Av 1 - Especialização em Saúde Pública - Educação Permanente em Saúde

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Av 1 - Especialização em Saúde Pública - Educação Permanente em Saúde
1)A Educação Continuada é uma estratégia de desenvolvimento de recursos humanos amplamente utilizada nas diversas modalidades de atividade profissional. Pode ser considerada alicerçada nos seguintes conceitos e práticas:
Alternativas:
a) Nos princípios da especialização dos saberes e da tecnocracia e nas práticas de construção do conhecimento.
b) No princípio do conhecimento técnico e especializado e na prática da descentralização.
c) Principalmente na tecnocracia que envolve a assistência à saúde, a qual exige constantes atualizações técnicas dos profissionais de saúde. Suas práticas são alicerçadas nos princípios da padronização e dos protocolos, definidos por comitês de especialistas ou entidades especializadas. Alternativa assinalada
d) No conceito de emancipação e nas práticas de auto-aprendizagem.
e) N.d.a.
2)A Educação Permanente em Saúde é um modelo de desenvolvimento de recursos humanos que corrobora com os princípios do Sistema Único de Saúde à medida em que coaduna com algumas constatações e críticas ao modelo assistencial brasileiro. Assinale a alternativa abaixo que exemplifica essa situação:
Alternativas:
a) A interface entre o movimento da Educação Permanente em Saúde e a Reforma Sanitária está assentada na crítica ao modelo de formação e aperfeiçoamento profissional, que é centralizada e não considera a realidade local da mesma forma que as práticas assistenciais da era “Pré-SUS” se desenvolviam de forma centralizada e desconectada da realidade local.  Alternativa assinalada
b) A interface entre o movimento da Educação Permanente em Saúde e a Reforma Sanitária está na crítica à tecnocracia em detrimento da resolutividade, da valorização da pessoa humana e da hierarquia dos serviços de saúde.
c) A interface entre o movimento da Educação Permanente em Saúde e a Reforma Sanitária está na distribuição dos recursos de formação e aperfeiçoamento do pessoal de saúde e também da assistência à saúde, pois ambas relacionam o modelo medicocêntrico como elemento central da má aplicação dos recursos da educação e da saúde. 
d) As alternativas “A” e “C” estão corretas.
e) Nenhuma alternativa está correta.
3)Podemos concordar que o conceito de educação, após a promulgação da Lei das Diretrizes e Bases, absorveu a informalidade como um elemento de formação do indivíduo?
Alternativas:
a) Sim, pois o conceito de educação, ao considerar a universalidade e os movimentos sociais e culturais como parte do processo de formação, legitima a informalidade como parte do arcabouço de elementos que contribuem ao desenvolvimento humano Alternativa assinalada
b) Sim, pois a educação, nos moldes atuais, contempla uma gama muito maior de atividades esportivas e culturais nos projetos político-pedagógicos dos cursos e das escolas, o que representa um processo informal de desenvolvimento dos indivíduos. 
c) Não, pois as atividades informais não são regidas por qualquer mediação ou norma pedagógica e, por isso, não contribuem para o desenvolvimento dos indivíduos.
d) Não, pois a informalidade é uma característica marginal da sociedade, como um mundo paralelo desconectado de qualquer regulação ou padrão.
e) N.d.a.
4)Em que aspecto podemos considerar que a proposta da Educação Permanente em Saúde possibilita uma assistência à saúde com equidade?
Alternativas:
a) Na abordagem holística 
b) Na concepção interativa 
c)No estímulo a reflexão
d)Na descentralização Alternativa assinalada
e) N.d.a 
5)Dentre os elementos analisadores para pensar/providenciar a Educação Permanente em Saúde são componentes do Quadrilátero da Formação, EXCETO:
Alternativas:
a) análise da educação dos profissionais de saúde
b) análise das práticas de atenção à saúde 
c) análise da gestão setorial
d) análise da organização social
e) análise financeira. Alternativa assinalada
Av 1 
-
 
Especialização em Saúde Pública 
-
 
Educação Permanente em Saúde
 
1)
A Educação Continuada é uma estratégia de desenvolvimento de recursos 
humanos amp
lamente utilizada nas diversas modalidades de atividade 
profissional. Pode ser considerada alicerçada nos seguintes conceitos e 
práticas:
 
 
Alternativas:
 
a)
 
Nos princípios da especialização dos saberes e da tecnocracia e nas 
práticas de construção do conhecimento.
 
b)
 
No princípio do conhecimento técnico e especializado e na prática da 
descentralização.
 
c)
 
Principalmente na tecnocracia que envolve a assistência à saúde, a qual 
exige constantes atualizações técnicas dos profissionais de saúde. Suas 
práticas são alicerçad
as nos princípios da padronização e dos protocolos, 
definidos por comitês de especialistas ou entidades especializadas.
 
Alternativa 
assinalada
 
d)
 
No conceito de emancipação e nas práticas de auto
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aprendizagem.
 
e)
 
N.d.a.
 
2)
A Educação Permanente em Saúde é 
um modelo de desenvolvimento de 
recursos humanos que corrobora com os princípios do Sistema Único de 
Saúde à medida em que coaduna com algumas constatações e críticas ao 
modelo assistencial brasileiro. Assinale a alternativa abaixo que exemplifica 
essa sit
uação:
 
 
Alternativas:
 
a)
 
A interface entre o movimento da Educação Permanent
e em Saúde e a 
Reforma Sanitária está assentada na crítica ao modelo de formação e 
aperfeiçoamento profissional, que é centralizada e não considera a realidade 
local da mesma forma que as práticas assistenciais da era “Pré
-
SUS” se 
desenvolviam de forma cen
tralizada e desconectada da realidade 
local.
 
 
Alternativa assinalada
 
b)
 
A interface entre o movimento da Educação Permanente em Saúde e a 
Reforma Sanitária está na crítica à tecnocracia em detrimento da 
Av 1 - Especialização em Saúde Pública - 
Educação Permanente em Saúde 
1)A Educação Continuada é uma estratégia de desenvolvimento de recursos 
humanos amplamente utilizada nas diversas modalidades de atividade 
profissional. Pode ser considerada alicerçada nos seguintes conceitos e 
práticas: 
 
Alternativas: 
a) Nos princípios da especialização dos saberes e da tecnocracia e nas 
práticas de construção do conhecimento. 
b) No princípio do conhecimento técnico e especializado e na prática da 
descentralização. 
c) Principalmente na tecnocracia que envolve a assistência à saúde, a qual 
exige constantes atualizações técnicas dos profissionais de saúde. Suas 
práticas são alicerçadas nos princípios da padronização e dos protocolos, 
definidos por comitês de especialistas ou entidades especializadas. 
Alternativa 
assinalada
 
d) No conceito de emancipação e nas práticas de auto-aprendizagem. 
e) N.d.a. 
2)A Educação Permanente em Saúde é um modelo de desenvolvimento de 
recursos humanos que corrobora com os princípios do Sistema Único de 
Saúde à medida em que coaduna com algumas constatações e críticas ao 
modelo assistencial brasileiro. Assinale a alternativa abaixo que exemplifica 
essa situação: 
 
Alternativas: 
a) A interface entre o movimento da Educação Permanente em Saúde e a 
Reforma Sanitária está assentada na crítica ao modelo de formação e 
aperfeiçoamento profissional, que é centralizada e não considera a realidade 
local da mesma forma que as práticas assistenciais da era “Pré-SUS” se 
desenvolviam de forma centralizada e desconectada da realidade 
local. 
Alternativa assinalada
 
b) A interface entre o movimento da Educação Permanente em Saúde e a 
Reforma Sanitária está na crítica à tecnocracia em detrimento da