Caderno de Atividades

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Nome do aluno: 	 Professor (a): Marcia Françoso Ferreira
Componente curricular: Língua Portuguesa,Matemática, Geografia e História
Ano: 4º	Turma: C	Turno: Matutino
LÍNGUA PORTUGUESA
 Leia os balões abaixo referente aos sinais de pontuação.
SINAIS DE PONTUAÇAO
Eu	sou	o	ponto	de interrogação.Eu sou o ponto de exclamação. Apareço para indicar espanto, admiração, surpresa, alegria, dor e até medo.
Eu sou o ponto final. Indico o fim de um pensamento ou uma fala.
Sempre	apareço	para perguntar.
	
Leia o texto:
Está chovendo!
Está chovendo! O que fazer?
Abre o guarda-chuva! Pra se esconder.
Katia Teixeira
1. Qual é o título do texto?
2. Copie a frase que indica uma pergunta no texto.
3. Leia:
Está chovendo!
· Que sinal de pontuação finaliza a frase acima?
( ) Ponto final	( ) Vírgula	( ) Ponto de exclamação	( ) Ponto de interrogação
4. Pontue as frases para torná-las em: Exclamativa: Hoje é seu aniversário Interrogativa: Hoje é seu aniversário Afirmativa: Hoje é seu aniversário
O Quintal da Bicharada
Era uma vez uma casa. A casa tinha um quintal. O quintal tinha um chiqueiro. O chiqueiro tinha três porquinhos. Os porquinhos eram irmãos. O mais velho se chamava Sabugo e era preto. O do meio se chamava Salsicha e era ruivo. E o mais moço se chamava Linguiçinha e era malhado.
O quintal era muito pobre. Tinha um cachorro magro, um galo gordo, uma galinha arrepiada e um burro orelhudo.
O cachorro vivia triste porque não encontrava nenhum gato para brigar com ele. A galinha andava muito contente porque era magra e a cozinheira não se lembrava de levá-la para a panela. O galo era um sujeito vaidoso, cantava como um tenor e sabia sempre as horas direitinho – isto só porque tinha engolido um relógio despertador. O burro pensava que era muito importante: contava história para os outros bichos, assim como eu estou contando agora para vocês.
Érico Veríssimo
5. Como se chamava os três irmãos?
6. Destaque os adjetivos dos porquinhos
· O mais velho era: 	
· O do meio era: 	_
· O mais moço era: 	
7. Marque verdadeiro (V) ou falso (F):
(		) O cachorro vivia triste, porque não tinha nenhum gato para brincar. (	 ) A galinha andava contente, porque sempre ia passear na cozinha. (	 ) E o mais velho se chamava Linguicinha e era malhado.
(	) O do meio se chamava Salsicha e era ruivo.
(	) O quintal era muito rico.Tinha um cachorro, um galo magro, uma galinha preta. (		) O galo era vaidoso cantava como um tenor.
8. Descubra essas informações no texto acima.
O título do texto: 	 O autor: 	 Número de parágrafos: 	 
9. Retire do texto uma palavra:
a) Monossílabas
b) Dissílabas
c) Trissílabas
d) Polissílabas
· 
Classificação das palavras quanto ao número de sílabas.
Mono_s_sí_labas: têm uma só sílaba.
Ex: ar, mar, sol...
Dissílabas: têm duas sílabas.
Ex: galo, roda, água...
Trissílabas: têm três sílabas.
Ex: caneta, sapato, casaco...
Polissílabas: têm quatro ou mais sílabas.
Ex: relógio, matemática, infelizmente...
10. Retire do texto três substantivos:
	
	
	
Substântivos:
Comum: Dá nome aos seres de uma classe e são escritos com letra minúscula.
Ex: cachorro, cidade, menino...
Próprio: Dá nome a um ser particular e são escritos com letra maiúscula no início. Ex: Totó, Campo Grande, Rafael...
	Comum
	Próprio
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
· Escreva um pequeno texto descrevendo algo que você mais gosta, pode ser o seu desenho preferido, o lugar que você gosta de passear, o brinquedo ou brincadeira predileta.
11. Complete a poesia usando X ou CH.
A chácara do Chico Bolacha
Na	 	ácara do 	ico Bola 		a O que se procura nunca se a 	a!
Quando 	ove muito, O 	ico brinca de barco,
Porque a	 	ácara vira um	 	arco.
Por isso, com	 	ico Bola 	a, O que se procura nunca se a 		a.
Dizem que a 	ácara do 	ico Só tem mesmo 		u 	u
E um ca 	orro	co 	o
Que se 	ama Ca 	ambú.
Outras coisas, ninguém procure, Porque não a 	a.
Coitado do 	ico Bola 	a!
12. Encontre dez palavras escritas com G ou J no barquinho e classifique-as nos quadros.
MATEMÁTICA
1. Escreva o sucessor e o antecessor dos números a seguir.
	ANTECESSOR
	NÚMERO
	SUCESSOR
	
	524
	
	
	639
	
	
	753
	
	
	799
	
	
	858
	
2. Escreva, por extenso os números abaixo:
a) 578
b) 1 655 	
c) 693
d) 739
e) 865 	
f) 1314 	
3. Carlos é um jornaleiro muito simpático. Sua banca de jornais está sempre movimentada. Em um certo final de semana ele vendeu 137 jornais no sábado e 95 no domingo. Quantos jornais Carlos vendeu nestes dois dias?
R: 	
4. Em um sábado o zoológico de Belo Horizonte recebeu 1340 visitantes durante todo o dia. No domingo 1 541 pessoas realizaram sua visita no zoológico. Qual foi o total de visitantes no final de semana?
R: 	
5. Na sala de aula do 4º ano C tem 8 fileiras de carteiras. Cada fileira tem 4 carteiras. Quantas carteiras há ao todo nessa sala?
R: 	
6. Durante o período de afastamento da escola, devido ao Covid- 19, a turma do 4º ano C deveria estudar 3 horas por dia em suas casas.Se esse período durar 120 dias, quantas horas esses alunos terão estudado?
R: 	
7. Observe a imagem que representa o tempo de decomposição de materiais na natureza. Depois complete a tabela com as informações obtidas.
· Observando a tabela responda:
a) Quais materiais levam menos de um ano para se decomporem na natureza?
_______________________________________________________________________________
b) Qual material leva mais tempo para se decompor, plástico ou chiclete? Quantos anos a mais?
_______________________________________________________________________________ 
c) Se você jogasse hoje uma madeira pintada na natureza, quantos anos você deverá ter para que veja ela se decompor por completo? Isso é pouco ou muito tempo?
_______________________________________________________________________________
d) Um filtro de cigarro demora 5 anos para se decompor, quando jogado na natureza. Esse tempo corresponde a quantos dias? 
______________________________________________________________________________
· Algumas crianças realizaram o Jogo da Memória. Observe a tabela abaixo e descubra com quantas cartas cada criança ficou ao final do jogo.
· Pinte o gráfico, com as informações da tabela, que você acabou de completar com a quantidade de cartas do Jogo da memória que cada criança ficou.
ESTER
	M
	Y
	L
	C
	M
	A
	A
	O
	A
	U
	R
	S
	R
	R
	R
	I
	M
	E
	L
	I
	A
	I
	N
	O
	L
	N
	M
	Z
	S
	O
	A
	
	A
	
	
 
	
 
8. Agora, com base nos dados obtidos da tabela e do gráfico responda:
a) Quem teve a maior pontuação? E a menor?
_______________________________________________________________________________
b) Some os pontos e responda, quem teve maior pontuação juntos. Os meninos ou as meninas?
_______________________________________________________________________________
c) Quantos pontos Lorenza teve a mais que Carlos?
_______________________________________________________________________________
d) Escreva em ordem crescente a pontuação de cada jogador.
_______________________________________________________________________________
e) Dois jogadores tiveram a mesma pontuação. Escreva o nome dos dois.
________________________________________________________________________________
 HISTÓRIA
História de Campo Grande
Vamos descobrir como iniciou a nossa capital? Leia atentamente essa história.Nilda Silva, Architect
1. Responda:
a) Qual era o nome do aventureiro que veio a procura de um lugar para viver?
b) De onde ele veio?
c) No dia 	de junho de 	ele encontrou um belo lugar para morar. Nesse lugar havia dois belos córregos que se encontravam. Eles existem até hoje.
Desembaralhe as letras e encontre o nome desses córregos.
	D
	G
	E
	E
	O
	S
	R
	
	E
	
	S
	R
	A
	P
	O
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Nilda Silva, Architect
1. Marque (V) se a informação for verdadeira e (F) se for falsa.
a. (	) José Antônio Pereira voltou a Monte Alegre para buscar sua família.
b. ( 	) Ele deixou seu ranchoaos cuidados de Joaquim Silvério.
c. (	 ) Sua família não quis vir com ele, por isso ele nunca mais voltou.
d. ( ) José Antônio deu o nome de Arraial de Santo Antônio de Campo Grande ao pequeno povoado.
e. ( ) O nome do padre que veio inaugurar a capela era Julião Urquia.
Nilda Silva, Architect
2. Complete com as informações que faltam. Para isso leia essa última parte da história.
· José Antônio deu ao seu filho a área que se chama Fazenda 	.
· Dez anos depois o arraial foi elevado a categoria de vila, criando-se então o município de
 	.
· O delegado da cidade foi o próprio fundador 	.
· Campo Grande foi elavada à categoria de cidade no dia 	de julho de 	.
· E passou a ser a capital do estado de Mato Grosso do Sul	no dia 	de outubro de
 	.
GEOGRAFIA
· Observe atentamente o mapa e as informações abaixo, para responder as questões.
1. Campo Grande está localizado em qual região do Brasil?
2. Qual é a sua extensão territorial?
3. Quantos habitantes, aproximadamente, há em nossa capital?
4. Qual é o nome do país em que Campo Grande se localiza?
5. Campo Grande está localizado em qual estado?
· Observe atentamente o mapa, para assinalar a informação verdadeira.
6. Marque a alternativa em que todas as cidades fazem limites com Campo Grande.
a. ( ) Naviraí, Sidrolândia, Terenos, Rochedo, Jaraguari, Nova Alvorada do Sul.
b. ( ) Nova Alvorada, Três Lagoas, Sidrolândia, Rochedo, Jaraguari, Nova Alvorada do Sul.
c. ( ) Sidrolândia, Terenos, Rochedo, Jaraguari, Ribas do Rio Pardo, Nova Alvorada do Sul.
7. Observe abaixo o mapa dos pontos turísticos de campo Grande.
a.Quais desses locais você conhece? Marque com um X em cima dos números e escreva seus nomes abaixo.
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b. Circule os locais que você não conhece ainda, mas gostaria de conhecer?
c. Escolha um desses locais para indicar a um visitante de Campo Grande que ainda não conhece a cidade, e diga porque você indicaria esse local.
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