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Paulo Saeta ÊMICOS COMUNIDADES BIBLIOTECAS Mural do Aluno Metodologias Ativas e Avaliação da Aprendizagem 14330-40-ED11392_10_08-202032 Unidade I Revisar envio do teste: Questionário - Unidade l Usuário Curso Paulo Saeta Metodologias Ativas e Avaliação da Aprendizagem Questionário - Unidade l 16/12/20 15:12 Teste Iniciado Enviado Status 16/12/20 15:17 Completada Resultado da tentativa 0,75 em 0,75 pontos Tempo decorrido 5 minutos Todas as respostas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente Resultados exibidos Pergunta 1 0 ,075 em 0,075 pontos São tendências derivadas da concepção behaviorista de desenvolvimento: Respostas: Empirismo, Comportamentalismo e Humanismo Teoria da Afetividade, Empirismo e Radicalismo Psicanálise, Construtivismo e Empirismo Interacionismo, Inatismo e Ambientalismo a. b. c. d. e. Empirismo, Teoria Comportamental e Análise Experimental do Comportamento Feedback As tendências que derivam do Behaviorismo atribuem importância essencial ao ambiente como condição para o da resposta: desenvolvimento. Assim, derivam dessa ideia o Empirismo, Teoria Comportamental e Análise Experimental do Comportamento Pergunta 2 0 ,075 em 0,075 pontos Para os defensores desta visão, os fatores internos (orgânicos) e os fatores externos (ambientais) são importantes para o desenvolvimento do ser humano, sendo influenciados pela hereditariedade e pelo meio ambiente numa interação constante no desenvolvimento da criança. Falamos da concepção: Respostas: Empirista a. https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_67_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_67_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_67_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_70_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_69_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_67_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_68_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_68_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_68_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_68_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_68_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_56611_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_56611_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_56611_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_56611_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_56611_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_56611_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_56611_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_56611_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_56611_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_56611_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_56611_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_56611_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_56611_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_56611_1&content_id=_853832_1&mode=reset https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_56611_1&content_id=_853832_1&mode=reset https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_56611_1&content_id=_853832_1&mode=reset Interacionista Ambientalista Inatista b. c. d. e. Comportamentalista Feedback A concepção interacionista de desenvolvimento defende a ideia de que o desenvolvimento é fruto das interações entre resposta: fatores internos (orgânicos) e externos (ambientais) da Pergunta 3 0 ,075 em 0,075 pontos Trata-se de uma teoria do desenvolvimento que tem como um de seus fundamentos o “comportamento reflexo ou respondente” também chamado de “ não-voluntário” e cujas respostas são produzidas por estímulos antecedentes do ambiente. Esta é a teoria: Respostas: Reflexiva a. b. c. Interacionista Estimulante Behaviorista Inatista d. e. Feedback O chamado “comportamento reflexo ou respondente” é uma das características da teoria behaviorista que atribui papel resposta: fundamental aos estímulos condicionantes da Pergunta 4 0 ,075 em 0,075 pontos A respeito da teoria que orienta as práticas pedagógicas no século XXI, é correto afirmar que: Respostas: a. o Inatismo é a teoria vigente valorizando o conhecimento que o sujeito traz no nascimento b. o Humanismo é a perspectiva mais adequada, pois realiza a discriminação positiva na sala de aula c. o Interacionismo propõe a interação entre aspectos internos e externos ao sujeito, sendo a teoria aceita na atualidade d. o Behaviorismo orienta o professor atualmente a partir do comportamento demonstrado pelo sujeito diante de estímulos e. é a partir do Empirismo que se desenvolvem práticas pedagógicas na atualidade Feedback Na atualidade, a Teoria Interacionista é aquela que melhor da orienta a prática docente e considera aspectos internos e resposta: externos para o desenvolvimento Pergunta 5 0 ,075 em 0,075 pontos Temos no Inatismo alguns representantes que colocaram em prática sua visão de mundo no campo da educação. Entre eles, podemos mencionar: Respostas: Jean Jacques Rousseau Jean Piaget a. b. c. Carl Rogers Henry Wallon d. e. Lev Vygotsky Feedback Jean-Jacques Rousseau foi um inatista contrário às concepções tradicionais de educação que propôs um repensar da resposta: a formação da criança valorizando suas aptidões naturais, inatas Pergunta 6 0 ,075 em 0,075 pontos A visão inatista de educação concebe o professor como uma figura: Respostas: central no processo de ensino/aprendizagem a. b. facilitadora, que interfere o mínimo nas situações de aprendizagem c. mediadora, que prepara o ambiente para que o aluno construa seu conhecimento d. transformadora, pois leva o aluno a transformar seu ambiente de aprendizagem protagonista, responsável pelo ensino dirigido aos alunos e. Feedback da No Inatismo, o professor age como um “facilitador”, interferindo o mínimo nas situações de aprendizagem resposta: Pergunta 7 0 ,075 em 0,075 pontos Essa tendência teórica considera como ideal de educação facilitar a abertura do processo de crescimento e mudança pessoal e tem, na figura do professor, um facilitador estimulando o desejo de aprender, descobrir, criar e crescer do aluno. Falamos da teoria: Respostas: Inatista a. b. c. Construtivista Humanista Da Aprendizagem Significativa Empirista d. e. Feedback A Teoria Humanista concebe a educação como algo que deve facilitar a abertura do processo de crescimento da criança, resposta: sendo o professor uma figura facilitadora desse processo da Pergunta 8 0 ,075 em 0,075 pontos Uma das teorias de desenvolvimento aceitas ao longo do século XX, foi o Behaviorismo que apresenta como um de seus princípios: Respostas: a. a noção de que o indivíduo já nasce pronto e seus conhecimentos são fruto da herança genética b. a concepção de sujeito como um ser autônomo que age espontaneamente sobre o mundo a sua volta c. a ideia de que a criança passa por sucessivas equilibrações, construindo seu conhecimento d. a ideia de que o homem é produto do meio, através da relação “ estímulo-resposta e. a valorização do dom, das habilidades que a criança apresenta desde o seu nascimentoFeedback O Behaviorismo considera que o homem é produto de seu da meio, baseado na perspectiva de estímulo-resposta, o que resposta: condicionará seu comportamento Pergunta 9 0 ,075 em 0,075 pontos A Teoria Inatista representa uma visão do desenvolvimento humano na seguinte perspectiva: Respostas: a criança já nasce pronta a. b. c. o ser humano é uma “folha de papel em branco o desenvolvimento é fruto da interação do sujeito com o meio a criança constrói o conhecimento d. e. a criança é uma “tábula rasa”, vazia de conhecimentos Feedback da O Inatismo considera que o sujeito já nasce pronto, sem resposta: que o ambiente interfira em nada Pergunta 10 0 ,075 em 0,075 pontos De base piagetiana, a Teoria das Inteligências Múltiplas assegura que são oito as inteligências existentes que estariam voltadas a áreas específicas. Uma delas é a “inteligência naturalista”, cujas características incluem: Respostas: a. a habilidade de entender e controlar os sentimentos, de analisar o pensamento de outras pessoas b. a capacidade de raciocínio lógico-matemático em relação a questões da natureza e preservação do meio ambiente c. a capacidade de entender a interdependência entre as pessoas, interpretando palavras e gestos de forma natural d. o controle emocional e a projeção de imagens mentais diante de qualquer situação, levando a pessoa a uma nova perspectiva visual e. a habilidade de detectar, diferenciar e categorizar assuntos pertinentes aos animais, vegetais e fenômenos climáticos Feedback A Inteligência Naturalista está voltada á capacidade de lidar da com temas voltados à natureza, aos animais, vegetais e resposta: fenômenos climáticos ← OK javascript:launch('/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?content_id=_853832_1&course_id=_56611_1&nolaunch_after_review=true'); javascript:launch('/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?content_id=_853832_1&course_id=_56611_1&nolaunch_after_review=true');