EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

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EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: TEORIA E PRÁTICA 
	
	
	 
		1
           Questão
	
	
	Após a crise de 1929 o Estado passou a intervir com maior vigor na economia para gerar empregos e melhorar a vida da população. A que política o texto se refere?
		
	
	Capitalismo.
	
	Comunismo
	
	Neoliberalismo.
	
	Estado de Igualdade Utópico
	 
	Estado de Bem Estar Social.
	Respondido em 03/11/2020 13:01:16
	
Explicação:
Após a crise de 1929,o Estado de Bem Estar Social
	
	
	 
		2
           Questão
	
	
	As transformações atualmente em curso nos cenários econômico, político e social têm sido analisadas por diferentes correntes do pensamento teórico. Entre elas se destaca a interpretação da Escola de Regulação Francesa que tem como principais defensores Aglietta e Coriat. A partir da linha de pensamento da Escola de Regulação Francesa, assinale os conceitos defendidos pela mesma:
		
	
	A teoria da regulação é a explicação que fornece instrumental prático para analisar e compreender a estruturação urbana e rural atual.
	 
	O capitalismo para esta Escola pode ser considerado como um sistema que tem algumas leis de movimentação. É um sistema de precisa crescer, se expandir, se acumular. Ele se concentra nas mãos de um grupo cada vez menor. Passa por crises cíclicas e estruturais.
	
	Para a Escola de Regulação Francesa o Toytismo está fundamentado numa produção e num consumo de massas, em economias de escala que gera maior lucro e produtividade.
	
	O capitalismo para esta escola pode ser considerado como um sistema que tem algumas leis de fixas. É um sistema que já cresceu, se expandiu e se acumulou. Ele se concentra nas mãos de um grupo cada vez maior. Passou por crises de estrutura.
	
	Tudo que vivemos hoje faz parte da crise do regime de acumulação taylorista para a Escola de Regulação Francesa.
	Respondido em 03/11/2020 13:04:00
	
	
	 
		3
           Questão
	
	
	O colapso deflagrado no mundo pela crise financeira dos anos 20 teve como principal ato o craque da Bolsa de Valores de Nova York, em outubro de 1929. (UFES)
Como consequência dessa crise, podemos destacar:
		
	 
	O mundo todo foi afetado drasticamente, quando a Inglaterra abandonou o padrão-ouro, permitindo a desvalorização da libra.
	
	Nos primeiros anos da década de 30, a indústria alemã duplicou a sua produção, acarretando o crescimento do comércio mundial
	
	Os preços e salários subiram, aumentando a oferta de empregos na área industrial europeia.
	
	A Europa recuperou sua prosperidade com altos investimentos dos fundos particulares norte-americanos.
	
	O Brasil manteve-se fora da crise com contínuos aumentos das exportações do café.
	Respondido em 03/11/2020 13:04:18
	
	
	 
		4
           Questão
	
	
	Segundo as características do modo de produção fordista, assinale a alternativa correta:
		
	
	Especialização e treinamento ativo de cada funcionário.
	
	Muita valorização do trabalho individual;
	
	Recompensas para trabalhadores pelas tarefas executadas com baixa produtividade.
	
	Salário baixo por conta da baixa produtividade;
	 
	Trata-se de uma linha de montagem com esteira que organiza o ritmo de trabalho;
	Respondido em 03/11/2020 13:07:59
	
	
	 
		5
           Questão
	
	
	O fordismo utiliza os princípios tayloristas na produção em larga escala, instituindo as linhas de montagem. Entre estes princípios estão a: 
I) separação entre concepção e execução no processo de trabalho
II) cada tarefa corresponde um posto de trabalho
III) valorização do fator humano
IV) busca de aumento da produtividade
 
Assinale a opção correta:
		
	
	    apenas as alternativas II e IV são verdadeiras
	 
	apenas as alternativas  I,  II e IV são verdadeiras
	
	    apenas as alternativas I e IV são verdadeiras
	
	    apenas as alternativas I, III  e IV são verdadeiras
	
	   apenas as alternativas III e IV são verdadeiras
	Respondido em 03/11/2020 13:08:31
	
	
	 
		6
           Questão
	
	
	Sobre o Estado de Bem-Estar Social, que surge no contexto das graves crises do capitalismo mundial no início do século XX, assinale a alternativa correta.
		
	
	Estados de Bem-Estar Social plenos foram implementados principalmente em nações com altos níveis de crescimento econômico e com baixas taxas de desigualdade, visando a reverter essa situação e a promover o desenvolvimento.
	
	As políticas de desemprego foram os principais mecanismos de intervenção do Estado de Bem-Estar Social para reverter a crise econômica gerada pela superprodução.
	
	A fixação do livre comércio foi uma das estratégias utilizadas pelo Estado de Bem-Estar Social para incentivar a produção industrial a absorver a força de trabalho no contexto de crise.
	 
	O estabelecimento desse tipo de Estado implicou considerável expansão da estrutura de administração pública e elevação do gasto público para manter os bens primários garantidos à população tais como: segurança, educação e saúde.
	
	Os princípios desse tipo de Estado intervencionista foram elaborados por Karl Marx, a partir da revisão da teoria econômica clássica que pregava o comunismo.
	Respondido em 03/11/2020 13:08:53
	
Explicação:
o Estado do bem-estar, provocou uma expansão da estrutura  da administração pública, com gastos elevados, para manter: segurança, educação e saúde, considerados como bens primários
	
	
	 
		7
           Questão
	
	
	É possível caracterizar o Estado de Bem-estar Social como:
		
	 
	uma ação de intervenção na economia, voltada para o desenvolvimento de políticas sociais para todos.
	
	uma etapa do desenvolvimento econômico que retrai o avanço do setor financeiro.
	
	um momento de desregulamentação dos diferentes setores da economia.
	
	uma forma de organização estatal que reduz a distribuição de benefícios para os empresários e para os trabalhadores.
	
	uma iniciativa estatal de fomento ao crescimento tecnológico visando a flexibilização da produção.
	Respondido em 03/11/2020 13:07:01
	
Explicação:
Açao de intervenção  econômica, garantindo o bem-estar a todos
	
	
	 
		8
           Questão
	
	
	Segundo Deluiz (2004), num contexto de globalização econômica e de novas formas de organização da produção e do trabalho pode-se afirmar que: 1)A divisão técnica do trabalho ficou menos evidenciada e o trabalho em equipe passou a substituir o trabalho individualizado; 2) As tarefas do posto de trabalho e o trabalho individualizado foram anuladas pelas funções polivalentes, nas chamadas ilhas de produção; 3) O trabalho torna-se cada vez mais abstrato , mais intelectualizado, mais autônomo, coletivo e complexo; 4) O avanço tecnológico interfere muito pouco nessa nova formatação do trabalho e nas novas exigências postas ao trabalhador; 5) O trabalho repetitivo e prescrito dá lugar a um trabalho de arbitragem, de tomada de decisão e resolução de problemas.
		
	
	Apenas as alternativas 1, 2, 3 e 4 estão corretas.
	
	Apenas as alternativas 1, 2 e 3 estão corretas.
	
	Todas as alternativas estão corretas.
	
	Apenas as alternativas 2, 3, 4 e 5 estão corretas.
	 
	Apenas as alternativas 1, 2, 3 e 5 estão corretas.
	
		1
           Questão
	
	
	
Pela Internet ¿ Gilberto Gil
[...] Eu quero entrar na rede
Promover um debate
Juntar via Internet
Um grupo de tietes de Connecticut
Eu quero entrar na rede
Promover um debate
Juntar via Internet
Um grupo de tietes de Connecticut.[...]
Eu quero entrar na rede para contactar
Os lares do Nepal, os bares do Gabão
Que o chefe da polícia carioca avisa pelo celular
Que lá na praça Onze
Tem um videopôquer para se jogar.
A situação apresentada acima (música e imagem) representam um novo paradigma que substitui o paradigma Taylorismo - Fordismo. E, assim como o paradigma anterior, este novo modelo nasce dentro do ramo automobilístico apresentando como caracterísitca fundamental, o uso de novas tecnologias e que impacta o trabalhador. Nesse sentido, quais os principais elementos que envolvem nesse novoparadigma?
 
		
	 
	Toyotismo/ trabalhador polivalente
	
	Volvismo/ baixa qualificação profissional
	
	Audismo/ concentração industrial
	
	Fordismo/ divisão social do trabalho.
	
	e) Mercedes/ privatização.
	Respondido em 03/11/2020 13:07:49
	
Explicação:
No modelo taylorista o trabalhador é polivalente
	
	
	 
		2
           Questão
	
	
	O Brasil é, atualmente, uma potência econômica regional que segue o mesmo padrão de desenvolvimento dos países ricos, fundamentado na produção e no consumo de bens duráveis e não-duráveis. De acordo com o exposto, identifique a afirmativa que apresenta uma contraposição ao modelo de desenvolvimento neoliberal:
		
	
	O país deve adotar o modelo econômico que aproveite ao máximo os recursos naturais e humanos, pois eles são abundantes, e todos os cidadãos têm direito ao consumo irrestrito.
	
	O modelo econômico mais apropriado ao país deve ser orientado para as exportações, que trazem as divisas necessárias ao crescimento econômico.
	
	O país deve adotar um modelo econômico que aumente a renda da população, estimule as exportações, o consumo de bens importados não-duráveis e a produção de bens duráveis.
	
	O país deve adotar um modelo de desenvolvimento econômico alternativo, semelhante ao da China, cuja mão-de-obra barata estimula o aumento da produção de bens não-duráveis
	 
	O modelo de desenvolvimento econômico apropriado ao país deve estimular a produção interna de alimentos, bens e serviços, promover a justiça social e a preservação dos recursos naturais.
	Respondido em 03/11/2020 13:10:33
	
Explicação:
Como os norte-americanos são extremamente capitalistas foi instaurado o neoliberalismo, esse consiste na economia de mercado, o modelo recebeu um grande destaque nas políticas econômicas desse período. As principais economias, que ainda hoje exercem grandes forças políticas nos dias atuais
	
	
	 
		3
           Questão
	
	
	[...] ¿O denominado ¿Estado de Bem Estar Social¿ era um modelo típico de organização de Estado dos Países capitalistas desenvolvidos, notadamente após o fim da II Guerra Mundial.¿ [...] Disponível emhttp://www.ambito-juridico.com.br/site/?n_link=revista_artigos_leitura&artigo_id=12618 Esse modelo típico de organização é uma marca
		
	
	Do neoliberalismo
	
	Do pré-fordismo
	 
	Do fordismo
	
	Do pós-fordismo
	
	Da globalização
	Respondido em 03/11/2020 13:08:06
	
Explicação: O processo de acumulação capitalista, que durou trinta anos após à segunda guerra mundial foi marcado pelo paradigma tecnológico fordista e por um conjunto de relações econômicas, sociais e políticas denominado Estado de Bem Estar Social.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		4
           Questão
	
	
	No Japão, o toyotismo revelou-se o modelo que operou uma revolução técnica mais radical diante das necessidades de reestruturação produtiva e que tem causado mais impacto, em escala mundial, mesclando-se ou mesmo substituindo o padrão fordista dominante.
Abaixo são listadas algumas características da produção
I. produção em larga escala
II. trabalho em equipe
III. polivalência do trabalhador
IV. produção despadronizada
V. estoque mínimo
 
A única opção que NÃO indica uma característica do toyotismo é:
		
	 
	I
	
	III
	
	V
	
	IV
	
	II
	Respondido em 03/11/2020 13:08:31
	
Explicação:
O Toyotismo é um sistema de produção baseado na fabricação sob demanda
 
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		5
           Questão
	
	
	A acumulação flexível, da qual resulta o sistema de produção toyotista, caracteriza-se por
		
	
	divisão do trabalho no maior número de trabalhadores possíveis
	 
	realização de várias funções por um mesmo trabalhador
	
	fortalecimento dos sindicatos e leis trabalhistas
	
	diminuição do processo de terceirização da produção.
	
	produção em massa
	Respondido em 03/11/2020 13:11:40
	
	
	 
		6
           Questão
	
	
	Em 1909, o Brasil passava por um surto de industrialização. Neste contexto, o ensino profissional foi visto pelas classes dirigentes como:
		
	
	uma oportunidade de qualificação da classe trabalhadora.
	 
	um antídoto contra a "inoculação de ideias exóticas" no proletariado brasileiro pelos imigrantes estrangeiros.
	
	Importante para o funcionamento das indústrias.
	
	perigoso e como possibilidade de politização da classe trabalhadora.
	
	Fundamental para o crescimento dos trabalhadores.
	Respondido em 03/11/2020 13:11:54
	
Explicação:
Uma maneira de combater ideias contrárias, vindas de imigrantes estrangeiros
	
	
	 
		7
           Questão
	
	
	(UERJ) A crise financeira que se intensificou no mundo a partir do mês de outubro de 2008 colocou em xeque as políticas neoliberais, adotadas por muitos países a partir da década de 1980. A principal crítica ao neoliberalismo, como causador dessa crise, está relacionada com:
		
	
	estímulo à competição entre as empresas
	
	Todas as alternativas estão incorretas.
	 
	redução da regulação estatal da economia
	
	reforço da livre circulação de mercadorias
	
	diminuição das garantias trabalhistas
	Respondido em 03/11/2020 13:12:26
	
Explicação:
Redução da regulação estatal da economia
	
	
	 
		8
           Questão
	
	
	O neoliberalismo organiza-se por meio de ambiguidades em que muitos governos são incentivados a defender vários discursos. Exceto:
		
	
	o da liberdade
	
	o da autonomia
	
	o da reproduzir desigualdades
	
	o do estado democrático
	 
	o da igualdade de acesso ao trabalho
	Respondido em 03/11/2020 13:12:42
	
Explicação:
Exemplo do discurso é de que as populações de diferentes classes sociais têm as mesmas condições de ingressar no mercado de trabalho. Não é difícil entender que uma pessoa que nasce e cresce sem acesso às condições mínimas de serviços básicos, dificilmente terá as mesmas oportunidades para o desenvolvimento tanto acadêmico quanto profissional.
	
	
	 
		1
           Questão
	
	
	De acordo com Kato: "Toda atividade produtiva envolve um risco de fracasso, que pode ser reduzido, mas jamais eliminando totalmente. Quem deve assumir o risco? O governo, o empresário ou o trabalhador?" (KATO, J. M.; PONCHIROLLI, O.O desemprego no Brasil e os seus desafios éticos. Revista FAE. Disponível em: http://www.fae.edu/publicacoes/pdf/revista_da_fae/fae_v5_n3/o_desemprego_no_brasil.pdf Acesso em:11 abril 2012).
A contração do emprego e a precarização apontam para o fato de que o crescimento econômico apresenta desigualdades. Sobre a noção e o discurso da empregabilidade em tempos de globalizado, poderíamos tecer algumas considerações:
I - Que há distorção no foco da questão, culpabiliza-se o indivíduo e não o sistema;.
II - Que os trabalhadores que buscam requalificar-se, protamente são absorvidos pelo mercado;
III - Que o crescimento econômico apresenta-se não includente.
Quando o fracasso é imputado ao trabalhador podemos inferir como sendo verdadeira a opção que apresenta as afirmativas:
		
	
	II e III
	
	Apenas a I
	
	I, II e III
	
	I e II
	 
	I e III
	Respondido em 03/11/2020 13:13:38
	
Explicação:
Que há distorção no foco da questão, culpabiliza-se o indivíduo e não o sistema;.
Considerando que os trabalhadores que buscam requalificar-se, protamente são absorvidos pelo mercado e també que o crescimento econômico apresenta-se não includente.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		2
           Questão
	
	
	Assinale a alternativa que contém os requisitos que são necessários pesquisar, antes de escolher o seu curso superior.
		
	 
	Os cursos que teriam mais afinidades e conversar com profissionais da área para saber os pontos positivos e negativos.
	
	As profissões que facilitam uma boa colocação no mercado de trabalho e exigem poucas horas de trabalho.
	
	As profissões melhores remuneradas e que exigem o menor tempo de estudo.
	
	Os cursos escolhidos pela maioria dos seus amigos.
	
	Os cursos que obtiveram o maior índice de inscritos.
	Respondido em 03/11/202013:13:48
	
Explicação:
Antes de escolher o seu curso superior, deve-se verificar a afinidade com a profissão a escolher, conversando também com profissionais da área.
	
	
	 
		3
           Questão
	
	
	Os neoliberais defendem a criação de um mercado educacional que, com dinamismo e flexibilidade, se oponha a um sistema escolar rígido e incapaz. Só esse mercado é que pode promover os mecanismos para garantir a eficácia e a eficiência dos serviços educacionais oferecidos. O neoliberalismo vê a escola como uma instituição que deve: I. valorizar a formação humanística do indivíduo II. formar mão-de-obra para o mercado III ser gerenciado de forma eficaz IV oferecer um produto, a educação, aos seus consumidores pais e alunos . Assinale a opção correta:
		
	
	apenas as afirmativas I e III são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas I e IV são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas II e III são verdadeiras
	 
	apenas as afirmativas II, III e IV são verdadeiras
	
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	Respondido em 03/11/2020 13:11:21
	
	
	 
		4
           Questão
	
	
	Os baixos índices de crescimento econômico e a ausência de expansão do mercado de trabalho, próprios da atual etapa do processo de acumulação capitalista, impuseram limites a respeito da relação educação/mercado de trabalho. A escola, antes responsável pela organização da sociedade com base no mérito, agora só pode propiciar condições para que os indivíduos possam negociar melhor um lugar no mercado de trabalho, buscando assegurar:
		
	 
	a empregabilidade
	
	a emancipação
	
	a autonomia
	
	o emprego
	
	o conhecimento
	Respondido em 03/11/2020 13:14:06
	
	
	 
		5
           Questão
	
	
	Consenso de Washington é uma conjugação de grandes medidas - que se compõe de dez regras básicas - formulado em novembro de 1989 por economistas de instituições financeiras situadas em Washington D.C., como o FMI, o Banco Mundial e o Departamento do Tesouro dos Estados Unidos, fundamentadas num texto do economista John Williamson, do International Institute for Economy, e que se tornou a política oficial do Fundo Monetário Internacional em 1990, quando passou a ser "receitado" para promover o "ajustamento macroeconômico" dos países em desenvolvimento que passavam por dificuldades. Eram "regras" nessa receita para a America Latina:
		
	
	Disciplina fiscal Aumento dos gastos públicos Reforma tributária Juros de mercado Câmbio de mercado Abertura comercial Investimento estrangeiro direto, com eliminação de restrições Privatização das estatais Regulamentação (intensificação das leis econômicas e trabalhistas) Direito à propriedade intelectual
	
	Disciplina fiscal Redução dos gastos públicos Reforma tributária Juros de mercado Câmbio de mercado Abertura comercial Investimento estrangeiro direto, com eliminação de restrições Um basta à Privatização das estatais Desregulamentação (afrouxamento das leis econômicas e trabalhistas) Não existir direito à propriedade intelectual
	
	Disciplina fiscal Aumento dos gastos públicos Reforma tributária Ausencia Juros de mercado Câmbio de mercado Abertura comercial Investimento estrangeiro direto, com eliminação de restrições Privatização das estatais Desregulamentação (afrouxamento das leis econômicas e trabalhistas) Direito à propriedade intelectual
	 
	Disciplina fiscal Redução dos gastos públicos Reforma tributária Juros de mercado Câmbio de mercado Abertura comercial Investimento estrangeiro direto, com eliminação de restrições Privatização das estatais Desregulamentação (afrouxamento das leis econômicas e trabalhistas) Direito à propriedade intelectual
	
	Disciplina fiscal Redução dos gastos públicos Reforma tributária Juros de mercado Câmbio de mercado Abertura comercial Investimento estrangeiro direto, com eliminação de restrições Privatização das estatais Desregulamentação (intensificação das leis econômicas e trabalhistas) Não existir direito à propriedade intelectual
	Respondido em 03/11/2020 13:11:38
	
	
	 
		6
           Questão
	
	
	No Brasil, a educação aparece relacionada a um conjunto de preocupações de ordem particularmente econômica e configuradas nas necessidades impostas pelas céleres mudanças que a sociedade vem passando, como:
		
	
	políticas governamentais.
	 
	 as novas tecnologias
	
	ausência de novas profissões
	
	a falta de um profissional especializado e flexível
	
	a falta de compartilhamentos dos saberes
	Respondido em 03/11/2020 13:12:04
	
Explicação:
Há um conjunto de preocupações de ordem particularmente econômica e configuradas nas necessidades impostas pelas céleres mudanças que a sociedade vem passando, como as novas tecnologias, os compartilhamentos dos saberes, a necessidade cada vez maior por um profissional especializado e flexível dentro das suas competências, bem como o aparecimento de novas profissões que surgem com as recentes demandas do mercado de trabalho, o que faz com que a educação readquira, ou melhor, reassuma sua importância central nas políticas governamentais.
	
	
	 
		7
           Questão
	
	
	O modelo educacional adotado atualmente para a profissionalização é bem flexível, com a adoção de currículos voltados para atender tanto as necessidades do mercado, como às características das diferentes regiões brasileiras e também com o objetivo de:
		
	
	entregar um certificado ou diploma.
	
	ser um instrumento ineficaz na reinserção do profissional no mercado de trabalho
	 
	se adaptarem às exigências dos setores produtivos, com isso, podem garantir perspectivas de trabalho para jovens facilitando o acesso ao mercado de trabalho
	
	atender trabalhadores que já não estão trabalhando e necessitam de uma melhor qualificação no exercício de suas atividades
	
	fornecer especialização
	Respondido em 03/11/2020 13:12:10
	
Explicação:
O modelo educacional adotado atualmente para a profissionalização é bem flexível, com a adoção de currículos voltados para atender tanto as necessidades do mercado, como às características das diferentes regiões brasileiras e também com o objetivo de se adaptarem às exigências dos setores produtivos, com isso, podem garantir perspectivas de trabalho para jovens facilitando o acesso ao mercado de trabalho
	
	
	 
		8
           Questão
	
	
	(Vunesp) No fim da década de 20, anos de prosperidade, uma grave crise econômica, conhecida como a Grande Depressão, começou nos EUA e atingiu todos os países capitalistas. J. K. Galbraith, economista norte-americano, afirma que ¿à medida que o tempo passava tornava-se evidente que aquela prosperidade não duraria. Dentro dela estavam contidas as sementes de sua própria destruição.¿ (Dias de boom e de desastre in J.M. Roberts (org), História do Século XX.). A aparente prosperidade pode ser percebida nas seguintes características:
		
	 
	a crise de superprodução, a especulação desenfreada nas bolsas de valores e a queda da renda dos trabalhadores.
	
	o aumento do mercado externo, o mito do American way of life e a intervenção do Estado na economia
	
	a cultura de massa com a venda de milhões de discos, as dívidas de guerra dos EUA e o aumento do número de empregos.
	
	a destruição dos grandes estoques de mercadorias, o aumento dos preços agrícolas e o aumento dos salários.
	
	o aumento da produção automobilística, a expansão do mercado de trabalho e a falta de investimentos em tecnologia.
	
		1
           Questão
	
	
	Dentre os princípios básicos que orientam a educação profissional, marque:
1. INSTRUMENTAL ou 2. EMANCIPATÓRIA
(  2 ) conhecimento da realidade do trabalho, do ponto de vista social e técnico-científico
(  1 ) polivalência
(  2 ) incorporação dos diferentes ângulos da prática produtiva
(  2 ) politecnia
(   1) execução com precisão de múltiplas tarefas
(   2) multilateralidade
Assinale a alternativa que indica a seqüência correta das correspondências:
		
	
	2; 1; 1; 2; 2; 1
	
	2; 1; 1; 2; 1; 2
	
	1; 2; 2; 2; 1; 1
	 
	2; 1; 2; 2; 1; 21; 1; 1; 2; 2; 1
	Respondido em 03/11/2020 13:15:31
	
Explicação:
Uma compreensão critica das relações de trabalho que envolvem o papel  do trabalhador na produtividade
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		2
           Questão
	
	
	Uma escola formativa deve ser capaz de "adequar o nível cultural das massas trabalhadoras ao desenvolvimento das forças produtivas, além de introduzi-las nas noções de direitos e deveres, fundamentais à constituição da cidadania." (MOCHCOVITCH, 1999, p. 64). Essa afirmativa está relacionada a uma educação do seguinte tipo:
		
	 
	emancipatória
	
	humanista
	
	produtivista
	
	tecnicista
	
	neoliberal
	Respondido em 03/11/2020 13:15:42
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		3
           Questão
	
	
	Durante o paradigma taylorista-fordista foi desenvolvida uma pedagogia, orgânica às formas de divisão social e técnica do trabalho e da sociedade. Essa pedagogia tinha por finalidade atender às demandas de educação de trabalhadores e dirigentes a partir de uma clara definição de fronteiras entre:
		
	
	Priorizar os modos de fazer e o disciplinamento para os trabalhadores e dirigentes.
	
	O comprometimento da educação em estabelecer uma relação mais profunda do conhecimento de igual forma para os trabalhadores e dirigentes.
	
	Proporcionar aos trabalhadores e aos dirigentes o domínio intelectual das práticas sociais e produtivas.
	 
	Possibilitar o domínio das funções instrumentais para os trabalhadores e as funções intelectuais ficava restrito aos dirigentes.
	
	A divisão de tarefas entre os trabalhadores e dirigentes quanto à execução do trabalho fragmentado, não havia necessidade de compreendê-lo como um todo. Todos sabiam executar todas as tarefas.
	Respondido em 03/11/2020 13:13:11
	
Explicação: Essa pedagogia tinha por finalidade atender às demandas de educação de trabalhadores e dirigentes a partir de uma clara definição de fronteiras entre as ações intelectuais e instrumentais, em decorrência de relações de classe bem demarcadas que determinavam o lugar e as atribuições de cada um.
	
	
	 
		4
           Questão
	
	
	As propostas de educação profissional emancipatórias estão orientadas para a construção de uma educação profissional integrada, que possa superar a dualidade sócio-educacional. Uma prática educacional cidadã, que forme sujeitos ativos, críticos e autônomos e rompa com: I. uma formação unilateral, orientada para a preparação de homens capazes apenas de realizar um trabalho alienado II.as propostas instrumentais que adotam os enfoques da eficiência social, que atrelam a educação aos interesses imediatos do mundo produtivo III. os formatos que buscam incorporar no currículo apenas os saberes necessários para execução de atividades profissionais segundo as exigências do mercado Assinale a opção correta:
		
	
	apenas as afirmativas I e III são verdadeiras
	
	apenas a afirmativa II é verdadeira
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas I e II são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas II e III são verdadeiras
	Respondido em 03/11/2020 13:13:36
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		5
           Questão
	
	
	Gramsci (1979, p. 118) defende uma: "formação geral e humanista que equilibre equanimente o desenvolvimento da capacidade de trabalhar (tecnicamente, industrialmente) e o desenvolvimento das capacidades de trabalho intelectual" O texto expressa o conceito de educação:
		
	
	progressivista
	
	produtivista
	
	tecnicista
	
	liberal
	 
	emancipatória
	Respondido em 03/11/2020 13:13:46
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		6
           Questão
	
	
	Ferretti (2004) destaca a presença de diferentes racionalidades que orientam a prática pedagógica da educação profissional. A racionalidade emancipatória compreende a formação profissional como incorporada à educação integral, que se amplia para "incluir a elevação de escolaridade, a educação para o exercício da cidadania, a totalidade das dimensões que constituem a vida do trabalhador (econômica, social, cultural, política, subjetiva)" e tem como perspectiva a crítica social e a transformação.
A respeito dessa racionalidade emancipatória é possível afirmar que ela:
I) está centrada no desenvolvimento de uma percepção crítica em relação ao conteúdo técnico e ao contexto sócio-cultural do trabalho
II) tem por objetivo o questionamento das concepções de conhecimento dominantes, negando as propostas curriculares que favorecem os processos de inserção social e de aceitação do modelo social vigente
III) defende a prática profissional integral (dimensão técnica e política), e a articulação entre teoria e prática.
Assinale a opção correta:
		
	
	apenas as alternativas I e II são verdadeiras
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	apenas a alternativa III é verdadeira
	
	apenas a alternativa I é verdadeira
	
	apenas as alternativas II e III são verdadeiras
	Respondido em 03/11/2020 13:14:03
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		7
           Questão
	
	
	Em se tratando da Educação Profissional e Técnica de Nível Médio, a legislação estabelece que:
		
	
	o diploma da educação profissional/técnica não autoriza o prosseguimento dos estudos.
	
	haja treinamento profissional e assegure a entrada do estudante no mercado de trabalho.
	
	o diploma da educação profissional/técnica garante a entrada no ensino superior.
	
	deve ser uma modalidade separada do ensino regular e das etapas da educação básica.
	 
	as instituições de educação profissional/técnica poderão oferecer cursos de formação inicial e continuada.
	Respondido em 03/11/2020 13:14:12
	
Explicação:
Em se tratando da Educação Profissional e Técnica de Nível Médio, a legislação estabelece que as instituições de educação profissional/técnica poderão oferecer cursos de formação inicial e continuada.
	
	
	 
		8
           Questão
	
	
	Ferretti (2004) aponta a existência de diferentes racionalidades que orientam a prática pedagógica da educação profissional. A racionalidade instrumental vê a educação profissional como uma prática marcada pelo progresso técnico e pelas alterações decorrentes na produção capitalista. Nesta perspectiva a educação profissional é vista e pensada como devendo estar voltada para adequação do trabalhador às exigências do setor produtivo.
A respeito dessa racionalidade instrumental é possível afirmar que ela:
I) tem orientado a formulação e o desenvolvimento das propostas curriculares oficiais de formação profissional.
II) defende uma prática formativa que responda não apenas ao desenvolvimento científico-tecnológico, mas principalmente às demandas da produção capitalista.
III) defende a adoção dos enfoques da eficiência social, ou seja, defende formatos curriculares que buscam incorporar no currículo apenas os saberes necessários para execução de atividades profissionais segundo as exigências do mercado.
Assinale a opção correta:
		
	
	apenas as alternativas II e III são verdadeiras
	
	apenas a alternativa III é verdadeira
	
	apenas as alternativas I e II são verdadeiras
	
	apenas a alternativa I é verdadeira
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
		1
           Questão
	
	
	A adoção do conceito de competência de maneira acrítica pode implicar em alguns riscos, entre eles: I. Visão adequacionista da formação, voltada para o atendimento exclusivo às necessidades da reestruturação econômica e às exigências empresariais. II. Abordagem individualizada e individualizante que se faz dela. III. Preocupação com o produto (resultados) e não com o processo de construção das competências. Estão CORRETAS as alternativas:
		
	 
	I, II e III;
	
	nenhuma está correta
	
	II e III;
	
	I e II;
	
	I e III;
	Respondido em 03/11/2020 13:16:29
	
Explicação:
Os riscos da adoção do conceito de competência de maneira acrítica podem ser:
Visão adequcionista da formação
Abordagem individualista
Preocupação com o resultado
	
	
	 
		2Questão
	
	
	Como formações históricas determinadas, que articulam de diferentes modos os processos produtivos e as relações sociais, definindo padrões de racionalidade específicos, aqui se ressalta as concepções e racionalidades no mundo de trabalho que atuam como pano de fundo nas questões presentes hoje no rumo da Educação Profissional. Assinale a alternativa INCORRETA, que não define a concepção Racionalista:
		
	
	Nesta concepção, o papel do professor e da sociedade em si, nos diversos campos de atuação, é de organizar o conteúdo e as ações.
	
	A capacidade inata de aprender é vista como variável, porque, dependendo do seu sistema mental, o indivíduo pode tê-lo desenvolvido muito bem ou não.
	
	O sujeito já traz uma capacidade inata para aprender. Quando não aprende, é considerado incapaz.
	 
	Indica a possibilidade de revalorização do trabalho a partir das brechas de participação mais autônomas e criativas em seus espaços.
	
	Sua aprendizagem também estará relacionada à maturação biológica, só podendo aprender determinados conteúdos quando tiver a prontidão necessária para isso.
	Respondido em 03/11/2020 13:16:37
	
	
	 
		3
           Questão
	
	
	Para a realização de um trabalho de educação profissional baseado numa concepção da nova pedagogia, denominada de pedagogia das competências ou toyotista, que tem por finalidade formar profissionais flexíveis, capazes de dinamismo, eficiência e de lidar com as incertezas. Para essa pedagogia outras características também são fundamentais, são elas: I) Centralidade na idéia do esforço individual. II) Mudar do eixo da memorização para o desenvolvimento de competências cognitivas superiores. III) Fraccionar as etapas do processo produtivo de modo que sejam desenvolvidas tarefas memorizadas e repetitivas. IV) Adotar métodos como os projetos e o método de solução de problemas, que estimulam o aluno a pensar, a pesquisar, a resolver situações desafiadoras. Assinale a opção correta:
		
	 
	V, V, F, V
	
	V, F, F, V
	
	V, F, V, F
	
	F, V, V, F
	
	F, V, V, V
	Respondido em 03/11/2020 13:19:20
	
	
	 
		4
           Questão
	
	
	Entende-se por competência profissional a capacidade de mobilizar, articular e colocar em ação valores, conhecimentos e habilidades necessários para:
		
	
	o trabalho que envolva ações corpóreas e não de níveis intelectuais.
	
	trabalho individualizado que se traduz em produtividade e lucro.
	
	o desempenho eficaz na operação de má- quinas computadorizadas.
	 
	o desempenho eficiente e eficaz de atividades requeridas pela natureza do trabalho.
	
	trabalho individualizado e capaz de produzir lucro.
	Respondido em 03/11/2020 13:19:23
	
	
	 
		5
           Questão
	
	
	A formação integral na Educação Profissional coloca em pauta uma concepção de educação que está em disputa permanente na história da educação brasileira, na qual é dada ênfase a:
		
	
	Educar prioritariamente aos mais jovens, com foco em responder às necessidades do mundo do trabalho.
	
	Formar no ensino fundamental para as habilidades cognitivas sensoriais.
	
	Formar para o trabalho em sua dimensão manual atendendo os setores produtivos do mercado.
	 
	Educar com foco na erradicação do analfabetismo colocando a educação do popular como objeto de políticas de Estado.
	
	Educar a todos ou os mais aptos ao conhecimento de modo a atender às necessidades da sociedade.
	Respondido em 03/11/2020 13:19:32
	
Explicação:
Percebe-se que a Educação Profissional causou um impacto, caracterizado pelo desafio pedagógico de atender a demanda trazida com defasagem ano de escolaridade/idade.
	
	
	 
		6
           Questão
	
	
	(FGV-2015) - Competências profissionais podem ser definidas como a combinação de conhecimentos, habilidades e atitudes que atuam de forma integrada no desempenho humano no trabalho. Nesse sentido, há uma relação direta entre competência e desempenho, de tal sorte que é esperado que pessoas que desenvolveram mais competências profissionais tenham também um maior desempenho no trabalho. O correto entendimento das dimensões que compõem o conceito de competência permite fazer as seguintes associações:
		
	
	Atitude = saber / Conhecimento = saber fazer
	
	Conhecimento = saber / Atitude = saber fazer
	 
	Habilidade = saber fazer / Atitude = ser.
	
	Habilidade = ser / Atitude = saber fazer.
	
	Conhecimento = saber fazer / Habilidade = ser;
	Respondido em 03/11/2020 13:19:40
	
Explicação:
Competências permite fazer as associações : Habilidade e atitude
Habilidade é saber fazer 
Atitude é ser
	
	
	 
		7
           Questão
	
	
	Dentre os pressupostos necessários para a realização da formação integrada e humanizadora na educação profissional encontram-se:
		
	
	a garantia de investimentos na educação e a democracia participativa
	
	a democracia participativa e a universalização da carreira docente
	
	uma articulação entre o ensino médio e a educação superior e a universalização da carreira docente.
	 
	a articulação da instituição com os alunos e os familiares e a adequação continua dos currículos do ensino profissional.
	
	um projeto social e a garantia de investimentos na educação.
	Respondido em 03/11/2020 13:19:49
	
Explicação:
Educação profissional tem o compromisso com a inclusão e a permanência dos jovens integrada os sistemas educacionais públicos.
	
	
	 
		8
           Questão
	
	
	É característica do ¿Modelo Japonês¿:
		
	
	Tem como princípios básicos a separação da execução da concepção.
	
	Caracteriza-se pela intensificação do trabalho através da sua racionalização cientifica.
	
	Baseia-se em controle de tempos e movimentos, para eliminar o tempo dedicado às tarefas não produtivas.
	 
	Requer a participação do cérebro do trabalhador, que passa a ter mais participação em todo o processo de trabalho, com tarefas diversificadas.
	
	Tem como objetivo eliminar os movimentos inúteis.
	Respondido em 03/11/2020 13:19:56
	
Explicação:
Modelo Japonês: Requer a participação do célebro do trabalhadorm que passa a ter mais participação em todo o processo de trabalho, con tarefas diversificadas
	 
		1
           Questão
	
	
	A época moderna se caracteriza por um processo baseado na indústria e na cidade. Na sociedade capitalista a incorporação da ciência ao processo produtivo exigiu a difusão da escrita. A escola, assim, passou a ter o seu desenvolvimento vinculado à expansão dos padrões urbano-industriais. Essas mudanças sociais e econômicas que marcaram o início da sociedade moderna e burguesa determinaram a:
I) defesa da escolarização universal, gratuita, obrigatória e leiga
II) ascensão da forma escolar como forma dominante na sociedade moderna
III) negação do direito de acesso das camadas médias à educação escolar
IV) desvalorização da escola como instrumento de ascensão social
Assinale a opção correta:
		
	 
	  apenas as alternativas  I e II são verdadeiras   
	
	    apenas as alternativas I e IV são verdadeiras
	
	    apenas as alternativas III e IV são verdadeiras
	
	    apenas as alternativas I, II e IV são verdadeiras
	
	   apenas as alternativas II e IV são verdadeiras
	Respondido em 03/11/2020 13:20:34
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		2
           Questão
	
	
	Nas sociedades primitivas, não havia a propriedade privada da terra e tudo era feito em comum. Os homens produziam sua existência em comum e a educação ocorria neste processo. A educação coincidia com o próprio processo de trabalho. Com o  surgimento de uma educação diferenciada, foi construída uma educação distinta para a elite e para o povo. Essa  mudança foi determinada pelo advento da:
		
	 
	sociedade de classes
	
	hegemonia burguesa
	
	revolução industrial
	
	maquinaria de base rígida
	
	influência da Igreja
	Respondido em 03/11/2020 13:20:44
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		3
           Questão
	
	
	No artesanato, as dimensões intelectuais do trabalho manualhumano estavam preservadas. O artesão dominava seu processo de trabalho. A partir da Primeira Revolução Industrial, com a maquinaria, os ofícios são simplificados, as máquinas generalizam as funções intelectuais do processo produtivo e os trabalhadores são alienados do saber inerente ao processo de trabalho. Assim, é possível afirma que, na maquinaria:
I) ocorre a conversão da ciência em potência material e as funções intelectuais do trabalho manual são transferidas para as máquinas
II) os operários passam a desenvolver a compreensão dos mecanismos de produção e do processo de gestão
III) os trabalhadores não realizam atividades intelectuais e perdem o controle do processo produtivo
IV) o trabalho intelectual fica ligado às tarefas de supervisão realizadas pela gerência
Assinale a opção correta:
		
	
	    apenas as alternativas II e IV são verdadeiras
	
	    apenas as alternativas III e IV são verdadeiras
	 
	    apenas as alternativas  I,  III e IV são verdadeiras 
	
	    apenas as alternativas I, II  e IV são verdadeiras
	
	    apenas as alternativas I e IV são verdadeiras
	Respondido em 03/11/2020 13:20:51
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		4
           Questão
	
	
	A educação profissional surge como uma política pública no Império, com a criação das Casas de Artes e Ofícios por motivos:
		
	 
	políticos
	
	ambientais
	
	econômicos
	
	religiosos
	
	culturais
	Respondido em 03/11/2020 13:21:11
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		5
           Questão
	
	
	A evolução histórica da educação profissional no país está relacionada:
		
	
	às mudanças no campo cultural
	
	às imigrações estrangeiras
	
	ao pensamento educacional crítico
	 
	ao desenvolvimento da economia
	
	ao desenvolvimento financeiro
	Respondido em 03/11/2020 13:21:26
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		6
           Questão
	
	
	Nas sociedades de classe da Antiguidade, as elites eram educadas na escola. O povo:
I) se educava no próprio processo de trabalho.
II) aprendia agindo sobre a matéria, transformando-a.
III) tinha escolas específicas, preparatórias para o trabalho.
IV) aprendia lidando com a realidade, observando e fazendo.
Assinale a opção correta:
		
	
	apenas as alternativas I e IV são verdadeiras
	
	apenas as alternativas II e IV são verdadeiras
	 
	apenas as alternativas I, II e IV são verdadeiras
	
	apenas as alternativas I, II e III são verdadeiras
	
	apenas as alternativas III e IV são verdadeiras
	Respondido em 03/11/2020 13:22:03
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		7
           Questão
	
	
	A Escola é uma instituição que está inserida em um contexto social, político e econômico. Assim, é importante compreender que as mudanças que ocorrem nas diversas esferas sociais, impulsionam o desenvolvimento de Políticas Públicas e mudanças educacionais. O Estado é responsável pelo desenvolvimento de Políticas Públicas (programas e ações) de âmbito Federal, Estadual ou Municipal que visem o bem coletivo. Neste sentido, é correto afirmar que:
		
	
	A educação é uma política pública social de responsabilidade exclusiva dos municípios.
	 
	A educação é uma das políticas públicas sociais, assim determinadas pela Constituição Federal de 1988.
	
	O Estado pode ser considerado como o conjunto de instituições permanentes, como os órgãos legislativos que não tem uma relação com as ações do governo.
	
	Estão corretas as alternativas A e C
	
	As políticas públicas sociais não são ações governamentais.
	Respondido em 03/11/2020 13:22:16
	
Explicação:
A educação é uma das políticas públicas sociais, assim determinadas pela Constituição Federal de 1988.
	
	
	 
		8
           Questão
	
	
	No período Imperial as instituições mantidas e administradas pelo Estado voltavam-se para que tipo de formação predominantemente:
		
	
	Formação da força de trabalho escrava.
	 
	Formação compulsória da força de trabalho manufatureira a partir dos miseráveis.
	
	Aperfeiçoamento da mão-de-obra dos trabalhadores livres.
	
	Nenhuma das respostas.
	
	Qualificação técnica para os trabalhadores livres.
	Respondido em 03/11/2020 13:20:14
	
Explicação:
Força de trabalho, a paritr dos miseráveis
	 
		1
           Questão
	
	
	Uma proposta de Educação Profissional na atualidade necessita levar em conta os desafios postos por um contexto de globalização econômica, de novas formas de organização da produção e do trabalho e dos crescentes processos de democratização da sociedade. Para isso, deve Marque a opção INCOERENTE.
		
	
	levar em conta a posição de civil democrática;
	 
	estar voltada especificamente à formação técnico-cientifica do profissional;
	
	evitar a dualidade histórica entre educação propedêutica X educação profissional-instrumental;
	
	buscar respostas à dupla dimensão dos objetivos educacionais: preparar o profissional competente e o cidadão socialmente responsável, o sujeito-político comprometido com o bem-estar coletivo.
	
	refletir sobre a necessidade de estar articulada à educação geral;
	Respondido em 03/11/2020 13:23:52
	
Explicação:
A educação profissional atualmente não deve ser voltada apenas a formação técnico-científica do profissional
	
	
	 
		2
           Questão
	
	
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB 9394/96) é a legislação que regulamenta o sistema educacional (público ou privado) do Brasil (da educação básica ao ensino superior). Portanto, em seu artigo 39 a LDB dita o seguinte sobre a educação profissional:A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB 9394/96) é a legislação que regulamenta o sistema educacional (público ou privado) do Brasil (da educação básica ao ensino superior). Portanto, em seu artigo 39 a LDB dita o seguinte sobre a educação profissional:A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB 9394/96) é a legislação que regulamenta o sistema educacional (público ou privado) do Brasil (da educação básica ao ensino superior). Portanto, em seu artigo 39 a LDB dita o seguinte sobre a educação profissional:A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB 9394/96) é a legislação que regulamenta o sistema educacional (público ou privado) do Brasil (da educação básica ao ensino superior). Portanto, em seu artigo 39 a LDB dita o seguinte sobre a educação profissional
		
	
	A educação profissional, não integrada às diferentes formas de educação, ao trabalho, à ciência e à tecnologia, conduz ao permanente desenvolvimento de aptidões para a vida produtiva.
	
	A educação não profissional, integrada às diferentes formas de educação, ao trabalho, à ciência e à tecnologia, conduz ao permanente desenvolvimento de aptidões para a vida pessoal;
	
	A educação profissional, integrada às diferentes formas de educação, ao trabalho, à ciência e à tecnologia, conduz ao permanente desenvolvimento de aptidões para a vida pessoal;
	 
	A educação profissional, integrada às diferentes formas de educação, ao trabalho, à ciência e à tecnologia, conduz ao permanente desenvolvimento de aptidões para a vida produtiva;
	
	A educação profissional, integrada às diferentes formas de educação, ao trabalho, à ciência e à tecnologia, não conduz ao permanente desenvolvimento de aptidões para a vida produtiva;
	Respondido em 03/11/2020 13:23:59
	
Explicação:
Art. 39. A educação profissional e tecnológica, no cumprimento dos objetivos da educação nacional, integra-se aos diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia.
	
	
	 
		3
           Questão
	
	
	Os conhecimentos trabalhados na educação profissional devem considerar, exceto:
		
	
	o perfil descrito pelas legislações que regulamentam as profissões.
	
	a compreensão ética de seu trabalho para o social.
	 
	a técnica em detrimento da formação global do trabalhador.
	
	o nível de autonomia e responsabilidade, buscando assim melhor formação.
	
	as exigências do mercado de trabalho.
	Respondido em03/11/2020 13:24:07
	
	
	 
		4
           Questão
	
	
	A crise dos anos 70 foi causada, de acordo com a crítica neoliberal, pelos serviços sociais do Estado de Bem Estar Social. Os principais pontos dessa crítica foram atribuídos às seguintes "características" do Estado de Bem-estar Social:
I) paternalismo - as políticas sociais tendem a acomodar as camadas populares
II) ineficiência - os serviços sociais apresentavam desperdício de recursos
III) corporativismo - os servidores públicos e os sindicatos pressionam pelo aumento dos gastos públicos
IV) desemprego - as políticas públicas não favoreciam o emprego da classe trabalhadora
Assinale a opção correta:
		
	
	    apenas as alternativas I, III  e IV são verdadeiras
	
	    apenas as alternativas III e IV são verdadeiras
	
	    apenas as alternativas I e II são verdadeiras
	
	    apenas as alternativas II e IV são verdadeiras
	 
	   apenas as alternativas  I,  II e III são verdadeiras
	Respondido em 03/11/2020 13:24:17
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		5
           Questão
	
	
	A partir dos anos 1990 foram realizadas várias reformas curriculares no âmbito das instituições educativas, dentre elas, as propostas de reorganização dos anos de escolaridade em ciclos, que trouxeram mudanças significativas para a estruturação curricular e a avaliação, com a implantação da progressão continuada. Tais experiências fizeram constatar que a implementação de novas propostas nas escolas necessita que as(os)
		
	
	projetos oficiais prescrevam com clareza as ações a serem executadas.
	
	programas de formação
	 
	ações pedagógicas e administrativas sejam modificadas de forma coletiva e participativa.
	
	equipes diretoras aceitem a proposta e a desenvolvam com o apoio do coordenador pedagógico.
	
	particularidades da implementação em cada escola sejam programadas pelos níveis centrais.
	Respondido em 03/11/2020 13:24:21
	
Explicação:
Novas propostas na escola necessita de ações pedagógicas e administrativas sejam modificadas de forma coletiva e participativa
	
	
	 
		6
           Questão
	
	
	As classes dominantes das sociedades pré-capitalistas sempre utilizaram como estratégia de manutenção da sua dominação a negação do acesso ao saber às camadas dominadas. A burguesia teve que incluir os trabalhadores na escola, por necessidade da sociedade urbano industrial. Mas fez isso de forma desigual, fragmentando e dosando o conhecimento oferecido aos trabalhadores. Nessa perspectiva é possível afirmar que no capitalismo o sistema de ensino apresenta uma dualidade estrutural, o que significa afirmar que: I. existe uma bifurcação histórica no ensino capitalista, garantindo a cada uma das classes sociais fundamentais uma trajetória escolar diferenciada. II. na escola capitalista existem dois ¿sistemas¿ de formação de subjetividades e duas redes diferentes de escola: uma para os que irão exercer as funções dirigentes e outra para os que irão exercer as funções instrumentais III. a origem dessa divisão da escola capitalista não está na instituição escolar ou nas práticas dos professores, mas na divisão social do trabalho. Assinale a alternativa correta:
		
	
	Somente a afirmativa III é verdadeira
	
	Somente as afirmativas I e III são verdadeiras
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	Somente a afirmativa I é verdadeira
	
	Somente as afirmativas II e III são verdadeiras
	Respondido em 03/11/2020 13:24:31
	
Explicação: A história da política pública de educação profissional mostra como, ao longo do tempo, foram sendo construídos espaços distintos para a educação das diferentes classes sociais (escolas propedêuticas para as elites e profissionalizantes para os trabalhadores). Para entender a história da educação profissional no país é preciso tomar como ponto de partida a dualidade histórica presente no sistema educacional brasileiro. A educação destinada ao trabalhador historicamente sempre apresentou características distintas daquela oferecida aos filhos da elite.
	
	
	 
		7
           Questão
	
	
	A Reforma do Ensino Técnico foi marcada pelas características políticas dos anos 90. Assinale a resposta que NÂO indica uma dessas características
		
	
	privatização
	
	influência do Banco Mundial
	
	reestruturação produtiva
	
	neoliberalismo
	 
	necessidades do fordismo
	Respondido em 03/11/2020 13:24:38
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		8
           Questão
	
	
	A Reforma do Ensino Técnico, estabelecida pelo Decreto 2208 de 1997, estabeleceu mudanças radicais no ensino profissional. Assinale a resposta que NÂO indica uma dessas mudanças:
		
	
	separação entre a educação básica e profissional
	
	currículo por módulos
	 
	equivalência entre o ensino regular e o profissional
	
	modelo de competências
	
	articulação às necessidades do processo de reestruturação produtiva
	
		1
           Questão
	
	
	O percurso da política educacional representa a disputa entre os setores progressistas e conservadores da sociedade brasileira. No caso da educação profissional, o setor progressista reivindicava mudanças mais profundas, e tinha como objetivo inicial corrigir a política de educação profissional do governo anterior, restabelecendo a possibilidade de integração curricular dos ensinos médio e técnico, através da revogação do decreto 2.208/97. Estamos falando do Governo de:
		
	
	Fernando Henrique Cardoso
	
	Costa e Silva
	 
	Lula
	
	Sarney
	
	Collor
	Respondido em 03/11/2020 13:26:04
	
Explicação:
No caso da educação profissional, no Governo Lula,, o setor progressista reivindicava mudanças mais profundas, e tinha como objetivo inicial corrigir a política de educação profissional do governo Fernando Henrique, restabelecendo a possibilidade de integração curricular dos ensinos médio e técnico, através da revogação do decreto 2.208/97
	
	
	 
		2
           Questão
	
	
	O percurso da política educacional no Governo Lula representa a disputa entre os setores progressistas e conservadores da sociedade brasileira. No caso da educação profissional, o setor progressista reivindicava mudanças mais profundas, e tinha como objetivo inicial corrigir a política de educação profissional do governo Fernando Henrique, restabelecendo a possibilidade de integração curricular dos ensinos médio e técnico, através da revogação:
		
	
	da lei 9394/96
	
	da lei 5692/71
	
	da lei 4024/61
	 
	do decreto 2.208/97
	
	do Parecer 75/76
	Respondido em 03/11/2020 13:26:14
	
Explicação: O governo FHC, através do Decreto 2.208/97, havia dissociado a educação profissional da educação básica, aligeirado a formação técnica em módulos dissociados e estanques, dando um cunho de treinamento superficial à formação profissional de jovens e adultos trabalhadores. A principal meta de educação profissional, anunciada ao início do Governo Lula, seria de reconstruir a política de educação profissional, corrigindo esta distorção estabelecida no governo anterior.
	
	
	 
		3
           Questão
	
	
	A política de educação profissional do primeiro governo Lula se caracterizou por:
		
	
	promover a regulamentação dos artigos que tratavam da educação profissional na Lei 9394/96
	
	promover a desvinculação entre educação geral e profissional no nível médio
	
	ampliar a separação das vertentes acadêmica e profissional do ensino técnico
	
	romper com a equivalência entre o ensino regular e o profissional
	 
	realizar reformas parciais e programas focais, contingenciais, como o PROEJA e o PROJOVEM
	Respondido em 03/11/2020 13:26:26
	
	
	 
		4
           Questão
	
	
	Em relação à educação profissional, Lula ao assumir seu primeiro governo em 2002:
 
I)                   Revogou o Decreto 2.208/97 do governo Fernando Henrique Cardoso, restabelecendo a possibilidade de integração curricular dos ensinos médio e técnico
II)                Promoveu a regulamentação dos artigos que tratavamda educação profissional na Lei 9394/96
III)             Criou programas focais e contingentes, como o PROEJA e o PROJOVEM, destinados a jovens e adultos trabalhadores
 
Assinale a opção correta:
		
	
	apenas a alternativa III é verdadeiras
	
	apenas as alternativas I e II são verdadeiras
	
	apenas a alternativas I é verdadeira
	 
	apenas as alternativas I e III são verdadeiras  
	
	apenas as alternativas II e III são verdadeiras
	Respondido em 03/11/2020 13:27:32
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		5
           Questão
	
	
	Diante da baixa qualidade da oferta, a educação profissional não deixa de ser uma alternativa para a funcionalidade do ensino e, com isso, proporcionar uma suposta facilidade de ingresso no mercado de trabalho. A oferta concomitante a educação profissional não deixa de seguir a mesma lógica. Isso está no dispositivo presente no projeto:
		
	
	FIES
	 
	Pronatec
	
	CNE
	
	MEC
	
	Mobral
	Respondido em 03/11/2020 13:30:25
	
Explicação:
Pronatec que oferece matrículas na educação profissional pelos setores privados pode tão atrativa à sociedade, pois valeria, novamente, como compensação à baixa qualidade do ensino médio público.
	
	
	 
		6
           Questão
	
	
	O governo Lula teve como desfio criar um Sistema ou Subsistema Nacional de Formação/Qualificação Profissional que tinha algumas diretrizes, exceto:
		
	
	política de criação de renda
	
	como política pública,
	
	politica pública de educação de jovens e adultos
	 
	politica de renda mínima
	
	política de criação de emprego
	Respondido em 03/11/2020 13:30:39
	
Explicação:
Outro desfio é o de criar um Sistema ou Subsistema Nacional de Formação/Qualificação Profissional, como política pública, integrado às múltiplas redes existentes e vinculado-as à política de criação de emprego e renda e, no contexto que ainda nos encontramos, à política pública de educação de jovens e adultos (Frigotto, 2007)
	
	
	 
		7
           Questão
	
	
	Em relação ao que prevê a Constituição Federal de 1988 sobre a Educação, é incorreto afirmar que:
		
	
	As universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e podem desconsiderar o princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.
	
	Os Estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no Ensino Fundamental e Médio.
	
	O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas também a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagens.
	 
	O ensino fundamental público terá como fonte adicional de financiamento a contribuição do conselho de escola.
	
	Os Municípios atuarão prioritariamente no Ensino Fundamental e na Educação Infantil.
	Respondido em 03/11/2020 13:28:14
	
Explicação:
O ensino fundamental público terá como fonte adicional de financiamento a contribuição do conselho de escola.
	
	
	 
		8
           Questão
	
	
	O novo profissional da produção flexível deve:
I) ser mais generalista que especialista
II) ter uma sólida base de educação geral
III) construir competências de longo prazo
IV) receber uma educação profissional instrumental
Assinale a opção correta:
		
	 
	apenas as alternativas  I,  II e III são verdadeiras 
	
	apenas as alternativas II e III são verdadeiras
	
	apenas as alternativas I é verdadeira
	
	apenas as alternativas I, III e IV são verdadeiras
	
	apenas a alternativas II é  verdadeira
		1
           Questão
	
	
	(Prova Ed. Física. Estado do Piau. 2015)  Assinale a alternativa INCORRETA:
Na feliz síntese feita por Marise Nogueira Ramos (Pedagogia das competências,2013), ¿a pedagogia das competências pretende preparar os indivíduos para a adaptação permanente ao meio social instável da contemporaneidade¿. Isto significa que:
		
	
	A pedagogia das competências não se limita à escola, mas visa se instaurar nas diversas práticas sociais pelas quais as pessoas se educam.
	 
	A pedagogia das competências pode ser aplicada eficazmente pela mera reformulação dos programas tradicionais.
	
	Competência é a faculdade de mobilizar um conjunto de recursos cognitivos (saberes, capacidades, informações etc) para solucionar com pertinência e eficácia uma série de situações.
	
	A pedagogia das competências pode ser aplicada eficazmente pela mera reformulação dos programas de alfabetização.
	
	O objetivo da escola não deve ser passar conteúdos, mas preparar todos para a vida em uma sociedade moderna.
	Respondido em 03/11/2020 13:28:54
	
Explicação:
Diante do papel desempenhado pela escola sob a pedagogia das competências. Educar para as competências determinadas pelo capital é promover a formação humana para o mercado do trabalho pelas vias da educação.
	
	
	 
		2
           Questão
	
	
	Entre as competências, habilidades e atitudes dos profissionais da educação incluem-se:
		
	
	desenvolvimento da capacidade de aprendizagem e suas interferências na vida do ser humano.
	
	elaborar planos e projetos de ação
	
	aprendizado da tomada de decisões sobre problemas e dilemas da organização escolar
	
	participação ativa em grupos de trabalho e desenvolver a capacidade de liderança
	 
	aquisição de conhecimentos, habilidades e a formação de atitudes e valores como solidariedade humana
	Respondido em 03/11/2020 13:29:16
	
Explicação:
Entre as competências, habilidades e atitudes dos profissionais da educação incluem-se aquisição de conhecimentos, habilidades e a formação de atitudes e valores como solidariedade humana e tolerância recíproca para melhor integração no meio social.
	
	
	 
		3
           Questão
	
	
	No paradigma taylorista-fordista, a tecnologia utilizada era de base metal mecânica, rígida. As máquinas tinham um número restrito de possibilidades de operações que exigiam dos operários comportamentos operacionais pré-determinados e com poucas variações. Bastava compreender os movimentos necessários a cada operação, memorizá-los e repeti-los em uma determinada sequência, prescrita pela gerência. A realidade do fordismo demandava uma pedagogia que priorizava modos de fazer e o disciplinamento, sem se comprometer com o estabelecimento de uma relação mais profunda entre o trabalhador e o conhecimento. Com a separação entre concepção e execução dos processos de trabalho, cabia aos trabalhadores a execução de parcelas fragmentadas.. A pedagogia taylorista-fordista, em decorrência, propõe uma série de práticas, COM EXCEÇÃO de:
		
	
	a fragmentação dos conteúdos, organizados em sequências rígidas
	 
	o desenvolvimento de competências cognitivas superiores para todos os alunos.
	
	a compreensão de que a memorização era a habilidade cognitiva fundamental, vista como evidência da aprendizagem
	
	a valorização da uniformidade de respostas para procedimentos padronizados
	
	a adoção do método expositivo (aulas e demonstrações), combinado com a realização de cópias, ditados e exercícios
	Respondido em 03/11/2020 13:29:10
	
Explicação: O desenvolvimento de competências cognitivas superiores para todos os alunos é uma característica da pedagogia das competências, não da pedagogia taylorista-fordista
	
	
	 
		4
           Questão
	
	
	"As mudanças ocorridas no trabalho, a partir da mundialização das relações capitalistas e da reestruturação produtiva, fornecem as bases para uma nova pedagogia, a pedagogia toyotista, que tem sua expressão na pedagogia das competências, cuja finalidade é formar um novo tipo de profissional: flexível, capaz de dinamismo, eficiência e de lidar com as incertezas." (KUENZER, 2001, mimeo.) Assinale a alternativa que indica uma característica da pedagogia das competências
		
	 
	são adotados métodos que estimulam o aluno a pensar, a pesquisar, a resolver situações desafiadoras, como o método de projetos e o método de solução de problemas.
	
	adota o método expositivo (aulas e demonstrações), combinado com a realização decópias, ditados e exercícios.
	
	é uma pedagogia que tem por objetivo a uniformidade de respostas para procedimentos padronizados.
	
	a habilidade cognitiva fundamental exigida do aluno é a memorização, valorizada como evidência da aprendizagem.
	
	a seleção dos conteúdos é pautada por uma visão positivista de ciência e as áreas de conteúdo são organizadas de modo rígido.
	Respondido em 03/11/2020 13:32:02
	
	
	 
		5
           Questão
	
	
	Uma equipe de trabalhadores opera frente a um sistema de máquinas automatizadas ....Característica do Toyotismo ...Nesse sentido, sobre o processo de formação do trabalhador flexível nos últimos anos podemos afirmar que
		
	
	Identifica-se a presença de inúmeros setores com operários desqualificados.
	
	Constata-se a presença dos operários desespecializados, dos operários parciais, temporários, subcontratados, terceirizados, dos trabalhadores da economia informal, dos desempregados.
	
	As fronteiras entre os papéis desempenhados pela gerência, pela supervisão e pelas funções operacionais vão sendo diluídas.
	 
	Todas as afirmações anteriores.
	
	o trabalhador é chamado a participar e tomar decisões relativas ao controle e qualidade dos produtos, passando a responsabilizar-se pela introdução de aperfeiçoamentos e correções no processo de produção.
	Respondido em 03/11/2020 13:29:34
	
Explicação:
O trabalhador flexível é chamado a participar e tomar decisões relativas ao controle e qualidade dos produtos,fronteiras entre a administração sendo diluídas ,Inúmeros setores com operários desqualificados, tempoirários, subcontratados, terceirizados
 
 
	
	
	 
		6
           Questão
	
	
	Para otimizar a produção fabril no século XIX, duas teorias se destacaram: o taylorismo (Winslow Taylor - 1856-1915) e o fordismo (Henry Ford - 1863-1947). Leia e analise as afirmativas sobre os desdobramentos concretos dessas teorias.
I - O taylorismo propunha uma série de normas para elevar a produtividade, por meio da maximização da eficiência da mão-de obra, aprimorando a racionalização do trabalho e pagando prêmios pela produtividade.  
II - O fordismo impunha uma série de normas para aumentar a eficiência econômica de uma empresa. Entre elas, exigia que a produção fosse especializada.
III - Produção especializada significa produzir um só produto em massa, ou em série, apoiando-se no trabalho especializado e em uma tecnologia que aumente a produtividade por operário.  
IV - O taylorismo trouxe uma organização aos trabalhadores europeus que, por isso, criaram vários sindicatos e várias leis de proteção ao trabalhador.
V - Tanto o taylorismo como o fordismo só chegaram ao Brasil em 1980.
Assinale a alternativa correta.
		
	
	Somente as afirmativas III, IV e V são verdadeiras;
	
	Somente as afirmativas I e V são verdadeiras;
	 
	Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras;
	
	Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras;
	
	Todas as afirmativas são verdadeiras.
	Respondido em 03/11/2020 13:29:46
	
Explicação:
Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras;
	
	
	 
		7
           Questão
	
	
	"Como resposta às novas exigências de competitividade que marcam o mercado globalizado, exigindo cada vez mais qualidade com menor custo, a base técnica de produção fordista, que dominou o ciclo de crescimento das economias capitalistas no pós-Segunda Guerra até o final dos anos 60, vai aos poucos sendo substituída por um processo de trabalho resultante de um novo paradigma tecnológico apoiado essencialmente na microeletrônica, cuja característica principal é a flexibilidade". (Adaptação do texto : AS MUDANÇAS NO MUNDO DO TRABALHO E A EDUCAÇÃO: novos desafios pra a gestão* Acácia Zeneida Kuenzer ). Como se denomina esse novo paradigma?
		
	
	Taylorismo-fordismo
	 
	Toyotismo
	
	Taylorismo
	
	Fordismo- taylorismo
	
	Fordismo
	Respondido em 03/11/2020 13:29:52
	
	
	 
		8
           Questão
	
	
	Nas primeiras décadas do século XX, o engenheiro Frederick Taylor desenvolveu os princípios de administração científica, que consistiam, basicamente, no controle dos tempos e dos movimentos dos trabalhadores para aumentar a eficiência do processo produtivo. Ao adotar estes princípios em sua fábrica, Henry Ford criava um novo método de produção. A inovação mais importante do modelo fordista de produção foi:
		
	
	o trabalho qualificado.
	
	a produção diferenciada.
	
	a redução dos estoques.
	
	a fragmentação da produção.
	 
	a linha de montagem.
	Respondido em 03/11/2020 13:30:01
	
Explicação:
Linha de montagem- Henry Ford
	
		1
           Questão
	
	
	De acordo com a definição ¿pura¿ da meritocracia, o processo de alavancamento profissional e social é uma consequência dos méritos individuais de cada pessoa, ou seja, dos seus esforços e dedicações. As críticas feitas a MERITOCRACIA, se baseiam em:
		
	
	ser uma forma de motivar os funcionários, que se dedicam em suas funções em busca de alcançar melhores oportunidades como consequências dos méritos apresentados
	 
	A ascensão profissional ou social não depende exclusivamente do esforço individual, mas também das oportunidades que cada indivíduo tem ao longo da vida.
	
	As posições hierárquicas estariam condicionadas às pessoas que apresentam os melhores valores educacionais, morais e aptidões técnicas ou profissionais específicas e qualificadas em determinada area.
	
	Se o indivíduo estudar e trabalhar muito, poderá chegar a qualquer lugar
	
	O sistema de recompensamento meritocrático é amplamente aplicado por empresas e organizações privadas, que valorizam e premiam os profissionais que apresentam melhores produções, seja com aumentos de salário ou oferta de cargos superiores.
	Respondido em 03/11/2020 13:31:37
	
	
	 
		2
           Questão
	
	
	Demerval Saviani e Gaudêncio Frigoto defendem uma formação profissional que rompa com as perspectivas tecnicistas. Essa ideia se contrapõe a dissolução dos aspectos manuais e intelectuais e defende que toda formação profissional deve estar fundamentada no conhecimento científico. Essa nova maneira de pensar a organização do trabalho é denominada (o):
		
	
	Socialismo
	
	Toyotismo
	
	Fordismo
	
	Taylorismo
	 
	Politecnia
	Respondido em 03/11/2020 13:31:32
	
Explicação:
Politecnia: a formação profissional deve ser fundamentada em conhecimentos científicos
	
	
	 
		3
           Questão
	
	
	Kuenzer (2005) afirma que, do ponto de vista do mercado, está em curso um processo que ela denominou de exclusão includente. Esse processo se caracteriza por:
		
	
	     exclusão dos trabalhadores do mercado informal e sua inclusão no mercado formal de trabalho
	
	      exclusão dos trabalhadores do desemprego e sua inclusão no emprego industrial
 
	 
	    exclusão dos trabalhadores do mercado formal e sua inclusão em trabalhos precários
	
	      exclusão dos trabalhadores dos trabalhos desqualificados e sua inclusão em trabalhos mais qualificados
	
	     exclusão dos trabalhadores da linha de montagem fordista e sua inclusão nas células flexíveis
	Respondido em 03/11/2020 13:31:28
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		4
           Questão
	
	
	¿O conceito de Escola Unitária desenvolvido por Gramsci pauta-se na unidade dialética entre a atividade intelectual e a atividade manual; entre a ciência e a técnica; entre a teoria e a prática Este modelo, permitindo ao trabalhador o acesso ao domínio científico e não meramente técnico, opõe-se a um modelo de sociedade fundada sobre a divisão social do trabalho.¿ Disponível em: http://www.cefetes.br/gwadocpub/Pos-graduacao/Especializa%C3%A7%C3%A3o%20em%20educa%C3%A7%C3%A3o%20EJA/Publica%C3%A7%C3%B5es/anped2001/textos/t0992091230819.PDF Marque a alternativa que corresponde a proposta da escola unitária:
		
	
	implantar o modelo de memorização no processo de aprendizagem
	
	Priorizar a teoria em detrimento da prática no processo de formação
	
	Priorizar a prática em detrimentoda teoria no processo de formação
	 
	buscar a unidade por meio da articulação entre teoria e prática
	
	Formar indivíduos de forma diferenciada pra suprir o mercado
	Respondido em 03/11/2020 13:31:23
	
Explicação: O diálogo constante entre teoria e prática deve ocorrer pois é um princípio norteador.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		5
           Questão
	
	
	Sobre a educação profissional prevista no artigo 39 da LDB - Lei nº 9.394/96 - é correto afirmar que:
		
	
	Será desenvolvida prioritariamente em cursos de formação continuada.
	
	Será desenvolvida exclusivamente pelos Institutos Federais.
	
	Será desenvolvida somente em cursos de pós-graduação.
	 
	Será desenvolvida integrada aos diferentes níveis e modalidades de educação.
	
	Será desenvolvida prioritariamente em cursos de formação inicial.
	Respondido em 03/11/2020 13:31:19
	
	
	 
		6
           Questão
	
	
	Para Gramsci, escola unitária seria aquela que:
 
I) favorecesse uma nova cultura, antagônica à da burguesia
II) articulasse o ensino técnico-científico ao saber humanista.
III) reproduzisse a divisão social
IV) preparasse para o exercício profissional de tarefas específicas
 
Assinale a alternativa que indica opções que completem corretamente a frase:
		
	
	Apenas as opções I e III são verdadeiras
	
	Apenas as opções I e IV são verdadeiras
	
	Apenas as opções II e III são verdadeiras
	 
	Apenas as opções I e II são verdadeiras
	
	Apenas as opções II e IV são verdadeiras
	Respondido em 03/11/2020 13:31:14
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		7
           Questão
	
	
	Gramsci (2001, p.49), criticando a escola de sua época afirmava: ¿A marca social é dada pelo fato de que cada grupo social tem um tipo de escola próprio, destinado a perpetuar nestes estratos uma determinada função tradicional, dirigente ou instrumental.¿
Em contraposição a esse modelo Gramsci propunha:
 
I) propostas formativas que multipliquem e hierarquizem as escolas profissionais de caráter pragmático
II) uma escola onde o processo de trabalho seja o princípio educativo
III) uma escola que proporcione as condições para que cada cidadão possa se tornar um governante
IV) escola única inicial de cultura geral, humanista, formativa, que equilibre o desenvolvimento da capacidade de trabalhar tecnicamente e com a capacidade de trabalhar intelectualmente.
 
Assinale a alternativa que indica afirmativas que correspondem à proposta gramsciana de escola:
		
	
	 Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	      Apenas a afirmativa I é verdadeira
	
	  Apenas a afirmativa III é verdadeira
	 
	      Apenas as afirmativas  II, III e IV são verdadeiras
	
	     Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras
	Respondido em 03/11/2020 13:31:09
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		8
           Questão
	
	
	Os críticos à Teoria do Capital Humano elencam diversos argumentos contra as ideias que defende. Entre elas: I. Aplicada ao campo educacional, a ideia de capital humano gerou toda uma concepção tecnicista sobre o ensino e sobre a organização da educação; II. Com ela passou-se a disseminar a ideia de que a educação deve se preocupar em formar o indivíduo para ser atuante na sociedade, trabalhando desde a primeira infância a tomada de decisões e o exercício democrático; III. O capital humano desloca para o âmbito individual os problemas da inserção social, do emprego e do desempenho profissional Estão CORRETAS as alternativas
		
	
	II e III;
	 
	I e III;
	
	I, II e III;
	
	Nenhuma está correta;
	
	I e II;
	Respondido em 03/11/2020 13:31:05
	
Explicação:
A teoria do capital humano,gera uma concepção tecnicista sobre o ensino e a organização educacional, o capital humano desloca para o âmbito individual os problemas de inserção social