Estudo de Caso

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ESTUDO DE CASO 
CASO 1 : Concordo com a afirmativa de que conselhos de classe poderiam ser oportunidades 
de avaliação diagnóstica das turmas, dos alunos e das práticas docentes. Enquanto professor, 
minha estratégia seria compartilhar com os outros docentes, as dificuldades que encontro nas 
minhas práticas pedagógicas, mostrando avaliações dos meus alunos com mais dificuldades, 
enquanto meus colegas de trabalho fariam o mesmo, e juntos exploraríamos maneiras de 
como prosseguir diante das dificuldades da turma, assim como tentar compartilhar métodos 
que podem funcionar para melhorar a aprendizagem do aluno tornando-a mais dinâmica e 
interessante, fazendo com que a ensino-aprendizagem fosse trabalhada de maneira mais 
coesa e funcional. 
 
CASO 2 : Meu primeiro passo como docente seria desenvolver atividades onde é possível 
notar os traços de dislexia do aluno, por pelo menos uma semana e faria o acompanhamento 
especifico das atividades de tal aluno, apontando onde há dificuldade, então chamaria os pais 
do aluno e conduziria de maneira descontraída uma reunião onde apontaria as dificuldades do 
aluno com as atividades aplicadas, de maneira tranquila contaria qual a minha desconfiança e 
iria propor uma semana de atividades diferenciadas para avaliar o desenvolvimento do aluno, 
junto dos pais do mesmo, e se realmente houvesse melhora utilizando os métodos 
diferenciados, recomendaria que os pais o levassem no psicólogo para que o aluno fizesse 
acompanhamento para a melhora do aprendizado e para pegar o diagnóstico, pois o 
diagnóstico pode ajudar a próxima professora a como prosseguir diante do distúrbio de 
maneira que não afete seu ano escolar e não precise passar por mais um demorado processo 
de reconhecimento e avaliação. 
 
CASO 3 : As variáveis facilitadoras para a elaboração do PPP estão focalizadas em: 
• Definir com a proposta de valor para a Escola 
• Estabelecer as competências que se ajustam a proposta de valor 
• Elaborar o itinerário formativo para os alunos da escola. 
 
Como professor, posso contribuir atuando de acordo com o PPP e pensando no 
currículo de forma diferenciada, integrando o conhecimento acadêmico aos saberes da 
comunidade e dos próprios estudantes. O PPP no ambiente escolar quando não 
formulado de uma maneira democrática gera conflitos, senso de competição, evasão 
escolar e define um trabalho pedagógico desarticulado e sem objetivos concretos para 
serem atingidos e para enfrentar essas enfrentar essas dificuldades o Projeto Político 
Pedagógico deve ser contemplado por toda a comunidade escolas, pais, alunos, 
professores, coordenadores, etc. Uma ação que poderia tomar como professora é ter 
uma conversa com a direção e propor um conselho para a elaboração do PPP 
explicando sua importância e o que poderia melhorar na escola com tal documento, 
sendo esta uma maneira de aproximação da comunidade com a escola, e para que o 
desejo de todos possa ser expresso, seria preciso duas reuniões, uma para 
entendimento do PPP e outra para a sua elaboração, abordando toda a sua 
complexidade e importância. O PPP tende a seguir um delineamento básico a partir de 
quatro principais etapas: identificação das finalidades, levantamento de dados 
específicos, implementação da proposta e acompanhamento das ações. É necessário 
revisar o PPP todos os anos, pois ele deve ser atualizado conforme as necessidades da 
comunidade e o crescimento tecnológico do mundo, não deve ser obsoleto em relação 
a sociedade.