Prova históriaeduca

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· Pergunta 1
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	O Confucionismo é um sistema filosófico, com resquícios religiosos, criados por Confúcio na passagem do século VI para o século V a.C. Sua preocupação abrange a moral, a política, a educação e também a religião. Tornou-se um modo de vida. O confucionismo prega que todas as pessoas nascem iguais, mas ao longo da formação podem se tornar maus.
Disponível em: < http://www.estef.edu.br/brunoglaab/wp-content/uploads/2011/10/Conf%C3%BAcio.pdf> Acesso em 03 de Julho de 2019. (Adaptado)
 
A partir do texto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. Confúcio, dizia que a educação formal naquele período não era elitista e todos tinham acesso a educação sapiente.
PORQUE
II. Para se ter acesso às demais áreas do campo do conhecimento, não precisava-se deter de poder aquisitivo financeiro.
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	Resposta Correta:
	 
As asserções I e II são proposições falsas.
 
 
 
	Feedback da resposta:
	Resposta incorreta. Confúcio dentro de um enfoque político, pregava que os nobres tinham acesso à educação formal somente por estarem ligados a algum tipo de governo, portanto a educação era elitista.
 
	
	
	
· Pergunta 2
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	A famosa guerra entre gregos e troianos foi motivada pelo rapto de Helena de Tróia, rainha de Micenas, esposa de Menelau. Considerando o modelo de educação que esse povo trouxe, assinale a alternativa correta:
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Os ensinamentos de habilidades motoras eram concedidos apenas aos nobres.
	Resposta Correta:
	 
A formação do soldado era também a formação de indivíduos saudáveis.
	Feedback da resposta:
	Resposta incorreta. Cidades como Atenas e Esparta se baseavam nesse livro para educar as suas crianças. Eles queriam pessoas instruídas, mas que também tivessem habilidades motoras. Ou seja, havia uma preocupação intelectual e também corporal. A formação do soldado era também a formação de indivíduos saudáveis, seguindo a máxima do “corpo são, mente sã”, que está ligada à história dos gregos.
 
	
	
	
· Pergunta 3
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	Comenius foi uma significativa liderança religiosa no contexto em que viveu, de 1592 a 1670. Ele era devotado seguidor de Jan Huss e, predecessor do filósofo Jean Jacques Rousseau, foi o criador da Pedagogia Moderna. Seu ideal pedagógico era movido pelo preceito "Ensinar tudo a todos", o qual resumia as bases e as normas que regem o Homem no seu desempenho na esfera terrena, como criador de sua trajetória.
Disponivel em: https://www.infoescola.com/educacao/a-pedagogia-de-comenius/ Acesso em 15 de julho de 2019.
 
A partir do texto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta por elas.
 
I. A organização escolar proposta por comenius propunha instrução em todas as coisas, capazes de tornar o homem sábio e piedoso.
PORQUE
II. O homem está inserido no mundo, sendo que seu fim último é a eterna bem-aventurança com Deus devendo ser preparado por meio da instrução, virtude e piedade.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
 
A respeito das asserções, assinale a opção correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	Resposta Correta:
	 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: Na concepção educacional de Comenius, todas as pessoas devem ter acesso à educação, pois ele vê o homem como a mais esplêndida criatura já criada e como tal deve ser instruído: “Todos tem a tarefa de formar homens, devem educá-los de tal forma que vivam lembrados de sua dignidade e de sua excelência: que procurem, pois orientar seus esforços para esse supremo fim. A educação era, assim, o caminho para se chegar à libertação e à salvação de todos.
	
	
	
· Pergunta 4
0 em 1 pontos
	
	
	
	A educação popular tem início na década de 1960, a partir dos dados alarmantes sobre o analfabetismo, principalmente, entre os adultos. Um dos grandes educadores envolvidos com esse movimento foi Paulo Freire.
Sobre as ideias de Paulo Freire, é correto afirmar:
1. Defendia a educação popular e era contra a educação bancária, pois acreditava que o depósito de conteúdos para que os alunos decorassem não permitia aprendizagens.
2.  A educação deveria ser técnica e baseada na transmissão de conteúdos, tendo o professor como transmissor dos conhecimentos.
3. Para Paulo Freire, era necessário conhecer e compreender a cultura do educando, pois esta deveria ser a base para o desenvolvimento das ações nas escolas.
É correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
III, apenas.
	Resposta Correta:
	 
I e  III.
	Feedback da resposta:
	Resposta incorreta. A educação deveria ser libertadora, emancipatória e permitir a tomada de decisões e a leitura de mundo. O foco é no processo e não no conteúdo.
 
	
	
	
1. Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	Na segunda metade do século XVIII, a presença dos jesuítas no Brasil sofreu um duro golpe.Todo desenvolvimento da missão dos jesuítas, seja catequizando, seja ensinando as primeiras letras, seguiu até 1759 quando o Marquês de Pombal, além de expulsá-los, acabou com as escolas criadas e instituiu o desenvolvimento das aulas régias.
 
Qual das alternativas a seguir condiz com o motivo da expulsão dos jesuítas?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Adaptar Portugal e todas as suas colônias ao mundo moderno.
	Resposta Correta:
	 
Adaptar Portugal e todas as suas colônias ao mundo moderno.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: “Ainda que a mão de obra para o ensino continuasse a ser aquela formada pelos jesuítas, nasceu o esboço inicial do que podemos chamar de ensino público, ou seja, um ensino mantido pelo Estado e voltado para a cidadania enquanto noção que se articularia ao Estado e não mais um ensino atrelado a uma ordem religiosa que, de fato, como denunciou Pombal, estava tendo preponderância sobre o Estado” (Ghiraldelli, 2009, p.4).
	
	
	
1. Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	A criação do Mobral mobilizou o País por meio da campanha "Você também é responsável", que estimulava a participação da sociedade no novo projeto de educação. Conseguiu estender suas ações por todos os municípios do Brasil. Sua tarefa era executar o processo de alfabetização de adultos, desde o recrutamento de professores até a construção de salas de aula e distribuição de material didático.
SACONI, Rose. Mobral, fracasso do Brasil grande. ESTADÃO. Publicado em setembro de 2010.  Disponível em:
https://brasil.estadao.com.br/noticias/geral,mobral-fracasso-do-brasil-grande-imp-,606613 , Acesso em jul 2019.
Em relação ao Mobral, É CORRETO afirmar que:
I. A preocupação central era a de que um indivíduo fosse alfabetizado para receber as informações e desempenhar corretamente seu papel na sociedade e no desenvolvimento do país.
 
II. O programa MOBRAL teve aceitação total por ter como preocupação principal a relação com a formação do homem.
 III. A criação do MOBRAL, durante o Regime Militar, que teve início em 1964, ocorreu em adaptação e aprimoramento ao método de alfabetização
de adultos, preconizado pelo educador Paulo Freire.
É correto o que se afirma em.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I.
	Resposta Correta:
	 
I.
	Feedback da resposta:
	Resposta Correta. Programa criado em 1970, pelo governo federal com objetivo de erradicar o analfabetismo do Brasil em dez anos. O Mobral propunha a alfabetização funcional de jovens e adultos, visando “conduzir a pessoa humana a adquirir técnicas de leitura, escrita e cálculo como meio de integrá-la a sua comunidade, permitindo melhores condições de vida”.
	
	
	
1. Pergunta 7
0 em 1 pontos
	
	
	
	Considerando a modificação na estrutura pedagógica ocorrida na Idade Média, em relação ao que era praticado na civilização romana, avalie as afirmaçõesa seguir:
 
I. A atividade pedagógica era prioridade do clero.
II. A Igreja não teve participação no desenvolvimento da educação.
III. A atividade pedagógica tinha participação monástica.
 
É correto o que se afirma em
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I, apenas.
	Resposta Correta:
	 
III, apenas.
	Feedback da resposta:
	Resposta incorreta. Na Idade Média houve uma modificação na estrutura pedagógica, em relação ao que era praticado na civilização romana. A atividade pedagógica não era prioridade para o Clero, mas se tornou inevitável na medida em que se fazia necessário ter um povo instruído. 
 
	
	
	
1. Pergunta 8
0 em 1 pontos
	
	
	
	"Um dos hábitos mais antigos da Índia, o hinduísmo, se distinguia como um grande complexo educacional, tendo em vista sempre a alusão a seus deuses e o reconhecimento com o formato de como estas menções seriam transmitidas de pai para filho".
 
Considerando a educação na Índia, na era da Antiguidade, podemos afirmar:
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Os progenitores e os anciãos do clã ou da família extensa eram encarregados pela educação das crianças.
	Resposta Correta:
	 
As mensagens védicas eram concepções místicas de sabedorias religiosas e espirituais.
	Feedback da resposta:
	Resposta incorreta: O processo de difusão dos Vedas é o exemplo mais categórico neste aspecto, uma vez que o hindu antes de ter acesso a tais escrituras, memorizavam-nas diante de sua difusão no seio da cultura. Os ensinamentos não envolviam práticas de luta e armas. Tampouco buscava-se a difusão das vocações litúrgicas.
 
	
	
	
1. Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	"A Pré-História corresponde a um longo período de 3,6 milhões de anos. Termina com o surgimento da escrita, há 4 mil anos. É importante conhecer a fundo este período histórico, pois foi naquele tempo que as mudanças tecnológicas transformaram a forma com que o ser humano se relacionava com a natureza."
Disponível em: https://historiadigital.org/curiosidades/
3-fases-da-pre-historia-que-mudaram-a-sociedade/ Acesso em 03 de Julho de 2019.
 
Em relação ao período pré-histórico da educação, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta.
 
I. Os seres humanos ajustavam-se coletivamente aos meios de produção da experiência e nesse procedimento educavam a si mesmos e às novas gerações.
II. Ao lidar com a natureza, ao relacionar-se uns com os outros, os seres humanos educavam-se e educavam as novas gerações.
III. Os seres humanos aprendiam a gerar sua existência na própria ação de produzi-la.
IV. A educação pré-histórica se deu de uma forma bem peculiar e homogênea, por meio do que conhecemos como Educação Dualista.
 
É correto o que se afirma em
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I, II e III, apenas.
	Resposta Correta:
	 
I, II e III, apenas.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. Na educação pré-histórica os seres aprendiam através das imitação de gestos, lidando com a natureza, relacionando-se uns com os outros, educando-se a si mesmos e as novas gerações.
	
	
	
1. Pergunta 10
0 em 1 pontos
	
	
	
	O artigo 41º fala sobre a quem compete a responsabilidade da educação: Parágrafo único. Respondem, na forma da lei, solidariamente com o Poder Público, pelo cumprimento do preceito constitucional da obrigatoriedade escolar, os pais ou responsáveis e os empregadores de toda natureza de que os mesmos sejam dependentes.
 
Sobre esse artigo, é correto afirmar:
 
10. A educação constitui dever da União, do Distrito Federal, dos Territórios, dos Municípios,  da família e da comunidade em geral, que entrosarão recursos e esforços para promovê-la e incentivá-la.
10. A educação constitui dever da União, dos Estados, do Distrito Federal, dos Territórios, dos Municípios, das empresas, da família e da comunidade em geral, que entrosarão recursos e esforços para promovê-la e incentivá-la.
10. Nos estabelecimentos oficiais, o ensino de 1º grau é gratuito dos 7 aos 14 anos, e o de níveis ulteriores sê-lo-á para quantos provarem falta ou insuficiência de recursos e não tenham repetido mais de um ano letivo ou estudos correspondentes no regime de matrícula por disciplinas.
 
É correto o que se afirma apenas em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I e III.
	Resposta Correta:
	 
II.