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Psicomotricidade

A Psicomotricidade é uma disciplina que estuda a relação entre o movimento corporal e o desenvolvimento cognitivo, afetivo e social do indivíduo. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre a importância do movimento para o desenvolvimento infantil, a relação entre o corpo e a mente, e as diferentes técnicas e atividades que podem ser utilizadas para estimular a coordenação motora, a percepção espacial e a expressão corporal. A disciplina é importante para profissionais da área de educação, saúde e esporte, que trabalham com crianças e adultos com dificuldades motoras, emocionais ou cognitivas.

Exam

Text

CORPO E MOVIMENTO

RESTRICTED

Saúde

Psicologia

Graduate

Centro Universitário Leonardo da Vinci

Estou aqui para ajudar milhares de estudantes, se puder curtir meu material ficarei grata.

juliana  Oliveira

Outros

Other

As práticas corporais são textos culturais passíveis de leitura e produção, não devendo, portanto, ser limitadas apenas a` reprodução.
Sobre o trec...

As práticas corporais são textos culturais passíveis de leitura e produção, não devendo, portanto, ser limitadas apenas a` reprodução.
Sobre o trecho, analise as sentenças: Agora, assinale a alternativa correta:
I - Esse modo de entender a Educação Física permite, no trato com o conhecimento, articula-la a área de Linguagens, resguardadas as singularidades de cada um dos seus componentes, conforme reafirmado pelas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica – DCNEB.
II – O corpo não deve ser entendido como linguagem na escola, para que as crianças não se comuniquem com movimentos durante as aulas.
III - A concepção de prática corporal como texto, portanto, faz com que ela possa ser escrita e reescrita, lida e relida diversas vezes, considerando os aspectos inovadores e criativos dessas ações.
A) Somente I e II estão corretas.
B) Somente II e III estão corretas.
C) Somente I e III estão corretas.
D) I, II e III estão corretas.
E) Somente II está correta.

General Studies

Ensinando Através de Questões: Compartilhando questões para auxiliar no ensino e na aprendizagem de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos aprender mais através dessas questões desafiadoras!

Ensinando Através de Questões

Precisamos ter clareza de que quando falamos de conhecimento corporal devemos necessariamente pensar em experiências corporais. Ou seja, para apren...

Precisamos ter clareza de que quando falamos de conhecimento corporal devemos necessariamente pensar em experiências corporais. Ou seja, para aprender movimento é necessário __________! Complete a lacuna e assinale a alternativa correta:
A) Se movimentar
B) Observar
C) Conviver
D) Comunicar
E) Leitura

Questões Para a Compreensão: Compartilhando questões para auxiliar na compreensão e aprimoramento de conhecimentos em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos compreender melhor os assuntos que nos interessam através dessas questões desafiadoras!

Questões Para a Compreensão

O estado paulista traz um documento específ ico para o componente de Artes, chamado Orientações curriculares e didáticas de arte: ensino fundamenta...

O estado paulista traz um documento específ ico para o componente de Artes, chamado Orientações curriculares e didáticas de arte: ensino fundamental - anos iniciais (SÃO PAULO, 2013). Neste, há um quadro curricular específ ico para a área de dança, que estabelece algumas expectativas de aprendizagem.
Analise as sentenças e assinale a alternativa que corresponde a estas aprendizagens:
I - Vivenciar/explorar os diferentes tecidos corporais – a pele, as estruturas ósseas e articulares, os músculos – percebendo e se apropriando da constituição do próprio CORPO como um sistema vivo, dinâmico e expressivo.
II - Estudar e apropriar-se do MOVIMENTO em seus diferentes aspectos expressivos e estruturais – as partes do corpo, as ações corporais, os fatores peso, tempo, espaço e fluência em suas relações (dinâmicas), o espaço pessoal e geral – favorecendo a construção de repertórios próprios e o relacionamento com os colegas na ação dançante.
III - Relacionar as experimentações e os estudos do CORPO em MOVIMENTO em relação a outros elementos também pertencentes à linguagem da dança, a saber, os ELEMENTOS VISUAIS (figurinos, cenários, objetos de cena etc.) e os ELEMENTOS SONOROS (músicas, silêncio, voz etc.), apropriando-se destes elementos nos processos de criar, executar, apreciar e contextualizar a dança nas diferentes atividades propostas.
A) Somente I corresponde as aprendizagens.
B) Somente II e III correspondem as aprendizagens.
C) Somente I e III correspondem as aprendizagens.
D) Somente I e II correspondem as aprendizagens.
E) I, II e III correspondem as aprendizagens.

Educação Primária

Para que as crianças se aprofundem cada vez mais na expressão do corpo, é preciso que elas desenvolvam recursos linguísticos corporais e aprendam u...

Para que as crianças se aprofundem cada vez mais na expressão do corpo, é preciso que elas desenvolvam recursos linguísticos corporais e aprendam uma diversidade de possibilidades de movimentos e gestos.
Neste sentido, analise as sentenças e assinale a alternativa correta:
I - Fazendo um paralelo com a linguagem oral, seria o mesmo que explorar diversas construções sintáticas, ampliar o vocabulário e estudar as possibilidades de construções textuais.
II - O corpo tem diversas possibilidades de movimentos e infinitas combinações entre eles. Com isso, é possível escrever variados 'textos corporais'.
III – A linguagem corporal deve ser ensinada somente após a alfabetização do aluno, já que representam a mesma função no organismo. Por isso, as atividades para as aulas de corpo e movimento devem se assemelhar as atividades propostas na alfabetização escolar.
A) Somente I e III estão corretas.
B) I, II e III estão corretas.
C) Somente II e III estão corretas.
D) Somente II está correta.
E) Somente I e II estão corretas.

Testando o Conhecimento: Compartilhando questões para testar o conhecimento em diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos testar nossos conhecimentos e aprender mais sobre os assuntos que nos interessam!

Testando o Conhecimento

Quando pensamos na linguagem corporal, estamos adentrando a dimensão expressiva do movimento.
Neste sentido, analise as sentenças:
I - Para desenvo...

Quando pensamos na linguagem corporal, estamos adentrando a dimensão expressiva do movimento.
Neste sentido, analise as sentenças:
I - Para desenvolver-se na expressão corporal – assim como em todas as outras linguagens – é preciso praticar, exercitar-se, construir aprendizagens significativas a partir de situações desafiadoras.
II - Mesmo pessoas muito experientes e com grande prática corpórea se beneficiam de novos desafios, continuam se exercitando e pesquisando novas possibilidades para seguir se desenvolvendo.
III - Somando-se ainda a exploração e a pesquisa de movimentos expressivos, verifica-se que diferentes possibilidades de movimento vão, aos poucos, formando e complexificando o vocabulário corporal individual.
A) Somente I e III estão corretas.
B) Somente I e II estão corretas.
C) Somente II e III estão corretas.
D) I, II e III estão corretas.
E) Somente I está correta.

É a escrita do movimento. Assim como o texto literário, a partitura da sinfonia ou a tela do pintor, é o que externaliza a composição produzida por...

É a escrita do movimento. Assim como o texto literário, a partitura da sinfonia ou a tela do pintor, é o que externaliza a composição produzida por um grupo ou um coreógrafo.
O parágrafo se refere a:
A) Ritmo
B) Melodia
C) Coreografia
D) Harmonia
E) Composição musical

As danças tradicionais são inúmeras e variadas e, portanto, não pode existir apenas uma forma para ensiná-las.
É preciso dialogar com a estrutura d...

As danças tradicionais são inúmeras e variadas e, portanto, não pode existir apenas uma forma para ensiná-las.
É preciso dialogar com a estrutura da dança para se criar pontes que permitam vivenciar a dança tradicional, mesmo em uma sala de aula, seja na escola, na academia ou no centro cultural do bairro.
I - Experimentar as danças faz com que ampliemos nosso conhecimento corporal, que nos desenvolvamos na linguagem do corpo.
II - Por meio do corpo podemos conhecer outras culturas e, ao conhecê-las, entender melhor as possibilidades corporais que essas manifestações nos propõem.
III - Nas danças provindas de comunidades específicas, caso da maioria das danças populares, a forma como se utiliza o corpo no cotidiano não influencia na organização do corpo para a dança.
A) I, II e III estão corretas.
B) Somente I e II estão corretas.
C) Somente II e III estão corretas.
D) Somente I e III estão corretas.
E) Somente III está correta.

Fogueira acesa para aquecer o couro dos pandeirões – grandes tambores que parecem pandeiros sem as platinelas.
O parágrafo se refere a um folguedo....

Fogueira acesa para aquecer o couro dos pandeirões – grandes tambores que parecem pandeiros sem as platinelas.
O parágrafo se refere a um folguedo. Assinale a alternativa que corresponde a este folguedo.
A) Forró
B) Frevo
C) Maracatu
D) Bumba meu boi
E) Samba

Somando-se ainda a exploração e a pesquisa de movimentos expressivos, verifica-se que diferentes possibilidades de movimento vão, aos poucos, forma...

Somando-se ainda a exploração e a pesquisa de movimentos expressivos, verifica-se que diferentes possibilidades de movimento vão, aos poucos, formando e complexificando o vocabulário corporal individual, bem como os repertórios que a dança e a ginástica já acumularam, contribuindo para a organização e a sistematização do saber sobre as linguagens do corpo que, nesse caso, contêm um duplo caráter.
A linguagem corporal se refere a qual dimensão do movimento?
A) Dimensão artística
B) Dimensão escolar
C) Dimensão prazerosa
D) Dimensão expressiva
E) Dimensão estética

O corpo é uma instituição dotada de representações socioculturais, que influenciam em sua concepção.
Sobre as influências sociais que o corpo receb...

O corpo é uma instituição dotada de representações socioculturais, que influenciam em sua concepção.
Sobre as influências sociais que o corpo recebe, assinale as sentenças como verdadeiras ou falsas e assinale a alternativa correta.
( ) As percepções de beleza e de perfeição amplamente enraizadas podem ter um impacto cultural profundo e duradouro nas mulheres.
( ) As questões culturais influenciam diretamente na idealização de um modelo de corpo.
( ) As experiências que uma pessoa constrói ao longo de sua vida irão influenciar na forma como ela concebe um corpo ideal.
A) F, F, V
B) F, V, V
C) V, V, V
D) V, V, F
E) V, F, V

Solicitar que os alunos se deitem no chão e circular por entre eles, acariciando-os com uma pena ou um pincel de pelos bem macios.
As ideias são ad...

Solicitar que os alunos se deitem no chão e circular por entre eles, acariciando-os com uma pena ou um pincel de pelos bem macios.
As ideias são adequadas para qual momento da aula de movimento?
A) Relaxamento
B) Aprofundamento
C) Ativação
D) Desenvolvimento
E) Aquecimento

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CORPO E MOVIMENTO

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