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Questão 1/10 - Neuropsicopedagogia Leia o trecho de texto a seguir: "A habilidade de resolução de problemas envolve um modelo de processos intelectuais complexos. De acordo com Eysenck e Keane [...], existem três aspectos principais na resolução de problemas". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: LOPES, Andreza Carla de Souza. Neuropsicopedagogia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 180. Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do texto-base Neuropsicopedagogia, marque a alternativa correta que menciona o que é necessário para que tenhamos capacidade de resolver os problemas: Nota: 10.0 A Habilidade de leitura de mundo. B Técnica cognitiva. C Prática financeira. D Habilidade de compreensão. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Isso nos leva a pensar que a maneira como solucionamos os problemas depende, em parte, do modo como o compreendemos" (livro-base, p. 181). E Prática lúdica. Questão 2/10 - Neuropsicopedagogia Leia o fragmento de texto abaixo: "Todos os dias nos deparamos com a necessidade de fazer julgamentos e tomar decisões. Na realização da tomada de decisão, escolhe-se uma entre diversas opções". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: LOPES, Andreza Carla de Souza. Neuropsicopedagogia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p.202 Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Neuropsicopedagogia, por quem foi criado os primeiros modelos de explicação sobre como as pessoas tomam decisões? Marque a alternativa correta. Nota: 10.0 A Médicos e psicólogos. B Biólogos e psicólogos. C Psicólogo e sociólogo. D Psicólogos e neurocientistas. E Economistas, estatísticos e filósofos Você acertou! "Os primeiros modelos de explicação do modo como as pessoas tomam decisão foram criados por economistas, estatísticos e filósofos". Livro base, p. 203. Questão 3/10 - Neuropsicopedagogia Leia o fragmento de texto abaixo: "Mais recentemente, fala-se em inteligência emocional (IE), que está relacionada com a qualidade das relações sociais e envolve quatro habilidades". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: LOPES, Andreza Carla de Souza. Neuropsicopedagogia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p.200 Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Neuropsicopedagogia, marque a alternativa que apresenta corretamente as quatro habilidades relacionadas à Inteligência Emocional. Nota: 10.0 A Gerenciamento das emoções, uso da razão para orientar pensamentos e ações, indiferença às emoções alheias e utilização da razão nas atitudes envolvendo sentimento. B Gerenciamento das emoções, uso das próprias emoções para orientar pensamentos e ações, reconhecimento de emoções alheias e compreensão da linguagem emocional. Você acertou! Gerenciamento das emoções, uso das próprias emoções para orientar pensamentos e ações, reconhecimento de emoções alheias e compreensão da linguagem emocional. Livro base, p. 200 C Gerenciamento da racionalidade, uso das próprias emoções para orientar outras pessoas, reconhecimento de emoções próprias, e interpretação da linguagem emocional. D Uso da razão nas atitudes que envolvem emoções alheias, uso das próprias emoções para orientar pensamentos e ações, reconhecimento de emoções alheias e compreensão da sociedade. E Gerenciamento da racionalidade, uso das próprias emoções para orientar o Outro, reconhecimento de emoções alheias e compreensão da necessidade afetiva da sociedade. Questão 4/10 - Neuropsicopedagogia Leia o trecho de texto a seguir: "[Howard Gardner] propôs o modelo de múltiplas inteligências, defendendo a ideia de que as pessoas podem ser inteligentes de diversas maneiras, como nas áreas musical ou esportiva". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: LOPES, Andreza Carla de Souza. Neuropsicopedagogia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p.199. Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Neuropsicopedagogia, sobre o padrão de inteligência, segundo Gardner, é correto afirmar que: Nota: 10.0 A Há um padrão único de inteligência e ninguém é mais inteligente do que os demais. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "De acordo com esse autor, há um padrão único de inteligência e ninguém é mais inteligente do que os demais [...]" (Livro base, p. 199). B Há diversos padrões de inteligência que mudam de acordo com as interações e experiências que o indivíduo teve em sua vida. C Há diversos padrões de inteligência que mudam de acordo com fatores genéticos. D Indivíduos que foram bem alimentados na infância possuem um padrão de inteligência superior. E Há um único padrão de inteligência que muda de acordo com as interações que o indivíduo teve em sua vida. Questão 5/10 - Neuropsicopedagogia Leia o fragmento de texto abaixo: "Pessoas que apresentam QI mais elevado ou que têm bom desempenho em testes de inteligência respondem a exames de tempo de reação de maneira mais rápida e consistente". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: LOPES, Andreza Carla de Souza. Neuropsicopedagogia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Neuropsicopedagogia, com o que está relacionada a velocidade de processamento? Marque a alternativa correta. Nota: 10.0 A A maneira como o indivíduo foi educado pela família. B A maneira como o indivíduo foi ensinado na escola. C A maneira como o indivíduo entende e reage à informação visual, auditiva ou por movimento Você acertou! "A velocidade de processamento está relacionada à maneira como o indivíduo entende e reage à informação visual, auditiva ou por movimento". Livro base, p. 200 D Está relacionado aos estímulos que o indivíduo recebeu ou não em sua infância. E A maneira como o indivíduo entende e reage a uma prova. Questão 6/10 - Neuropsicopedagogia Leia o trecho de texto a seguir: "A fim de resolver um problema, o indivíduo deve elaborar um plano para alcançar uma meta possível de ser atingida, traçar estratégias para enfrentar os obstáculos e levar o plano a diante, controlar o progresso para se manter na direção certa e avaliar os resultados para definir se a meta foi alcançada [...]". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: LOPES, Andreza Carla de Souza. Neuropsicopedagogia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p.182. Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Neuropsicopedagogia, marque a alternativa correta que menciona como Luria considera o ato de investigação preliminar do problema: Nota: 10.0 A Uma atitude desnecessária no processo de pensamento. B Um ato dispensável em sala de aula. C Uma postura essencial para criar perguntas. D Um ato importante para soluções que emergem de discussões. E Um passo vital e essencial no processo de pensamento. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Luria [...] considera que o ato de investigação preliminar do problema é um passo vital e essencial no processo de pensamento, sem o qual não poderia ocorrer nenhum ato intelectual" (Livro base, p. 182). Questão 7/10 - Neuropsicopedagogia Leia o trecho de texto a seguir: "O raciocínio reflete o conhecimento que temos sobre o mundo, e uma das representações simbólicas que utilizamos é a formação de conceitos [...]". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: LOPES, Andreza Carla de Souza. Neuropsicopedagogia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p.208. Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Neuropsicopedagogia, marque a alternativa que indica corretamente como o raciocínio é definido: Nota: 10.0 A Procedimento composto por mais de uma etapa. B Representação do conhecimento sobre um determinado assunto.C Processo para chegar a determinada conclusão com base em princípios e provas. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O raciocínio é definido como um processo para chegar a determinada conclusão com base em princípios e provas" (Livro-base, p. 208). D Armazenamento de informações em nosso cérebro. E Utilização de palavras e imagens para a compreensão ou explicação de algo. Questão 8/10 - Neuropsicopedagogia Leia o fragmento de texto abaixo: "O raciocínio indutivo é o que envolve conclusões com bases em afirmações fundamentadas em exemplos ou amostras de um fenômeno". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: LOPES, Andreza Carla de Souza. Neuropsicopedagogia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p.210 Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Neuropsicopedagogia, no que se baseia o raciocínio indutivo? Marque a alternativa correta. Nota: 10.0 A Na conclusão mais provável para se tentar prever circunstâncias futuras. Você acertou! Esse raciocínio baseia-se na conclusão mais provável para se tentar prever circunstâncias futuras. Livro base, p. 210. B Baseia-se em atitudes da sociedade. C Baseia-se nos estudos sobre comportamento neurológico. D Na conclusão menos provável para se tentar prever circunstâncias futuras. E Na conclusão mais provável para se tentar prever circunstâncias imediatas. Questão 9/10 - Neuropsicopedagogia Leia o texto abaixo: A inteligência emocional (IE) está relacionada com a qualidade das relações sociais e envolve quatro habilidades. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: LOPES, Andreza Carla de Souza. Neuropsicopedagogia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 200 Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Neuropsicopedagogia, com o que a inteligência está relacionada na visão cognitivista? Assinale a alternativa correta. Nota: 10.0 A Está relacionada com aspectos sociais. B Está relacionada com aspectos biológicos. C Está relacionada com aspectos culturais. D Está relacionada com a eficiência do cérebro. Você acertou! Considerando a visão cognitivista, a inteligência está relacionada com a eficiência do cérebro. Livro base, p. 200 E Está relacionada com aspectos financeiros. Questão 10/10 - Neuropsicopedagogia Leia o fragmento de texto abaixo: "A velocidade de processamento está relacionada à maneira como o indivíduo entende e reage à informação visual, auditiva ou por movimento". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: LOPES, Andreza Carla de Souza. Neuropsicopedagogia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p.200 Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Neuropsicopedagogia, marque a alternativa correta que apresenta a relação da velocidade do processo de informação com a capacidade de pensamento e aprendizagem. Nota: 10.0 A Quanto mais rápida for a velocidade de processamento da informação, menos eficiente será a capacidade de pensamento e de aprendizagem. B Quanto mais vagarosa for a velocidade de processamento da informação, mais eficiente será sua capacidade de pensamento e de aprendizagem C A velocidade do processamento não interfere na eficiência da capacidade de pensamento e aprendizagem. D Quanto mais elevada for a velocidade de processamento da informação, mais eficiente será sua capacidade de pensamento e de aprendizagem Você acertou! "Quanto mais elevada for a velocidade de processamento da informação, mais eficiente será sua capacidade de pensamento e de aprendizagem". Livro base, p. 200 E Quanto mais lenta for a velocidade de processamento da informação, mais eficiente será sua capacidade de pensamento e memorização.