PLANO DE AULA 9ANO

Prévia do material em texto

PLANO DE AULA ESTRUTURA CURRICULA
ESCOLA E, E, JOÃO RAMALHO
PROFESSOR/ AUTOR: THIAGO ARAUJO
TITULO/TEM: Da Bela Época ao Período Entre guerras e a Primeira República Brasil
MODALIDADE/TURMA: 9°ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAL
COMPONETES CURRICULA: HISTÓRIA
UNIDADE TEMÁTICA: Imperialismo, Grande Guerra, Revoluções e a Crise de 1929
OBJETOS DE CONHECIMENTO: Imperialismo e Bela Époque – Primeira Guerra Mundial – A Revolução Russa – Crise de 29 e New Deal.
HABILIDADES: (EF09HI10). Identificar e relacionar as dinâmicas do capitalismo e suas crises, os grandes conflitos mundiais e os conflitos vivenciados na Europa. 
LOCAL: SALA DE AULA
DORAÇÃO DA ATIVIDADE (40 MINUTOS)
OBJETIVO GERAL: Compreender os desdobramentos dos conflitos e desafios econômicos e políticos do imperialismo.
OBJETIVO: Descreve acontecimentos históricos, relações de poder e processos e mecanismos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais ao longo do tempo e em diferentes espaços para analisar, posicionar-se e intervir no mundo contemporâneo.
 Reconhecer e relatar historicidade no tempo e o espaço, relacionando acontecimentos e processos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais, bem como problematizar os significados das lógicas de organização.
Elaborar questionamentos, hipóteses, argumentos e proposições em relação a documentos, interpretações e contextos históricos específicos, recorrendo a diferentes linguagens e mídias, exercitando a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos, a cooperação e o respeito.
RECURSOS: Vídeo do https://www.youtube.com/watch?v=2k_MqipcziU&t=8s
https://www.youtube.com/watch?v=Grn2gXVGMEo
Encontrado no dia 25/11/2020 as 22h
Apostila páginas 3 a 30
 Lousa, lápis, borracha e cartolina. 
ETAPAS DA AULA:
· INTRODUÇÃO AO TEMA:
Imperialismo, “Grande Guerra”, revoluções e a crise de 1929. Europa ás vésperas da “Grande Guerra”
· DESENVOLVIMENTO DA AULA:
Com a industrialização e sua expansão imperialista, a Europa viveu um período de grande otimismo, chamado de Belle Époque. Novas formas de arte, entretenimento e comportamento marcaram aquele período de exaltação do modo de vida europeu. No entanto, a disputa por territórios e o avanço de tecnologia bélica também fizeram parte desse contexto. O acumulo de tensões territórios e o avanço da tecnologia bélica também fizeram parte desse contexto. O acúmulo de tensões levou a um conflito de proporções mundiais, a Primeira Guerra Mundial. A Grande Guerra, como era chamada na época, foi produto de uma complexa política de alianças entre as potencias rivais e modificou radicalmente o mapa europeu e a balança de poder mundial. Entre seus resultados, destacam-se: o Tratado de Versalhes, um dos elementos que provocariam o conflito mundial seguinte; e a revolução Russa, momento de instauração do socialismo naquele pais.
· ATIVIDADES PARA OS ESTUDANTES:
Um mapa mental é uma forma de diagrama sistematizado que serve para organizarmos nossas ideias sobre determinado assunto. Para isso, os alunos podem centralizar o conceito proposto e puxar setas que indiquem as ideias e os conceitos que o acompanham. Uma estratégia para destacar e organizar os itens construídos pelos alunos é variar o tamanho e a cor das palavras, separando elementos contextuais: os alunos podem fazer em grupos 10 minutos. Essa atividade envolve competências socioemocionais tais como: escuta, cooperação, respeito.
 AVALIAÇÃO:
5 questões objetiva e 5 de discursiva. Os alunos deverão apresentar um mapa com as informações passada aula sobre atividade proposta. 
 FONTTES/REFERÊNCIAS:
https://www.youtube.com/watch?v=2k_MqipcziU&t=8s
https://www.youtube.com/watch?v=Grn2gXVGMEo
Apostila páginas 3 a 30
 (EF09HI10). BNCC Página 402