Atividade complementar 2 4 bimestre

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ESCOLA ESTADUAL “YOLANDA JOVINO VAZ” - R.0.4.0.B.2. 
Decreto: 11.604 de 06/10/34 S.E.E.M.G. 
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ATIVIDADE COMPLEMENTAR 2 - 4º BIMESTRE 
TEMA:LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS 
 
 
NOME:___________________________ TURMA:__________ 
 
PROFESSORA DE LÍNGUA PORTUGUESA ELISÂNGELA 
 
FAÇA AS ATIVIDADES ABAIXO COM BASTANTE ATENÇÃO! 
UM ABRAÇO DA PROFESSORA ELISÂNGELA! 
 
Leiam todos os textos à seguir para responderem às questões propostas. 
Texto 1. 
CAUSA DA CHUVA 
(MILLOR FERNANDES, Fábulas Fabulosas) 
1. Não chovia há muitos e muitos meses, de modo que os animais ficaram 
inquietos. Uns diziam que ia chover logo, outros diziam que ainda ia demorar. Mas não 
chegavam a uma conclusão. 
2. – Chove só quando a água cai do teto do meu galinheiro, esclareceu a galinha. 
3. – Ora, que bobagem! disse o sapo de dentro da lagoa. Chove quando a água 
da lagoa começa a borbulhar suas gotinhas. 
4. – Como assim? disse a lebre. Está visto que chove quando as folhas das 
árvores começam a deixar cair as gotas d’água que tem dentro. 
5. Nesse momento começou a chover. 
6. - Viram? gritou a galinha. O teto do meu galinheiro está pingando. Isso é chuva! 
7. – Ora, não vê que a chuva é a água da lagoa borbulhando? disse o sapo. 
8. – Mas, como assim? tornava a lebre. Parecem cegos? Não veem que a água cai 
das folhas das árvores? 
Assinale a única opção correta de acordo com o texto: 
1. Percebe-se claramente que a causa principal da inquietação dos animais era: 
a.( ) a chuva que caía b.( ) a falta de chuva c.( ) as discussões sobre 
animais d.( ) a conclusão a que chegaram 
 
2. A resposta à questão 1 é evidenciada pela seguinte frase do texto: 
a. ( ) “Uns diziam que ia chover…” (parágrafo 1) 
b.( ) “… outros diziam que ainda ia demorar.” (parágrafo 1) 
c.( ) “Mas não chegavam a uma conclusão.” (parágrafo 1) 
d.( ) “Não chovia há muitos e muitos meses.” (parágrafo 1) 
 
3. O sapo achou que o esclarecimento feito pela galinha era: 
a.( ) correto b.( ) aceitável c.( ) absurdo d.( ) científico 
 
4. A expressão do texto que justifica a resposta da questão 3 é: 
a.( ) “Como assim?” (parág. 4) b.( ) “Viram?” (parág.. 6) c.( ) “Ora, que 
bobagem!” (parág.3) d.( ) “Parecem cegos?” (parág.8) 
 
 
5. A atitude da lebre diante das explicações dadas pelos outros animais foi de: 
a.( ) dúvida interrogativa b.( ) aceitação resignada c.( ) conformismo 
exagerado d.( ) negação 
 
6. A expressão do texto que confirma a resposta à questão 5 é: 
a.( ) “Como assim?” (parág.4) b.( ) “Viram?” (parág.6) c.( ) “Ora, que 
bobagem!” (parág.3) d.( ) “Parecem cegos?” (parág.8) 
 
7. A fábula de Millôr Fernandes é uma afirmativa de que: 
a.( ) as pessoas julgam os fatos pela aparência 
b.( ) cada pessoa vê as coisas conforme o seu estado e seu ponto de vista 
c.( ) todos tem uma visão intuitiva dos fenômenos naturais 
d.( ) o mundo é repleto de cientistas 
 
8. O relato nos leva a concluir que: 
a.( ) a galinha tinha razão b.( ) a razão estava com o sapo 
c.( ) A lebre julgava-se dona da verdade. d.( ) as opiniões estavam objetivamente 
erradas. 
 
9. Cada um dos animais teve sua afirmação satisfeita quando: 
a.( ) a discussão terminou b.( ) chegaram a um acordo 
c.( ) começou a chover d.( ) foram apartados por outro animal 
 
10. Toda fábula encerra um ensinamento. Podemos sintetizar o ensino desta 
fábula através da frase: 
a.( ) A mentira tem pernas curtas. b.( ) As aparência enganam. 
c.( ) Água mole em pedra dura tanto bate até que fura. 
d.( ) Não julgueis e não sereis julgados. 
 
 
 
Texto 2. 
O CONTO DA MENTIRA 
 Rogério Augusto 
Todo dia Felipe inventava uma mentira. “Mãe, a vovó tá no telefone!”. A mãe largava a 
louça na pia e corria até a sala. Encontrava o telefone mudo. 
O garoto havia inventado morte do cachorro, nota dez em matemática, gol de cabeça 
em campeonato de rua. A mãe tentava assustá-lo: “Seu nariz vai ficar igual ao do 
Pinóquio!”. Felipe ria na cara dela: “Quem tá mentindo é você! Não existe ninguém de 
madeira!”. 
O pai de Felipe também conversava com ele: “Um dia você contará uma verdade e 
ninguém acreditará!”. Felipe ficava pensativo. Mas no dia seguinte... 
Então aconteceu o que seu pai alertara. Felipe assistia a um programa na TV. A 
apresentadora ligou para o número do telefone da casa dele. Felipe tinha sido 
sorteado. O prêmio era uma bicicleta: “É verdade, mãe! A moça quer falar com você 
no telefone pra combinar a entrega da bicicleta. É verdade!” 
A mãe de Felipe fingiu não ouvir. Continuou preparando o jantar em silêncio. 
Resultado: Felipe deixou de ganhar o prêmio. Então ele começou a reduzir suas 
mentiras. Até que um dia deixou de contá-las. Bem, Felipe cresceu e tornou-se um 
escritor. Voltou a criar histórias. Agora sem culpa e sem medo. No momento está 
escrevendo um conto. É a história de um menino que deixa de ganhar uma bicicleta 
porque mentia... 
1- Felipe começou a reduzir suas mentiras porque: 
(A) começou a escrever um conto. (B) deixou de ganhar uma bicicleta. 
(C) inventou ter sido sorteado por um programa de TV. 
(D) seu pai alertou sobre as consequências da mentira. 
 
2- No trecho “A mãe tentava assustá-lo.”, o termo destacado substitui: 
(A) pai de Felipe. (B) Pinóquio. 
(C) cachorro. (D) Felipe. 
3- No desfecho do conto, ficamos sabendo que Felipe: 
(A) continua contando mentira para seus pais. (B) decide ler todos os livros sobre 
o Pinóquio. (C) torna-se um escritor e volta a criar histórias. (D) escreve um livro de 
normas para o campeonato de rua. 
 
 
Texto 3. 
Olá, mãe!
Mãe, eu queria te dizer ... 
(não te chamando de mamãe como no 
tempo em que a vida era você, 
mas te chamando de mãe 
deste meu outro tempo de silêncio e 
solidão.) 
Mãe, eu queria te dizer 
(sem cara de quem pede desculpa pelo 
que não fez ou pensa que fez) 
que amar virou uma coisa difícil 
e muitas vezes o que parece 
ingratidão, 
ou até indiferença, 
é apenas a semente do amor 
que brotou de um jeito diferente 
e amadureceu diferente 
no atrapalhado coração da gente. 
 
Acho que era isso, mãe, 
o que eu queria te dizer. 
(Carlos Queiroz Telles. Sonhos, grilos e 
paixões. São Paulo: Moderna, 1995.) 
1- O eu poético deseja, por meio deste texto: 
(A) demonstrar seu sentimento de amor. (B) reviver um tempo de silêncio e solidão. 
(C) revelar que está insatisfeito com as atitudes da mãe. (D) agradecer à mãe pelo 
tempo em que a vida era mais simples. 
 
2- O eu poético escreve uma mensagem à mãe por meio de: 
(A) um conto. (B) um poema. (C) uma crônica. (D) uma propaganda. 
 
3- O verso que comprova para quem o texto foi escrito é: 
(A) “acho que era isso, mãe...” (B) “que amar virou uma coisa difícil”. 
(C) “no atrapalhado coração da gente” (D) “deste meu outro tempo de silêncio e 
solidão” 
 
4- Na primeira estrofe do poema, o eu poético utiliza-se dos parênteses para: 
(A) pedir desculpa pelo que pensa que fez. 
(B) contar que a semente do amor brotou de um jeito diferente. 
(C) explicar o porquê do uso da palavra “mãe” ao invés de “mamãe”. 
(D) opinar sobre o sentimento de ingratidão ou indiferença demonstrado.