PORTFOLIO - ciclo 3 Gestão Financeira e Trabalho Pedagógico na Educação Escolar e Não-escolar

Prévia do material em texto

CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO
	Curso: Licenciatura em Pedagogia
	Disciplina: Gestão Financeira e Trabalho Pedagógico na Educação Escolar e Não-escolar
	Tutor: Juliana Brassolatti Goncalves
	R.A.: 
	Aluno: Mariane 
	Turma: 
ORIENTAÇÕES PARA A ATIVIDADE
Atividade no Portfólio
Após a leitura dos textos indicados anteriormente responda a seguintes questões:
1) O que faz o CONSELHO DE ESCOLA na escola?
Com base nos objetos de estudos propostos, pode-se dizer que os Conselhos Escolares são órgãos colegiados compostos por representantes das comunidades escolar e local. Além disso, o Conselho é responsável por zelar pela manutenção e por participar da gestão administrativa, pedagógica e financeira da escola.  No entanto, suas principais atribuições vão muito além de deliberar sobre questões político-pedagógicas, administrativas, financeiras no âmbito da escola, pois os Conselhos têm um papel fundamental na democratização da Educação. Com isso, também é de sua responsabilidade, analisar as ações a empreender e os meios a utilizar para o cumprimento das finalidades da escola. Além de definir e fiscalizar a aplicação dos recursos destinados à unidade escolar e discutir o projeto pedagógico com a direção e os docentes.
2) De que forma o Conselho de escola pode contribuir com a melhoria da qualidade do ensino?
De acordo com as pesquisas, os Conselhos Escolares representam as comunidades escolar e local, atuando em conjunto e definindo caminhos para tomar as deliberações que são de sua responsabilidade. Com isso, o Conselho de escola pode contribuir principalmente com as ações dos dirigentes escolares para assegurar a qualidade de ensino e a gestão democrática na escola. A propósito, segundo a Unicef/Undime-RN (Natal, 2003:11), o Conselho Escolar pode desempenhar um papel relevante na busca de melhoria de resultados da aprendizagem dos alunos no âmbito da escola, evitando, dessa forma, a permanência do quadro atual de abandono. Somando-se a isso, outro aspecto relevante de acordo com a Unicef, refere-se à possibilidade de esse Conselho fomentar a elaboração do projeto político-pedagógico nas escolas, buscando criar mecanismos pedagógicos para melhorar a prática docente. Ou seja, são muitas as contribuições dos Conselhos Escolares na busca pela melhoria da qualidade do ensino nas escolas. Visto que conforme apontado nas pesquisas, é por meio dos Conselhos Escolares que, a comunidade escolar pode participar ativamente das decisões de gestão, uma vez que, a participação dos pais na vida escolar dos filhos é fundamental para garantir a qualidade da Educação.
3) Os CONSELHOS DA ESCOLA, de uma forma mais genérica devem contribuir com os projetos que nela são realizados, de que forma?
Segundo as fontes de estudos, devem fazer parte dos Conselhos Escolares: a direção da escola e a representação dos estudantes, dos pais ou responsáveis pelos estudantes, dos professores, dos trabalhadores em educação não-docentes e da comunidade local. E como todo órgão colegiado, o Conselho Escolar toma decisões coletivas, pois ele só existe enquanto está reunido. Com isso, ninguém tem autoridade especial fora do colegiado só porque faz parte dele. Logo, é articulando relações entre a comunidade, em seus diferentes grupos, e a escola, promovendo projetos que envolvam todos os grupos possíveis, isto é, prezando participação democrática na escola, que os Conselhos devem contribuir com os projetos que nela são realizados. E conforme presente na ementa do MEC, os Conselhos da escola, devem contribuir também, de forma com que suas ações forem definidas segundo a autonomia da escola. Com isso, é indispensável considerar que a qualidade que se pretende atingir é a qualidade social, ou seja, a realização de um trabalho escolar que represente, no cotidiano vivido, crescimento intelectual, afetivo, político e social dos envolvidos tendo como horizonte a transformação da realidade brasileira, o que não pode ser avaliado/medido apenas por meio de estatísticas e índices oficiais.
Vale ressaltar também, que o Conselho Escolar deve possibilitar a utilização de novas formas de gestão através de um modelo de administração coletiva, ou seja, todos os envolvidos devem participar na tomada de decisão das atividades realizadas no âmbito escolar. 
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
AGUIAR, M. A. da S. Gestão da Educação Básica e o Fortalecimento dos Conselhos Escolares. Educar em Revista, nº 31. Editora UFPR, p.129-144. Curitiba, 2008. 
Disponível em: < >
RIOS, J. A.; ARAGÃO, J. W. M. de. A gestão da Escola e a efetivação dos Conselhos Escolares como caminho na construção da democracia na escola. Anpae, 2009.
Disponível em: < https://www.anpae.org.br/simposio2009/156.pdf >
SITES PESQUISADOS:
https://www.todospelaeducacao.org.br/conteudo/perguntas-e-respostas-como-funcionam-os-conselhos-escolares
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12619&Itemid=661
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Consescol/ce_cad1.pdf
https://pedagogiaaopedaletra.com/historico-da-gestao-democratica/