Educação Ambiental

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Acadêmico:
	Rivan da Cruz Baia (1109177)
	
	Disciplina:
	Educação Ambiental (GAM13)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:657347) ( peso.:1,50)
	Prova:
	26555995
	Nota da Prova:
	9,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	O tema Meio Ambiente foi incluído nas orientações curriculares do Ministério da Educação como um tema transversal que permeia toda a prática educacional. Levando em consideração este aspecto, o que o tratamento dos Temas Transversais propõe?
	 a)
	Incentiva maior proximidade da escola com a comunidade, rompendo com o seu isolamento em relação às questões social, econômica e ambiental.
	 b)
	Promove a interdisciplinaridade, o pensamento simplista e reducionista, promovendo o isolamento das questões social, econômica e ambiental.
	 c)
	Impõe a elaboração de projetos como forma de esforço conjunto e complementar e proporciona direção e durabilidade nas atividades pedagógicas da escola.
	 d)
	Exclui a dimensão da formação crítica e participativa, fechando-se para a vida ao fazer a conexão dos conteúdos de ensino com problemáticas relevantes.
	2.
	Existem diferentes maneiras de aproximar a comunidade para discutir questões ambientais, como as atividades de sensibilização e intervenção no problema local por meio de campanhas, palestras, propagandas, entre outras. Sobre a proposta de sensibilização, analise as sentenças a seguir:
I- Realizar denúncias referentes aos desmatamentos, deposição de lixo irregular, queimadas, caça predatória, abandono e maus tratos de animais etc.
II- Realizar palestras sobre riscos ambientais e de saúde pública, como esclarecimentos sobre a dengue, alimentação, saúde do trabalhador etc.
III- Realizar mutirões de limpeza de terrenos baldios e rios, visando observar a deposição irregular de lixo, assoreamento, doenças e a extinção da fauna e flora local.
IV- Realizar campanhas é desnecessário, pois a população já conhece os riscos ambientais e sabe cuidar do meio ambiente de forma saudável.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	3.
	O texto complementar "A Necessidade de Transversalização do Tema nas Áreas", apresenta os três diferentes tipos de conteúdos a serem trabalhados no processo de ensino: Conceituais, Procedimentais e Atitudinais. Os conteúdos procedimentais significam ?como fazer?. Essa técnica explora as construções conceituais que partem dos saberes científicos; e os atitudinais são os valores e as atitudes colocados em prática no cotidiano. Referente aos conteúdos procedimentais, analise as sentenças a seguir:
I- Realização de atividades como: jornais, informativos, revistas, fotos, dramatização e roteiro de vídeos são formas de explorar as atividades práticas em sala de aula.
II- Buscas de informações também exploram esse conceito, pois permitem conhecer fontes variadas como as bibliográficas, cartográficas, oral, documental, entre outras.
III- Por meio das atividades procedimentais, o professor não consegue explorar os conceitos científicos e atitudinais, pois significa uma aula divertida sem complexidade nas atividades realizadas.
IV- Acompanhar as atividades desenvolvidas pelas Organizações Não Governamentais (ONGs) e outros grupos ambientais existentes na sociedade auxilia os estudantes na reflexão e debates sobre as questões ambientais.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	4.
	A Educação Ambiental é uma área possível de ser discutida de forma transversal, pois aborda temas que necessitam transitar por todas as áreas dos saberes. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A Educação Ambiental é uma área que explora diversos conteúdos, projetos e ações que buscam estar inseridos em três esferas: a social, a ambiental e a econômica. Por isso, ela deve ser oferecida em todos os níveis de ensino público ou privado, a fim de estabelecer parcerias e relações com a problemática ambiental.
PORQUE
II- Somente cidadãos com ensino superior conseguem desenvolver projetos ambientais que darão conta de amenizar problemas ambientais futuros.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
	 b)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	 c)
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	 d)
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	5.
	Quando se insere um tema transversal no currículo, é importante ressaltar que existem disciplinas que têm mais afinidades e relações entre si e com os temas. Um dos temas que Dalmora (2011), autora do caderno de Educação Ambiental, sugere é ?Expansão e progressão dos desmatamentos? (Matemática, Física e Artes). De acordo com os conteúdos que podem ser discutidos neste determinado tema, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Extensão territorial afetada pelos desmatamentos.
(    ) Abundância e frequência populacional.
(    ) Sucessão, efeito estufa e ciclos biogeoquímicos.
(    ) Instrumentos e sons da natureza através da música.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: DALMORA, Eliane. Educação Ambiental. Centro Universitário Leonardo da Vinci. Indaial, Grupo UNIASSELVI, 2011.
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	F - V - F - F.
	 d)
	V - F - V - V.
	6.
	Há dois cuidados a serem tomados quando os educadores elencarem os agrotóxicos como um tema de relevância social: o primeiro relacionado com o método de definição do tema gerador e o outro relacionado com a fragmentação do conhecimento. Assim sendo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O contexto do trabalho e da família é inter-relacionado, mas as crianças, não necessariamente, têm que assumir toda a dureza das preocupações dos adultos.
(    ) Na adolescência há uma grande abertura para as discussões de ordem política, ética, até pela facilidade do adolescente em questionar o contexto e os valores dos pais.
(    ) A utilização de instrumentos visuais e lúdicos não é recomendada para trabalhar este tema específico.
(    ) Questões que geram conflitos e desencantamento na relação entre pais e filhos não devem ser tratadas pelos educadores.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - V.
	 b)
	F - F - F - V.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	V - F - F - F.
	7.
	Algumas áreas ganham importância fundamental por contribuir para que o aluno tenha uma visão mais integrada do ambiente. Neste sentido, analise as seguintes sentenças:
I- As áreas de Ciências Naturais são prontamente dispensáveis para o desenvolvimento dos conteúdos de natureza socioambiental.
II- A Educação Física pode ajudar no autoconhecimento corporal, na relação do corpo com o ambiente e o desenvolvimento dos sentidos.
III- A arte, com suas diversas formas de expressão e diferentes releituras do ambiente, desenvolve a sensibilidade e possibilita o repensar dos vínculos do indivíduo com o espaço.
IV- O pensamento matemático é fundamental para desenvolver nas pessoas a lógica calculista, atribuindo, assim, valores de mercado aos recursos naturais.  
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	8.
	A educação ambiental participativa requer o fortalecimento dos laços entre cidadania e direito, pois o direito, como resultado das lutas sociais, sintetiza conquistas e embates.Alguns pressupostos devem ser levados em conta na aplicação deste enfoque, dentre eles:
	 a)
	O compromisso de legar às gerações futuras um patrimônio natural com qualidade.
	 b)
	Não existe o compromisso de legar às gerações futuras um patrimônio natural com qualidade.
	 c)
	Os recursos naturais não têm sua qualidade resguardada, se for garantido o processo dinâmico de renovação.
	 d)
	A interdependência entre os recursos não implica que a intervenção ambiental afete os demais recursos.
	9.
	Uma forma simples e concreta de discutir problemáticas ambientais com os estudantes é por meio da exposição de situações que acontecem no cotidiano, vistas por eles por meio da mídia ou por um fato concreto local e a partir destes dados criar hipóteses. A Educação Ambiental precisa ser trabalhada de forma transversal voltada aos conhecimentos, habilidades e atitudes de cuidado e valor com o meio ambiente. Ela precisa estar inserida nos diferentes níveis educacionais, com o objetivo de atingir todos os estudantes. Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A escola tem a obrigação de promover teatros, visitas técnicas e projetos sociais e ambientais para motivar o cuidado com o meio ambiente, pois é a única instância responsável por isso.
	 b)
	Os professores de diferentes áreas dos saberes não necessitam realizar atividades ambientais pois a educação ambiental cabe ser trabalhada pelo professor de Biologia, Pedagogia ou Geografia que detém o saber.
	 c)
	A escola tem como responsabilidade transmitir informações, mas discutir, refletir e buscar soluções as questões sociais e ambientais também faz parte do processo de aprendizagem dos estudantes.
	 d)
	Conseguir promover o fortalecimento da cidadania, responsabilidade social e ambiental e a solidariedade não são princípios ambientais e sim políticos.
	10.
	Quais os princípios ecológicos necessários para que o educador integre os conteúdos de ensino à perspectiva ecológica?
	 a)
	Interdependência, sustentabilidade, equilíbrio harmônico e monoculturas.
	 b)
	Interdependência, sustentabilidade, fluxo de energia e diversidade.
	 c)
	Harmonia, equilíbrio, monoculturas e sistemismo.
	 d)
	Fluxo de energia, diversidade, aumento do capital e sustentabilidade.
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