Atividades 8º ciclo SEMANA 3- 12-10 a 16-10-2020

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Prefeitura do Município de Piracicaba
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
E. M. “Wilson Guidotti” 
PROPOSTA DE ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA/HISTÓRIA E GEOGRAFIA
 - ENSINO FUNDAMENTAL
	NOME: 
	DATA: 
	TURMA: 3º anos
	PROFESSORES: Charlies, Walkiria e Flávia
	O QUE VAMOS APRENDER? Vamos estudar sobre a Cultura Nordestina.
	COMO VAMOS ESTUDAR ESSE CONTEÚDO? Você terá que ler com atenção o texto, enumerar os parágrafos e grifar as partes que considerar mais importante.
	DE QUE FORMA VAMOS REGISTRAR O QUE APRENDEMOS? Você deverá colocar as respostas das questões apresentando sua compreensão do conteúdo proposto.
	Esta semana vamos estudar sobre a Cultura do Nordeste Brasileiro!!!
A cultura do Nordeste apresenta características próprias herdadas da interação da cultura dos colonizadores portugueses, dos negros e dos índios. É importante destacar que a cultura representa uma complexa teia. Nela estão incluídos conhecimentos, costumes, artes, crenças, cultos religiosos, literatura popular, danças e hábitos de determinado grupo.
A cultura do Nordeste brasileiro (que compreende os estados do Maranhão, Piauí, Ceará, Rio Grande do Norte, Paraíba, Pernambuco, Alagoas, Sergipe e Bahia) desenvolveu hábitos próprios com relação ao mundo e às manifestações culturais. Esses hábitos foram transmitidos de geração em geração.
Manifestações Culturais do Nordeste
As manifestações culturais que mais se destacam na região nordeste do Brasil são: festas juninas, Reisado, poesia popular, artesanato, capoeira, frevo, culinária e religiões afro-brasileiras.
Festas Juninas
As festas juninas, as principais festas representativas da cultura do Nordeste, são comemoradas no mês de junho. São festejadas com danças típicas como a quadrilha e o forró, bandeirolas, balões e fogos de artifício. As festas juninas fazem homenagem aos seguintes santos católicos: Santo Antônio (13/06), São João (24/06) e São Pedro (29/06). As comidas de milho e de coco são típicas da época. Entre elas a canjica, a pamonha, o bolo de milho e o pé de moleque preparado com massa de mandioca, o milho assado, o milho cozido, o quentão etc. A cidade de Caruaru, estado de Pernambuco, é considerada a capital do forró. A cidade de Campina Grande, na Paraíba, é reconhecida por realizar o maior São João do mundo.
 Reisado
O Reisado é uma festa católica que celebra a visita dos Reis Magos ao menino Jesus. Essa festa faz parte da cultura do nordeste, sendo festejada em alguns estados, entre eles Alagoas e Piauí. O Reisado ou Folia dos Reis reúne um grupo de foliões trajados com roupas típicas enfeitadas de fitas e espelhos. Eles visitam as casas das pessoas hospitaleiras, dançando e cantando as músicas típicas da festa.
 
Poesia Popular
A poesia popular é representada pela literatura de cordel, recitada ou publicada em folhetos. Esse tipo de poesia relata os costumes e as crenças do povo, no qual os personagens podem ser reais ou fictícios. Os repentistas são os cantadores que divulgam a poesia popular da cultura do Nordeste.
Artesanato
O artesanato da Região Nordeste é bastante diversificado. A região produz trabalhos decorativos e utilitários confeccionados em cerâmica, madeira, conchas, rendas, dentre outros materiais. A arte da renda foi trazida pelos portugueses, onde a mulher rendeira é uma personagem típica da cultura do Nordeste.
Capoeira
A capoeira, originária da África, trazida pelos escravos, é uma luta ritmada, com acrobacias, tocada ao som do berimbau, pandeiro e palmas. É muito difundida na Bahia, estado com grande número de descendentes africanos.
Frevo
O frevo é uma dança típica do carnaval pernambucano. Foi declarado Patrimônio Imaterial da Humanidade pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO). Essa dança se caracteriza pelo ritmo acelerado, onde os passistas realizam passos acrobáticos, levando numa das mãos a típica sombrinha colorida do frevo.
 Culinária
A culinária nordestina foi desenvolvida sob a influência da comida portuguesa, africana e indígena. O consumo de raízes, o preparo de comidas bem temperadas e apimentadas, as comidas de milho e coco, o cuscuz, a pamonha e a canjica são heranças que foram adaptadas em cada estado. São exemplos de raízes: macaxeira, inhame, batata doce. Quanto às comidas bem temperadas podemos citar: acarajé, vatapá, bobó de camarão, moqueca de peixe, sururu.
 Religiões Afro-Brasileiras
Entre os cultos africanos trazidos pelos escravos, e enraizados na cultura do Nordeste, destacam-se o candomblé e a umbanda. Seus rituais, hierarquias e cerimônias reverenciam suas divindades.
	Prefeitura do Município de Piracicaba
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
E. M. “Wilson Guidotti” 
PROPOSTA DE ATIVIDADE DE MATEMÁTICA - ENSINO FUNDAMENTAL
	NOME: 
	DATA: 
	TURMA: 3º anos
	PROFESSORES: Charlies, Walkiria e Flávia
	O QUE VAMOS APRENDER? Hoje vamos responder algumas situações problemas.
	COMO VAMOS ESTUDAR ESSE CONTEÚDO? Você terá que ler com atenção e resolver as questões.
	DE QUE FORMA VAMOS REGISTRAR O QUE APRENDEMOS? Você deverá colocar as respostas das questões apresentando sua compreensão do conteúdo proposto.
	1) Complete a sequência numérica e responda:VAMOS RESOLVER ALGUNS PROBLEMINHAS!
124 – 126 – 128 - - - - 136 – 138 – 140
O símbolo está representando os números:
a) 129 – 130 – 131
b) 130 – 131 – 132
c) 130 – 132 – 134
d) 129 – 132 – 135
2) A sequência numérica é formada por:
202 – 204 – 206 – 208 – 210
a) Somente números ímpares
b) Somente números pares
c) Números menores do que 200
d) Números de 2 algarismos
3) Marcos, Pedro, Luciano e Gabriel estão disputando o melhor tempo para definir a posição de largada na corrida anual de bicicleta. Marcos fez o tempo de 56 minutos, Pedro obteve 30 minutos, Luciano 42 minutos e Gabriel 37 minutos. Considerando que o menor tempo será o primeiro da fila, a ordem correta da posição da largada é:
a) 1º Marcos, 2º Pedro, 3º Luciano e 4º Gabriel
b) 1º Pedro, 2º Gabriel, 3º Luciano e 4º Marcos
c) 1º Gabriel, 2º Pedro, 3º Luciano e 4º Marcos
d) 1º Pedro, 2º Gabriel, 3º Marcos e 4º Luciano
4) Veja a reta numérica abaixo:
15 20 M N 35 P Q 50
Os pontos M, N, P e Q representam quais números nesta reta?
a) 21, 22, 36 e 37
b) 30, 40, 45 e 50
c) 25, 30, 40 e 45
d) 25, 35, 40 e 45
	Prefeitura do Município de Piracicaba
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
E. M. “Wilson Guidotti” 
PROPOSTA DE ATIVIDADE DE LINGUA PORTUGUESA/HISTÓRIA E GEOGRAFIA
 - ENSINO FUNDAMENTAL
	NOME: 
	DATA: 13/10/2020
	TURMA: 3º anos
	PROFESSORES: Charlies, Walkiria e Flávia
	O QUE VAMOS APRENDER? Vamos estudar sobre a Cultura da Região Nordeste.
	COMO VAMOS ESTUDAR ESSE CONTEÚDO? Você terá que responder as questões apresentadas de acordo como texto que leu na aula anterior.
	DE QUE FORMA VAMOS REGISTRAR O QUE APRENDEMOS? Você deverá colocar as respostas das questões apresentando sua compreensão do conteúdo proposto.
	Observe o mapa abaixo e pinte os estados da região do Nordeste, conforme você aprendeu na aula do dia anterior. 
Pinte de uma cor diferente o Estado que moramos
(São Paulo)
Circule o nome do Estado onde é a origem da dança do Frevo.
· As comidas de milho e de coco são típicas da época das festas juninas. Cite três comidas dessas festas que você já conhece e já comeu. _____________________________________
__________________________________________________________________________
· Pergunte a um familiar seu se ele conhece alguma comida típica da Região Nordeste e escreva aqui qual é ela. _____________________________________________________________
· Você tem em sua casa algum artesanato que é típico da Região Nordeste? Cite qual é e envie uma foto dele no WhatsApp do grupo do 3º ano. _________________________________ 
	Prefeitura do Município de Piracicaba
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
E. M. “Wilson Guidotti” 
PROPOSTA DE ATIVIDADE DE MATEMÁTICA/CIÊNCIAS DA NATUREZA 
- ENSINO FUNDAMENTAL
	NOME: 
	DATA: 13/10/2020
	TURMA: 3º anos
	PROFESSORES:
Charlies, Walkiria e Flávia
	O QUE VAMOS APRENDER? Vamos resolver alguns problemas e aprender algumas questões da disciplina de Ciências da Natureza.
	COMO VAMOS ESTUDAR ESSE CONTEÚDO? Você terá resolver as operações com atenção.
	DE QUE FORMA VAMOS REGISTRAR O QUE APRENDEMOS? Você deverá colocar as respostas das questões apresentando sua compreensão do conteúdo proposto.
	VAMOS RESOLVER!!!!
A) VOCÊ SABIA QUE A PILHA DO CONTROLE REMOTO, DA LANTERNA OU DO RÁDIO PODE SER PREJUDICIAL AO MEIO AMBIENTE E À SUA SAÚDE?
Um grupo de alunos da Escola Balão Vermelho, preocupado com as questões ambientais recolheu, em dois meses, 3680 pilhas para reciclagem, mando esse material para depósitos específicos. 
No número 3680, o algarismo 6 ocupa a ordem da:
( ) unidades de milhar ( ) centenas ( ) dezenas ( ) unidades
B) A COMUNIDADE ONDE SE LOCALIZA A ESCOLA BALÃO VERMELHO FICOU BASTANTE FELIZ COM A INICIATIVA DAS CRIANÇAS DE RECOLHER AS PILHAS. UMA SENHORA FEZ O SEGUINTE COMENTÁRIO: “ESSAS CRIANÇAS COMEÇAM A FAZER ISSO COM 5 ANOS, ENTÃO, QUANDO ESTIVEREM COM 50, JÁ TERÃO AJUDADO UM BOCADO.
João tem 8 anos. A idade de João, daqui a 50 anos, será:
( ) 10 anos ( ) 18 anos ( ) 50 anos ( ) 58 anos
C) EM 1989, A LISTA OFICIAL DOS BICHOS AMEAÇADOS NO BRASIL CONTAVA COM 219 ESPÉCIES. EM 2003, A LISTA AUMENTOU PARA 395 ESPÉCIES.
Qual a diferença entre a quantidade de espécies ameaçadas de extinção em 1989 e a quantidade ameaçda em 2003?
D) SIGA AS PISTAS E FORME UM NÚMERO.
É um número ímpar, tem algarismo par na ordem da dezena de milhar, e o algarismo da centena é a metade do algarismo da ordem da dezena. _______________
	
Prefeitura do Município de Piracicaba
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
E. M. “Wilson Guidotti” 
PROPOSTA DE ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA/HISTÓRIA E GEOGRAFIA
 - ENSINO FUNDAMENTAL
	NOME: 
	DATA: 14/10/2020
	TURMA: 3º anos
	PROFESSORES: Charlies, Walkiria e Flávia
	O QUE VAMOS APRENDER? Vamos conhecer a música “Asa Branca” de Luiz Gonzaga e Humberto Teixeira.
	COMO VAMOS ESTUDAR ESSE CONTEÚDO? Você terá que ler a música e responder as questões relacionadas a cultura nordestina.
	DE QUE FORMA VAMOS REGISTRAR O QUE APRENDEMOS? Você deverá colocar as respostas das questões apresentando sua compreensão do conteúdo proposto.
	
	Prefeitura do Município de Piracicaba
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
E. M. “Wilson Guidotti” 
PROPOSTA DE ATIVIDADE DE MATEMÁTICA - ENSINO FUNDAMENTAL
	NOME: 
	DATA: 14/10/2020
	TURMA: 3º anos
	PROFESSORES: Charlies, Walkiria e Flávia
	O QUE VAMOS APRENDER? Hoje vamos relembrar sobre as horas.
	COMO VAMOS ESTUDAR ESSE CONTEÚDO? Você terá que ler o quadro para relembrar e depois responder as questões e ainda preencher as horas abaixo.
	DE QUE FORMA VAMOS REGISTRAR O QUE APRENDEMOS? Você deverá colocar as respostas das questões apresentando sua compreensão do conteúdo proposto.
	VAMOS VER AS HORAS?
 
 
	Prefeitura do Município de Piracicaba
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
E. M. “Wilson Guidotti” 
PROPOSTA DE ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA - ENSINO FUNDAMENTAL
	NOME: 
	DATA: 15/10/2020
	TURMA: 3º anos
	PROFESSORES: Charlies, Walkiria e Flávia
	O QUE VAMOS APRENDER? Hoje vamos relembrar o uso de S e Z nas palavras.
	COMO VAMOS ESTUDAR ESSE CONTEÚDO? Você terá que ler o texto e depois responder as questões.
	DE QUE FORMA VAMOS REGISTRAR O QUE APRENDEMOS? Você deverá colocar as respostas das questões apresentando sua compreensão do conteúdo proposto.
	NA REGIÃO NORDESTE A PALAVRA MUGUNZÁ É A COMIDA TÍPICA NORDESTINA FEITA DE MILHO BRANCO OU MILHO AMARELO COZIDOS COM LEITE DE COCO, 
AÇÚCAR, CANELA EM PÓ E CRAVO-DA-ÍNDIA.
NA REGIÃO SUDESTE, ONDE MORAMOS, CHAMAMOS ESSE DOCE DE CANJICA.
 Então, agora vamos fazer algumas atividades com a letra Z.
A PALAVRA MUGUNZÁ NÃO ESTÁ COM O Z 
ENTRE VOGAIS, TEMOS UMA CONSOANTE
ANTES E UMA VOGAL DEPOIS nZá.
Circule no texto abaixo uma palavra com
Z, que está entre consoante e vogal.
 
	Prefeitura do Município de Piracicaba
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
E. M. “Wilson Guidotti” 
PROPOSTA DE ATIVIDADE DE MATEMÁTICA - ENSINO FUNDAMENTAL
	NOME: 
	DATA: 15/10/2020
	TURMA: 3º anos
	PROFESSORES: Charlies, Walkiria e Flávia
	O QUE VAMOS APRENDER? Hoje vamos estudar um gráfico.
	COMO VAMOS ESTUDAR ESSE CONTEÚDO? Você terá que ler o texto e interpretar o gráfico para responder as questões.
	DE QUE FORMA VAMOS REGISTRAR O QUE APRENDEMOS? Você deverá colocar as respostas das questões apresentando sua compreensão do conteúdo proposto.
	
	Prefeitura do Município de Piracicaba
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
E. M. “Wilson Guidotti” 
PROPOSTA DE ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA/CIÊNCIAS DA NATUREZA
 - ENSINO FUNDAMENTAL
	NOME: 
	DATA: 16/10/2020
	TURMA: 3º anos
	PROFESSORES: Charlies, Walkiria e Flávia
	O QUE VAMOS APRENDER? Hoje vamos conhecer um cordel nordestino e ver algumas informações sobre os animais.
	COMO VAMOS ESTUDAR ESSE CONTEÚDO? Você terá que ler com atenção e responder as questões.
	DE QUE FORMA VAMOS REGISTRAR O QUE APRENDEMOS? Você deverá colocar as respostas das questões apresentando sua compreensão do conteúdo proposto.
	A greve dos bichos VAMOS RECORDAR OS PRODUTOS OFERECIDOS 
Severino Milanês da Silva PELOS ANIMAIS
Muito antes do Dilúvio
era o mundo diferente,
os bichos todos falavam
melhor do que muita gente
e passavam boa vida,
trabalhando honestamente.
O diretor dos Correios
era o doutor Jaboty;
o fiscal do litoral
era o matreiro Siry,
que tinha como ajudante
o malandro Quaty.
O rato foi nomeado
para chefe aduaneiro,
fazendo muita "moamba"
ganhando muito dinheiro,
com Camundongo ordenança,
vestido de marinheiro.
O Cachorro era cantor,
gostava de serenata,
andava muito cintado,
de colete e de gravata,
passava a noite na rua
mais o Besouro e a Barata.
ESSE TEXTO É UM CORDEL NORDESTINO.
· GRIFE DO TEXTO OS ANIMAIS.O cordel nordestino é uma expressão popular que se caracteriza pela declamação de poemas. Esses textos rimados são impressos em folhetos e pendurados em cordas - os cordéis! - e vendidos em feiras livres.
· ENUMERE OS PARÁGRAFOS.
· CIRCULE AS PALAVRAS QUE POSSUEM:
 RR, SS
AS COM S QUE TEM SOM DE Z
GR, DR, NH, TR, CH, LH
AGORA VAMOS CONTINUAR O CORDEL!
VOCÊS VIRAM QUE CADA ANIMAL DO POEMA TEM UMA PROFISSÃO, UM CARGO.
CRIE MAIS UM VERSO PARA O CORDEL, ACRESCENTANDO MAIS ALGUNS BICHOS.
DEPOIS FAÇA UM DESENHO ILUSTRANDO ESSE CORDEL!
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	Prefeitura do Município de Piracicaba
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
E. M. “Wilson Guidotti” 
PROPOSTA DE ATIVIDADE DE MATEMÁTICA - ENSINO FUNDAMENTAL
	NOME: 
	DATA: 16/10/2020
	TURMA: 3º anos
	PROFESSORES: Charlies, Walkiria e Flávia
	O QUE VAMOS APRENDER? Hoje vamos estudar sobre a probabilidade.
	COMO VAMOS ESTUDAR ESSE CONTEÚDO? Você terá que resolver as situações pensando nas possibilidades de formação de números e looks.
	DE QUE
FORMA VAMOS REGISTRAR O QUE APRENDEMOS? Você deverá colocar as respostas das questões apresentando sua compreensão do conteúdo proposto.
	VAMOS ESTUDAR SOBRE AS POSSÍVEIS FORMAS DE RESOLVER
ALGUNS PROBLEMAS DE PROBABILIDADE!
 QUAIS NÚMEROS PODEMOS FORMAR COM OS ALGARISMOS 4 8 2?
PREENCHA A TABELA COM OS NÚMEROS PENSADOS.
	
	
	
	
	
	
 AGORA, VAMOS PENSAR QUANTAS FORMAS PODEMOS MONTAR ALGUNS LOOKS! 
TEMOS 5 SAIAS AZUIS E 3 NA COR VERMELHA .
TEMOS 3 BLUSAS AMARELAS E 2 NA COR AZUL .
MONTE NA TABELA AS FORMAS QUE PODEMOS MONTAR ESSES LOOKS (veja o exemplo):
DESENHE AQUI UM DOS LOOKS QUE VOCÊ CRIOU!
	SAIA AZUL E BLUSA AMARELA
	SAIA AZUL E BLUSA AZUL
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
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SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
E. M. “Wilson Guidotti” 
PROPOSTA DE ATIVIDADE DE ARTE - ENSINO FUNDAMENTAL
	NOME: 
	DATA: 16/10/2020
	TURMA: 3º anos
	PROFESSORES: Charlies, Walkiria e Flávia
	O QUE VAMOS APRENDER? Hoje vamos estudar sobre as xilogravuras do cordel nordestino.
	COMO VAMOS ESTUDAR ESSE CONTEÚDO? Pinte bem bonito e colorido utilizando as Cores quentes e frias.
	DE QUE FORMA VAMOS REGISTRAR O QUE APRENDEMOS? Você deverá colocar as respostas das questões apresentando sua compreensão do conteúdo proposto.
	O cordel nordestino é um tipo de arte que costuma trazer temas regionais, personagens locais, lendas folclóricas, além de questões sociais. A literatura de cordel é muito conhecida por suas xilogravuras (gravuras em madeira), que ilustram as páginas dos poemas. Suas imagens são em preto e branco, mas hoje vamos utilizar as Cores Quentes e Cores Frias.
No conceito da “Temperatura das Cores” ficou estabelecido que:
· as “cores quentes” são aquelas associadas ao fogo: amarelo,
laranja e vermelho;
· as “cores frias” estão associadas à água e ao frio: azul,
verde e violeta.