História - Raul - 9º anos

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CONTEÚDOS QUE ESTARÃO PRESENTES NOS EXAMES FINAIS E 
AVALIAÇÕES ESPECIAIS 
HISTÓRIA 
 
9º ANOS 
 
ITEM CONTEÚDO LIVRO 
1 1ª Guerra Mundial DIDÁTICO 
2 2ª Guerra Mundial DIDÁTICO 
3 Crash de 29 DIDÁTICO 
4 Entreguerras DIDÁTICO 
5 Revolução Russa DIDÁTICO 
6 Brasil República – República da Espada DIDÁTICO 
7 Brasil República – República Velha DIDÁTICO 
8 Brasil República – Era Vargas (Governo Provisório e 
Constitucional) 
DIDÁTICO 
 
 
Questão 01) 
 
(...) 2.º Que seja respeitado do modo mais absoluto o direito de associação para os 
trabalhadores; 
3.º Que nenhum operário seja dispensado por haver participado ativa e 
ostensivamente no movimento grevista; 
4.º Que seja abolida de fato a exploração do trabalho dos menores de 14 anos nas 
fábricas; 
(...) 
6.º Que seja abolido o trabalho noturno das mulheres; 
7.º Aumento de 35% nos salários inferiores a 5$000 e de 25% para os mais 
elevados; 
(...) 
10.º Jornada de oito horas (...) 
(O que reclamam os operários. A Plebe, 21.07.1917. 
Apud Paulo Sérgio Pinheiro e Michael Hall. 
A classe operária no Brasil, 1889-1930 – Documentos, 1979.) 
 
As reivindicações dos participantes da greve geral de 1917, em São Paulo, indicam 
que 
 
a) os governos da Primeira República aceitavam os movimentos sociais, 
permitindo o convívio harmonioso e democrático entre as classes sociais. 
b) o Brasil não dispunha de legislação trabalhista e as condições de vida e 
trabalho dos operários eram, na maioria dos casos, ruins. 
c) os trabalhadores já haviam conquistado o direito pleno de associação e de 
greve, mas ainda se submetiam a longas jornadas diárias de trabalho. 
d) o Estado assumia o papel de intermediário nas negociações trabalhistas, 
mantendo neutralidade diante de conflitos sociais. 
e) os sindicatos operários eram rigorosamente proibidos, devendo os 
trabalhadores reivindicar aumentos salariais diretamente aos patrões. 
 
Gab: B 
 
Questão 02) 
 
Leia o texto a seguir. 
Viva o Esporte Proletário! 
A necessidade de esporte para a juventude é um fato incontestável. A burguesia se 
aproveita desse fato para canalizar todos os jovens das fábricas para seus clubes. 
Que fazem os jovens nos clubes burgueses? 
Defendem as cores desses clubes. Se o clube é de uma fábrica, é o nome e a cor da 
fábrica que defendem; a burguesia cultiva neles a paixão e a luta contra a juventude 
de outras empresas […] 
Todo operário footballer deve ingressar nos clubes proletários. 
O TRABALHADOR GRÁFICO. 25 jun. 1928. Apud DECCA, Maria Auxiliadora 
Guzzo de. 
 Indústria, Trabalho e cotidiano. Brasil – 1889 a 1930. São Paulo: Atual, 1991. p. 
71. (Adaptado). 
 
O fragmento do jornal conclama a uma prática organizativa própria do movimento 
anarquista brasileiro, segundo a qual 
 
a) o exercício físico seria o meio para o fortalecimento do espírito dos militantes. 
b) a militância política deveria ser exercida em todas as dimensões da vida do 
trabalhador. 
c) a participação dos cidadãos nos clubes de futebol das fábricas reforçaria a 
harmonia social. 
d) a aliança proletário-burguesa deveria ser buscada por intermédio das práticas 
desportivas. 
e) os militantes deveriam conscientizar os operários de que o futebol é um esporte 
alienante. 
 
Gab: B 
 
Questão 03) 
 
A Coluna Prestes, que percorreu cerca de 25 mil quilômetros no interior do Brasil 
entre 1924 e 1927, associa-se 
 
a) ao florianismo, do qual se originou, e ao repúdio às fraudes eleitorais da 
Primeira República. 
b) à tentativa de implantação de um poder popular, expressa na defesa de 
pressupostos marxistas. 
c) ao movimento tenentista, do qual foi oriunda, e à tentativa de derrubar o 
presidente Artur Bernardes. 
d) à crítica ao caráter oligárquico da Primeira República e ao apoio à candidatura 
presidencial de Getúlio Vargas. 
e) ao esforço de implantação de um regime militar e à primeira mobilização 
política de massas na história brasileira. 
 
Gab: C 
 
Questão 05) 
 
Os desentendimentos começaram quando, de forma surpreendente, Washington Luís 
insistiu na candidatura de um paulista à sucessão. Como se isso não bastasse, fechou 
questão em torno do governador de São Paulo, Júlio Prestes. Até hoje, as razões da 
intransigência de Washington Luís são discutidas. (...) 
Seja como for, a atitude de Washington Luís empurrou mineiros e gaúchos para um 
acordo, reproduzindo até certo ponto o alinhamento de forças da campanha 1909-
1910. A articulação de uma candidatura de oposição partiu do governador de Minas 
(...) 
Em plena campanha eleitoral, estourou em outubro de 1929 a crise mundial. Ela 
apanhou a cafeicultura em uma situação complicada. (...) 
(Boris Fausto, História do Brasil) 
 
A situação descrita no texto acabou por desencadear 
a) a Campanha Civilista, que defendia a candidatura de um civil contra o militar 
apoiado pelos cafeicultores paulistas. 
b) a eclosão do movimento tenentista, que pretendia acabar com o domínio das 
oligarquias, principalmente a cafeeira. 
c) a formação da Aliança Liberal, chapa de oposição que venceu a eleição 
presidencial e conduziu Getúlio Vargas ao poder. 
d) o fortalecimento da Política do Café com Leite, a fim de manter o governo sob 
controle dos cafeicultores diante da crise econômica. 
e) a Revolução de 1930, que pôs fim ao Estado oligárquico e levou o Brasil a uma 
nova organização política, econômica e social. 
 
Gab: E 
 
Questão 06) 
Entre os motivos alegados por Getúlio Vargas para decretar o Estado Novo, em 
novembro de 1937, pode-se citar 
 
a) a iminência do início da 2ª Guerra Mundial e a necessidade de proteger as 
nossas fronteiras. 
b) as greves operárias, os saques e as depredações que tomaram conta do país no 
período. 
c) a descoberta de uma suposta insurreição comunista, o chamado Plano Cohen. 
d) as denúncias de fraudes no processo de escolha do seu sucessor, publicadas 
pela imprensa. 
e) a insatisfação da elite paulista com o regime, que ameaçava separar-se do 
restante do país. 
 
Gab: C 
 
Questão 07) 
 
O movimento constitucionalista de 1932, em São Paulo, pode ser interpretado como 
uma 
a) tentativa de impedir o avanço de projetos políticos radicais de direita no país. 
b) disputa entre grupos sociais hegemônicos no Brasil desde o final do século 
XIX. 
c) reação da oligarquia paulista frente às medidas socialistas tomadas pelo 
governo de Getúlio Vargas. 
d) mobilização popular contra o poder da elite cafeeira que dominava o país. 
e) defesa dos interesses econômicos dos estados do sudeste brasileiro contra a 
hegemonia nordestina. 
 
Gab: B 
 
Questão 08) 
 
A conjuntura mundial estava sob forte influência do nazifascismo, representado por 
Hitler na Alemanha e Mussolini na Itália. Era uma época marcada por forte 
sentimento nacionalista e pela centralização do poder estatal. Os ventos fascistas se 
faziam sentir no Brasil, por meio 
a) da Ação Integralista Brasileira (AIB), organização fascista liderada por Plínio 
Salgado, cujas ideias conservadoras eram resumidas no lema "Deus, Pátria e 
Família"; 
b) da Ação Integralista da América do Sul (AIAS), organização fascista liderada 
por Plínio Salgado, cujas ideias conservadoras eram resumidas no lema "Pai e 
Filhos Avante"; 
c) da Ação Integralista Brasileira (AIB), organização fascista liderada por Plínio 
Salgado, cujas ideias conservadoras eram resumidas no lema "Deus, Filho e 
Espírito Santo"; 
d) da Ação Integralista América do Sul (AIAS), organização fascista liderada por 
Plínio Salgado, cujas ideias conservadoras eram resumidas no lema "Deus, 
Pátria e Família". 
e) da Ação Integralista Brasileira (AIB), organização nazista liderada por Plínio 
Salgado, cujas ideias conservadoras eram resumidas no lema "Deus e Pátria 
Livre". 
 
Gab: A 
 
Questão 09) 
 
“Com a criação dos Sindicatos Profissionais moldados em regras uniformes e 
precisas, dá-se às aspirações dos trabalhadores e às necessidades dos patrões 
expressão legal normal e autorizada. O arbítrio, tanto de uns como de outros, gera a 
desconfiança,é causa de descontentamento, produz atritos que estalam em greves 
[...] Os sindicatos ou associações de classe serão os pára-choques dessas tendências 
antagônicas.” 
COLLOR, Lindolfo, Ministro do Trabalho, 19/3/1931, citado por Kazumi 
Munakata. 
A legislação trabalhista no Brasil. São Paulo: Brasiliense, 1984, p. 84. 
 
A declaração acima, de Lindolfo Collor, Ministro do Trabalho em 1931, é exemplar 
da relação entre Estado e trabalhadores durante o período Vargas, caracterizada 
pela 
a) disposição governamental de atuar como árbitro dos conflitos sociais e de 
controlar as organizações de trabalhadores. 
b) liberdade de reunião, ação e funcionamento das associações de operários, 
independentemente de sua posição ideológica. 
c) aceitação das reivindicações trabalhistas e pela implantação de legislação 
trabalhista francamente prejudicial aos interesses do patronato. 
d) proibição da unicidade sindical, o que provocou o surgimento de muitos 
sindicatos por categoria e a divisão na luta dos trabalhadores. 
e) repressão a toda mobilização operária e pela perseguição às lideranças 
trabalhistas de direita e de esquerda. 
 
Gab: A 
 
Questão 10) 
 
Nos anos de 1930, constituiu-se no Brasil um expressivo movimento social e 
político de caráter fascista cujo lema era: “Deus, Pátria e Família”. Foi caracterizado 
pelo nacionalismo de conteúdo mais cultural que econômico, pelo combate ao 
capitalismo financeiro, pela defesa do controle do Estado sobre a economia e pela 
ênfase na necessidade da tomada de consciência do valor espiritual da nação. 
Organizou-se em torno da atuação política de Plínio Salgado, entre outros 
intelectuais. 
Assinale a alternativa que apresenta a denominação desse movimento. 
 
a) integralismo 
b) queremismo 
c) comunismo 
d) tenentismo 
 
Gab: A 
 
Questão 11) 
 
O Brasil foi abalado, em outubro de 1930, por uma revolução que assinalou o fim da 
chamada República Velha. Essa revolução pode ser explicada 
 
a) pela ação dos integralistas brasileiros, que, liderados por Plínio Salgado, 
derrubaram o presidente Washington Luís. 
b) pelo fracasso da política econômica decidida no Convênio de Taubaté e 
implementada no governo de Washington Luís. 
c) pela infiltração, no país, do comunismo, o que levou Washington Luís a 
pretender continuar no poder através de um golpe de Estado. 
d) pelas oposições entre os grupos da própria oligarquia dominante, resultantes 
principalmente do rompimento da “Política dos Estados” ou “Política dos 
Governadores”. 
e) pelas aspirações militares favoráveis à preservação da “Política do Café com 
Leite”, projeto apoiado pelo líder da revolução, Getúlio Vargas. 
 
Gab: D 
 
TEXTO: 1 - Comum à questão: 12 
 
É uma geração que corresponde aos ensaios de neodemocracia marcados pela 
revolução de 32 e pela Constituição de 34, como a anterior representava o apogeu 
e a queda da democracia conservadora correspondente ao capitalismo cafeeiro. 
 Para falar a verdade, com os de 30 é que começa a literatura brasileira. Surgem 
os escritores que pouco devem ao modelo estrangeiro, os estudiosos que começam 
a sistematizar o estudo do Brasil e proceder à análise generalizada de seus 
problemas. A geração de 20 foi mais um estouro de enfants-terribles. Tem muito 
do personalismo faroleiro de Oswald de Andrade, que qualificava a si mesmo de 
“palhaço da burguesia”. A de 30 é o historicismo grande-burguês de Gilberto 
Freyre, e é também o realismo de Caio Prado Júnior. 
(Adaptado de Antonio Candido. Textos de intervenção. S. Paulo: 
Duas Cidades/Editora 34, 2002. p. 239 e 240) 
 
Questão 12) 
 
Se admitirmos que houve uma revolução em 1930, o acontecimento de 32, a que o 
texto de Antonio Candido faz referência, foi a tentativa de uma contrarrevolução, 
na medida em que, visava, por meio da reconstitucionalização, 
 
a) estabelecer um Estado estruturado mediante corporações representativas das 
profissões em uma rígida hierarquia sob controle do chefe, nos moldes de um 
nacionalismo conservador e, nesse sentido, contrário ao projeto de 1930. 
b) tomar o poder por via armada e instituir um governo capaz de promover a 
expansão econômico-industrial sem afastar a oligarquia paulista das decisões 
políticas e, nesse sentido, contrário aos propósitos da revolução de 1930. 
c) restaurar uma supremacia que, durante mais de 30 anos, fez a nação orbitar em 
torno dos interesses da cafeicultura e, nesse sentido, marcada por um 
reacionarismo elitista, contrário ao limitado projeto modernizador de 1930. 
d) promover uma centralização política e administrativa que garantisse ao 
governo paulista o controle econômico e político efetivo do país pelos 
cafeicultores e, nesse sentido, contrário à convocação de novas eleições, 
propostas em 1930. 
e) ampliar a participação política das camadas populares por meio da adoção do 
voto secreto, do sistema de representação classista e, nesse sentido, marcada 
pela defesa dos princípios liberais, contrários ao projeto democrático de 1930. 
 
Gab: C 
 
Questão 07) 
 
A I Guerra Mundial (1914-1918) provocou mudanças importantes no mapa político 
da Europa. Entre essas, é correto apontar a 
a) devolução da Alsácia-Lorena, então com a Alemanha, para a França e a 
concessão de uma saída para o mar para a Polônia, criando o chamado 
Corredor Polonês. 
b) perda, pela Itália, da região de Trieste para a Iugoslávia, e a cessão, pela 
França, da região basca para a Espanha. 
c) anexação do norte da Bélgica pela França e o reconhecimento da 
independência da Grécia. 
d) incorporação de Montenegro ao território grego e a fragmentação do Reino 
Unido, com a independência do País de Gales. 
e) ampliação do Império Austro-Húngaro, com o ajuntamento da Sérvia, e a 
devolução da Armênia para o Império Turco. 
 
Gab: A 
 
Questão 08) 
 
Com base nos estudos sobre as consequências da Primeira Guerra Mundial para a 
Europa, é correto afirmar: 
 
a) Apesar de grande parte do território europeu ter sido devastado com a Guerra, o 
mapa geopolítico do continente permaneceu o mesmo, demonstrando a força 
das monarquias nacionais. 
b) A Primeira Guerra Mundial levou ao fim o Império Austro-Húngaro e 
Otomano, que se dividiram em diversos países independentes e adotaram o 
socialismo soviético, conforme acordado no Tratado de Brest-Litovski. 
c) Essa Guerra marcou o final dos Impérios Austro-Húngaro e Otomano, a 
implantação do modelo democrático-liberal em vários países europeus, a 
afirmação do princípio de autodeterminação dos povos em bases étnicas e 
culturais e a grande penalização da Alemanha pelo Tratado de Versalhes. 
d) A Alemanha e a Itália foram as grandes derrotadas nessa guerra, perdendo 
parte de seus territórios, que se declararam independentes pelo princípio de 
autodeterminação do presidente Woodrow Wilson. 
e) Além do final do Império Otomano, essa guerra trouxe o fim dos impérios 
coloniais de França e Alemanha, sem contar o fim do recém-implantado 
socialismo soviético, por conta do Tratado de Versalhes. 
 
Gab: C 
 
Questão 09) 
 
O período entre guerras (1919-39) caracterizou-se, entre outras coisas, 
a) pelos contrastes econômicos no Ocidente, havendo avassaladora crise 
econômica na Europa, mas tranquilidade e progresso financeiro contínuo nos 
Estados Unidos e nos países latino-americanos. 
b) pela presença de governos democráticos e pela política exterior de neutralidade 
e autonomia em toda a América Latina, destacando-se o peronismo na 
Argentina, o varguismo no Brasil e o cardenismo no México. 
c) pelo predomínio dos regimes liberais e parlamentaristas na Europa oriental, 
pois o envolvimento na I Guerra Mundial havia liquidado com as tendências 
politicas totalitárias da região. 
d) pelas ações intervencionistas desenvolvidas por algumas das potências 
mundiais, manifestas, por exemplo, nas presenças francesa e inglesa no norte 
da África ou na participação norte-americana na Guerra do Vietnã. 
e) pela radicalização política entre esquerda e direita.No primeiro caso, destaca-
se a vitória do projeto bolchevique na Revolução Russa; no segundo, a 
ascensão do nazi-fascismo em várias partes da Europa. 
 
Gab: E 
 
Questão 10) 
 
O período que vai da metade do século XIX até a Primeira Guerra Mundial foi 
marcado por profundas transformações históricas. Sobre esse período e as 
transformações históricas ocorridas, assinale a alternativa incorreta. 
 
a) A expansão do capitalismo pelo mundo, a partir da segunda metade do século 
XIX, implicou expansão territorial e nova ocupação colonial, também 
conhecida como imperialismo. Os países industrializados redividiram politica, 
geografica e economicamente os continentes asiático, africano e americano. 
b) Nesse período o antigo trio baseado em ferro, carvão e máquinas a vapor (que 
marcou a Revolução Industrial) foi substituído por outro, composto de aço (e 
outros metais leves), eletricidade e petróleo (e outros produtos químicos). 
c) As duas últimas décadas do século XIX apresentaram transformações 
importantes, como o desenvolvimento de novas fontes de energia baseadas na 
eletricidade e no petróleo, permitindo que novas indústrias fossem formadas, 
principalmente, na área da metalurgia e da siderurgia. 
d) Nesse período, as potências industriais da época, como China, Rússia e Estados 
Unidos iniciaram um novo ciclo de expansão do capitalismo, também 
conhecido como imperialismo. Essas potências repartiram politica, geografica e 
economicamente os continentes asiático, africano e americano. 
e) Foi nesse período que a ideia de modernidade associada à de progresso e 
civilização se disseminou, especialmente nos centros urbanos. Nesse período 
criou-se a ilusão de que a humanidade vivia em um contínuo avanço técnico-
científico. 
 
Gab: D 
 
Questão 11) 
 
Depois da 1ª. Guerra Mundial, houve a assinatura do Tratado de Versalhes e o 
desejo de que a paz caminhasse pelo mundo, sem disputas e competições. No 
entanto, o Tratado de Versalhes: 
 
a) provocou insatisfações no povo alemão, descontente com regras e cobranças 
dos vencedores. 
b) influenciou o poder dos norte-americanos interessados na fundação do 
Mercado Comum Europeu. 
c) apresentou ideias equilibradas para cessar as intrigas, mas não contou com o 
apoio dos franceses. 
d) foi o único tratado assinado pelos países participantes da guerra, devido à 
extensão dos seus objetivos. 
e) contou com a adesão de todas as nações europeias, deixando pequenas tensões 
entre ingleses e franceses. 
 
Gab: A 
 
Questão 12) 
 
A Primeira Guerra Mundial foi um conflito de enormes proporções, ocorrido entre 
1914 e 1918, que envolveu quase todo o continente europeu e várias outras regiões 
do mundo. Sobre esse conflito é correto afirmar que 
a) a disputa por regiões coloniais acirrou as rivalidades entre as grandes potências, 
levando ao fim grandes alianças, como é o caso do desmantelamento da 
Tríplice Entente. 
b) a chamada “paz armada” foi imposta ao final do conflito, quando os países 
europeus já encontravam-se desgastados com a guerra, com o objetivo de 
cessar os combates e evitar novos conflitos. 
c) a entrada dos Estados Unidos, com seu apoio econômico e militar, ao lado da 
Entente, foi fundamental para a derrota da Tríplice Aliança. 
d) o assassinato de Francisco Ferdinando, herdeiro do trono austro-húngaro, levou 
o Império austríaco, juntamente com a Rússia, a declarar guerra à Sérvia, 
dando início ao conflito. 
e) ao final do conflito, a Alemanha impôs à França a devolução dos territórios da 
Alsácia-Lorena, ricos em minério de ferro e carvão. 
 
Gab: C 
 
Questão 13) 
Estima-se que na Primeira Guerra Mundial (1914-1918) cerca de 10 milhões de 
pessoas morreram no campo de batalha. Um aumento significativo em comparação 
com as demais guerras no século anterior. Sobre a Primeira Guerra Mundial é 
correto afirmar que 
a) foi um conflito restrito entre algumas nações européias e que não trouxe 
nenhuma inovação em armas e técnicas de guerra. 
b) esta guerra marcou as ações de bastidores, com batalhas e confrontos ocasionais. 
c) marcou uma nova fase bélica com a introdução das trincheiras, técnicas e táticas 
para avançar nas linhas inimigas. 
d) teve curta duração e não representou mudança em relação aos conflitos 
anteriores. 
 
Gab: C 
 
Questão 14) 
 
Após a II Guerra Mundial, a proposta de reconstrução da economia alemã, de 
acordo com o Plano Marshal, objetivava: 
a) neutralizar a influência do Kominform sobre os partidos socialistas. 
b) provocar crises políticas e rebeliões sociais na Europa Ocidental. 
c) garantir o equilíbrio europeu com o fortalecimento do novo Estado alemão. 
d) liberar a economia americana da crise de superprodução de alimentos. 
e) impedir o desdobramento da Alemanha em duas nações, conforme proposta em 
Yale. 
 
Gab: C 
 
Questão 15) 
 
Após o final da I Guerra Mundial (1918), a Europa sofreu uma reconfiguração que 
dimensionou as forças políticas do mundo. O período entre guerras (1918-1939) é 
fundamental para o entendimento da crise alemã, da ascensão de Hitler, da 
reorientação do regime soviético e das alianças e antagonismos que desencadearam 
a invasão da Polônia (1939), dando origem à II Guerra Mundial. 
Sobre o período entre guerras (1918-1939), podemos afirmar que 
a) Hitler, como chanceler do Reich, contou com o apoio do Parlamento, do 
Partido Comunista Alemão e do Nacional-Socialismo para o êxito de seu golpe 
militar. 
b) o Acordo de Munique (1938), assinado pelos primeiros ministros da Alemanha 
(Adolf Hitler) e da Espanha (general Franco), teve como objetivo a não 
agressão à diplomacia de Moscou. 
c) o Komintern constituía uma Organização Internacional anarco-sindicalista com 
orientação socialista, que objetivava fazer frente a qualquer tentativa de 
unificação dos Partidos Comunistas. 
d) o Tratado de Versalhes (1919), assinado após a I Guerra Mundial, apresentava 
440 itens, que penalizavam os países derrotados, principalmente a Alemanha. 
e) Hitler, em maio de 1939, ocupou o restante da Tchecoslováquia, com a sua 
entrada em Praga. Entretanto, sofreu uma derrota militar e estratégica, com a 
perda do porto de Danzig, que fora adquirido pelo Tratado de Versalhes 
(1919). 
 
Gab: D 
 
Questão 16) 
 
Em 23 de agosto de 1939, foi assinado em Moscou o chamado Pacto Molotov-
Ribbentrop, também conhecido como Pacto Germano-Soviético. A respeito desse 
pacto é correto afirmar: 
 
a) Tratou-se de um armistício duradouro entre a União Soviética e a Alemanha, 
em razão da entrada da Polônia nos conflitos que levariam à Segunda Guerra 
Mundial. 
b) Tratou-se de um acordo entre a União Soviética e o Reino Unido contra a 
Alemanha nazista, que ameaçava anexar a Polônia, invadir o território francês, 
e que prejudicava os interesses soviéticos no mar Báltico. 
c) Tratou-se de um acordo entre a União Soviética e a resistência eslava dos 
territórios da Tchecoslováquia anexados pelos nazistas, que levaria à 
montagem de um forte grupo de resistência apoiado pelos soviéticos. 
d) Tratou-se de um acordo entre a União Soviética e a Alemanha, que permitia, 
entre outros aspectos, a tomada da Polônia pelos nazistas e a invasão da 
Finlândia pelos soviéticos. 
e) Tratou-se do ato de deflagração da Segunda Guerra Mundial assinado pela 
União Soviética, Reino Unido, França e Estados Unidos contra as forças da 
Alemanha e Itália. 
 
Gab: D 
 
Questão 17) 
 
As formas de resistência podem ser elementares e espontâneas, como a reação dos 
dinamarqueses que acabavam de tomar seu chope e iam embora do bar assim que 
entrava um oficial alemão. Entre os exemplos mais elaborados contam-se a recusa 
dos religiosos e professores noruegueses de se alistarem, ou as manifestações 
espontâneas de Praga, em 28 de outubro, data da independência, pelos estudantes 
secundários. Também importante foi a constituição, na Polônia, de uma sociedade 
paralela, subterrânea, que passa a educar os jovens desde que os alemães suprimiram 
as características nacionaisdo país para poder germanizá-lo. 
FERRO, Marc. História da Segunda Guerra Mundial. São Paulo: Ática, 1995, p. 126 
 
Com base no texto, considere as afirmações abaixo: 
 
I. A resistência, forma de luta contra o domínio alemão durante a Segunda Guerra 
Mundial, ocorreu tanto no cotidiano dos envolvidos quanto nas organizações 
civis e militares armadas. 
II. A resistência, ação exclusiva da Primeira Guerra Mundial, ocorria tanto no 
cotidiano dos civis quanto nas ações armadas planejadas. 
III. Além da conjugação de forças militares de americanos, ingleses e russos, os 
focos de resistência civil foram importantes para o enfraquecimento do exército 
alemão durante a Segunda Guerra Mundial. 
IV. Os líderes dos países considerados aliados condenaram as resistências dos civis 
dinamarqueses, noruegueses e poloneses, ainda que essas manifestações fossem 
consideradas importantes para a derrocada do nazismo. 
V. A resistência espontânea entrou para a História como uma das mais eficazes 
formas de luta contra o nazismo. 
 
Assinale a alternativa contendo apenas as afirmações CORRETAS em relação ao 
texto de Marc Ferro: 
 
a) I, II, III, e IV. 
b) I, IV e V. 
c) II, III, IV e V 
d) I, III e V. 
e) I, II e V. 
 
Gab: D 
 
Questão 18) 
 
O século XX foi marcado por uma grande quantidade de guerras, que resultaram em 
milhares de mortes. A respeito disso, assinale a alternativa correta. 
a) A Primeira Guerra Mundial (1914-1918) caracterizou-se principalmente pela 
disputa ideológica entre Estados fascistas e socialistas. 
b) Os Estados Unidos consolidaram-se como a nação mais influente do mundo, por 
terem evitado envolver-se diretamente nos conflitos, como a Segunda Guerra 
Mundial. 
c) A América Latina foi uma das regiões mais pacíficas do mundo, já que nenhum 
de seus Estados esteve envolvido nos conflitos que marcaram o século. 
d) A Segunda Guerra Mundial teve como uma de suas principais características o 
uso de bombardeios sobre áreas civis, causando grande perda de vidas humanas. 
 
Gab: D 
 
Questão 19) 
 
A crise de 1929 criou um cenário de insegurança social, impulsionado pelo 
desemprego crescente, e de incertezas econômicas. Para a economia mundial, a 
crise de 1929 significou: 
a) o abalo na confiança dos agentes políticos e econômicos nos princípios do 
liberalismo econômico; 
b) o enfraquecimento da confiança das elites econômicas na eficácia do Fundo 
Monetário Internacional como agente regulador da economia; 
c) a ampliação da confiança das elites econômicas na integração econômica 
mundial; 
d) o abalo da confiança nas soluções de caráter socialista implantadas na União 
Soviética; 
e) a perspectiva de as elites latino-americanas romperem com o padrão industrial 
de desenvolvimento. 
 
Gab: A 
 
Questão 20) 
 
Sobre a crise de 1929 e o período entre as duas guerras mundiais, assinale a 
afirmativa CORRETA: 
 
a) A URSS foi a região mais atingida pela crise econômica de 1929 devido ao 
rígido planejamento da sua economia. 
b) Os Estados Unidos foram profundamente atingidos pela crise de 1929, pois 
rejeitavam o liberalismo econômico. 
c) A Europa Ocidental foi marcada pela consolidação do liberalismo político e do 
declínio do corporativismo, o que explica a pouca expressão do fascismo nesse 
período. 
d) Os Estados Unidos adotaram uma política, denominada New Deal, para superar 
os desafios da crise de 1929 a partir do intervencionismo estatal na economia. 
 
Gab: D 
 
Questão 21) 
 
A quebra da Bolsa em 1929 mostrava as fragilidades do Capitalismo e agudizava 
uma crise na economia internacional. Estavam ameaçados os ideais de progresso e 
de riqueza para todos. A crise de outubro de 1929: 
 
a) atingiu as instituições bancárias, mas não conseguiu destruir o crescimento 
industrial dos Estados Unidos. 
b) desmoronou a economia da Europa, não sendo percebida com intensidade nos 
países da América Latina. 
c) aumentou o desemprego, fortaleceu expectativas negativas, destruindo 
esperanças no êxito do mundo capitalista. 
d) foi contornada pelas políticas orientadas pelo governo norte-americano, tendo 
consequências apenas na Europa Central. 
e) favoreceu os países mais pobres exportadores de produtos agrícolas, sem 
repercutir, contudo, nas relações internacionais. 
 
Gab: C 
 
Questão 22) 
“Cenas de agonia se passavam, nas salas de clientes dos vários corretores. Ali, os 
que poucos dias antes haviam-se regalado em ilusões de riqueza, viam todas as suas 
esperanças esmagadas num colapso tão devastador, tão além de seus mais 
desenfreados temores, que tudo parecia irreal. Buscando salvar um pouco da ruína, 
mandavam vender suas ações “no mercado”, quando descobriam que não apenas 
haviam perdido tudo, mas ainda estavam em débito com o corretor. E então, 
reviravolta irônica: a sacudida seguinte do louco mercado elevava os preços para 
onde eles poderiam haver vendido e conseguido um substancial equilíbrio de caixa 
restante. Toda jogada era errada naqueles dias. O mercado parecia uma coisa 
insensata, se vingava louca e impiedosamente dos que julgavam dominá-lo.” 
24/out/1929 – BELL, Elliot V. New York Times. In LEWIS, John – 
O Grande Livro do Jornalismo. 
Rio de Janeiro: José Olympio, 2008, p 107. 
O texto acima relata uma crise que 
a) provocou transformações estruturais na economia europeia que, com deficit de 
produção, buscou matéria-prima em outros continentes, dando início ao 
moderno imperialismo. 
b) provocou uma reestruturação das instituições financeiras americanas com o 
objetivo de evitar a ampliação da crise e a consequente contaminação da 
economia mundial. 
c) não afetou a economia latino-americana, tradicionalmente agrária, tendo em 
vista que a crise foi motivada fundamentalmente pela superprodução industrial. 
d) demonstrou a fragilidade do capitalismo liberal e conduziu à adoção de 
medidas saneadoras que ampliaram a participação do Estado na economia. 
e) levou a Europa a adotar medidas livre-cambistas, como estratégia para conter o 
avanço da crise financeira em seu território. 
 
Gab: D 
 
Questão 23) 
 
Após a Primeira Guerra Mundial, na seqüência de um período em que os EUA 
conheceram sua fase de maior prosperidade nos negócios, desencadeou–se a Grande 
Depressão, também chamada de Crise de 1929. Vários foram os fatores que 
abalaram os alicerces frágeis daquela economia, dentre os quais é correto destacar 
a) a crise de subprodução agrícola, que provocou fome e miséria nos EUA, depois 
da Primeira Guerra Mundial. 
b) o aumento do consumo, visto que a indústria cresceu e provocou aumento do 
poder aquisitivo. 
c) a igualdade social, provocada pelo aumento do poder aquisitivo, 
predominantemente entre os menos favorecidos da sociedade norteamericana. 
d) a desarticulação da economia norte-americana com os países produtores de 
matérias-primas. 
e) os investimentos desenfreados em ações de empresas que possuíam mais 
cotação no mercado financeiro do que real crescimento de capital. 
 
Gab: E 
 
Questão 24) 
 
A Revolução de Fevereiro de 1917 derrubou Nicolau II e estabeleceu a República 
da Duma. Era o fim do regime czarista. Essa primeira fase da Revolução Russa 
teve, como uma de suas características, 
a) a formação da União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS) que tinha 
como tarefa construir o socialismo no mundo. 
b) a assinatura do Tratado de Brest-Litovsk com a Alemanha, pelo qual a Rússia 
entregava aos alemães a Letônia, a Lituânia, a Estônia, a Finlândia, a Polônia e 
a Ucrânia. 
c) a crença no avanço do capitalismo na Rússia e da empresa privada como fonte 
do progresso econômico. 
d) a criação do Politburo (birô político), um pequeno grupo de dirigentes, nascido 
no interior do Comitê Central, que determinava as políticas a serem adotadas 
no novo regime. 
e) a revolução permanente, inspirada nos ideais trotskistas de expansão imediata 
dos ideais revolucionários para outros povos. 
 
Gab: C 
 
Questão 25) 
 
Entre abril e outubro de1917, os bolcheviques haviam julgado indissociáveis a 
revolução russa, o fim da guerra seguido por uma paz democrática e revolução 
proletária pela Europa, sendo que as três coisas fariam parte de um mesmo e único 
processo. O Decreto sobre a paz (26 de outubro de 1917) é, assim, o primeiro ato de 
política externa do governo dos soldados, operários e camponeses. 
SALOMONI, Antonella. Lênin e a Revolução Russa: século XX. 
São Paulo: Ática, 1997, p. 45. 
 
Com base no texto, é CORRETO afirmar que: 
a) A paz, a terra e o controle operário revelam o interesse de soldados, operários e 
camponeses, mas não se pode entendê-los como parte de um mesmo processo. 
b) O Decreto sobre a paz sobrepunha os interesses dos soldados aos dos 
camponeses e operários. 
c) O processo revolucionário russo estava ancorado na indissociabilidade entre os 
interesses dos soldados, operários e camponeses. 
d) A paz democrática e a extensão da revolução russa pela Europa eram 
indissociáveis, mas prejudiciais aos camponeses. 
e) Os interesses dos soldados, operários e camponeses não foram compreendidos 
pelos bolcheviques como parte de um único processo, apesar da junção desses 
interesses serem essenciais para a continuidade do processo revolucionário 
russo. 
 
Gab: C 
 
Questão 26) 
 
“Há oitenta anos, a Rússia era forte por causa do dinamismo revolucionário do 
comunismo, incluindo o poder de atração da sua ideologia. Há quarenta anos, a 
Rússia Soviética era forte por causa do poderio do Exército Vermelho. Hoje, a 
Rússia de Putin é forte por causa do gás e do petróleo.” 
Timothy Garton Ash, historiador inglês, janeiro de 2007. 
Do texto, depreende-se que a Rússia 
a) manteve inalterada sua posição de grande potência em todo o período 
mencionado. 
b) recuperou, na atualidade, o seu papel de país líder da Europa. 
c) conheceu períodos de altos e baixos em função das conjunturas externas. 
d) passou de força política, a força militar e desta, a força econômica. 
e) conservou, sempre, a sua preeminência graças ao incomparável poderio militar. 
 
Gab: D 
 
Questão 27) 
 
Em 1917 a Revolução Russa possibilitou a mudança radical da estrutura política, 
social e econômica da Rússia. Um novo tipo de poder baseado na “ditadura do 
proletariado” aniquilou o sistema baseado no czarismo autocrata de Nicolau II. 
Marque a alternativa que não é coerente com a afirmação acima: 
a) As ideias que sustentam o movimento revolucionário são retiradas das 
aspirações e reivindicações dos operários, camponeses e soldados russos, e 
podem ser resumidas nas palavras de ordem: “Pão, Terra e Paz”. 
b) Os Bolcheviques chegaram ao poder liderados por Lênin, Trostki e Stálin, que lá 
mantiveram-se apoiados no Conselho de Comissários do Povo e no Exército 
Vermelho. 
c) A Revolução Russa retirou a monarquia feudal do poder e criou um sistema de 
governo que representava os diferentes estratos da população russa e da 
burguesia da Europa Ocidental. 
d) Após a tomada do poder, Lênin lançou aquele que seria o lema de todo o 
processo de mudanças e que demonstrava qual classe social o conduziria: “Todo 
poder aos Sovietes!” 
e) Os Bolcheviques entendiam que a futura sociedade socialista teria de ter a 
liderança da Classe Operária, em uma aliança com o campesinato, que se 
encarregaria de retirar da sociedade todos os elementos burgueses existentes. 
 
Gab: C 
 
Questão 28) 
 
“A proteção aos interesses dos operários deve ser completa. A conquista de oito 
horas de trabalho, o aperfeiçoamento e a ampliação das leis de férias, dos salários 
mínimos, a proteção das mulheres e dos menores, todo esse novo mundo moral que 
se levanta, nos nossos dias, em amparo do proletariado, deve ser contemplado pela 
nossa legislação, para que não se continue a ofender os brios morais dos nossos 
trabalhadores com a alegação de que o problema social no Brasil é um caso de 
polícia”. 
Manifesto de Lindolpho Collor, apresentado na 
Convenção da Aliança Liberal, em 1929. 
O Manifesto de Lindolpho Collor: 
I. Denuncia a repressão policial ao movimento dos trabalhadores, durante a 
Primeira República. 
II. Demonstra que as leis trabalhistas no Brasil, assim como a organização dos 
sindicatos, foram uma criação do Governo Vargas. 
III. Defende a ampliação da cidadania para os trabalhadores, através da instituição 
de leis sociais. 
IV. Explicita o atraso brasileiro em comparação ao dos países europeus e norte-
americanos, onde já haviam sido implantadas as referidas leis trabalhistas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA . 
 
a) Somente as afirmativas I e II são corretas. 
b) Somente as afirmativas III e IV são corretas. 
c) Somente as afirmativas I e III são corretas. 
d) Somente as afirmativas II e IV são corretas. 
e) Somente as afirmativas I e IV são corretas. 
 
Gab: C 
 
Questão 29) 
 
A crise da oligarquia no Brasil, na década de 1920, refletiu as transformações que 
ocorriam na sociedade brasileira e que se manifestavam: 
a) no descontentamento dos militares, que exigiam maior participação no poder 
político da República e eram aliados dos pequenos proprietários de terra, e no 
crescimento urbano-industrial do país. 
b) no esgotamento da hegemonia da cafeicultura, na ascensão da classe média, no 
descontentamento da jovem oficialidade militar e das oligarquias menores com 
o predomínio dos latifundiários de Minas e São Paulo. 
c) na insatisfação política das oligarquias estaduais em vista das propostas de 
reforma agrária apresentadas pelos proprietários das grandes fazendas de café 
do Sul do pais, e no crescimento urbano-industrial. 
d) na introdução da mão de obra assalariada de migrantes estrangeiros em 
substituição ao trabalho escravo nas fazendas de café, na insatisfação política 
das oligarquias estaduais. 
e) na insatisfação política das oligarquias estaduais em vista das propostas de 
mudança nas políticas agrícolas apresentadas pelos proprietários das grandes 
fazendas de café do Sul do pais e no crescimento urbano-industrial. 
 
Gab: B 
 
Questão 30) 
 
Os desentendimentos começaram quando, de forma surpreendente, Washington Luís 
insistiu na candidatura de um paulista à sucessão. Como se isso não bastasse, fechou 
questão em torno do governador de São Paulo, Júlio Prestes. Até hoje, as razões da 
intransigência de Washington Luís são discutidas. (...) 
Seja como for, a atitude de Washington Luís empurrou mineiros e gaúchos para um 
acordo, reproduzindo até certo ponto o alinhamento de forças da campanha 1909-
1910. A articulação de uma candidatura de oposição partiu do governador de Minas 
(...) 
Em plena campanha eleitoral, estourou em outubro de 1929 a crise mundial. Ela 
apanhou a cafeicultura em uma situação complicada. (...) 
(Boris Fausto, História do Brasil) 
A situação descrita no texto acabou por desencadear 
a) a Campanha Civilista, que defendia a candidatura de um civil contra o militar 
apoiado pelos cafeicultores paulistas. 
b) a eclosão do movimento tenentista, que pretendia acabar com o domínio das 
oligarquias, principalmente a cafeeira. 
c) a formação da Aliança Liberal, chapa de oposição que venceu a eleição 
presidencial e conduziu Getúlio Vargas ao poder. 
d) o fortalecimento da Política do Café com Leite, a fim de manter o governo sob 
controle dos cafeicultores diante da crise econômica. 
e) a Revolução de 1930, que pôs fim ao Estado oligárquico e levou o Brasil a uma 
nova organização política, econômica e social. 
 
Gab: E 
 
Questão 33) 
“O movimento social surgido em 1911 [...]. nasceu reunindo seguidores de um 
‘coronel’ tido como amigo dos pobres e pessoas de diversas origens, atingidas pelas 
mudanças que vinham ocorrendo na área. Entre elas, trabalhadores rurais expulsos 
da terra pela construção de uma ferrovia e por uma empresa madeireira e gente que 
tinha sido recrutada na construção da ferrovia, ficando novamente desempregada no 
fim de seus contratos. Os rebeldes se agruparam em torno de José Maria, uma 
figura que morreu nos primeiros choquescom a milícia estadual e foi santificada”. 
(FAUSTO, Boris. História do Brasil. 8. ed. São Paulo: 
Editora da Universidade de São Paulo, 2000.p.296). 
Sobre qual movimento social o texto faz referência? 
a) Contestado 
b) Canudos 
c) Revolta da Chibata 
d) Juazeiro 
e) Cabanagem 
 
Gab: A 
 
Questão 34) 
 
A Guerra de Canudos é objeto de análise de Euclides da Cunha, em sua obra “Os 
Sertões”. Ao descrever o desfecho do movimento, o autor afirma: 
Concluídas as pesquisas nos arredores, e recolhidas as armas e munições de 
guerra, os jagunços reuniram os cadáveres que jaziam esparsos em vários pontos. 
Decapitaram-nos. Queimaram os corpos. Alinharam depois, nas duas bordas da 
estrada, as cabeças, regularmente espaçadas, fronteando-se, faces volvidas para o 
caminho. Por cima, nos arbustos marginais mais altos, dependuraram os restos de 
fardas, calças e dólmãs multicores, selins, cinturões, quepes de listras rubras, 
capotes, mantas, cantis e mochilas... 
CUNHA, E. Os sertões. São Paulo: Abril Cultural, 1979. p. 255. 
A Guerra de Canudos é considerada um movimento 
a) monarquista, inspirado nas ideias de Benjamin Constant, já que sua principal 
luta era pelo retorno da família real ao Brasil. 
b) de cunho político-partidário, liderado por Padre Cícero no sertão baiano, tendo 
o intuito de combater a fome e a miséria. 
c) de cunho messiânico, liderado por Antônio Conselheiro, que conseguiu reunir 
cerca de 20 mil seguidores, pregando a salvação da alma. 
d) abolicionista, por isso refugiou grande contingente de ex-escravos, o que 
passou a prejudicar os latifúndios por falta de mão-de-obra, ocasionando uma 
reação militar. 
e) sertanejo, já que reuniu população do interior paulista que se dedicava à criação 
de animais para subsistência e a pequenas plantações em latifúndios. 
Gab: C 
 
TEXTO: 1 - Comum à questão: 35 
 
Ao retornar para Lisboa, em abril de 1821, o rei D. João VI deixou para trás dois 
brasis inteiramente diferentes. De um lado, havia um país transformado pela 
permanência da corte nos trópicos, já com os pés firmes no turbulento século XIX, 
bem informado das novidades que redesenhavam o mundo na época e às voltas com 
dilemas muito semelhantes aos conflitos que agitavam a nascente opinião pública 
na Europa e nos Estados Unidos. Esse era um Brasil muito pequeno, de apenas 
alguns milhares de pessoas, que tinha seu epicentro no Rio de Janeiro, o modesto 
vilarejo colonial de 1807 convertido numa cidade com traços e refinamentos de 
capital europeia nos 13 anos seguintes. De outro lado, modorrava um território 
vasto, isolado e ignorante, não muito diferente do lugar selvagem e escassamente 
povoado que Pedro Álvares Cabral havia encontrado trezentos anos antes ao aportar 
na Bahia. Esses dois brasis conviviam de forma precária e se ignoravam 
mutuamente. 
GOMES, L. 1822: como um homem sábio, uma princesa triste e um escocês louco por 
dinheiro ajudaram D. Pedro a criar o Brasil, um país que tinha tudo para dar errado. Rio 
de Janeiro: Nova Fronteira, 2010. 
 
Questão 35) 
 
A análise de movimentos messiânicos, ocorridos no sertão do Brasil, a exemplo de 
Canudos (Bahia, 1897), de revoltas populares urbanas, a exemplo da Revolta da 
Vacina (Rio de Janeiro, 1904), e da Revolta da Chibata (Navio Minas Gerais da 
Marinha do Brasil, 1910), permite demonstrar que 
 
a) do ponto de vista dos dois brasis, há semelhanças, quando a pobreza, a carência 
e a exclusão são tomadas como fator de referência. 
b) os fatores religiosos estiveram presentes na origem de todos eles, 
demonstrando a força da religiosidade do brasileiro em suas ações coletivas. 
c) as maiores dificuldades socioeconômicas foram observadas nos movimentos 
urbanos, comprovando a maior presença do Brasil pobre nas cidades. 
d) a Revolta da Chibata constituiu-se um fato isolado, pois, em 1910, as questões 
que distanciavam os dois brasis já tinham sido superadas. 
e) os três movimentos ocorreram por motivos diferentes, dissociados da 
classificação dos dois brasis, indicada no texto. 
Gab: A 
 
TEXTO: 2 - Comum à questão: 36 
 
 
 
Relacione com as áreas indicadas no mapa com 
 
Questão 36) 
 
 
Em 2, o fim da Segunda 
coloniais levaram à ocorrência de
a) campanhas mal sucedidas pela libertação da região norte do continente, onde, 
ainda hoje, persistem governos coloniais submissos aos países europeus.
b) movimentos pela ind
o modelo do acordo e da negociação com as antigas metrópoles, o que levaria 
posteriormente ao neocolonialismo.
c) alianças favoráveis à instalação do nazi
captação de investimentos financeiros da Itália e da Alemanha.
d) projetos norte-americanos para a ocupação efetiva das antigas colônias, 
sobretudo as do sul da África, consideradas mais desenvolvidas.
e) gestões dos governos brasileiros para promover o controle so
portuguesas, considerando a aproximação histórica e cultural que existe entre 
Brasil e Portugal. 
 
Gab: B 
 
O Estado de compromisso, expressão do reajuste nas relações internas das classes 
dominantes, corresponde, por outro lado, a uma nov
caracteriza pela maior centralização, o intervencionismo ampliado e não restrito 
apenas à área do café, o estabelecimento de uma certa racionalização no uso de 
algumas fontes fundamentais de riqueza pelo capitalismo internacional 
Boris Fausto. 
 
 
Relacione com as áreas indicadas no mapa com 1, 2, 3, 4 e 5. 
, o fim da Segunda Guerra Mundial e o enfraquecimento dos impérios 
coloniais levaram à ocorrência de 
campanhas mal sucedidas pela libertação da região norte do continente, onde, 
ainda hoje, persistem governos coloniais submissos aos países europeus.
movimentos pela independência das antigas colônias, seguindo, algumas delas, 
o modelo do acordo e da negociação com as antigas metrópoles, o que levaria 
posteriormente ao neocolonialismo. 
alianças favoráveis à instalação do nazi-facismo como forma de facilitar a 
de investimentos financeiros da Itália e da Alemanha. 
americanos para a ocupação efetiva das antigas colônias, 
sobretudo as do sul da África, consideradas mais desenvolvidas.
gestões dos governos brasileiros para promover o controle sobre as ex
portuguesas, considerando a aproximação histórica e cultural que existe entre 
 
O Estado de compromisso, expressão do reajuste nas relações internas das classes 
dominantes, corresponde, por outro lado, a uma nova forma do Estado, que se 
caracteriza pela maior centralização, o intervencionismo ampliado e não restrito 
apenas à área do café, o estabelecimento de uma certa racionalização no uso de 
algumas fontes fundamentais de riqueza pelo capitalismo internacional 
Boris Fausto. A revolução de 1930. Historiografia e história
São Paulo: Brasiliense, 1987, p. 109
Guerra Mundial e o enfraquecimento dos impérios 
campanhas mal sucedidas pela libertação da região norte do continente, onde, 
ainda hoje, persistem governos coloniais submissos aos países europeus. 
ependência das antigas colônias, seguindo, algumas delas, 
o modelo do acordo e da negociação com as antigas metrópoles, o que levaria 
facismo como forma de facilitar a 
 
americanos para a ocupação efetiva das antigas colônias, 
sobretudo as do sul da África, consideradas mais desenvolvidas. 
bre as ex-colônias 
portuguesas, considerando a aproximação histórica e cultural que existe entre 
O Estado de compromisso, expressão do reajuste nas relações internas das classes 
a forma do Estado, que se 
caracteriza pela maior centralização, o intervencionismo ampliado e não restrito 
apenas à área do café, o estabelecimento de uma certa racionalização no uso de 
algumas fontes fundamentais de riqueza pelo capitalismo internacional (...). 
A revolução de 1930. Historiografia e história. 
São Paulo: Brasiliense, 1987, p. 109-110. 
1. Segundo o texto, o Estado de compromisso correspondeu, no Brasil do período 
posterior a 1930, 
 
a) à retomada do comando político pela elite cafeicultora do sudeste brasileiro. 
b) ao primeiro momento de intervenção governamental na economiabrasileira. 
c) à reorientação da política econômica, com maior presença do Estado na 
economia. 
d) ao esforço de eliminar os problemas sociais internos gerados pelo capitalismo 
internacional. 
e) à ampla democratização nas relações políticas, trabalhistas e sociais. 
 
Gab: C 
 
 “A revolução não se fez para assumir a tutela da Nação senão para entregar à 
Nação o governo de si mesma. Se a Nação entender, pelo voto de seus genuínos 
representantes, organizar-se antes de um modo do que de outro, devemos nos 
inclinar diante de sua soberania. Podemos e devemos instruir o povo, convertendo-
o às ideias que nos parecem mais acertadas; mas não é lícito impor-lhe o nosso 
pensamento e vontade. Seria o despotismo. O Partido Democrático não pode 
desviar-se desta linha. No frontispício de seu programa, como a doirar a cúpula dos 
compromissos assumidos, figura a bela tricotomia americana do governo do povo, 
pelo povo e para o povo.” 
Declaração do Partido Democrático de São Paulo, 13 de janeiro de 
1932, in Déa Ribeiro Fenelon (org.). 50 textos de história do Brasil. 
São Paulo: Hucitec, 1986, p. 152-153. 
 
38. O documento acima pode ser compreendido como uma demonstração 
 
a) da insatisfação paulista com a política varguista de proteção à produção e 
exportação de café, que incluía um rigoroso controle de preços e tarifas 
aduaneiras. 
b) do projeto de implantação do socialismo no Brasil, defendido pelo Partido 
Democrático e por outros setores da esquerda nos primeiros anos do governo 
Vargas. 
c) da divisão entre antigos aliados no movimento de 1930, que, dois anos depois, 
entravam em conflito por causa de seus interesses políticos e econômicos 
distintos. 
d) do amplo apoio popular que o Partido Democrático recebeu desde sua 
fundação, em 1926, e que o fez opor-se tanto aos governos da Primeira 
República, quanto ao governo de Vargas. 
e) da defesa, pelo Partido Democrático, da proposta de separação de São Paulo do 
restante do Brasil, apoiada majoritariamente pelos participantes da revolução 
constitucionalista de 1932. 
 
Gab: C 
 
 
Atribui-se ao governador mineiro Antônio Carlos uma frase que simboliza a tensão 
existente no Brasil, em 1930: 
Tal demonstração de preocupação, por parte das elites da Aliança Liberal, mostra 
que elas tinham consciência de que era necessário agir para assumir o controle 
político e conter as insatisfações populares. 
 
39. A respeito da Revolução de 1930, como ilustra a 
afirmar que 
 
a) a ascensão do gaúcho Getúlio Vargas, como novo presidente, representava a 
aliança das antigas oligarquias e também dos setores sociais urbanos e do 
tenentismo, aparentemente vitorioso dentro das Forças Armadas. O 
compromisso entre esses grupos era o de permanência do sistema econômico e 
político do governo anterior com o apoio das Forças Armadas.
b) a Revolução de 1930 não pode ser considerada um rompimento decisivo na 
história do país, pois além da permanência de 
anterior, não ocorreu nenhuma mudança no sistema representativo brasileiro. 
Continuamos verificando a defesa dos interesses políticos e econômicos de 
uma única categoria social e o prestígio dos militares.
c) os que assumiram o po
maneiras, criar a imagem de um Brasil totalmente diferente a partir do levante. 
Podemos considerar tal episódio político como sendo a vitória da burguesia 
industrial sobre as tradicionais oligarquias cafe
promoveriam a integração e a união nacional.
d) a derrota do paulista Júlio Prestes, nas eleições presidenciais de 1930, 
precipitou o levante revolucionário, responsável por entregar o poder a Getúlio 
Vargas, que governou dura
político gaúcho contou com o apoio irrestrito das Forças Armadas.
e) ao assumir o comando político da nação, logo após o movimento de 1930, 
Getúlio Vargas divulgou imagens envergando um uniforme militar,
influenciando a opinião pública de que, sob sua liderança, iniciava
período de combate aos males da Velha República e em prol da ordem e do 
progresso. 
 
 
se ao governador mineiro Antônio Carlos uma frase que simboliza a tensão 
existente no Brasil, em 1930: “Façamos a revolução, antes que o povo a faça.” 
Tal demonstração de preocupação, por parte das elites da Aliança Liberal, mostra 
que elas tinham consciência de que era necessário agir para assumir o controle 
político e conter as insatisfações populares. 
A respeito da Revolução de 1930, como ilustra a foto da época, é correto 
a ascensão do gaúcho Getúlio Vargas, como novo presidente, representava a 
aliança das antigas oligarquias e também dos setores sociais urbanos e do 
tenentismo, aparentemente vitorioso dentro das Forças Armadas. O 
compromisso entre esses grupos era o de permanência do sistema econômico e 
político do governo anterior com o apoio das Forças Armadas. 
a Revolução de 1930 não pode ser considerada um rompimento decisivo na 
história do país, pois além da permanência de grupos ligados ao governo 
anterior, não ocorreu nenhuma mudança no sistema representativo brasileiro. 
Continuamos verificando a defesa dos interesses políticos e econômicos de 
uma única categoria social e o prestígio dos militares. 
os que assumiram o poder, com a Revolução de 1930, buscaram, de todas as 
maneiras, criar a imagem de um Brasil totalmente diferente a partir do levante. 
Podemos considerar tal episódio político como sendo a vitória da burguesia 
industrial sobre as tradicionais oligarquias cafeeiras e que as Forças Armadas 
promoveriam a integração e a união nacional. 
a derrota do paulista Júlio Prestes, nas eleições presidenciais de 1930, 
precipitou o levante revolucionário, responsável por entregar o poder a Getúlio 
Vargas, que governou durante 15 anos. Para se manter na liderança política, o 
político gaúcho contou com o apoio irrestrito das Forças Armadas.
ao assumir o comando político da nação, logo após o movimento de 1930, 
Getúlio Vargas divulgou imagens envergando um uniforme militar,
influenciando a opinião pública de que, sob sua liderança, iniciava
período de combate aos males da Velha República e em prol da ordem e do 
se ao governador mineiro Antônio Carlos uma frase que simboliza a tensão 
“Façamos a revolução, antes que o povo a faça.” 
Tal demonstração de preocupação, por parte das elites da Aliança Liberal, mostra 
que elas tinham consciência de que era necessário agir para assumir o controle 
foto da época, é correto 
a ascensão do gaúcho Getúlio Vargas, como novo presidente, representava a 
aliança das antigas oligarquias e também dos setores sociais urbanos e do 
tenentismo, aparentemente vitorioso dentro das Forças Armadas. O 
compromisso entre esses grupos era o de permanência do sistema econômico e 
 
a Revolução de 1930 não pode ser considerada um rompimento decisivo na 
grupos ligados ao governo 
anterior, não ocorreu nenhuma mudança no sistema representativo brasileiro. 
Continuamos verificando a defesa dos interesses políticos e econômicos de 
der, com a Revolução de 1930, buscaram, de todas as 
maneiras, criar a imagem de um Brasil totalmente diferente a partir do levante. 
Podemos considerar tal episódio político como sendo a vitória da burguesia 
eiras e que as Forças Armadas 
a derrota do paulista Júlio Prestes, nas eleições presidenciais de 1930, 
precipitou o levante revolucionário, responsável por entregar o poder a Getúlio 
nte 15 anos. Para se manter na liderança política, o 
político gaúcho contou com o apoio irrestrito das Forças Armadas. 
ao assumir o comando político da nação, logo após o movimento de 1930, 
Getúlio Vargas divulgou imagens envergando um uniforme militar, 
influenciando a opinião pública de que, sob sua liderança, iniciava-se um novo 
período de combate aos males da Velha República e em prol da ordem e do 
Gab: E 
 
 “O direito às férias é adquirido depois de doze meses de trabalho no mesmo 
estabelecimento ou empresa (...), e exclusivamente assegurado aos empregados que 
forem associados de sindicatos de classe reconhecidos pelo Ministério do Trabalho, 
Indústria e Comércio.” 
Artigo 4ºdo Decreto 23.768, de 1934, citado por Kazumi Munakata. 
A legislação trabalhista no Brasil. 
São Paulo: Brasiliense, 1984, p. 82 
 
40. O artigo acima revela uma característica da relação entre o Estado e os 
trabalhadores industriais no período Vargas: o 
 
a) socialismo. 
b) militarismo. 
c) corporativismo. 
d) sectarismo. 
e) anarquismo. 
 
Gab: C 
 
TEXTO: 1 - 
 
É uma geração que corresponde aos ensaios de neodemocracia marcados pela 
revolução de 32 e pela Constituição de 34, como a anterior representava o apogeu 
e a queda da democracia conservadora correspondente ao capitalismo cafeeiro. 
 Para falar a verdade, com os de 30 é que começa a literatura brasileira. Surgem 
os escritores que pouco devem ao modelo estrangeiro, os estudiosos que começam 
a sistematizar o estudo do Brasil e proceder à análise generalizada de seus 
problemas. A geração de 20 foi mais um estouro de enfants-terribles. Tem muito 
do personalismo faroleiro de Oswald de Andrade, que qualificava a si mesmo de 
“palhaço da burguesia”. A de 30 é o historicismo grande-burguês de Gilberto 
Freyre, e é também o realismo de Caio Prado Júnior. 
(Adaptado de Antonio Candido. Textos de intervenção. S. Paulo: 
Duas Cidades/Editora 34, 2002. p. 239 e 240) 
 
 
41. Se admitirmos que houve uma revolução em 1930, o acontecimento de 32, a 
que o texto de Antonio Candido faz referência, foi a tentativa de uma 
contrarrevolução, na medida em que, visava, por meio da 
reconstitucionalização, 
 
a) estabelecer um Estado estruturado mediante corporações representativas das 
profissões em uma rígida hierarquia sob controle do chefe, nos moldes de um 
nacionalismo conservador e, nesse sentido, contrário ao projeto de 1930. 
b) tomar o poder por via armada e instituir um governo capaz de promover a 
expansão econômico-industrial sem afastar a oligarquia paulista das decisões 
políticas e, nesse sentido, contrário aos propósitos da revolução de 1930. 
c) restaurar uma supremacia que, durante mais de 30 anos, fez a nação orbitar em 
torno dos interesses da cafeicultura e, nesse sentido, marcada por um 
reacionarismo elitista, contrário ao limitado projeto modernizador de 1930. 
d) promover uma centralização política e administrativa que garantisse ao 
governo paulista o controle econômico e político efetivo do país pelos 
cafeicultores e, nesse sentido, contrário à convocação de novas eleições, 
propostas em 1930. 
e) ampliar a participação política das camadas populares por meio da adoção do 
voto secreto, do sistema de representação classista e, nesse sentido, marcada 
pela defesa dos princípios liberais, contrários ao projeto democrático de 1930. 
 
Gab: C 
 
As imagens apresentadas são emblemáticas de um devastador conflito e fizeram o 
crítico literário, ensaísta, tradutor, ficcionista e poeta Walter Benjamin afirmar: 
Em vista de tais armas o ritmo do conflito bélico vindouro será ditado pela tentativa não 
só de defender-se, mas também de suplantar os terrores provocados pelo inimigo por 
terrores dez vezes maiores. (Walter Benjamin. As armas do futuro. In: Ilustríssima/ 
Folha de São Paulo, 28/07/2013) 
 
 
 
 
 
42. As imagens e o texto remetem para: 
 
a) Guerra franco-prussiana; 
b) Guerra dos Boeres; 
c) Guerra Civil Espanhola; 
d) Primeira Guerra Mundial; 
e) Guerra austro-prussiana. 
 
O ano de 2014 marcou os 100 anos do início da Primeira Guerra Mundial, conflito que 
envolveu, inicialmente, as maiores potências europeias e trouxe, ao final, mais de 9 
milhões de combatentes mortos e outros tantos incapacitados e feridos; ainda hoje é 
difícil precisar o número de mortes em virtude de doenças e da fome que se espalharam 
por todos os países envolvidos no conflito. 
 
43. Sobre este conflito armado que pôs fim à época da “Belle Époque” europeia, 
pode-se afirmar CORRETAMENTE que 
 
a) foi desencadeado pela Anschluss, a anexação da Áustria pela Alemanha, em 1938. 
b) teve como fator causador a tomada do poder na Rússia pelos Bolcheviques, em 1917. 
c) se deu como consequência das disputas imperialistas e da formação de alianças 
políticas na Europa, desde o séc. XIX. 
d) resultou da acirrada disputa por influência política e econômica entre as duas 
superpotências: EUA e URSS. 
e) todas alternativas estão corretas 
 
44. Em relação à Primeira Guerra Mundial, tem-se que 
 
a) a guerra provocou poucos efeitos sobre a vida das populações europeias, durou quatro 
anos, envolveu dois grandes blocos que tiveram seus confrontos restritos às trincheiras. 
b) a Revolução de 1917 na Rússia foi um movimento interno dos operários do próprio 
país, não estabelecendo nenhuma relação com a Primeira Guerra Mundial. 
c) a desilusão das civilizações, causada pela Primeira Guerra, criou uma sociedade mais 
humana e justa, não permitindo que movimentos como o fascismo e o nazismo 
crescessem. 
d) a Primeira Guerra Mundial recrutou a ciência, provocando grandes mudanças 
tecnológicas nos armamentos, como, por exemplo, o desenvolvimento de aviões, 
metralhadoras, granadas e tanques blindados. 
e) todas as alternativas estão erradas 
 
Naquele momento, qualquer incidente poderia levar as grandes potências a um 
confronto. A Europa tornara-se um barril de pólvora. O assassinato de Francisco 
Ferdinando foi a fagulha que precipitou a explosão. 
MOTA, Myriam B.; BRAICK, Patrícia Ramos. História: das cavernas ao Terceiro 
Milênio. São Paulo: Editora Moderna, 1997. p. 454. 
 
45. Em junho de 2014, completou-se 100 anos do assassinato do arquiduque 
Francisco Ferdinando e, consequentemente, do início da Primeira Guerra 
Mundial. A morte do príncipe desencadeou o início do conflito porque 
 
a) a Rússia, procurando liderar os países eslavos dos Balcãs, uniu-se aos alemães e aos 
demais países da Tríplice Aliança. 
b) a Inglaterra posicionou-se favoravelmente ao Império Austro-Húngaro como forma 
de enfraquecer a Alemanha, seu mais importante rival econômico. 
c) o Império Austro-Húngaro, que contava com a proteção da Alemanha, em 
represália, invadiu a Sérvia, que contava com a proteção da Rússia. 
d) a França, por causa de sua secular rivalidade com o Império Russo, posicionou-se 
contra os países da Tríplice Entente. 
e) Os Estados Unidos desejavam ocupar a região dos Balcãs e apoiava a Bósnia 
invadida pelo Japão 
 
Há 100 anos o mundo acompanhou a eclosão da Primeira Guerra Mundial. Sobre ela, 
leia com atenção os excertos abaixo. 
 
“Se a Alemanha fosse extinta amanhã, não haveria depois de amanhã um só inglês no 
mundo que não fosse mais rico do que é hoje. Nações lutaram durante anos por uma 
cidade ou por um direito de sucessão; e não se deve lutar por um comércio de 250 
milhões de libras esterlinas?... A Inglaterra despertou afinal para o que é inevitável e 
constitui ao mesmo tempo a sua mais grata esperança de prosperidade: a destruição da 
Alemanha”. 
Saturday Review de Londres, 1897. 
 
“Não há dúvida de que a acumulação de armamento, que atingiu proporções temíveis 
nos últimos cinco anos anteriores a 1914, tornou a situação mais explosiva. Não há 
dúvida de que havia chegado o momento, ao menos no verão europeu de 1914, em que a 
máquina inflexível que mobilizava as forças da morte não poderia mais ser estocada. 
Porém, a Europa não foi à guerra devido à corrida armamentista como tal, mas devido à 
situação internacional que lançou as nações nessa competição.” 
HOBSBAWM, Eric J. Da paz à Guerra. In: A Era dos Impérios 1875-1914. Rio de 
Janeiro: Paz e Terra, 1988, p.427. 
 
Considerando as citações acima e os motivos que causaram a Primeira Guerra Mundial, 
avalie as proposições. 
 
I - O primeiro excerto permite-nos inferir que antes mesmo da eclosão da Guerra, 
em 1914, já havia um contexto de rivalidade entre Inglaterra e Alemanha. Dentre outros 
fatores, a rivalidade era decorrente do avanço econômico da Alemanha no final do 
século XIX, situação que passou a ameaçar certo equilíbrio do comércio inglês. 
II - Os dois excertosdefendem a mesma ideia: que a causa principal da Primeira 
Guerra Mundial foi uma crise diplomática entre os dois países na medida em que 
ganharam publicidade matérias jornalísticas de cunho ofensivo às nacionalidades 
envolvidas. 
III - Para Hobsbawm, a acumulação de armamentos foi o principal fator de 
mobilização que lançou Inglaterra e Alemanha à situação de Guerra. 
IV - Disputas imperialistas e questões relativas aos nacionalismos na região dos 
Bálcãs, dentre outros fatores, podem ser relacionadas às causas da Primeira Guerra 
Mundial. 
 
46. Assinale a alternativa CORRETA . 
 
a) Somente as afirmativas I e II estão corretas. 
b) Somente as afirmativas I e IV estão corretas. 
c) Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas. 
d) Somente a afirmativa I está correta. 
e) Todas as afirmativas estão corretas. 
 
O período que se estende do final da guerra franco-prussiana (1871) até a eclosão da 
Primeira Guerra Mundial (1914) é marcado pela Paz Armada e pela política das 
alianças e da diplomacia secreta entre as potências do sistema internacional. 
 
47. Nesse contexto, a chamada Paz Armada pode ser vista como 
 
a) de uma iniciativa unilateral da diplomacia estadunidense, que buscou acercar-se da 
França e da Inglaterra para contrabalançar o avanço japonês na Ásia. 
b) de uma mudança na política externa britânica, que passara a identificar na Alemanha 
o maior competidor do país. 
c) da continuidade da orientação isolacionista da política internacional francesa, que 
buscava aproximar-se da Inglaterra em questões estritamente comerciais. 
d) do relativo enfraquecimento da presença militar do Império Alemão na África, na 
Ásia e na região balcânica, o que promovia a aproximação anglo-francesa. 
e) tática de prevenção e desconfiança que resultava em investimentos bilionários 
em armamentos como: produção de navios, canhões, aviões, metralhadores, 
contudo sem haver uma guerra. 
 
Quando a guerra mundial de 1914-1918 se iniciou, a ciência médica tinha feito 
progressos tão grandes que se esperava uma conflagração sem a interferência de grandes 
epidemias. Isso sucedeu na frente ocidental, mas à leste o tifo precisou de apenas três 
meses para aparecer e se estabelecer como o principal estrategista na região (...). No 
momento em que a Segunda Guerra Mundial está acontecendo, em territórios em que o 
tifo é endêmico, o espectro de uma grande epidemia constitui ameaça constante. 
Enquanto estas linhas estão sendo escritas (primavera de 1942) já foram recebidas 
notificações de surtos locais, e pequenos, mas a doença parece continuar sob controle e 
muito provavelmente permanecerá assim por algum tempo. 
Henry E. Sigerist, Civilização e doença. 
São Paulo: Hucitec, 2010, p. 130-132. 
 
48. O CORRETO entendimento do texto acima permite afirmar que 
 
a) o tifo, quando a humanidade enfrentou as duas grandes guerras mundiais do século 
XX, era uma ameaça porque ainda não tinha se desenvolvido a biologia microscópica, 
que anos depois permitiria identificar a existência da doença. 
b) parte significativa da pesquisa biológica foi abandonada em prol do atendimento de 
demandas militares advindas dessas duas guerras, o que causou um generalizado 
abandono dos recursos necessários ao controle de doenças como o tifo. 
c) as epidemias, nas duas guerras mundiais, não afetaram os combatentes dos países 
ricos, já que estes, ao contrário dos combatentes dos países pobres, encontravam-se 
imunizados contra doenças causadas por vírus. 
d) a ameaça constante de epidemia de tifo resultava da precariedade das condições 
de higiene e saneamento decorrentes do enfrentamento de populações humanas 
submetidas a uma escala de destruição incomum promovida pelas duas guerras 
mundiais. 
e) o tifo, principalmente na Primeira Guerra Mundial, foi utilizado como arma letal 
contra exércitos inimigos no leste europeu, que eram propositadamente contaminados 
com o vírus da doença. 
 
A Guerra ficou conhecida como uma guerra de trincheiras. 
 
Combater significava ficar sentado num buraco apertado e lamacento – com todo o 
sentimento de terror e impotência – enquanto choviam explosivos do céu. Ali surgiu 
também um novo tipo de distúrbio, a neurose de guerra. Os sintomas, que iam da 
ansiedade às alucinações, foram considerados inicialmente como resultado de danos 
cerebrais causados pelo barulho das explosões de granadas. 
 (Nosso Tempo – A cobertura jornalística do século. Jornal da Tarde, 1995. 
Adaptado.) 
 
49. A situação descrita no texto refere-se 
 
a) à fase da guerra de trincheiras, ocorrida na 1ª Grande Guerra (1914-1918). 
b) à utilização de armas nucleares ao final da 2ª Guerra Mundial (1936-1945). 
c) às consequências do uso do napalm durante a Guerra do Vietnã (1960-1976). 
d) à ação dos bombardeiros alemães na Guerra Civil Espanhola (1936-1939). 
e) à operação dos mísseis cruise utilizados pelos norteamericanos contra o Iraque 
(1991). 
 
Observe a imagem a seguir. 
 
 
 
50. No período da Primeira
em grande quantidade para os campos de batalha, as mulheres deixaram seus 
lares e passaram a exercer outras atividades, o que trouxe como 
consequência: 
 
a) as mulheres conquistaram o direito ao voto e a fre
estendido a todas as mulheres dos países vencedores da guerra.
b) após a guerra, as mulheres retornaram aos trabalhos domésticos, abandonando o 
trabalho nas indústrias. 
c) em vários países, as mulheres puderam se consolidar
adquiriram independência financeira.
d) a participação feminina nos campos de batalha, garantindo à mulher o direito a uma 
carreira militar. 
e) todas alternativas estão incorretas
 
Leia estes trechos de depoimentos de ex
Uma certa ferocidade surge dentro de você, uma absoluta indiferença para com tudo o 
que existe no mundo, exceto o seu dever de lutar. Você está comendo uma crosta de 
pão, e um homem é atingido e morto na trincheira perto de você.
para ele por um momento e continua a comer o seu pão. Por que não?
Aqui desapareceu para sempre o cavalheirismo. Como todos os sentimentos nobres e 
pessoais, ele teve de ceder o lugar ao novo ritmo da batalha e ao poder da máquina. 
Aqui a nova Europa se revelou pela primeira vez no combate.
Citados por EKSTEINS, Modris. A sagração da primavera. Rio de Janeiro: Rocco, 
1992. 
51. Com base na leitura desses trechos, é 
dessa guerra: 
 
a) acelerou o processo de liber
independentes a partir de então.
b) provocou uma crise nos valores dominantes até então, gerando descrédito em 
relação ao humanismo e ao racionalismo.
c) deu origem a um influente movimento contra 
internacional pacífica. 
 
No período da Primeira Guerra Mundial, enquanto os homens deslocavam
em grande quantidade para os campos de batalha, as mulheres deixaram seus 
lares e passaram a exercer outras atividades, o que trouxe como 
a) as mulheres conquistaram o direito ao voto e a frequentar universidades, o que foi 
estendido a todas as mulheres dos países vencedores da guerra. 
b) após a guerra, as mulheres retornaram aos trabalhos domésticos, abandonando o 
c) em vários países, as mulheres puderam se consolidar como profissionais e 
adquiriram independência financeira. 
d) a participação feminina nos campos de batalha, garantindo à mulher o direito a uma 
e) todas alternativas estão incorretas 
Leia estes trechos de depoimentos de ex-combatentes da Primeira Grande Guerra:
Uma certa ferocidade surge dentro de você, uma absoluta indiferença para com tudo o 
que existe no mundo, exceto o seu dever de lutar. Você está comendo uma crosta de 
pão, e um homem é atingido e morto na trincheira perto de você. Você olha calmamente 
para ele por um momento e continua a comer o seu pão. Por que não? 
Aqui desapareceu para sempre o cavalheirismo. Como todos os sentimentos nobres e 
pessoais, ele teve de ceder o lugar ao novo ritmo da batalha e ao poder da máquina. 
ui a nova Europa se revelou pela primeira vez no combate. 
Citados por EKSTEINS, Modris. Asagração da primavera. Rio de Janeiro: Rocco, 
Com base na leitura desses trechos, é CORRETO afirmar que o impacto 
a) acelerou o processo de libertação das colônias afro-asiáticas, que se tornaram Estados 
independentes a partir de então. 
b) provocou uma crise nos valores dominantes até então, gerando descrédito em 
relação ao humanismo e ao racionalismo. 
c) deu origem a um influente movimento contra as guerras, que criou uma ordem 
 
Guerra Mundial, enquanto os homens deslocavam-se 
em grande quantidade para os campos de batalha, as mulheres deixaram seus 
lares e passaram a exercer outras atividades, o que trouxe como 
quentar universidades, o que foi 
b) após a guerra, as mulheres retornaram aos trabalhos domésticos, abandonando o 
como profissionais e 
d) a participação feminina nos campos de batalha, garantindo à mulher o direito a uma 
da Primeira Grande Guerra: 
Uma certa ferocidade surge dentro de você, uma absoluta indiferença para com tudo o 
que existe no mundo, exceto o seu dever de lutar. Você está comendo uma crosta de 
Você olha calmamente 
Aqui desapareceu para sempre o cavalheirismo. Como todos os sentimentos nobres e 
pessoais, ele teve de ceder o lugar ao novo ritmo da batalha e ao poder da máquina. 
Citados por EKSTEINS, Modris. A sagração da primavera. Rio de Janeiro: Rocco, 
afirmar que o impacto 
asiáticas, que se tornaram Estados 
b) provocou uma crise nos valores dominantes até então, gerando descrédito em 
as guerras, que criou uma ordem 
d) levou ao fortalecimento e consolidação dos regimes liberais já existentes, além de 
contribuir para o surgimento de novas democracias. 
e) fez nascer na sociedade um sentimento de religiosidade e amor ao próximo ainda não 
experimentado por nenhuma outra civilização. 
 
Há mais de cem anos, em 1914, teve início a Primeira Guerra Mundial. Nessa guerra, 
foram utilizadas como recursos de combate, pela primeira vez em larga escala, 
tecnologias como metralhadoras, submarinos, rádios, tanques e até aviões. O uso dessas 
tecnologias contribuiu para que esse fosse um dos conflitos com maiores índices de 
mortalidade da História. 
 
52. A utilização de recursos tecnológicos avançados como esses foi possível, 
porque a Primeira Guerra Mundial 
 
a) foi financiada pelos países produtores de petróleo da região do Oriente Médio. 
b) foi provocada pela Alemanha nazista, que dominava as pesquisas tecnológicas. 
c) teve como protagonistas os países europeus com alto nível de industrialização 
onde havia ocorrido um grande desenvolvimento tecnológico. 
d) teve início no Japão que dominava, na época, as principais tecnologias de guerra. 
e)contou com o apoio financeiro e tecnológico das multinacionais da União Soviética. 
 
"Descobrir as origens da Primeira Guerra Mundial não equivale a descobrir 'o agressor'. 
Ele repousa na natureza de uma situação internacional em processo de deterioração 
progressiva, que escapava cada vez mais ao controle dos governos." 
 Eric Hobsbawm. A era dos impérios. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 
2008, p. 431. 
 
53. A “deterioração progressiva” da “situação internacional” pode ser 
exemplificada, entre outros fatores, 
 
a) pelo fracasso europeu na busca de fontes energéticas e pela decorrente diminuição 
dos níveis de industrialização nas potências europeias. 
b) pela intervenção militar dos países ricos da Europa nos conflitos do Oriente Médio e 
pelo apoio norte-americano a Israel. 
c) pelo avanço do socialismo na União Soviética e pelo agravamento das tensões 
diplomáticas entre os países do Ocidente. 
d) pela gradual divisão das potências europeias em dois blocos opostos, pela questão 
balcânica e pela denominada Paz Armada. 
e) pela disputa de fronteira entre Alemanha e França e pelo rápido aumento do 
apoio popular às propostas nazifascistas. 
 
 
 
54. A imagem apresentada deve ser relacionada a qual importante evento, 
ocorrido durante o século XX, cujo impact
 
a) O atentado ocorrido em Buffalo, no Estado de Nova Iorque, que matou o presidente 
William McKinley dos Estados Unidos, precipitando o início da Guerra Hispano
Americana. 
b) O atentado ocorrido em Lisboa, em 1908, que matou o 
e o seu herdeiro Dom Luis Felipe, precipitando a queda da monarquia portuguesa.
c) O atentado ocorrido em Serajevo, na Bósnia, que matou o príncipe herdeiro do 
Império Áustro-Húngaro, Francisco Ferdinando, e sua esposa, precipi
início da I Guerra Mundial.
d) O atentado ocorrido em Monza, em 1900, em que o anarquista Gaetano Bresci matou 
o rei da Itália, Humberto I, precipitando o início da I Guerra Mundial.
e) O atentado ocorrido em Marselha, em 1934, que matou o rei da I
Alexandre I, precipitando uma crise na região balcânica, o que contribuiu para a II 
Guerra Mundial. 
 
Artigos do Tratado de Versalhes (séc. XX)
 
Art. 45 – Alemanha cede à França a propriedade absoluta [...], com direito total de 
exploração, das minas de carvão situadas na bacia do rio Sarre.
Art. 119 – A Alemanha renuncia, em favor das potências aliadas, a todos os direitos 
sobre as colônias ultramarinas.
Art. 171 – Estão proibidas na Alemanha a fabricação e a importação de carros 
blindados, tanques, ou qualquer outro instrumento que sirva a objetivos de guerra.
Art. 232 – A Alemanha se compromete a reparar todos os danos causados à população 
civil das potências aliadas e a seus bens”.
MARQUES, Adhemar Martins et all. História Contemporânea 
São Paulo: Contexto, 1999.
 
55. De acordo com o texto e com seus conhecimentos, é 
que o Tratado de Versalhes
 
A imagem apresentada deve ser relacionada a qual importante evento, 
ocorrido durante o século XX, cujo impacto produziu graves efeitos:
a) O atentado ocorrido em Buffalo, no Estado de Nova Iorque, que matou o presidente 
William McKinley dos Estados Unidos, precipitando o início da Guerra Hispano
b) O atentado ocorrido em Lisboa, em 1908, que matou o rei de Portugal Dom Carlos I 
e o seu herdeiro Dom Luis Felipe, precipitando a queda da monarquia portuguesa.
c) O atentado ocorrido em Serajevo, na Bósnia, que matou o príncipe herdeiro do 
Húngaro, Francisco Ferdinando, e sua esposa, precipi
início da I Guerra Mundial. 
d) O atentado ocorrido em Monza, em 1900, em que o anarquista Gaetano Bresci matou 
o rei da Itália, Humberto I, precipitando o início da I Guerra Mundial. 
e) O atentado ocorrido em Marselha, em 1934, que matou o rei da I
Alexandre I, precipitando uma crise na região balcânica, o que contribuiu para a II 
Artigos do Tratado de Versalhes (séc. XX) 
Alemanha cede à França a propriedade absoluta [...], com direito total de 
inas de carvão situadas na bacia do rio Sarre. 
A Alemanha renuncia, em favor das potências aliadas, a todos os direitos 
sobre as colônias ultramarinas. 
Estão proibidas na Alemanha a fabricação e a importação de carros 
es, ou qualquer outro instrumento que sirva a objetivos de guerra.
A Alemanha se compromete a reparar todos os danos causados à população 
civil das potências aliadas e a seus bens”. 
MARQUES, Adhemar Martins et all. História Contemporânea – Texto
São Paulo: Contexto, 1999. 
De acordo com o texto e com seus conhecimentos, é CORRETO
que o Tratado de Versalhes 
 
A imagem apresentada deve ser relacionada a qual importante evento, 
o produziu graves efeitos: 
a) O atentado ocorrido em Buffalo, no Estado de Nova Iorque, que matou o presidente 
William McKinley dos Estados Unidos, precipitando o início da Guerra Hispano- 
rei de Portugal Dom Carlos I 
e o seu herdeiro Dom Luis Felipe, precipitando a queda da monarquia portuguesa. 
c) O atentado ocorrido em Serajevo, na Bósnia, que matou o príncipe herdeiro do 
Húngaro, Francisco Ferdinando, e sua esposa, precipitando o 
d) O atentado ocorrido em Monza, em 1900, em que o anarquista Gaetano Bresci matou 
e) O atentado ocorrido em Marselha, em 1934, que matou o rei da Iugoslávia, 
Alexandre I, precipitando uma crise