Ap1 planejamento Educacional

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07/12/2020 Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa
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Iniciado em Monday, 7 Dec 2020, 09:26
Estado Finalizada
Concluída em Monday, 7 Dec 2020, 09:52
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empregado
26 minutos 12 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Qual foi a importância da Companhia de Jesus para a educação?
Escolha uma opção:
a. Os jesuítas começaram catequisar os homens e os índios com a intenção de disseminar o conhecimento da fé e ensinar
somente a prática da leitura.
b. Os jesuítas não queriam ensinar os homens e os índios, pois não tinham a intenção de disseminar o conhecimento da fé e
muito menos ensinar a prática da leitura e da escrita.
c. Os jesuítas começaram catequisar os homens e os índios com a intenção de disseminar o conhecimento da fé e ensinar a
prática da leitura e da escrita em português. 
d. Os jesuítas começaram catequisar somente as crianças com a intenção de disseminar o conhecimento da fé e ensinar a
prática da leitura e da escrita em português.
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Em relação ao processo de indústria e os conhecimentos e correto a�rmar que: 
I) Através do processo da indústria, em operar apenas máquinas houve a necessidade da educação fornecer apenas conhecimentos
básicos. Os indivíduos forneciam sua força de trabalho em troca de salários e eram vistos como reprodutor de capital.
II) Visto que as indústrias não tinham disciplina em relação a produção, a escola vem desempenhando esse papel de disciplina para
preparar os cidadãos com competências necessárias ao trabalho, através de seus conteúdos, métodos e gestão.
III) Através do processo da indústria, em operar apenas máquinas não houve a necessidade da educação fornecer conhecimentos,
pois os indivíduos forneciam sua força de trabalho em troca de salários e eram vistos como reprodutor de capital.
IV) Visto que as indústrias tinham certa disciplina em relação a produção, a escola também vem desempenhando esse papel de
disciplina para preparar os cidadãos com competências necessárias ao trabalho, através de seus conteúdos, métodos e gestão.
De acordo com as a�rmações acima marque somente as verdadeiras:
Escolha uma opção:
a. Somente as a�rmações I e IV são verdadeiras. 
b. Somente as a�rmações I e III são verdadeiras.
c. Somente as a�rmações II e III são verdadeiras.
d. As a�rmações I, II, III e IV são verdadeiras.
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Com o passar do tempo o processo de manufatura de produtos foi substituído pela indústria, o que mudou em relação ao trabalho?
Escolha uma opção:
a. Como era mais rápida a produção não precisavam ter conhecimento da produção, porque não precisavam mais pensar e
executar apenas o trabalho. 
b. Como era menos rápida a produção não precisavam ter conhecimento, pois não necessitavam mais pensar, apenas executar
o trabalho.
c. O trabalho �cou mais árduo, porque o processo de produção �cou mais intenso e o trabalhador precisava apenas executar o
trabalho.
d. Como era mais lenta o processo de produção, precisavam ter conhecimento da mesma, pois precisavam pensar para executar
o trabalho. 
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Em relação ao relevo da idealização de plano de ação é correto a�rmar que:
Escolha uma opção:
a. É uma forma de comparar a forma de avaliação dos envolvidos no processo da idealização do plano de ação.
b. É uma forma de distinguir a necessidade de se avaliar as funções da gestão educacional e o desenvolvimento das políticas
educacionais. 
c. É uma forma de correlacionar as funções da gestão educacional e o desenvolvimento das políticas educacionais.
d. Nenhuma das alternativas estão corretas.
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Em relação ao planejamento educacional podemos a�rmar que:
I) O planejamento educacional é uma das estratégias de gestão do sistema de educação em qualquer âmbito de um país, tendo em
vista a qualidade do sistema de educação, exige um processo constante de replanejamento, pois é impraticável, haver um modelo de
planejamento único, precisamos entender que o processo do planejamento acontece em níveis e fases diferentes nos cenários
educacionais.
II) O planejamento estratégico tem como objetivo a formulação organizacional, onde deve ser levado em consideração somente o
ambiente interno na qual precisa ser avaliado constantemente.
III) Planejamento exige a participação de todos os sujeitos envolvidos no processo, para que todos intervenientes tenham
conhecimento de sua ação e responsabilidade pela constituição de um sistema educacional, procurar conexão com o fato social e as
legislações que regulam a organização educacional.
IV) É responsabilidade de todos os envolvidos alterarem qualquer situação no procedimento do planejamento, a decisão de de�nir
ações estratégicas para transformar uma situação existente indesejável para uma situação almejada.
De acordo com as a�rmações acima marque somente as corretas:
Escolha uma opção:
a. Somente as alternativas I e III são corretas. 
b. Todas as alternativas estão corretas.
c. Somente as alternativas II e III estão corretas
d. Somente a alternativa I está correta.
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Em relação à origem do ato de planejar, marque as alternativas corretas:
I) Na história, não há registro exato de quando nasceu o ato de planejar, existe hipótese que o ato de planejar pode ser referido
desde o aparecimento do homem no universo, visto que, o ser humano pensa e reelabora o seu pensar para praticar uma ação,
atividade que organiza a partir da vontade de alcançar suas aspirações arquitetadas. 
II) A origem do planejamento está fortemente ligada ao ser humano, ou seja, é uma prática intrínseca ao ser racional que, desde os
primórdios da humanidade, quando habitava nas cavernas, e utilizavam como ferramentas de sobrevivência (pedras e madeiras),
para caçar e se alimentar e usavam as peles de animais como proteção ao corpo.
III) Na história o ato de planejar surgiu por volta da Idade Moderna, pois o homem começou a pensar e reelaborar o seu pensar para
praticar uma ação.
IV) O homem quando utilizava ferramentas de sobrevivência e caça para se alimentar e não planejavam suas atividades, pois as
atividades eram realizadas por impulso de sobrevivência.
De acordo com as a�rmações acima marque somente as verdadeiras:
Escolha uma opção:
a. Somente as alternativas III e IV estão corretas.
b. Somente as alternativas I e II estão corretas. 
c. As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
d. Todas as alternativas não são verdadeiras.
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Com o advento do Manifesto dos Pioneiros em 1932, o povo foi chamado a se posicionar junto ao grupo, que na ocasião advertiam
sobre a necessidade de uma reconstrução educacional a partir de um plano unitário e com bases cientí�cas. Em decorrência do
manifesto proveio à inserção de um artigo particular na Constituição Brasileira de 16/07/1934, que declara no seu art. 150, ser
competência da União:
Escolha uma opção:
a. A elaborar o plano para ser aprovado pelo Poder Legislativo, sugerindoao Governo as medidas que não julgasse necessárias
para a melhor solução dos problemas educacionais bem como a distribuição adequada de fundos �nanceiros.
b. Fixar o plano nacional de educação, compreensivo do ensino de alguns graus e ramos, comuns e especializados; e coordenar e
�scalizar a sua execução, apenas em algumas partes do território do País.
c. A elaborar o plano para ser aprovado pelo Poder Legislativo, sugerindo ao Governo as medidas que julgasse necessárias para
a melhor solução dos problemas educacionais bem como a distribuição adequada de fundos especiais.
d. Fixar o plano nacional de educação, compreensivo do ensino de todos os graus e ramos, comuns e especializados; e coordenar
e �scalizar a sua execução, em todo o território do País. 
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O cenário histórico da educação brasileira está em conexão com a concepção de planejamento educacional pelo fato de ter:
Escolha uma opção:
a. Ser considerado uma porção mágica para a educação e para o ensino que padecem de diversos males é um receituário de
normas e esquemas que são utilizados em todas as circunstâncias, e pode ser considerado um solucionador de todos os
problemas no que se refere ao ensino e a educação.
b. Nascido incluso nas necessidades de mudanças no sistema educacional ao longo da história da educação pode-se entender o
valor que devemos dar ao sistema educacional.
c. Havido mudanças no sistema educacional ao longo da história da educação, conforme os acontecimentos pode-se entender o
valor que devemos dar ao processo de ensino e aprendizagem.
d. Nascido incluso nas necessidades de mudanças no sistema educacional ao longo da história da educação, conforme os
acontecimentos pode-se entender o valor que devemos dar ao planejamento no âmbito da educação.  
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Planejamento tem como objetivo nortear os envolvidos na execução do que foi idealizado. De acordo com Libâneo (2001):
Escolha uma opção:
a. O planejamento é um processo sem propósito de conhecimento e não visa analisar a realidade escolar em suas condições
abstratas, busca alternativas para soluções de problemas e de tomada de decisões.
b. O planejamento é um processo de conhecimento que não analisa a realidade escolar em suas condições concretas, não busca
alternativas para soluções de problemas.
c. O planejamento é um processo contínuo de conhecimento e análise da realidade escolar em suas condições concretas, busca
de alternativas para soluções de problemas e de tomada de decisões. 
d. O planejamento é um processo interrupto de conhecimento e análise da realidade escolar em suas condições concretas, busca
de alternativas para soluções de problemas e indecisões. 
07/12/2020 Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa
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Questão
10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Planejamento faz parte da vida de todo ser humano, nasceu na Inglaterra depois irradiou para outros países. Em relação à produção
na Idade Média como era o processo de manufaturar produtos?
Escolha uma opção:
a. Na Idade Média a burguesia manufaturava seus produtos, portanto tinham conhecimento de toda a produção. 
b. Na Idade Média o proletariado manufaturava seus produtos, portanto tinham conhecimento de toda a produção.
c. Na Idade Média a burguesia não manufaturava seus produtos, pois não tinham conhecimento de toda a produção.
d. Na Idade Média o proletariado manufaturava seus produtos, pois não tinham conhecimento de toda a produção.
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