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Unidade III 
 
 
 
 
VOLEIBOL: ASPECTOS PEDAGÓGICOS 
E APROFUNDAMENTOS 
 
 
 
 
Profa. Luciana Bojikian 
A tática no voleibol 
 Sistema de jogo é a forma como a equipe joga em função 
do número de atacantes e de levantadores. 
 Sistemas de jogo (6x0 ou 6x6, 3x3, 4x2, 5x1, 6x2). 
 
Em todos os sistemas de jogo existem formações táticas, que 
são formas da equipe se organizar para receber o saque, atacar 
ou defender. As formações táticas são: 
 formações ofensivas; 
 formações para recepção de saques; 
 formações para proteção ao ataque; 
 formações defensivas. 
 
1 6 5 
4 3 2 
Posições na quadra: ordem de saque 
Fonte: Autoria própria. 
Sistema 6 x 0 ou 6 x 6 
L3 
4 
5 1 6 
2 
Fonte: Autoria própria. 
Sistema 3 x 3 
At Le 
At 
Le 
Le 
At 
Fonte: Autoria própria. 
P2 
M1 
L2 
M2 
P1 
L1 
Atacantes de meio 
Levantadores 
Atacantes de ponta 
Sistema 4 x 2 
Fonte: Autoria própria. 
P2 
M1 
L2 
M2 
P1 
L1 
Sistema 4 x 2 – montagem 
Fonte: Autoria própria. 
P2 
M1 
L2 
M2 
P1 
L1 
Sistema 4 x 2 – trocas de posição no momento 
do saque da própria equipe 
Fonte: Autoria própria. 
P2 
M1 
L2 
M2 
P1 
L1 
Sistema 4 x 2 – posicionamento após a troca enquanto 
a bola está em jogo 
Fonte: Autoria própria. 
P2 
M1 
L2 
M2 
P1 
L1 
Sistema 4 x 2 – sistema de ataque 
Fonte: Autoria própria. 
Sistema 4 x 2 – sistema de ataque 
P2 
M1 
L2 
M2 
P1 
L1 
Fonte: Autoria própria. 
P2 
M1 
Op 
M2 
P1 
L 
2 Atacantes de meio 
1 Levantador 
2 Atacantes de ponta 
1 Atacante oposto 
Sistema 5 x 1 
Fonte: Autoria própria. 
Sistema 5 x 1 – montagem 
P2 
M1 
Op 
M2 
P1 
L 
Fonte: Autoria própria. 
P2 
M1 
M2 
P1 
L 
Op 
Sistema 5 x 1 – trocas de posição no momento do 
saque da própria equipe com o levantador na rede 
Fonte: Autoria própria. 
P2 
M1 M2 
P1 
L Op 
Sistema 5 x 1 – posicionamento após a troca enquanto 
a bola está em jogo com o levantador na rede 
Fonte: Autoria própria. 
P2 
M1 
L 
M2 
P1 
Op 
Sistema 5 x 1 – posicionamento após a troca enquanto 
a bola está em jogo com o levantador no fundo 
Fonte: Autoria própria. 
Sistema 5 x 1 – sistema de ataque quando o levantador 
está na rede 
P2 
M1 
M2 
P1 
L Op 
Fonte: Autoria própria. 
P2 
M1 
Op 
M2 
P1 
L 
Sistema 5 x 1 – sistema de ataque quando o levantador 
está no fundo (infiltração) 
Fonte: Autoria própria. 
P2 
M1 
Op 
M2 
P1 
L 
Sistema 5 x 1 – sistema de ataque quando o levantador 
está no fundo (infiltração) 
Fonte: Autoria própria. 
Sistema 5 x 1 – sistema de ataque quando o levantador 
está no fundo (infiltração) 
P2 
M1 
Op 
M2 
P1 
L 
Fonte: Autoria própria. 
P2 
M1 
 L/A2 
M2 
P1 
L/A1 
Atacantes de meio 
Levantadores e atacantes 
(quem estiver na rede ataca e 
quem estiver no fundo levanta) 
Atacantes de ponta 
Sistema 6 x 2 
Fonte: Autoria própria. 
Sistema 6 x 2 
O L/Atacante que estiver na rede ataca e o L/Atacante 
que estiver no fundo levanta, fazendo uma infiltração 
P2 
M1 M2 
P1 
 L/A2 
 L/A1 
Fonte: Autoria própria. 
Sistema 6 x 2 
O L/Atacante que estiver na rede ataca e o L/Atacante 
que estiver no fundo levanta, fazendo uma infiltração 
P2 
M1 
M2 
P1 
 L/A2 
 L/A1 
Fonte: Autoria própria. 
Interatividade 
Com relação aos sistemas de jogo, é correto afirmar que: 
a) as equipes de nível mais elevado devem jogar 
no sistema 6x0. 
b) o sistema de jogo 3x3 é muito utilizado por equipes 
de alto nível. 
c) as equipes de nível iniciante devem jogar no sistema 6x0. 
d) os jogadores que estão em fase de aprendizagem devem 
ser especializados desde o início numa função tática. 
e) deve-se escolher, desde a iniciação, o jogador que será 
o levantador e ensinar a ele apenas os levantamentos, 
não perdendo tempo com o ensino do ataque. 
 
Resposta 
Com relação aos sistemas de jogo, é correto afirmar que: 
a) as equipes de nível mais elevado devem jogar 
no sistema 6x0. 
b) o sistema de jogo 3x3 é muito utilizado por equipes 
de alto nível. 
c) as equipes de nível iniciante devem jogar no sistema 6x0. 
d) os jogadores que estão em fase de aprendizagem devem 
ser especializados desde o início numa função tática. 
e) deve-se escolher, desde a iniciação, o jogador que será 
o levantador e ensinar a ele apenas os levantamentos, 
não perdendo tempo com o ensino do ataque. 
Formações ofensivas 
 As formações ofensivas constituem a organização da equipe 
para realizar o ataque ao adversário. 
 
 Com dois atacantes na rede. 
 
 Com três atacantes na rede. 
 
 Com dois atacantes na rede + ataque do fundo. 
 
 Com três atacantes na rede + ataque do fundo. 
 
 
Formação para recepção de saques 
 É a distribuição dos jogadores em quadra para receber 
o saque adversário. 
 
Objetivos 
a) Impedir que o saque adversário se transforme em ponto. 
b) Obter uma boa recepção (passe), a fim de organizar um 
bom ataque. 
 
 Pode ser realizada com 5 jogadores, 4, 3 ou 2 jogadores. 
 Fundamentos mais utilizados: manchete, deslocamentos 
e posição de expectativa. 
 
Área de maior incidência de saque 
É a área onde cai o maior 
número de saques e onde, 
portanto, devem estar 
posicionados os jogadores 
que irão fazer a recepção. 
 
O posicionamento correto 
dos jogadores, bem 
distribuídos na quadra, 
facilita a recepção. 
4m 
7m 
Fonte: Autoria própria. 
Formação para recepção de saques 
em “W” (ou com 5 jogadores) no sistema 6 x 0 
 Áreas de responsabilidade: cada jogador é responsável por 
um determinado espaço na quadra no momento da recepção. 
L3 L3 
4 
1 1 5 
6 2 4 
6 
2 
5 
Fonte: Autoria própria. Fonte: Autoria própria. 
Recepção de saques em “W” – movimentação 
de proteção – quando os saques seguem 
em direção ao meio da quadra 
Fonte: Autoria própria. 
Recepção de saques em “W”– movimentação 
de proteção – saques em direção 
ao lado direito da quadra 
Fonte: Autoria própria. 
Recepção de saques em “W” – movimentação 
de proteção – saques em direção 
ao lado esquerdo da quadra 
Fonte: Autoria própria. 
4 6 2 
 
 
3 
Formação para recepção de saque com 5 jogadores 
ou formação em “W” 
5 1 
Fonte: Autoria própria. 
Formação para recepção de saque com 4 jogadores 
5 1 
4 2 
3 
6 
Fonte: Autoria própria. 
 5 6 1 
Formação para recepção de saque com 3 jogadores 
Fonte: Autoria própria. 
 5 6 
Formação para recepção de saque com 2 jogadores 
Fonte: Autoria própria. 
Interatividade 
Na formação em “W”, é correto afirmar sobre a área de maior 
incidência de saques, que: 
a) essa área está localizada no espaço entre a rede 
e até 1 metro depois da linha dos 3 metros. 
b) essa área depende de onde cada adversário executa 
o saque. 
c) essa área fica numa faixa de 3 metros no centro da quadra, 
desde a rede até a linha de fundo. 
d) essa área estipula qual jogador irá recepcionar o saque. 
e) essa área fica localizada na zona de defesa, 1 metro para 
dentro de cada linha lateral, linha de fundo e linha 
dos 3 metros. 
 
Resposta 
Na formação em “W”, é correto afirmar sobre a área de maior 
incidência de saques, que: 
a) essa área está localizada no espaço entre a rede 
e até 1 metro depois da linha dos 3 metros. 
b) essa área depende de onde cada adversário executa 
o saque. 
c) essa área fica numa faixa de 3 metros no centro da quadra, 
desde a rede até a linha de fundo. 
d) essa área estipula qual jogador irá recepcionar o saque. 
e) essa área fica localizada na zona de defesa, 1 metro para 
dentro de cada linha lateral, linha de fundo e linha 
dos 3 metros. 
Formação para proteção ao ataque 
 É a organização da equipe para recuperar uma bola bloqueada 
pelo adversário. 
 
Objetivos 
a) Impedir o ponto de bloqueio do adversário. 
b)Organizar um novo ataque. 
 
 Segurança ao atacante. 
 Maior volume de jogo. 
 Tipos: com os 2 jogadores mais próximos (2:3) 
ou com os 3(3:2) mais próximos. 
Proteção ao ataque 3:2, com o ataque na posição 4 
Fonte: Bojikian & Bojikian, 2012 pg129 
Proteção ao ataque 3:2, com o ataque na posição 2 
L3 
Fonte: Bojikian & Bojikian, 2012 pg130 
Proteção ao ataque 3:2, com o ataque na posição 3 
3 4 
6 
2 
1 5 
Fonte: Autoria própria. 
Formações defensivas 
 Cone ou sombra do bloqueio: área da quadra protegida pelo 
bloqueio. Formação defensiva por posicionamento (fora da 
ação do bloqueio). 
 
3 
Fonte: Autoria própria. 
Formações defensivas 
 Organização da equipe para se defender do ataque do adversário. 
Tipos 
 De acordo com o número de bloqueadores: com bloqueio 
simples, duplo ou triplo. 
 De acordo com a posição inicial: centro avançado ou recuado. 
 De acordo com o tipo de bloqueio: por posicionamento ou por 
jogo de campo. 
 Fundamentos: posição de expectativa, movimentação, bloqueio, 
defesa, rolamentos e mergulhos. 
 Objetivos 
a) Evitar o ponto de ataque do adversário. 
b) Organizar um contra-ataque. 
 
 
Formação defensiva com bloqueio simples, 
com o centro recuado, por jogo de campo 
Ataque do adversário 
na posição 3 Posição inicial 
1 
2 4 
6 
5 
3 
4 2 
5 
6 
1 
3 
Fonte: Autoria própria. 
Formação defensiva com bloqueio simples, 
com o centro recuado, por jogo de campo 
Ataque do adversário 
na posição 2 
Ataque do adversário 
na posição 4 
3 
4 
1 
5 6 
4 
5 
6 1 
3 
2 
2 
Fonte: Autoria própria. 
Formação defensiva com bloqueio simples, 
com o centro recuado, por posicionamento 
Ataque do adversário 
na posição 3 
Posição inicial 
Fonte: Bojikian & Bojikian, 2012 pg132 
Formação defensiva com bloqueio simples, 
com o centro recuado, por posicionamento 
Ataque do adversário 
na posição 2 
Ataque do adversário 
na posição 4 
Fonte: Bojikian & Bojikian, 2012 pg131-132 
Formação defensiva com bloqueio duplo, com o centro 
recuado, por posicionamento (quadrado) 
Posição 
inicial 
Ataque 
na pos. 2 
Ataque 
na pos. 4 
Ataque 
na pos. 3 
5 
6 
6 
1 
6 
5 
1 
6 
5 
1 
6 
Fonte: Bojikian & Bojikian, 2012 pg135-136 
Formação defensiva com bloqueio duplo, com o centro 
avançado, por posicionamento (quadrado) 
Posição 
inicial 
Ataque 
na pos. 2 
Ataque 
na pos. 4 
Ataque 
na pos. 3 
Fonte: Bojikian & Bojikian, 2012 pg133-134 
Formação defensiva com bloqueio duplo, com o centro 
avançado, por jogo de campo (semicírculo) 
Posição inicial 
Fonte: Bojikian & Bojikian, 2012 pg134-135 
Formação defensiva com bloqueio duplo, com o centro 
recuado, por jogo de campo (semicírculo) 
Posição 
inicial 
6 
1 5 
6 
1 
5 
6 
5 
6 
6 6 
2 
4 1 1 5 
Fonte: Bojikian & Bojikian, 2012 pg136 
Interatividade 
Existem diversos tipos de formações defensivas e elas podem 
ser classificadas, de acordo com o número de bloqueadores, em 
formações com bloqueio triplo, duplo e simples. As formações 
com bloqueio triplo devem ser realizadas: 
a) sempre que for possível, pois formam o cone ou sombra 
 do bloqueio. 
b) tanto por equipes principiantes quanto por experientes. 
c) apenas na posição central da rede. 
d) somente por equipes experientes. 
e) por equipes de estatura mais baixa. 
 
Resposta 
Existem diversos tipos de formações defensivas e elas podem 
ser classificadas, de acordo com o número de bloqueadores, em 
formações com bloqueio triplo, duplo e simples. As formações 
com bloqueio triplo devem ser realizadas: 
a) sempre que for possível, pois formam o cone ou sombra 
 do bloqueio. 
b) tanto por equipes principiantes quanto por experientes. 
c) apenas na posição central da rede. 
d) somente por equipes experientes. 
e) por equipes de estatura mais baixa. 
Montagem de uma equipe 
 Análise de todas as características dos jogadores (físicas, 
técnicas, táticas, psicológicas). 
 
 Informações sobre os adversários. 
 
 Equilíbrio. 
 
 Relação entre os tópicos táticos. 
 
 A implantação de uma formação tática 
(método sintético-analítico-sintético). 
 
 Coletivos. 
 
 Jogos amistosos. 
A direção de uma equipe principiante 
em uma competição 
 Linha comportamental, ética. 
 
 Atuação antes, durante e depois do jogo. 
 
 Instruções técnico-táticas. 
 
 Controle da ansiedade (expectativa de performance). 
 
 Clima de guerra, desafios. 
 
 Preparação para enfrentar várias situações. 
 
 Relação com os pais dos atletas. 
Atuação do técnico (professor) no momento do jogo 
 Preparar a relação dos jogadores e documentos necessários. 
 
 Comandar o aquecimento da equipe. 
 
 Conferir a relação de jogadores na súmula e assiná-la. 
 
 Preencher a ordem de saque do 1º set (e dos outros sets). 
 
 Paradas técnicas: no 8º e 16º ponto (1 min). 
 
 Tempos pedidos pelo técnico: 2 a cada set por técnico (30s). 
 
 Substituições: 6 por cada técnico por set. 
 
Situações em que se deve pedir tempo 
 Quando a equipe está perdendo. 
 
 Quando o adversário faz vários pontos seguidos. 
 
 Para acalmar a equipe. 
 
 Para motivar a equipe. 
 
 Para corrigir um erro técnico ou tático. 
 
Situações em que se deve pedir substituição 
 Quando um jogador está errando muito. 
 
 Quando um jogador se machuca. 
 
 Para trocar um jogador por outro com melhor bloqueio, saque, 
recepção etc. 
 
 Para acalmar um jogador. 
 
 Para dar instruções para um jogador. 
 
 Para dar oportunidade para outros jogadores. 
 
 Para quebrar o ritmo do adversário. 
 
Interatividade 
A ansiedade é uma emoção inerente à competição esportiva. 
Os jovens atletas têm grande dificuldade no seu controle e 
isso resulta em uma perda da qualidade de desempenho. De 
que forma o técnico pode colaborar com a diminuição dessa 
ansiedade? 
 
a) Prepará-los bem e sempre buscar a vitória a todo custo. 
b) Nunca tocar no assunto da ansiedade. 
c) Nunca permitir que familiares assistam aos seus treinos 
e competições. 
d) Chegar em cima da hora no local da competição. 
e) Prepará-los bem e cobrar o desempenho dentro 
de suas possibilidades, seja vencendo ou não. 
 
Resposta 
A ansiedade é uma emoção inerente à competição esportiva. 
Os jovens atletas têm grande dificuldade no seu controle e 
isso resulta em uma perda da qualidade de desempenho. De 
que forma o técnico pode colaborar com a diminuição dessa 
ansiedade? 
 
a) Prepará-los bem e sempre buscar a vitória a todo custo. 
b) Nunca tocar no assunto da ansiedade. 
c) Nunca permitir que familiares assistam aos seus treinos 
e competições. 
d) Chegar em cima da hora no local da competição. 
e) Prepará-los bem e cobrar o desempenho dentro 
de suas possibilidades, seja vencendo ou não. 
 
ATÉ A PRÓXIMA!