Atividade Verbo

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01- No século XVI , alguns portugueses chegam ao litoral paulista e fundam São Vicente , a primeira cidade brasileira.
II - No próximo final de semana , Flamengo e Fluminense se enfrentam no Maracanã.
Analisando as formas verbais em destaque , pode-se concluir que
a- São formas do presente do indicativo e têm , respectivamente , sentido de presente e futuro;
b- São formas do pretérito perfeito do subjuntivo e têm , respectivamente , sentido de futuro e passado;
c- São formas do pretérito imperfeito do indicativo e têm , respectivamente , sentido de futuro apenas;
d- São formas do presente do indicativo e têm , respectivamente , sentido de passado e futuro;
e- São formas verbais no presente do indicativo e têm , respectivamente , sentido de passado apenas.
02- Leia o trecho
“ A “ era informacional “ não é inimiga do livro; pelo contrário , dispõe da tecnologia para universalizá-lo, democratizá-lo.” ( Bárbara Freitag. Era informacional e uso do livro. In : Eduardo Portela ( org.) Op.cit,. p.139
Marque a alternativa correta acerca das formas verbais destacadas.
a- A forma verbal “ é “ encontra-se na 1ª pessoa do singular do verbo SER.
b- A forma verbal “ dispõe ‘ está no singular para concordar com “ inimiga do livro
c- “O verbo “ universalizá-lo “ está no pretérito imperfeito do subjuntivo.
d- O verbo “ universalizar ‘ está flexionado para fazer referência ao termo “ era “.
e- A forma verbal “ dispõe “ está no singular para concordar com a expressão “ A era informacional “.
03- Observe as frases a seguir:
I – Quando chegavam visitas , titia sempre fazia bolo de chocolate.
II - Júnior estava nadando desde das 7 horas da manhã.
Os verbos destacados nas frases I e II indicam respectivamente aspectos
a- inacabado - pontual;
b- imperfeito - completo;
c- habitual – durativo
d- indeterminado – durativo
e- pontual – determinado.
04- 
O cartaz apresentado resume as principais formas de prevenir a proliferação de mosquitos transmissores de doenças. Tais formas ficam evidentes no uso dos verbos no
a- imperativo, para aconselhar as melhores formas deevitar os focos do mosquito.
b- particípio, para ressaltar que a campanha já iniciou eexistem ações que já foram realizadas.
c- gerúndio, para indicar que as ações de prevençãocomeçam agora e continuam no futuro.
d- futuro do presente, para indicar que as ações devemacontecer após a veiculação da campanha.
e- infinitivo, para marcar ações sem temporalidadedefinida, podendo ser realizadas continuamente.
05- E se a água potável acabar? O que aconteceria se a água potável do mundo acabasse?
   As teorias mais pessimistas dizem que a água potável deve acabar logo, em 2050. Nesse ano, ninguém mais tomará banho todo dia. Chuveiro com água só duas vezes por semana. Se alguém exceder 55 litros de consumo (metade do que a ONU recomenda), seu abastecimento será interrompido. Nos mercados, não haveria carne, pois, se não há água para você, imagine para o gado. Gastam-se 43 mil litros de água para produzir 1 kg de carne. Mas, não é só ela que faltará. A Região Centro-Oeste do Brasil, maior produtor de grãos da América Latina em 2012, não conseguiria manter a produção. Afinal, no país, a agricultura e a agropecuária são, hoje, as maiores consumidoras de água, com mais de 70% do uso. Faltariam arroz, feijão, soja, milho e outros grãos.
Disponível em: http://super.abril.com.br. Acesso em: 30 jul. 2012.
A língua portuguesa dispõe de vários recursos para indicar a atitude do falante em relação ao conteúdo de seu enunciado. No início do texto, o verbo "dever" contribui para expressar
a- uma constatação sobre como as pessoas administram os recursos hídricos.
b- a habilidade das comunidades em lidar com problemas ambientais contemporâneos.
c- a capacidade humana de substituir recursos naturais renováveis.
d- uma previsão trágica a respeito das fontes de água potável.
e- uma situação ficcional com base na realidade ambiental brasileira.
06- 
 Palavras jogadas fora
Quando criança, convivia no interior de São Paulo com o curioso verbo pinchar e ainda o ouço por lá esporadicamente. O sentido da palavra é o de "jogar fora" (pincha fora essa porcaria) ou "mandar embora" (pincha esse fulano daqui). Teria sido uma das muitas palavras que ouvi menos na capital do estado e, por conseguinte, deixei de usar. Quando indago às pessoas se conhecem esse verbo, comumente escuto respostas como "minha avó fala isso". Aparentemente, para muitos falantes, esse verbo é algo do passado, que deixará de existir tão logo essa geração antiga morrer.
As palavras são, em sua grande maioria, resultados de uma tradição: elas já estavam lá antes de nascermos. "Tradição", etimologicamente, é o ato de entregar, de passar adiante, de transmitir (sobretudo valores culturais). O rompimento da tradição de uma palavra equivale à sua extinção. A gramática normativa muitas vezes colabora criando preconceitos, mas o fator mais forte que motiva os falantes a extinguirem uma palavra é associar a palavra, influenciados direta ou indiretamente pela visão
normativa, a um grupo que julga não ser o seu. O pinchar, associado ao ambiente rural, onde há pouca escolaridade e refinamento citadino, está fadado à extinção?
É louvável que nos preocupemos com a extinção de ararinhas-azuis ou dos micos-leão-dourados, mas a extinção de uma palavra não promove nenhuma comoção, como não nos comovemos com a extinção de insetos, a não ser dos extraordinariamente belos. Pelo contrário, muitas vezes a extinção das palavras é incentivada.
VIARO, M. E. Língua Portuguesa, n. 77, mar. 2012 (adaptado).
A discussão empreendida sobre o (des)uso do verbo "pinchar" nos traz uma reflexão sobre a linguagem e seus usos, a partir da qual compreende-se que
a- as palavras esquecidas pelos falantes devem ser descartadas dos dicionários, conforme sugere o título.
b- o cuidado com espécies animais em extinção é mais urgente do que a preservação de palavras.
c- o abandono de determinados vocábulos está associado a preconceitos socioculturais.
d- as gerações têm a tradição de perpetuar o inventário de uma língua.
e- o mundo contemporâneo exige a inovação do vocabulário das línguas.
07- 
Faz dois anos que Madalena morreu, dois anos difíceis. E quando os amigos deixaram de vir discutir política, isto se tornou insuportável. Foi aí que me surgiu a ideia esquisita de, com auxílio de pessoas mais entendidas que eu, compor esta história. A ideia gorou, o que já declarei. Há cerca de quatro meses, porém, enquanto escrevia a certo sujeito de Minas, recusando um negócio confuso de porcos e gado zebu, ouvi um grito de coruja e sobressaltei-me.
S. Bernardo, de Graciliano Ramos.
Analisando os verbos presentes no texto, entende-se que a forma
a- “ouvi” está na voz passiva.
b- “recusando” está no particípio.
c- “faz” deveria ser substituído por “fazem”.
d- “sobressaltei-me” pertence à segunda conjugação.
e- “tornou” e “escrevia” estão no mesmo modo verbal.
08- 
Soneto de separação
De repente do riso fez-se o pranto
Silencioso e branco como a bruma
E das bocas unidas fez-se a espuma
E das mãos espalmadas fez-se o espanto
De repente da calma fez-se o vento
Que dos olhos desfez a última chama
E da paixão fez-se o pressentimento
E do momento imóvel fez-se o drama
De repente, não mais que de repente
Fez-se de triste o que se fez amante
E de sozinho o que se fez contente
Fez-se do amigo próximo, distante
Fez-se da vida uma aventura errante
De repente, não mais que de repente
Vinicius de Moraes
Quanto à informação aspectual do verbo, o pretérito perfeito do indicativo, pode-se dizer que este foi empregado para reforçar a ideia de
a- separação, ruptura entre um momento passado e o presente.
b- fato frequente ou repetido, ou seja, algo comum para o eu lírico.
c- reinício de um processo interrompido, algo natural na vida dos amantes.
d- reinício de um processo interrompido, o que muito afetou a vida do eu lírico.
e- processo de efeito já tornado habitual, de validade permanente, comum nas relações amorosas.
09- 
TOPISON®
furoato de mometasona
CREME OU POMADA 1 MG/G
USO TÓPICO –USO ADULTO E PEDIÁTRICO (ACIMA DE 2 ANOS DE IDADE)
INFORMAÇÃO AO PACIENTE
AÇÃO ESPERADA DO MEDICAMENTO
TOPISON® contém a substância ativa furoato de mometasona, que é um corticoide sintético que combate a reação inflamatória produzida por algumas doenças de pele, como psoríase (doença em que ocorrem espessamento e descamação da pele) e doenças alérgicas da pele.
A ação do medicamento ocorre logo após a primeira aplicação.
CUIDADOS DE ARMAZENAMENTO
Conservar o medicamento em sua embalagem original, em temperatura entre 2 °C e 30 °C, protegido da luz.
PRAZO DE VALIDADE
Desde que respeitados os cuidados de armazenamento, o medicamento apresenta uma validade de 24 meses a contar da data de sua fabricação. Não devem ser utilizados medicamentos fora do prazo de validade, pois podem trazer prejuízos à saúde.
GRAVIDEZ E LACTAÇÃO
Informe seu médico a ocorrência de gravidez na vigência do tratamento ou após o seu término. Informar ao médico se está amamentando. Este medicamento não deve ser utilizado por mulheres grávidas sem orientação médica ou do cirurgião-dentista.
CUIDADOS DE ADMINISTRAÇÃO
TOPISON® é indicado apenas para uso dermatológico (pele) e deve ser usado conforme as intruções do médico.
Evite o contato de TOPISON® com os olhos.
Esta medicação não deve ser usada na face, embaixo dos braços, nas virilhas ou órgãos genitais, a menos que
sob orientação médica.
Você deve aplicar uma fina camada de TOPISON® nas áreas afetadas, uma vez ao dia.
Você não deve usar TOPISON® para tratar qualquer outra doença que não seja sob orientação do seu médico.
Não faça curativos sobre a aplicação (curativos oclusivos), a não ser sob orientação médica.
Siga a orientação do seu médico, respeitando sempre os horários, as doses e a duração do tratamento.
A Bula de remédio é um gênero textual caracterizado por uma linguagem objetiva e marcada por ordens que devem ser obedecidas a fim de que se obtenha o resultado desejado com o uso de medicamentos. Entre essas marcas linguísticas, podemos apontar
a- ausência de metáforas e verbos no imperativo.
b- uso de anáforas e indicações textuais por tópicos.
c- presença de linguagem científica e sofisticação vocabular.
d- largo uso de metalinguagem e valorização do texto referencial.
e- ausência de denotação e presença de frases nominais.
Edison não conseguia se concentrar de jeito nenhum. Tinha sempre dois ou três empregos e passava o dia indo de um para outro. Adorava trocar mensagens, e se acostumou a escrever recados curtos e constantes, às vezes para mais de uma pessoa ao mesmo tempo. Apesar de ser um cara mais inteligente do que a média, sofria quando precisava ler um livro inteiro. Para completar, comia rápido e dormia pouco – e não conseguia se dedicar ao casamento conturbado, por falta de tempo. Se identificou? Claro, quem não tem esses problemas?
Passar horas no Twitter ou no celular, correr de um lado para o outro e ter pouco tempo disponível para tantas coisas que você tem que fazer são dramas que todo mundo enfrenta. Mas esse não é um mal do nosso tempo.
O rapaz da história aí era ninguém menos que Thomas Edison, o inventor da lâmpada. A década era a de 1870 e o aparelho que ele usava para mandar e receber mensagens, um telégrafo. O relato, que está em uma edição de 1910 do jornal New York Times, conta que quando Edison finalmente percebeu que seu problema era falta de concentração, parou tudo. Se fechou em seu escritório e se focou em um problema de cada vez. A partir daí, produziu e patenteou mais de 2 mil invenções.
Superinteressante, jul. 2012. (adaptado)
010- Ao descrever a personagem Edison, na primeira parte do texto, o autor privilegia que tempo verbal?
a- Presente.
b- Pretérito perfeito.
c- Pretérito imperfeito.
d- Pretérito mais-que-perfeito.
e- Futuro do pretérito.