Ensino religioso

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ESCOLA: ___________________________________________ 
ALUNO: ___________________________________________ 
CLASSE: _____________ PROFESSORA: __________________ 
 
 
 
Objetivo: desenvolver a observação e o raciocínio, aprimorando ainda estratégias de leitura e refletindo 
sobre a escrita, além de interpretar imagens. 
 
 
 
 
 OBSERVE A FIGURA E RESPONDA: 
 
 
 
1. QUE TIPO DE ANIMAIS APARECEM 
NA FIGURA? 
 
 
 
 
 
2. QUAL É O TOTAL DE ANIMAIS, 
CONTANDO OS FILHOTES? 
 
 
 
3. QUANTOS OVOS HÁ NO NINHO? 
 
 
4. QUAL ANIMAL ESTÁ NO TOPO? 
 
 
 
5. QUAL ANIMAL ESTÁ POR BAIXO DE TODOS? 
 
 
NOME: _________________________________________________________ 
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________ 
DE CASA 
DA FAZENDA 
DA FLORESTA 
6. ENCONTRE OS NOMES DOS ANIMAIS NO CAÇA-PALAVRAS E 
PINTE CADA NOME DE UMA COR DIFERENTE: 
 
P N T R O I C D P O L Ç A 
R T V O L A V A C T I O D 
S R T O I L P A T O R E V 
D E G I O P H B R E C H P 
O C R O P N L T R E A C E 
X S F D R E V P O T H Y N 
C R E S A P A S D T L L U 
C R E Y C O C W U O E P G 
G A L I N H A F R E V O P 
S E G T T N L U O I O E D 
 
 
7. AGORA, COLOQUE OS NOMES DOS ANIMAIS NA ORDEM 
ALFABÉTICA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
8. O QUE OS ANIMAIS ESTÃO FAZENDO? 
___________________________________________________________
___________________________________________________________ 
 
9. POR QUAL MOTIVO A LIÇÃO SE CHAMA “A UNIÃO FAZ A 
FORÇA”? 
___________________________________________________________
___________________________________________________________ 
 
 
 
Objetivo: desenvolver a observação e o raciocínio, aprimorando ainda a escrita e estimulando a criação 
de estratégias de leitura e classificação, além de organização de estudos. 
 
 
 
 
 
 
 
1. O QUE É UMA FEIRA? 
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________ 
_______________________________________ 
 
 
2. VOCÊ FREQUENTA ALGUMA FEIRA? 
 
 
 
 
 
3. ESCREVA O NOME DE 6 PRODUTOS QUE SÃO VENDIDOS NA 
FEIRA: 
 
 
 
 
 
 
 
NOME: _________________________________________________________ 
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________ 
SIM NÃO 
4. NA FEIRA, CADA BARRACA VENDE UM TIPO DE PRODUTO 
DIFERENTE. PARA CADA TIPO DE PRODUTO SEGUINTE, PINTE 
O CÍRCULO DE UMA COR DIFERENTE: 
 
 
 
 
 
5. AGORA, LEIA OS NOMES DOS QUADRINHOS E PINTE AS 
BORDAS DE ACORDO COM A CLASSIFICAÇÃO DE BARRACA DE 
COR CORRESPONDENTE ACIMA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6. ANOTE ABAIXO DE CADA NOME DE BARRACA, OS ITENS 
CORRESPONDENTES, DO EXERCÍCIO 5: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
FRUTAS 
VERDURAS 
GULOSEIMAS 
PEIXE 
ALFACE LARANJA MANGA 
MELANCIA PIRULITO RÚCULA 
MERLUZA REPOLHO BOLACHA 
AGRIÃO LIMÃO CAMARÃO 
BALAS TILÁPIA SEQUILHOS 
FRUTAS 
 
_____________
_____________
_____________
_____________ 
VERDURAS 
 
_____________
_____________
_____________
_____________ 
GULOSEIMAS 
 
_____________
_____________
_____________
_____________ 
PEIXE 
 
_____________
_____________
_____________
_____________ 
 
 
 
Objetivo: desenvolver o raciocínio linguístico, aprimorar conhecimentos sobre a ordem alfabética e 
ampliar saberes de escrita, criando frases de autoria. 
 
 
 
 
 
 
 
1. LILIANA QUER PLANTAR 
LINDAS FLORES EM SEU JARDIM. 
 DESCUBRA O NOME DE 
ALGUMAS DELAS, ORDENANDO 
AS SÍLABAS DAS PALAVRAS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. QUAL É SUA FLOR FAVORITA? ESCREVA O NOME E FAÇA 
UM DESENHO: 
 
 
 
 
 
NOME: _________________________________________________________ 
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________ 
RIDAMARGA 
 
SARO 
 
VOCRA 
 
SOLRASGI 
 
3. ALGUNS ANIMAIS ESTÃO SEMPRE VISITANDO O JARDIM DE 
LILIANA. LEIA OS NOMES DELES E DEPOIS, ORDENE OS 
NOMES NA ORDEM ALFABÉTICA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. LEIA AS PALAVRAS E FORME FRASES COM CADA UMA 
DELAS: 
 
A. JARDIM: 
 __________________________________________________ 
 
B. MARGARIDA: 
___________________________________________________ 
 
C. ABELHA: 
___________________________________________________ 
 
D. TERRA: 
___________________________________________________ 
 
E. ROSA: 
___________________________________________________ 
 
F. PÁ: 
___________________________________________________ 
FORMIGA 
PASSARINHO 
MINHOCA 
BORBOLETA 
ABELHA 
BEIJA-FLOR 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Objetivo: desenvolver o raciocínio lógico e o linguístico, aprimorar o pensamento combinatório e a 
interpretação geral. 
 
 
 
 
 
 NENA FAZ BOLOS MARAVILHOSOS E 
AGORA ELA QUER COMEÇAR A FAZER 
CUPCAKES PARA VENDER. 
 
1. NENA QUER SUAS SUGESTÕES. 
PENSE EM 6 SABORES DIFERENTES DE 
BOLO E PINTE OS CUPCAKES ABAIXO 
DE ACORDO COM OS SABORES 
SUGERIDOS. NÃO SE ESQUEÇA DE 
ANOTAR OS NOMES DOS SABORES: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NOME: _________________________________________________________ 
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________ 
2. COMO TIPOS DE COBERTURA, ELA QUER TER TRÊS TIPOS: 
 
 
 
 
 
 
 
3. VAMOS DESCOBRIR AGORA QUANTAS COMBINAÇÕES DE 
SABORES E COBERTURAS, NENA CONSEGUIRÁ FAZER. FAÇA 
DESENHOS QUE REPRESENTEM AS COMBINAÇÕES: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MORANGO CHOCOLATE 
BAUNILHA 
 
 
Objetivo: desenvolver o raciocínio linguístico, ampliar a noção de sílaba, aprimorar o planejamento e 
organização e categorizar transportes por tipo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 EUGÊNIA GOSTA 
DE TRANSPORTES. 
ELA JÁ ANDOU EM 
DIVERSOS DELES E 
SEMPRE GOSTA DE 
TESTAR NOVOS. 
 
 
 
 
 
 
1. VAMOS VER SE VOCÊ TAMBÉM É BOM NO TRANSPORTE! 
ESCREVA O NOME DE UM TRANSPORTE... 
 
 
 
 
 
 
 
 
NOME: _________________________________________________________ 
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________ 
AÉREO 
 
TERRESTRE 
 
AQUÁTICO 
 
2. AGORA, EM CADA QUADRINHO HÁ SÍLABAS DE DOIS 
TRANSPORTES DIFERENTES. 
 PINTE AS SÍLABAS DO TRANSPORTE DA ESQUERDA DE AMARELO; 
 PINTE AS SÍLABAS DO TRANSPORTE DA DIREITA DE AZUL.; 
 ESCREVA O NOME DO TRANSPORTE CORRETAMENTE. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A 
 SUB 
MA 
RI 
NO 
BAR 
CO 
B 
 
RO CAR 
NHÃO 
MI 
CA 
C 
 
D 
 
TREM 
PA 
TE 
NE 
TI 
CLE 
FO 
TE TA 
GUE 
CI 
BI 
 
Objetivo: desenvolver o raciocínio linguístico, revisar listas e aprimorar estratégias de leitura. 
 
 
 
 
 
 
 
1. ESCREVA 6 PALAVRAS QUE 
LEMBRAM CONTOS DE FADA 
PARA VOCÊ: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. O MAGO ANANIAS FEZ UMA MÁGICA QUE CAUSOU A MAIOR 
CONFUSÃO NO NOME DOS CONTOS. LEIA OS NOMES DOS 
CONTOS, CIRCULE A PARTE ERRADA E REESCREVA-OS 
CORRETAMENTE: 
 
 
 
 
 
 
 
 
NOME: _________________________________________________________ 
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________ 
 VESTIDINHO VERMELHO 
 
 ___________________________________________________ 
A 
 BRANCA DE NEVE E OS SETE BOTÕES 
 
 ___________________________________________________ 
B 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 A FERA ADORMECIDA 
 
 ___________________________________________________ 
C 
 JOÃO E O PÉ DE CAMARÃO___________________________________________________ 
D 
 CACHINHOS PRATEADOS 
 
 ___________________________________________________ 
E 
 SOLDADINHO DE BUMBO 
 
 ___________________________________________________ 
F 
 ALICE NO PAÍS DAS GULOSEIMAS 
 
 ___________________________________________________ 
G 
 
Objetivo: desenvolver o raciocínio linguístico e aprimorar estratégias de leitura. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 LUCAS VAI LANÇAR A VOCÊ 
UM GRANDE DESAFIO. LEIA AS 
PALAVRAS E PINTE AS BORDAS 
SOMENTE DAS QUE SÃO 
RELACIONADAS À PRAIA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NOME: _________________________________________________________ 
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________ 
BALDINHO NEVE SOL 
CACTO LIXO AREIA 
TELEVISÃO GALINHA SORVETE 
PEIXE BALDINHO TIJOLO 
CARRO ONDA PRANCHA 
 DESEMBARALHE AS PALAVRAS E FORME PERGUNTAS QUE 
TENHAM SIGNIFICADO. DEPOIS, RESPONDA AS PERGUNTAS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 FOI JÁ VOCÊ NA PRAIA PASSEAR? 
 __________________________________________________________ 
 __________________________________________________________ 
A 
 LEGAL FAZER O QUE É MAIS ESTAMOS QUANDO PRAIA NA? 
 __________________________________________________________ 
 __________________________________________________________ 
B 
 SEU FAVORITO QUAL É SORVETE SABOR DE ? 
 __________________________________________________________ 
 __________________________________________________________ 
C 
 CASTELO DE JÁ VOCÊ FEZ UM AREIA ? 
 __________________________________________________________ 
 __________________________________________________________ 
D 
 IMPORTANTE PASSAR POR É SOLAR QUE PROTETOR? 
 __________________________________________________________ 
 __________________________________________________________ 
E 
 BEM LEGAL VOCÊ SABE NOME O UMA DE PRAIA? 
 __________________________________________________________ 
 __________________________________________________________ 
F 
 
 
 
Objetivo: desenvolver o raciocínio linguístico, aprimorar conhecimentos sobre preenchimento de tabela e 
sua utilidade como portadora de informações e expressar-se por meio da escrita. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. QUAIS ANIMAIS APARECEM NA FIGURA? 
 
 
 
2. ONDE VIVEM ESSES ANIMAIS? 
 
ANIMAL HABITAT 
 
 
 
3. DO QUE SE ALIMENTAM? 
 
ANIMAL ALIMENTO 
 
 
NOME: _________________________________________________________ 
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________ 
 
4. O QUE COSTUMAM FAZER? 
 
ANIMAL HÁBITO 
 
 
 
5. AGORA, COMPLETE A TABELA COMPLETA SOBRE OS DOIS 
ANIMAIS QUE OBSERVAMOS: 
 
ANIMAL HABITAT ALIMENTO HÁBITO 
 
 
 
6. O QUE HÁ DE DIFERENTE NO BAÚ DE TESOURO QUE ESTÁ 
DENTRO DO AQUÁRIO? 
__________________________________________________________
_________________________________________________________ 
 
7. NA SUA OPINIÃO, O CÃO E O PEIXINHO SÃO GRANDES 
AMIGOS? POR QUÊ? 
__________________________________________________________
__________________________________________________________ 
 
8. E VOCÊ? TEM ALGUM ANIMAL DE ESTIMAÇÃO? QUAL É? 
QUAL É O NOME? 
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
Objetivo: desenvolver o raciocínio linguístico, revisar listas e produzir frases diferentes com mesma 
palavra. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 LÍGIA ESTÁ FAZENDO ALGO 
MUITO LEGAL AO AR LIVRE. O 
QUE É? 
 
 DESEMBARALHE AS LETRAS 
E ESCREVA O NOME DO QUE 
LÍGIA ESTÁ FAZENDO. 
 
 
 
 
 
 
 
 QUAL É A PRIMEIRA LETRA DESSA PALAVRA? 
 
 ESCREVA ABAIXO OUTRAS 9 PALAVRAS QUE COMECEM COM 
ESSA LETRA: 
 
 
NOME: _________________________________________________________ 
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________ 
I Q Q U I P N U E E 
 
 SE VOCÊ FOSSE FAZER A MESMA COISA QUE LÍGIA, O QUE 
LEVARIA EM SUA CESTA? ESCREVA UMA LISTA COM 10 COISAS 
QUE VOCÊ LEVARIA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ESCREVA 5 FRASES DIFERENTES, SENDO QUE TODAS DEVEM 
TER A PALAVRA QUE VOCÊ DESEMBARALHOU NA PÁGINA 
ANTERIOR: 
 
1. _______________________________________________________ 
2. _______________________________________________________ 
3. _______________________________________________________ 
4. _______________________________________________________ 
5. _______________________________________________________ 
 
ESCOLHA UMA DAS FRASES E FAÇA UMA ILUSTRAÇÃO BEM 
BONITA SOBRE ELA: