problemas de compreensão.
Assinale a alternativa com as afirmações corretas.
Resposta Selecionada:, I, II e III.
Resposta Correta:, I, II e III.
Feedback da resposta:, Resposta correta. As estratégias metalinguísticas são aquelas que aparecem na atividade discursiva em si - enquanto que as estratégias formulativas acontecem no plano do . Uma das estratégias metadiscusivas é a metaformulativa que tem o próprio texto como objetivo. Outro exemplo de estratégia metadiscursiva é a reformulativa que indica a retomada de um para reformulá-lo a fim de eliminar problemas de compreensão. Por isso, as três afirmações estão corretas.
Pergunta 4
0 em 1 pontos
“Koch [...] mostra também que ‘o conhecimento não consiste apenas em uma coleção estática de conteúdos de experiência, mas também em habilidades para operar sobre tais conteúdos e utilizá-los na interação social.’ Não é o estático que nos permite entender um texto, mas essa habilidade de operar, sociocognitivamente, sobre ele. Para isso, além de outros meios e recursos de estratégias, recorremos a três grandes sistemas de conhecimento, assim trazidos por Elias & Koch [...] como o (...) conhecimento linguístico, conhecimento enciclopédico e conhecimento interacional" (DIKSON;ROCHA, 2015, p.5)
 
 Fonte: Dikson D; Rocha MB. A Linguistica de texto e o processamento textual de tirinhas no Enem. Linguasagem, São Carlos, v. 24 (1): 2015.
 
I. Conhecimento linguístico diz respeito ao conhecimento de mundo do leitor, relacionado a cultura de cada um.
II. Conhecimento linguístico diz respeito as formas de interação por meio da linguagem.
III. Conhecimento linguístico diz respeito ao conhecimento lexical e gramatical que permite a comunicação por meio de uma língua em comum.
 
Sobre o conhecimento linguístico, é correto o que se afirma em:
Resposta Selecionada:, II e III, apenas.
Resposta Correta:, III, apenas.
Feedback da resposta:, Resposta incorreta. A mobilização do conhecimento de mundo e da cultura é conhecido como conhecimento enciclopédico. Já a mobilização de conhecimentos sobre o uso da linguagem como forma de interação é conhecido como conhecimento interacional.
Pergunta 5
1 em 1 pontos
“O processamento textual se realiza por meio de estratégias sociocognitivas que movimentam diversos tipos de conhecimentos depositados em nossa memória, devido ao contexto e às situações de interação social a que as pessoas são expostas. Dentre os vários conhecimentos que temos em nossa mente, ganham destaque três grandes sistemas, conforme já apontado, que são o linguístico, o enciclopédico e o interacional, ativados, individual ou mutuamente, quando da necessidade da interpretação de textos (orais ou escritos, acompanhados ou não de imagens)” (DIKSON;ROCHA, 2015, p.5)
Fonte: DIKSON D; Rocha M. B. A Linguística de texto e o processamento textual de tirinhas no Enem. Linguasagem, São Carlos, v. 24 (1): 2015.
 
A partir da leitura do texto e de seus conhecimentos, analise as afirmações a seguir.
 
I. O processamento textual não tem ligação com a interpretação do texto, pois o processamento textual tem relação apenas com o conhecimento linguístico.
II. Por conhecimento linguístico entendemos o conhecimento lexical e gramatical de uma língua, que possibilita a comunicação eficaz entre o texto e seu leitor.
III. O processamento textual tem como finalidade ajudar na interpretação de texto, afinal é necessário ativar os mecanismos de conhecimento linguístico, enciclopédico e interacional para compreender o sentido do texto.
 
Assinale a alternativa com as afirmações corretas:
Resposta Selecionada:, II e III, apenas
Resposta Correta:, II e III, apenas
Feedback da resposta:, Resposta correta. O processamento textual é responsável pelo processo de interpretação de um texto, pois necessita-se ativar os conhecimentos linguísticos, enciclopédicos e interacionais. Por conhecimentos linguísticos entendemos o conhecimento lexical e gramatical de uma língua a fim de uma ter uma comunicação entre o texto e seu interlocutor. Assim, II e III são corretas.
Pergunta 6
1 em 1 pontos
De acordo com Koch e Elias (2012), na atividade de leitura e produção de sentido, o leitor realizará, através de estratégias,um processamento textual que o ajudará na interpretação. Estas estratégias são orientadas a partir dos conhecimentos linguísticos, enciclopédicos e interacionais.
(...)
Tanto no texto escrito quanto no texto falado, os produtores utilizam recursos como o explícito e o implícito – “muito além das simples palavras que compõem as estruturas”. (KOCH & ELIAS, 2012, p. 58-59), Assim sendo, a produção de sentidos do texto efetua-se a partir de conhecimentos linguísticos, enciclopédicos e interacionais, que se realizam mediante os aspectos contextuais.
 
Fonte: MELO, R. C. de S. Estratégias de processamento textual: uma contribuição da Linguística Textual para a leitura dos gêneros “charge” e “tira”. Disponível em: <http://mariaflaviafigueiredo.com.br/downloads/Estrategias%20de%20processamento%20textual%20-%20uma%20contribuicao%20da%20linguistica%20textual%20para%20a%20leitura%20dos%20generos%20charge%20e%20tira.pdf>. Acesso em 01 set. 2019.
 
Analise os itens:
 
I. A sinalização textual fornece ao interlocutor apoios para o processamento textual, através de orientações ou indicações para cima, para baixo (no texto escrito), para frente e para trás.
II. A coesão e a coerência não estão interligadas devido à dinâmica do processamento textual e existe a completude na tessitura textual sem a fusão produzida por esses dois elementos.
III. Na atividade de leitura e produção de sentido, o leitor realizará, através de estratégias, um processamento textual que o ajudará na interpretação.
IV. A Linguística Textual pode ser definida como o estudo das operações linguísticas, discursivas e cognitivas reguladoras e controladoras da produção, construção e processamento de textos escritos ou orais em contextos naturais de uso.
 
De acordo com a Linguística Textual, estão corretas:
 
Resposta Selecionada:, I, III e IV.
Resposta Correta:, I, III e IV.
Feedback da resposta:, Resposta Correta. O processamento textual ocorre através de estratégias sociocognitivas que movimentam diversos tipos de conhecimentos arquivados em nossa memória, devido ao contexto e às situações de interação social a que os sujeitos são expostos.
Pergunta 7
1 em 1 pontos
Van Dijk (1977) defende que o processamento cognitivo de um texto consiste de diferentes estratégias processuais, entendendo-se estratégia como “uma instrução global para cada escolha a ser feita no curso da ação”. Tais estratégias são hipóteses operacionais eficazes sobre a estrutura e o significado de um fragmento de texto ou de um texto inteiro. Falar em processamento estratégico significa dizer que os usuários da língua realizam, simultaneamente, em vários níveis passos interpretativos finalisticamente orientados, efetivos, eficientes, flexíveis, tentativos e extremamente rápidos.
Fonte: KOCH, I. G. V. Cognição e processamento textual. Disponível em: <https://revistadaanpoll.emnuvens.com.br/revista/article/download/239/252>. Acesso em: 30 ago. 2019.
 
São estratégias formulativas, de acordo com a Linguística Textual:
Resposta Selecionada:, as repetições, os deslocamentos de constituintes e as inserções.
Resposta Correta:, as repetições, os deslocamentos de constituintes e as inserções.
Feedback da resposta:, Resposta Correta. As estratégias formulativas ocorrem em interações espontâneas, em que não há tempo para a organização e planejamento prévio de ideias, atuando como recursos que permitem ao receptor compreender as informações recebidas em uma interação.
Pergunta 8
1 em 1 pontos
“O ensino das estratégias formulativas ou textual-interativas ganhou grande impulso com as pesquisas sobre a língua falada. O texto falado apresenta-se “em se fazendo”, isto é, em sua própria gênese, tentando, pois, a “pôr a nu” o próprio processo da sua construção. Em outras palavras, ao contrário do que acontece com o texto escrito, em cuja elaboração o produtor tem maior tempo de planejamento, podendo fazer rascunhos, proceder a revisões e correções, modificar o plano previamente traçado, no texto falado planejamento e verbalização ocorrem simultaneamente, porque o texto falado emerge no próprio momento da interação [...]” (KOCH, 2015, p.104)
Fonte: KOCH, IV. Introdução à Linguística Textual: trajetória e grandes temas. São Paulo: Contexto; 2015. 
 
A partir da leitura do texto e de seus conhecimentos, analise as afirmações a seguir:
 
I. As estratégias formulativas são observadas apenas nos textos escritos, pois necessita-se maior planejamento por parte de quem está produzindo o texto.
II. Estratégias formulativas surgiram a partir do texto falado, pois acontecem nas interações sociocognitivas espontâneas, as quais não disponibilizam tempo para a sua organização e planejamento.
III. As estratégias formulativas são recursos que auxiliam quem está produzindo o texto a organizar a sua fala e compreender os s proferidos. 
 
Assinale a alternativa com as afirmações corretas.
Resposta Selecionada:, II e III, apenas.
Resposta Correta:, II e III, apenas.
Feedback da resposta:, Resposta correta. As estratégias formulativas surgiram a partir da análise dos textos falados, os quais não precisam de planejamento prévio pelo interlocutor, acontecendo por meio das interações sociocognitivas espontâneas. Assim, essas estratégias formulativas são recursos que auxiliam o interlocutor a organizar a sua fala. Por isso, II e III são afirmações corretas.
Pergunta 9
1 em 1 pontos
A coerência está diretamente ligada a possibilidade de se estabelecer um sentido para o texto, ou seja, ela é o que faz com que o texto faça sentido para os usuários, devendo, portanto, ser entendida como um princípio de interpretatividade, ligada à inteligibilidade do texto numa situação de comunicação e à capacidade que o receptor tem para calcular o sentido de um texto. Este sentido, evidentemente, deve ser do todo, pois a coerência é global.
Fonte: KOCH, I. G. V.; TRAVAGLIA, L. C. A coerência textual. São Paulo: Contexto, 1991. p. 21.
 
São fatores de coerência, de acordo com a Linguística Textual:
Resposta Selecionada:, inferências, conhecimento de mundo, conhecimento compartilhado e contextualização.
Resposta Correta:, inferências, conhecimento de mundo, conhecimento compartilhado e contextualização.
Feedback da resposta:, Resposta Correta. Os fatores de coerência atribuem efeito de sentido a um texto, resultando em um coerente. De modo completo, são fatores de coerência: inferências; conhecimento de mundo; conhecimento compartilhado; contextualização; situacionalidade; informatividade; focalização; intertextualidade; intencionalidade e aceitabilidade; consistência e relevância.
Pergunta 10
1 em 1 pontos
“O ensino das estratégias formulativas ou textual-interativas ganhou grande impulso com as pesquisas sobre a língua falada. O texto falado apresenta-se “em se fazendo”, isto é, em sua própria gênese, tentando, pois, a “pôr a nu” o próprio processo da sua construção. Em outras palavras, ao contrário do que acontece com o texto escrito, em cuja elaboração o produtor tem maior tempo de planejamento, podendo fazer rascunhos, proceder a revisões e correções, modificar o plano previamente traçado, no texto falado planejamento e verbalização ocorrem simultaneamente, porque o texto falado emerge no próprio momento da interação [...]” (KOCH, 2015, p.104)
Fonte: KOCH, IV. Introdução à Linguística Textual: trajetória e grandes temas. São Paulo: Contexto; 2015. 
 
Analise as afirmações a seguir e a relação entre elas.
 
I. As estratégias formulativas são recursos capazes de auxiliar o interlocutor a organizar o seu texto falado. Como exemplo dessas estratégias temos: as inserções e as repetições.
 
PORQUE
 
II. As estratégias formulativas surgiram com a necessidade de analisar os textos falados, os quais acontecem nas interações sociocognitivas espontâneas, que não possuem necessidade de planejamento antecipado.
 
Assinale a alternativa correta.
Resposta Selecionada:, I e II são afirmações corretas e II é uma justificativa de I.
Resposta Correta:, I e II são afirmações corretas e II é uma justificativa de I.
Feedbackda resposta:, Resposta correta. As estratégias formulativas são recursos auxiliares aos interlocutores que realizam um texto falado, pois auxilia esse interlocutor a organizar a sua fala. Exemplos dessas estratégias são as inserções e as repetições (afirmação I). Já que as estratégias formulativas surgiram da necessidade de analisar o texto falado, caracterizados pela não necessidade de ter um planejamento antecipado. Por isso, II é uma afirmação correta que justifica I, também uma afirmação correta.