ATIV 2 ESTATISTICA

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19/12/2020 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE 2 - CCONT - ESTATÍSTICA - 2020D2
Período:12/10/2020 08:00 a 30/10/2020 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ENCERRADO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 31/10/2020 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:0,50
1ª QUESTÃO
As medidas de posição são as estatísticas que representam uma série de dados orientando-nos quanto à
posição da distribuição em relação ao eixo horizontal do gráfico da curva de frequência. As medidas de
posições mais importantes são média aritmética, mediana e moda.
 
Disponível em: https://www.portalaction.com.br/estatistica-basica/21-medidas-de-posicao. Acesso em 31
Jul. 2018.
A tabela a seguir apresenta as notas de acadêmicos do curso de ciências contábeis na disciplina de
matemática financeira. Observe:
Mediante o exposto, nesta tabela de distribuição de frequências com intervalo de classes, assinale a
alternativa que indica o valor da mediana.
 
(Obs: valor arredondado).
ALTERNATIVAS
2.
3.
4.
5.
6.
2ª QUESTÃO
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Um meteorologista, durante 7 meses consecutivos, analisou as quantidades máximas de chuva, em
milímetros, em determinada região. Os resultados encontrados estão apresentados a seguir (em mm):
63,2; 49,6; 72,9; 87,3; 58,0; 58,3 e 75,1.
 
Elaborado pelo professor, 2019.
 
A média de chuva (em mm) nestes meses foi de:
 
ALTERNATIVAS
64,2.
65,1.
66,3.
67,5.
68,9.
3ª QUESTÃO
Dentre as medidas utilizadas para sumarizar as informações de um conjunto de observações, temos as
medidas de posição, que são compostas por medidas de tendência central e separatrizes. As medidas de
tendência central englobam principalmente a média aritmética, mediana e moda. Nesse sentido, observe as
notas de 50 alunos do curso de ciências contábeis na disciplina de Contabilidade de Custos, que estão
apresentadas na Tabela a seguir:
A partir dos dados da tabela acima é correto afirmar que a classe mediana é:
ALTERNATIVAS
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1ª classe.
2ª classe.
3ª classe.
4ª classe.
5ª classe.
4ª QUESTÃO
A média aritmética é um valor que representa uma característica do conjunto de dados. Essa característica é
tal que a soma dos dados é preservada. A média é obtida a partir de todos os elementos da distribuição e
do tamanho da amostra .
Disponível em: https://producao.virtual.ufpb.br/books/edusantana/estatistica-
livro/livro/livro.chunked/ch01s05.html. Acesso em 31 Jul. 2018.
Considere um produto que é vendido em seis supermercados pelos valores dados a seguir (em R$):
0,64      1,24      1,85      2,40     2,99     3,56
Considerando que esses dados representem uma amostra desses produtos, a média é de:
ALTERNATIVAS
R$ 1,25.
R$ 1,38.
R$ 2,03.
R$ 2,11.
R$ 2,56.
5ª QUESTÃO
 Duas turmas A e B dos cursos de ciências contábeis realizaram, simultaneamente, uma prova de Estatística,
com notas de 0 a 10. A turma A obteve média 7,2 e desvio padrão de 1,7, e a turma B, média 5,8 e desvio
padrão de 1,5.
 
Elaborado pelo professor, 2019.
Mediante o exposto, qual dessas duas turmas apresentou maior dispersão nas notas da prova?
 
ALTERNATIVAS
Turma A.
Turma B.
A dispersão da Turma A é igual a zero.
A dispersão da Turma B é igual a zero.
Ambas as turmas tiveram dispersão próxima a 100%.
6ª QUESTÃO
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A tabela a seguir apresenta as idades de colaboradores do setor de produção de uma indústria do ramo
alimentício. Observe:
Mediante o exposto, nesta tabela de distribuição de frequências com intervalo de classes, calcule o valor da
moda e assinale a alternativa correta.
ALTERNATIVAS
26,31.
27,32.
28,34.
29,38.
32,51.
7ª QUESTÃO
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A tabela a seguir apresenta a opinião dos 300 compradores em relação ao veículo adquirido da montadora
“X”. Observe:
Considerando os dados apresentados, a classe modal é a:
ALTERNATIVAS
Primeira classe.
Segunda classe.
Terceira classe.
Quarta classe.
O conjunto de dados é amodal.
8ª QUESTÃO
De acordo com Oliveira e Souza (2017), o primeiro quartil é o valor que tem 25% dos dados a sua esquerda
e o restante (75%) a direita.
 
CHATALOV, Renata C. de S.; OLIVEIRA, Ivnna G. de. Estatística. Maringá-Pr.: UniCesumar, 2017.
Acerca desse assunto, analise a série de dados a seguir:
1,9      2,0      2,1     2,5      3,0     3,1     3,3     3,7     6,1     7,7    7,9
Assinale a alternativa que indica o primeiro quartil:
ALTERNATIVAS
1,9.
2,0.
2,1.
2,5.
3,3.
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9ª QUESTÃO
Um contador está fazendo um processo de abertura de empresas e está na etapa de encaminhar os pedidos
de abertura para a prefeitura. Como existem muitos processos em andamento, esse contador analisou o
número de dias para dar continuidade no processo de 20 clientes. Os resultados podem ser observados na
tabela a seguir:
Elaborado pelo professor, 2018.
 
Com base nesses dados agrupados em uma distribuição de frequências com intervalo de classes, o contador
calculou uma medida estatística, que tem como objetivo localizar o elemento que ocupa a posição central
de um conjunto de dados em ordem. O valor encontrado da mediana é igual a:
ALTERNATIVAS
7,75.
8,25.
8,75.
9,25.
10,50.
10ª QUESTÃO
Cinco contadores, A, B, C, D e E, estão disputando uma única vaga em determinada empresa e, no processo
seletivo, foram aplicadas as provas de conhecimento em matemática instrumental, matemática financeira,
contabilidade geral e contabilidade tributária. Pode-se observar no Quadro 01 as notas alcançadas por cada
candidato:
Quadro 01 - Notas dos contadores que foram candidatos a vaga
CandidatoMatemática instrumentalMatemática financeira Contabilidade geralContabilidade tributária
A 33 33 33 34
B 32 39 33 34
C 35 35 36 34
D 24 37 40 35
E 36 16 26 41
O contador selecionado para a vaga será o que obtiver a mediana maior dentre os pontos obtidos. Diante
desse contexto, o candidato aprovado para vaga será o:
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ALTERNATIVAS
Candidato A.
Candidato B.
Candidato C.
Candidato D.
Candidato E.