Licenciatura em foco

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Disciplina:
	Licenciatura em Foco 
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) ( peso.:3,00)
	Prova:
	
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
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	1.
	Diante da globalização, a comunicação tornou-se um diferencial nas distintas estruturas sociais, uma vez que as tecnologias de informação e comunicação são ferramentas colaborativas aos processos de ensinar e aprender. O advento das TICs revolucionou a relação com o mundo da informação. Hoje, a informação está por toda parte e isso não se trata mais de ter acesso, mas de que maneira orientar os atores do processo de ensino-aprendizagem sobre a construção autêntica e responsável do conhecimento. Sobre o papel das TICs - Tecnologias da Informação e Comunicação - na sociedade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O advento das TICs fez com que a escola perdesse sua hegemonia sobre o ato de aprender e de transmitir o conhecimento, contribuindo para o desenvolvimento de ambientes de aprendizagem e a expansão do ensino a distância.
(    ) A infinidade dos recursos tecnológicos frente à educação pode ser paradoxal. Ao mesmo tempo em que a tecnologia propõe largos avanços, consequentemente carrega consigo desafios tão grandes quanto.
(    ) É importante considerar que a mídia eletrônica seja aproveitada e compreendida apenas como artefato periférico no processo educacional.
(    ) A incorporação das TICs na educação sempre apresentaram uma revolução nos métodos de ensino e os estudantes passaram de consumidores a produtores na relação com as tecnologias.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - F.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	F - F - V - V.
	2.
	A inserção e grande difusão das TICs no ambiente educacional possibilitou o desenvolvimento de uma série de projetos nas mais diversas áreas das licenciaturas. Alguns desses projetos, por destacarem sua interdisciplinaridade, contribuem em várias disciplinas e auxiliam o docente a trazer essa realidade para o contexto escolar, aproximando o aluno da realidade na qual ele está inserido. Muitos projetos servem de orientação para iniciativas também inéditas e suas criações no campo do ensino de determinada disciplina. Os projetos mencionados foram construídos com o objetivo de incrementar a formação e o trabalho do docente. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O Projeto Geografia Visual é um blog educacional que visa utilizar os potenciais didáticos das imagens em sinergia com as novas mídias.
(    ) O Portal da Língua Portuguesa é um repositório organizado de recursos linguísticos, servindo de apoio para quem trabalha com a língua portuguesa, bem como a todos os que têm interesse ou dúvidas sobre o seu funcionamento.
(    ) O Portal do Domínio Público é uma plataforma de comunicação baseada na televisão e distribuída também na internet. Na televisão, ele é distribuído por satélite aberto, analógico e digital para todo o território nacional.
(    ) O Clube de Matemática da OBMEP é um projeto concebido para oferecer ambientes interativos nos quais é possível desenvolver, pesquisar e criar atividades matemáticas de forma ampla e divertida.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	V - V - F - V.
	3.
	O conceito de diversidade envolve também o entendimento acerca das multiculturas, que vêm se tornando cada vez mais comuns na constituição das atuais sociedades. Os imigrantes que colonizaram as regiões brasileiras são um exemplo claro de como se formam multiculturas. No entanto, é importante o entendimento que há diferenças entre o conceito de multiculturas e multiculturalismo, comumente confundidos entre si. Sobre o conceito de multiculturas e multiculturalismo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Multiculturalismo é um termo qualitativo que descreve características sociais e problemas de governabilidade.
(    ) Multicultural é um termo substantivo, que se refere às políticas escolhidas para administrar problemas sociais gerados pelo multiculturalismo.
(    ) As estratégias políticas que contemplam as diversidades culturais é uma definição de multiculturalismo.
(    ) Multicultural é a integração de diferentes culturas sociais em uma determinada sociedade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	V - V - F - V.
	4.
	Instituída através da Lei nº 9.394/96 e vigente até hoje, traz em seu contexto as diretrizes que buscam orientar a educação nacional, independentemente de ser pública ou privada, definindo as responsabilidades da União, dos Estados e municípios. Sobre a política educacional que o texto se refere, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Projeto Político-Pedagógico - PPP.
	 b)
	Programa Nacional do Livro e do Material Didático - PNLD.
	 c)
	Lei de Diretrizes e Bases - LDB.
	 d)
	Plano Nacional de Educação - PNE.
	5.
	A diversidade envolve um olhar sobre as diferenças e suas ressignificações na prática escolar. Existem muitas questões não resolvidas que trazem significativos problemas de ordem social, política e econômica, como a discriminação racial, a xenofobia, a intolerância correlata, podendo gerar no ambiente escolar uma série de problemas, como o bullying, a violência verbal, a violência física, as dificuldades de aprendizagem, a baixa autoestima, os problemas de relacionamento, entre outros. A discriminação cultural e racial não é uma problemática atual. Ela nos acompanha na história e, conforme historiadores, surgiu de interpretações deturpadas com a finalidade de manipular opinião e justificar a escravidão. Sobre a origem da discriminação cultural e racial, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Charles Darwin, na sua teoria evolucionista, descobriu que brancos eram mais evoluídos que os negros.
(    ) O princípio da colonização africana e o descobrimento da América e do caminho para as Índias pelo Pacífico abriram margem para preconceitos de raça e cor.
(    ) A ausência de uma política que valorizasse o futuro dos negros escravos ocasionou sérios problemas, que refletem até os dias atuais.
(    ) O sistema de escravidão no Brasil ensinou a sociedade a não agir mais com preconceito ou discriminação racial.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	V - F - F - V.
	6.
	A legislação educacional surgiu no Brasil com a Constituição Imperial de 1824, passando pela década de 1960, com as revoluções, objetivando um sentido de gestão democrática com a Constituição Federal de 1988. Posteriormente, ganhou força com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação - Lei n. 9.394/96. Desde então, diversos artigos surgiram como forma de complementar a legislação e propor uma visão de gestão mais participativa e dialógica, envolvendo a participação de todos os agentes envolvidos no processo de ensino e aprendizagem. Atualmente, a legislação educacional busca um olhar interdisciplinar quando nos referimos à organização escolar. No que tange às principais propostas que complementam a legislação educacional no Brasil, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A Lei de Diretrizes e Bases - LDB - surgiu em 1961. Uma nova versão da lei foi aprovada em 1971, e posteriormente alterada em 1996, cujo texto, que aborda as diretrizes e bases que organizam o sistema educacional, segue vigente até hoje.
(    ) O Projeto Político-Pedagógico - PPP - define como será o ano letivo da escola, seus objetivos, metas e os caminhos que serão trilhados para alcançá-los, e deve, portanto, ser elaborado de forma coletiva, com todos que fazem parte da instituição.
(    ) O Plano Nacional de Educação - PNE - foi aprovado pela Lei nº 13.005, de 25 de junhode 2014, e tem como objetivo determinar as diretrizes, metas e estratégias para a política educacional dos próximos dez anos.
(    ) O Fórum Nacional em Defesa da Escola Pública - FNDEP - traz em seu contexto dez artigos específicos e estruturais com relação às políticas educacionais, abortando linhas fundamentais para a educação no Brasil.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 14 set. 2020.
	 a)
	F - V - V - F.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - V - V - F.
	7.
	O conceito de educação inclusiva preocupa-se, de fato, com o desenvolvimento das crianças e jovens em idade escolar, respeitando os limites e as habilidades individuais de cada indivíduo, comprometendo-se com o futuro desses educandos. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Tratar a criança a partir dos princípios da inclusão é um dever dos professores, coordenadores e diretores.
	 b)
	Tratar a criança a partir dos princípios da inclusão é um dever dos pais e professores.
	 c)
	Tratar a criança a partir dos princípios da inclusão é um dever do município, do Estado e da União.
	 d)
	Tratar a criança a partir dos princípios da inclusão é um dever da escola, do Estado e das comunidades locais.
	8.
	Os desafios atuais da diversidade têm raízes no passado, por isso é uma questão de consciência coletiva. Nesse sentido, quando se trata de diversidade, há uma ampla compreensão que abarca estudos mais complexos para circundar maior entendimento do assunto. Nessa concepção, assinale a alternativa CORRETA que apresenta os quatro principais contextos da diversidade:
	 a)
	Aculturação, Globalização, Multiculturalismo e Aldeia Global.
	 b)
	Consciência de Classe, Ancestralidade, Multiculturalismo e Aldeia Global.
	 c)
	Aculturação, Consciência de Classe, Multiculturalismo e Direitos Políticos.
	 d)
	Globalização, Estudo de Raças, Inclusão de PNE e Multiculturalismo.
	9.
	A filosofia possui um papel importante na formação do profissional contemporâneo. No cotidiano e no encontro com as pessoas, realizamos diversas atividades, entre elas, trabalhamos, estudamos, desfrutamos de lazer e compras e construímos cidades. Muitas vezes, não nos atentamos a todas as essas realizações, pois agimos de forma mecânica, sem consciência diante dos afazeres do dia a dia. Sobre as dimensões em que a filosofia poderá contribuir na formação do profissional contemporâneo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Ampliar os conhecimentos inerentes das disciplinas.
(    ) Criar padrões para consumo, lazer, trabalho, educação, avaliação e características culturais.
(    ) As condições da técnica e da tecnologia inerentes à formação profissional.
(    ) Construir caminhos de ligação entre conhecimentos antes isolados ou fragmentados, como ética, ciência, política, pesquisa, sociedade e história.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - F.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	V - V - F - V.
	 d)
	F - F - V - V.
	10.
	A internet modificou a forma como consumimos conteúdo. Com ela, novas tecnologias buscam dinamizar a forma como as informações são transmitidas para o consumidor. Dentre elas, uma vem ganhando visibilidade pela flexibilidade e facilidade de disseminação. Nessa tecnologia, o produtor do conteúdo pode se expressar de várias maneiras, discorrendo sobre assuntos diversos, como séries de TV, cinema, literatura, carreira profissional, cultura, humor, jogos, História, cotidiano, entre outros. Sobre o tipo apresentado de ferramenta que pode ser utilizada pelo docente na aplicação das TICs em sala de aula, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Blogs.
	 b)
	Portal da TV Escola.
	 c)
	Portal da Matemática.
	 d)
	Poadcast.
	11.
	(ENADE, 2008) A relação entre educação escolar e desigualdade social vem sendo estudada pela Sociologia há mais de um século. Diferentes autores e diversas correntes de pensamento explicam os complexos mecanismos dessa relação. Mesmo considerando as grandes diferenças existentes entre países e épocas, a escolarização progressiva da população:
	 a)
	Gera equanimidade entre segmentos sociais e diminuição de conflitos culturais.
	 b)
	Vem acompanhada de um aumento das exigências educacionais do mercado de trabalho.
	 c)
	Proporciona acesso ao mercado de trabalho devido à diminuição da competitividade.
	 d)
	Garante empregabilidade compatível com o nível de instrução.
	12.
	(ENADE, 2014) Da visão dos direitos humanos e do conceito de cidadania fundamentado no reconhecimento das diferenças e na participação dos sujeitos, decorre uma identificação dos mecanismos e processos de hierarquização que operam na regulação e produção de desigualdades. Essa problematização explicita os processos normativos de distinção dos alunos em razão de características intelectuais, físicas, culturais, sociais e linguísticas, estruturantes do modelo tradicional de educação escolar. As questões suscitadas ratificam a necessidade de novas posturas docentes, de modo a atender a diversidade humana presente na escola. Nesse sentido, no que diz respeito a seu fazer docente frente aos alunos, o professor deve:
I- Desenvolver atividades que valorizem o conhecimento historicamente elaborado pela humanidade e aplicar avaliações criteriosas com o fim de aferir, em conceitos ou notas, o desempenho dos alunos.
II- Instigar ou compartilhar as informações e a busca pelo conhecimento de forma coletiva, por meio de relações respeitosas acerca dos diversos posicionamentos dos alunos, promovendo o acesso às inovações tecnológicas.
III- Planejar ações pedagógicas extraescolares, visando ao convívio com a diversidade; selecionar e organizar os grupos, a fim de evitar conflitos.
IV- Realizar práticas avaliativas que evidenciem as habilidades e competências dos alunos, instigando esforços individuais para que cada um possa melhorar o desempenho escolar.
V- Utilizar recursos didáticos diversificados, que busquem atender à necessidade de todos e de cada um dos alunos, valorizando o respeito individual e coletivo.
É correto apenas o que se afirma em:
FONTE: BRASIL, MEC. Política nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, 2008.
	 a)
	II e IV.
	 b)
	I e III.
	 c)
	II, III e IV.
	 d)
	II e V.
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