prova 3 EA (Ambiental) objetiva

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	Disciplina:
	Educação Ambiental (GAM13)
	Avaliação:
	
	Prova:
	
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
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	1.
	No Brasil, a Lei 9.795, de 27 de abril de 1999 sobre Educação Ambiental, decretada pelo Congresso Nacional e sancionada pela presidência da República, dispõe no artigo 1º: "entendem por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimento, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sua qualidade de vida e sua sustentabilidade". Com base na lei e no significado da Educação Ambiental, assinale a opção INCORRETA:
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9795.htm. Acesso em: 31 out. 2018.
	 a)
	Discutir sobre educação ambiental na sociedade é relevante, porém não é significativo ser abordada nas escolas, já que todos os membros da sociedade necessitam desenvolver uma consciência ambiental com atitudes responsáveis com relação ao meio ambiente.
	 b)
	A educação ambiental é considerada uma área do ensino que busca a conscientização das pessoas sobre os problemas ambientais e como ajudar a combatê-los, conservando as reservas naturais e não poluindo o meio ambiente.
	 c)
	A educação ambiental está diretamente relacionada com o desenvolvimento sustentável. Uma das suas principais atividades é buscar formas e alternativas de desenvolvimento que atendam às necessidades humanas, sem comprometer as gerações futuras.
	 d)
	A preservação do meio ambiente depende da forma de atuação das gerações presentes e futuras e, principalmente, no que estão dispostas a fazer para diminuir o impacto ambiental das suas ações.
	2.
	Na sala de aula, o professor precisa mudar algumas estratégias de ensino, como sair da rotina do quadro negro, exposição oral ou apresentações em multimídia que precisam de silêncio dos estudantes, anotação e avaliação. Dessa forma, o espaço da sala de aula se torna cansativo e distante da realidade dos adolescentes. Assim, uma das alternativas para aproximar os estudantes dos conteúdos é motivar por meio da arte, utilizando teatros, poesias, fotografias, pinturas, literaturas e música. O exemplo a seguir, permite explorar esse momento:
Não posso respirar, não posso mais nadar
A terra está morrendo, não dá mais pra plantar
E se plantar não nasce, se nascer não dá
Até pinga da boa é difícil de encontrar (repete)
Cadê a flor que estava aqui?
Poluição comeu
E o peixe que é do mar?
Poluição comeu
E o verde onde é que está?
Poluição comeu
Nem o Chico Mendes sobreviveu
Algumas questões ambientais são discutidas na letra da música "Xote Ecológico", de Luiz Gonzaga. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Permite despertar a curiosidade e a imaginação nas questões ambientais, pois ela estimula a interpretação de situações muitas vezes vivenciadas pelos estudantes.
II- Possibilita um crescimento pessoal, desenvolvendo a afetividade, a socialização e a autoestima do adolescente.
III- Passa a ser um outro meio do professor avaliar, mais difícil, porém importante, pois estabelece uma relação intrínseca entre professor e o estudante.
IV- Discute as possibilidades de despertar nos estudantes um olhar crítico e reflexivo sobre as questões ambientais vivenciadas.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: GONZAGA, Luiz. Xote Ecológico. Disponível em: <https://www.letras.mus.br/luiz-gonzaga/295406/>. Acesso em: 22 maio 2018.
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	3.
	Quais os princípios ecológicos necessários para que o educador integre os conteúdos de ensino à perspectiva ecológica?
	 a)
	Harmonia, equilíbrio, monoculturas e sistemismo.
	 b)
	Fluxo de energia, diversidade, aumento do capital e sustentabilidade.
	 c)
	Interdependência, sustentabilidade, fluxo de energia e diversidade.
	 d)
	Interdependência, sustentabilidade, equilíbrio harmônico e monoculturas.
	4.
	O conceito de Ecopedagogia está relacionado com a sustentabilidade, para além da economia e da ecologia. Por sua vez, a sociopoética é filosofia e prática da pesquisa criada por Jacques Gauthier e Iraci dos Santos. Em que consiste a Ecopedagogia e a Sociopoética? Analise as seguintes sentenças:
I- Ecopedagogia consiste na formação de um compromisso societário para com a sustentabilidade e para com a solidariedade planetária.
II- Sociopoética consiste numa educação ativa de resgate da dimensão subjetiva de valores, desejos e a afetividade na construção das relações sociedade/natureza.
III- Sociopoética consiste na formação de um compromisso societário para com a sustentabilidade e para com a solidariedade planetária.
IV- Ecopedagogia e Sociopoética são contribuições para a Teoria Crítica da Educação.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença III está correta.
	 c)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	5.
	O texto complementar "A Necessidade de Transversalização do Tema nas Áreas", apresenta os três diferentes tipos de conteúdos a serem trabalhados no processo de ensino: Conceituais, Procedimentais e Atitudinais. Os conteúdos procedimentais significam ?como fazer?. Essa técnica explora as construções conceituais que partem dos saberes científicos; e os atitudinais são os valores e as atitudes colocados em prática no cotidiano. Referente aos conteúdos procedimentais, analise as sentenças a seguir:
I- Realização de atividades como: jornais, informativos, revistas, fotos, dramatização e roteiro de vídeos são formas de explorar as atividades práticas em sala de aula.
II- Buscas de informações também exploram esse conceito, pois permitem conhecer fontes variadas como as bibliográficas, cartográficas, oral, documental, entre outras.
III- Por meio das atividades procedimentais, o professor não consegue explorar os conceitos científicos e atitudinais, pois significa uma aula divertida sem complexidade nas atividades realizadas.
IV- Acompanhar as atividades desenvolvidas pelas Organizações Não Governamentais (ONGs) e outros grupos ambientais existentes na sociedade auxilia os estudantes na reflexão e debates sobre as questões ambientais.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	6.
	A criança é curiosa, gosta de explorar tudo o que a cerca, porém percebe quando o conteúdo não tem sentido, deixando-a desmotivada para explorar novos desafios. Essa é a oportunidade de o educador ambiental ou professor planejar e desenvolver atividades diferenciadas para proporcionar a aproximação das crianças com a natureza, despertando assim o sentido da observação e da investigação. Sobre as sugestões de atividades que podem ser adaptadas e proporcionadas as crianças, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Realizar um passeio ao ar livre, entrar no córrego com as crianças, brincar na chuva, na poça de lama, coletar as folhas secas.
(    ) Proporcionar acampamento noturno, estimulando a audição e a percepção do ambiente.
(    ) Na aula passeio, observar os tipos de teias e de aranhas, fazer o caminho das formigas, observando as funções dentro do formigueiro. Escutar os sons dos animais.
(    ) Observar a lua nas suas diferentes fases, pesquisar e entender a influência no comportamento da fauna e flora.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - V.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	V - V - V - V.
	7.
	Uma forma de se conhecer melhor a realidade do local escolhido para se realizar um projeto de educação ambiental se dá através do conhecimento das histórias vivenciadaspelas pessoas mais antigas que residem na comunidade. Diante deste contexto, analise as sentenças a seguir:
I- Os habitantes mais antigos podem relatar acontecimentos importantes que levaram o ecossistema a sofrer modificações, a exemplo da urbanização.
II- A pesquisa sobre a maneira como essas pessoas se relacionavam com a natureza no passado fornece um panorama temporal do ambiente estudado.
III- O estudo das experiências vivenciadas pelos indivíduos mais jovens é de pouca relevância.
IV- A interação entre educadores e comunidade torna-se mais próxima à medida que todos são incluídos nos debates e discussões realizadas.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença I está correta.
	 b)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	8.
	Trabalhar o tema meio ambiente não é tarefa fácil, por isso é necessário discutir e refletir com os estudantes as situações que acontecem no cotidiano. A Educação Ambiental precisa ser trabalhada de forma transversal, voltada aos conhecimentos, às habilidades e às atitudes de cuidado e valor com o meio ambiente. Ela precisa estar inserida nos diferentes níveis educacionais, com o objetivo de atingir todos os estudantes. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A escola tem como responsabilidade transmitir informações, mas discutir, refletir e buscar soluções as questões sociais e ambientais também fazem parte do processo de aprendizagem dos estudantes.
II- Apenas os professores da área de Ciências Naturais podem desenvolver sequências didáticas para trabalhar conceitos voltados para a preservação e uso sustentável, possibilitando a dimensão transversal.
III- Conseguir promover o fortalecimento da cidadania, responsabilidade social/ambiental e a solidariedade são princípios ambientais que precisam ser levados em consideração também nas escolas.
IV- A escola necessita promover momentos de interação como oficinas pedagógicas, teatros, visitas técnicas e projetos sociais e ambientais para motivar o cuidado com o meio ambiente.
V- Os professores de diferentes áreas dos saberes necessitam realizar atividades ambientais, pois a educação ambiental precisa ser trabalhada de forma transdisciplinar e contextualizada.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença II está correta.
	 b)
	As sentenças I, III, IV e V estão corretas.
	 c)
	As sentenças II, III e V estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	9.
	A Conferência Intergovernamental de Tbilisi, na Geórgia, é considerada um dos principais eventos sobre Educação Ambiental do planeta. Esta conferência foi organizada a partir de uma parceria entre a UNESCO e o Programa de Meio Ambiente da ONU - PNUMA e, deste encontro, saíram as definições, os objetivos, os princípios e as estratégias para a Educação Ambiental no mundo. Quais são as quatro etapas a serem trabalhadas pelos educadores para se atingir os objetivos propostos pela Conferência de Tbilisi (1977)?
	 a)
	Sensibilização, conhecimento, mobilização e participação.
	 b)
	Gestão, planejamento, conhecimento e projeção política.
	 c)
	Sensibilização, administração, engajamento e projeção política.
	 d)
	Gestão, conhecimento, administração e organização de pessoas.
	10.
	Propostas de pesquisa-ação permitem desencadear a reflexão das situações reais através do debate e da problematização, o que favorece a compreensão, por parte dos estudantes. Desta forma, pode-se dizer que a pesquisa vem ser uma aliada no processo de aprendizagem e/ou resgate de conhecimentos sobre o tema. Partindo desse pressuposto, leia o texto a seguir:
Este estudo de Educação Ambiental envolveu crianças de 6 a 11 anos de idade de um bairro de classe popular - Cohab I - na cidade de Botucatu. O objetivo principal do projeto foi contribuir para desenvolver nas crianças atitudes de cuidado com o meio onde vivem, proporcionando oportunidades de aquisição de conhecimentos, valores, atitudes e interesse ativo para protegê-lo e melhorá-lo. Trata-se de um estudo desenvolvido com os referenciais da metodologia da pesquisa-ação participativa, que considera fundamental a participação dos sujeitos envolvidos tanto no processo de produção de conhecimentos quanto na tomada de decisões. Através de conversas, atividades e brincadeiras variadas, as crianças construíram conhecimentos sobre o bairro, percebendo como podem e devem exercer ali um importante papel social de melhoria da qualidade de vida no ambiente em que vivem. As crianças foram incentivadas a participar e levar essa preocupação aos adultos.
Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- No estudo da pesquisa-ação é importante observar como os ecossistemas locais se encontram, incluindo, por exemplo, a análise dos recursos hídricos, a coleta do lixo, envolve toda a comunidade local para a sua redução e cuidado com o meio ambiente.
II- Depois da pesquisa realizada na comunidade é possível realizar um estudo de caso envolvendo estes aspectos, assim como transformar em uma gincana, por exemplo, para observar as melhorias da qualidade de vida no ambiente em que vivem.
III - A pesquisa realizada na cidade de Botucatu tinha como objetivo central contribuir para desenvolver nas crianças atitudes de cuidado e escuta, possibilitando a obtenção de conhecimentos, valores e atitudes para continuar protegendo o ecossistema.
IV- A pesquisa-ação não possibilita conversas, atividades e brincadeiras variadas, os estudantes precisam adquirir conhecimentos sobre o bairro lendo em jornal ou apenas ouvindo história dos professores em sala de aula.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://www.scielo.br/pdf/ciedu/v10n2/01.pdf. Acesso em: 04 jun. 2018.
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I estão corretas.
	11.
	(ENADE, 2013) O projeto Amigos da Restinga foi lançado este ano, 2013, em Vila Velha, no Espírito Santo. A intenção é começar a preservar e a manter as áreas onde existe esse tipo de ecossistema no município. O projeto ainda prevê um trabalho de educação ambiental nas escolas da rede municipal. Além da importância para a fauna e a flora, a restinga é protegida pela legislação, pelo que qualquer interferência não autorizada constitui crime ambiental.
Disponível em: <http://m.g1.globo.com>. Acesso em: 31 jul. 2013 (adaptado).
Esse projeto exemplifica a aplicação de diretrizes a projetos de gestão ambiental porque:
I. Elege uma Área de Preservação Permanente de acordo com o Novo Código Florestal, dado o papel preponderante na fixação de dunas e estabilização de mangues exercido por este ecossistema.
II. Utiliza a educação ambiental como ferramenta de apropriação responsável do espaço, articulando segmentos sociais em uma perspectiva ética, cultural, social, ambiental e econômica que garanta o uso adequado dos recursos naturais.
III. Caracteriza, por intermédio de um estudo ambiental, os fatores bióticos e abióticos que subsidiarão propostas de recuperação de áreas previstas no licenciamento ambiental.
É correto o que se afirma em:
	 a)
	I e II, apenas.
	 b)
	II e III, apenas.
	 c)
	I, apenas.
	 d)
	III, apenas.
	12.
	(ENADE, 2017) A água é um recurso natural de valor econômico, ambiental e social, fundamental à sobrevivência humana e dos ecossistemas. Os gráficos a seguir indicam a proporção dos principais usos da água em países desenvolvidos e em desenvolvimento no início do século XXI. Com base nesse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Nos países em desenvolvimento, a implantação de irrigação deve ser prioridade na gestão ambiental sustentável, uma vez que aumenta a produtividade agrícola.
PORQUE
II- Na gestão ambiental sustentável, o tipo de irrigação e o respectivo local de implantação devem ser considerados, assim como a adoção de ações que visem à qualidade da água, à preservação das nascentes e dasáreas de conservação.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: TOWNSEND, C.R.; BEGON, M.; HARPER, J.L. Fundamentos em ecologia. 3 ed. Porto Alegre: Artmed, 2006.
	
	 a)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II não é uma justificativa correta da I.
	 b)
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	 c)
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	 d)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
Prova finalizada com 12 acertos e 0 questões erradas.
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