Educação e sociedade

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Docente(s):
Filomena Sobral
Jorge Cardoso
Educação e sociedade
A profundidade do processo de mudança social em curso coloca-nos perante a necessidade de reformular algumas questões básicas: quais as finalidades da educação? Quem vai assumir a responsabilidade de formar as novas gerações? Qual o legado cultural, os valores, a conceção de homem e de sociedade que pretendemos transmitir? Neste âmbito, os temas a abordar nesta unidade curricular devem ser encarados como ponto de partida para um processo de construção e aprofundamento dos quadros teóricos e concetuais de referência, necessários ao diagnóstico de problemas e à reflexão suscitados pelas dinâmicas sociais de mudança do Sistema Educativo.
Objectivos/Competências 
·  Perspetive a sua atuação na assunção de que a aprendizagem individual traduz um projecto existencial, construído a partir da sua interação matricial com o mundo.
·  Caraterize as linhas gerais do pensamento contemporâneo e as tendências da evolução do mundo.
·  Possua uma visão informada e reflexiva sobre a escola e os agentes educativos nas sociedades  contemporâneas.
conteúdos a trabalhar
I. A “ALDEIA PLANETÁRIA” DIGITAL: DA COMUNIDADE DE BASE À SOCIEDADE MUNDIAL
1. O mundo contemporâneo e a sociedade em rede: do paradigma da cultura de massas ao paradigma da cultura multimédia.
2. As novas hierarquias e a comunicação universal: as “auto-estradas da informação”.
3. Um mundo multiriscos e a luta contra as exclusões.
 
II. PERSPETIVAS ATUAIS DA EDUCAÇÃO: CONCEITOS E CONCEÇÕES
1. Educar, uma arte e uma ciência.
2. A Educação na sociedade em rede e o impacto das novas tecnologias: o eLearning na Web Social.
3. A Educação na era digital: aberta, flexível e inclusiva.
4. A Educação Online: novos cenários e modelos de aprendizagem.
5. Os diferentes espaços de aprendizagem em ambientes de blended learning.
 
III - EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA DEMOCRÁTICA
1. Conceções de «cidadania» na Europa.
2. Elementos de caracterização da educação para a cidadania: objetivos (pedagógicos), conteúdos e estratégias/métodos.
3. Educação para a cidadania democrática e a formação de professores.
Assim, o tratamento dos temas indicados segue, na generalidade, um percurso organizado em três fases:
1ª Fase - Trabalho individual, para leitura e análise dos textos da bibliografia obrigatória referentes a cada um dos temas.
2ª Fase - Participação em Fóruns dos respetivos temas, para trabalhar em conjunto com os colegas da turma.
3ª Fase - Participação em Fóruns dos respetivos temas, para esclarecimento de dúvidas suscitadas ao longo do trabalho anterior. 
Os estudantes que optarem pelo sistema de avaliação continua terão acesso no ponto 6.2.- Calendário de Avaliação Continua- onde poderão, desde já, obter a informação das datas dos respectivos E-Fólios.  As orientações e indicações para realizar os e-Fólios e o p-Fólio serão disponibilizadas nos momentos próprios.
Para a entrega dos e-Fólios ao professor, os estudantes devem clicar no e-Fólio respetivo e submeter o trabalho seguindo as instruções. Para consultar a avaliação de qualquer dos e-Fólios, do p-Fólio bem como a avaliação final basta que o estudante consulte o Cartão de Aprendizagem. Cada estudante só tem acesso ao seu cartão.  
Os estudantes que optarem pela avaliação contínua creditam no seu Cartão de Aprendizagem – CAP – as classificações que obtiveram com a realização de vários trabalhos ao longo do semestre e a classificação obtida numa prova presencial, no final do semestre.
Ao longo do semestre ser-lhes-á proposto que elaborem pequenos trabalhos, designados e-fólios. A realização do conjunto dos e-fólios poderá levar à creditação do seu cartão (CAP) de um máximo de 8 valores.
À classificação obtida nos e-fólios juntam-se os valores obtidos na prova presencial ou eletrónica conforme for definido, designada p-fólio, tendo esta a duração máxima de 90min. Esta prova, p-fólio, terá a cotação global de 12 valores.
No sistema de avaliação contínua, a classificação final na unidade curricular corresponde ao somatório das classificações obtidas em cada e-fólio e no p-fólio.
Um e-fólio é um pequeno documento digital elaborado de forma pessoal e incidindo sobre uma secção dos temas trabalhados.
O p-fólio consiste num documento escrito a realizar presencialmente ou eletronicamente, que complementa os e-fólios realizados electronicamente.
A aprovação na Unidade Curricular implica que o estudante obtenha um mínimo de 4 valores no conjunto dos E-fólios e um mínimo de 6 valores no P-fólio.
	ata da especificação do trabalho a realizar no E-fólio A e dos respetivos critérios de avaliação
	Data:
04 de novembro de 2020
	
	Envio do E-fólio A ao professor
	Data:
11 de novembro de 2020
	
	Indicação da classificação do E-fólio A
	Data:
27 de novembro de 2020
	
	E-fólio B
[04 valores]
	
	
	Data da especificação do trabalho a realizar no E-fólio B e dos respetivos critérios de avaliação
	Data:
07 de dezembro de 2020
	
	Envio do E-fólio B ao professor
	Data:
14 de dezembro de 2020
	
	Indicação da classificação do E-fólio B
	
	Data:
08 de janeiro de 2021
	
	
	
	P-fólio
12 valores
	
	
	Realização presencial ou eletrónica conforme for definido oportunamente
	
	
	OUTUBRO
	O QUE SE ESPERA DO ESTUDANTE
	1.ª Semana
12 a 16 de outubro
	
Leia atentamente o Plano da Unidade Curricular (PUC)
Coloque todas as dúvidas e pedidos de esclarecimento ao professor no fórum PUC (até ao dia 16 de outubro)
Indique ao professor a sua opção de avaliação: Avaliação Contínua ou Exame Final (data limite  27 de outubro ). Para isso, responda ao questionário «Decisão sobre a Avaliação», no espaço desta sala de aula virtual.
Comece por consultar as indicações dadas na sala de aula virtual relativamente ao tema I:
A “ALDEIA PLANETÁRIA” DIGITAL: DA COMUNIDADE DE BASE À SOCIEDADE MUNDIAL
Inicie a leitura orientada dos textos propostos no Bloco de Atividades Formativas, seguindo as sugestões que aí são fornecidas.
	2.ª Semana
19 a 23 de outubro
	
Prossiga a fase de trabalho individual relativamente ao Tema 1.
 
	3.ª Semana
26 a 30 de outubro
	Termina no dia 27 de outubro até às 23h55mn, o prazo para os estudantes fazerem  a sua opção de avaliação: Avaliação Contínua ou Exame Final. Para isso, responda ao questionário "Decisão sobre a Avaliação", no espaço desta sala de aula virtual
Prepare a sua intervenção no Fórum Tema 1: para o efeito, elabore uma súmula das conclusões que retirou das leituras efetuadas e identifique os conteúdos e/ou os conceitos que ainda lhe suscitam dúvidas até ao dia 30 de outubro.
Conclua a leitura dos textos e realize as tarefas propostas.
Participe no Fórum Tema 1, por forma a preparar, em trabalho colaborativo, a sua intervenção e tirar as suas dúvidas com o professor.
 
Acompanhe o Fórum Tema 1, de modo a aproveitar as intervenções que possam ajudar a clarificar aspetos do seu estudo. Não hesite em colocar ao professor todas as questões que tenha por necessárias para o esclarecimento das suas dúvidas.
	OUTUBRO/NOVEMBRO
	O QUE SE ESPERA DO ESTUDANTE
	4.ª semana
2  a  6 de novembro
	Terá ao seu dispor, até ao dia 3 de novembro, o Fórum Tema 1,  a que poderá recorrer para esclarecer dúvidas com a docente sobre o tema 1 e a estrutura do e-fólio A.
No dia 4 de novembro será  publicado o enunciado do E-fólio A que incidirá sobre o Tema 1.
Os critérios de avaliação de E-fólio serão divulgados no momento em que for publicado o E-fólio A .
Confirme no Calendário de Avaliação Contínua qual a data limite para envio do E-fólio ao professor e/ou tutor.
	5.ª Semana
9  a 13 de novembro
 
	Entrega do e-Fólio A até dia 11 de novembro pelas 23:55.
Inicie a consulta das indicações disponibilizadas na Sala de Aula Virtual relativamente ao Tema 2:  
PERSPETIVAS ATUAIS DA EDUCAÇÃO: CONCEITOS E CONCEÇÕES
Inicie a leitura orientada dos textos propostos no Bloco de Atividades Formativas, seguindo as sugestões que aí são fornecidas.
	6.ª Semana
16 a 20 de novembro
	Conclua a leitura dos textos e realize as tarefas propostas.
Prepare a sua intervenção no Fórum Tema2: para o efeito, prepare uma súmula das conclusões que retirou das leituras efetuadas e identifique os conteúdos e/ou os conceitos que ainda lhe suscitam dúvidas.
	7.ª Semana
23 a 27 de novembro 
	Contacte com os seus colegas no segundo Fórum Tema 2: apresente os seus pontos de vista, explicite o que fez, clarifique o seu percurso de estudo, formule as suas questões, ajude e peça ajuda, se necessário.
	NOVEMBRO/ DEZEMBRO/JANEIRO
	O QUE SE ESPERA DO ESTUDANTE
	8ª semana
30 novembro a 04 de dezembro 
	Prepare com os seus colegas de turma as intervenções no segundo fórum com o professor, de modo a tornar claro o conteúdo das questões e/ou dúvidas que ali serão colocadas.
Acompanhe o segundo Fórum Tema 2,  de modo a aproveitar as intervenções que possam ajudar a clarificar aspetos do seu estudo. Não hesite em colocar ao professor todas as questões que tenha por necessárias para o esclarecimento das suas dúvidas. Comece a  fazer  uma revisão da matéria.
Terá ao seu dispor, até ao dia 4 de dezembro, o Fórum Tema 2,  a que poderá recorrer para esclarecer dúvidas com a docente sobre o tema 2 e a estrutura do e-fólio B.
	9.ª Semana
07 a 11 de dezembro
 
	
No dia 7 de dezembro será  publicado o enunciado do E-fólio B que incidirá sobre o Tema 2.
Os critérios de avaliação de E-fólio serão divulgados no momento em que for publicado o E-fólio B .
	10.ª Semana
14 a 18 de dezembro
	
Entrega do e-Fólio B até ao dia 14 de dezembro pelas 23:55.
Inicie a consulta das orientações dadas na Sala de Aula Virtual relativamente ao Tema 3.
                EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA DEMOCRÁTICA
Inicie a leitura orientada dos textos propostos no Bloco de Atividades Formativas, seguindo as sugestões que aí são fornecidas.
	 11ª Semana
21 a 25 de dezembro
	  
Pausa letiva
21 de dezembro a 3 de janeiro de 2021