Psicologia do Desenvolvimento, Relações Sócio-Afetivas, Dinâmica das Relações Familiares e as Implicações na Saúde Mental - Questionário - Unidade II

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Psicologia do Desenvolvimento, Relações Sócio-Afetivas, Dinâmica das Relações Familiares e as Implicações na 
Saúde Mental 
 
Questionário - Unidade II 
 
Pergunta 1 - A linguagem é um agente importante no processo de desenvolvimento humano. Pensando nisso, leia a 
tirinha abaixo e assinale a alternativa que melhor simboliza a importância da linguagem: 
 
a. A linguagem faz a integração do indivíduo com o meio que ele vive, apresentando as regras e normas sociais 
b. Quanto mais envolvida está a criança com a linguagem, mais dificuldades terá para se sociabilizar 
c. Através da afetividade a criança vai conhecer e compreender o significado dos objetos a ela apresentados 
d. As brincadeiras atrapalham o processo de aprendizagem e a importância da linguagem. Por isso Calvin fica 
aborrecido diante da negativa da mãe 
e. Os limites dificultam a aquisição da linguagem 
 
Alternativa correta: a 
 
Feedback da resposta: Através da linguagem que a criança aprende sobre a realidade que vive, a sua cultura, as 
regras e as normas sociais. Ela é também de suma importância no conhecimento e compreensão dos objetos a ela 
apresentados e qual o significado a ele atribuído. A linguagem e afetividade caminham juntas e ambas são 
importantes para o processo de socialização. As brincadeiras e os limites podem ser importantes recursos de 
desenvolvimento da linguagem. 
 
Unid. II: DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E AFETIVO: INTERFACES ENTRE A PSICANÁLISE E A PSICOPEDAGOGIA, p. 54. 
 
Pergunta 2 - Pensando no brincar, qual a utilidade dessa atividade? 
 
a. Não tem utilidade nenhuma, é só uma distração 
b. Ajuda na capacidade de integrar uma criança com outras crianças 
c. Ajuda a criança se cansar durante o dia e assim poderá ter uma boa qualidade de sono 
d. Atrapalha a concentração por deixar uma criança agitada 
e. É uma necessidade nata, ninguém ensina uma criança a brincar, mas ela inicia a brincadeira antes de falar e andar 
 
Alternativa correta: e 
 
Feedback da resposta: Podemos observar que o bebê aprende a brincar por volta quarto ao nono mês. Antes 
mesmo de adquirir a fala e o caminhar. A criança brinca para representar, assimilar, aprender, se comunicar, 
interagir, reconhecer e se integrar à sociedade. 
 
Pergunta 3 - A frase de Freire (1999) pode ser uma lente do psicopedagogo para a atitude do professor em sala de 
aula. O professor que desrespeita a curiosidade do educando, o seu gosto estético, a sua inquietude, a sua 
linguagem, mais precisamente a sua sintaxe e a sua prosódia. O professor que ironiza o aluno que o minimiza, que 
manda que “ele se ponha em seu lugar” ao mais tênue sinal de sua rebeldia legítima, tanto quanto o professor que 
se exime do cumprimento de seu dever de propor limites à liberdade do aluno, que se furta ao dever de ensinar, de 
estar respeitosamente presente a experiência formadora do educando, transgride os princípios fundamentalmente 
éticos de nossa existência. (FREIRE, 1999, p. 66). Qual das alternativas abaixo sinaliza a melhor conduta do 
psicopedagogo? 
 
a. Ao perceber que o professor está frustrado com suas atividades, solicita o afastamento ou demissão do 
profissional para a diretoria da escola 
b. Faz uma solicitação de encaminhamento médico para o professor que está estressado com sua função profissional 
c. Orienta o professor que não acolhe a participação do aluno, a fim de mostrar que cada criança tem um jeito de 
aprender, de participar e manifestar sua capacidade 
d. Incentiva o comportamento castrador do professor. Escola é local de aprender e não de estimular a criatividade 
e. Orienta os pais a disciplinar seus filhos. Eles devem fazer perguntas coerentes e pertinentes com a abertura do 
professor 
 
Alternativa correta: c 
 
Feedback da resposta: O psicopedagogo pode auxiliar o professor com pequenas atitudes que acolherão e 
auxiliarão os alunos em sala de aula. As diversas manifestações da criatividade e de participar pode enriquecer o 
processo ensino-aprendizagem, favorecer outras crianças a esclarecer suas dúvidas e explorar a diversidade de 
habilidades que existe numa sala de aula. 
 
Pergunta 4 - No âmbito educacional, o psicopedagogo pode sugerir ou utilizar atividades lúdicas para: 
 
a. Transmitir conteúdos programáticos, fundamentais para o desenvolvimento cognitivo 
b. Oportunizar apenas momentos de lazer 
c. Dar uma ocupação para a criança que termina a lição antes e pode acelerar a aprendizagem da criança que 
demora mais com as tarefas 
d. Na fase adulta a brincadeira é supérflua e, por isso, adultos não devem brincar 
e. Estimular a competição na criança, assim ela poderá se auto desafiar 
 
Alternativa correta: a 
 
Feedback da resposta: A brincadeira na esfera escolar tem múltiplas funções: pode ser laboratório de 
transformação e transmissão de conteúdo, integrar momentos de lazer com o alívio das tensões, integração social, 
desenvolvimento psicomotor, além de transmissão de significados, cultura e conduta. Também pode servir como 
elemento motivacional e desafiador num plano secundário, como adendo de determinada atividade lúdica. 
 
Pergunta 5 - Do ponto de vista psicopedagógico, uma criança que vence a sua dificuldade de aprendizado alcança: 
 
a. Onipotência, estará acima das próprias dificuldades 
b. Prepotência, se venceu as próprias dificuldades poderá vencer qualquer competição e obstáculo que encontrar na 
vida 
c. Liberdade, porque estará no mesmo nível hierárquico da equipe pedagógica 
d. Popularidade, todos os amigos irão idolatrar a conquista 
e. Um aumento da sua autoestima, sua autoconfiança e autodisciplina, promovendo também o autoconhecimento 
 
Alternativa correta: e 
 
Feedback da resposta: Qualquer indivíduo que vence as limitações e dificuldades próprias terá um aumento na 
autoestima, autoconfiança e autodisciplina, contribuindo para o autoconhecimento. A criança não conseguirá 
sozinha, precisará de orientação e ajuda nesse processo e geralmente o psicopedagogo é o profissional apto a 
desempenhar essa função. 
 
Pergunta 6 - Num atendimento psicopedagógico, o psicopedagogo observa como a criança brinca e intervém: 
 
a. Criando estratégias para amenizar o trauma reproduzido na brincadeira 
b. Pensando na manifestação da afetividade para poder criar estratégias de atuação a fim de promover a 
aprendizagem 
c. Ele é proibido de observar a criança brincar 
d. Fazer uma análise clínica e intrapsíquica da sua personalidade 
e. A brincadeira é descartada pela psicopedagogia 
 
Alternativa correta: b 
 
Feedback da resposta: A brincadeira é uma das ferramentas de trabalho do psicopedagogo. Através de jogos, 
desenhos e até brincadeira livre este profissional pode extrair informações que servirão de fundamento para sua 
estratégia de atuação. Através da brincadeira é possível inclusive obter uma prévia das habilidades e manifestação 
das inteligências múltiplas de uma criança 
 
Pergunta 7 - Qual a alternativa não aponta a utilidade da linguagem? 
 
a. Dificulta a transmissão da cultura social, a qual deve ser internalizada através da conduta 
b. Ferramenta utilizada pela escola para transmitir o conhecimento 
c. Promove a manifestação da afetividade entre os pares 
d. Através da linguagem a criança conhece e dá significado aos objetos que conhece 
e. Integra o indivíduo com o meio que vive 
 
Alternativa correta: a 
 
Feedback da resposta: A linguagem é fundamental para o desenvolvimento de uma criança. Através do sistema 
linguístico a criança irá aprender sobre a sua cultura, valores e crenças, vai se integrar com o meio em que vive e 
também é a ferramenta principal para aprender tanto conteúdo didático quanto sobre as relações e sentimentos 
humanos. A linguagem advém da necessidade de comunicação e podemos perceber que nos primórdios da história 
da evolução humana, o homem já tentava se comunicar com seus pares a fim de lhe transmitir o conhecimento 
adquirido e interagir. 
 
Pergunta 8 - Um aluno, ao ser responsabilizado pela própria dificuldade, não gera como resposta: 
 
a. Indisciplina 
b.Distúrbio emocional 
c. Hiperatividade 
d. Transtorno bipolar 
e. Apatia 
 
Alternativa correta: d 
 
Feedback da resposta: O aluno não deve ser responsabilizado por uma dificuldade, mas diante de uma situação 
dessas pode reproduzir como resposta comportamentos indisciplinares, distúrbios emocionais, hiperatividade, 
apatia e até disfunção cerebral mínima. No entanto, outras desordens psíquicas dependem de outras razões que não 
cabe nessa disciplina, mas que é bom o futuro psicopedagogo conheça. 
 
Pergunta 9 - Dissemos que a psicopedagogia é a junção da psicanálise com a pedagogia. Pensando nisso, assinale se 
as afirmações abaixo são (V) verdadeiras ou (F) falsas: 
 
I - A psicanálise serviu de base teórica para a psicopedagogia, mas depois de sua estruturação não há mais 
necessidade de usar seus pressupostos teóricos. 
II - A psicopedagogia imbuída de estratégias de atuação não está em uniformidade com a psicanálise que privilegia o 
ouvir. 
III - A base teórica alicerça um novo conhecimento ou campo de atuação. Sendo assim, as forças são unificadas entre 
psicanálise e pedagogia. 
IV - A psicopedagogia pode e deve utilizar os recursos da psicanálise e da pedagogia tanto para compreensão das 
dificuldades que lhe são apresentadas quanto para atuação frente a essas dificuldades. 
V - Psicanálise e pedagogia serviram de alicerces teóricos para a pedagogia. O conhecimento de novos conceitos 
pode ser somado à psicopedagogia a fim de lhe oferecer uma ampliação no campo da compreensão e ação. 
 
Podemos dizer que: 
 
a. Alternativas II, III e V estão incorretas 
b. Alternativas I e II estão incorretas 
c. Alternativas II e III estão incorretas 
d. Alternativas III, IV e V estão incorretas 
e. Alternativas I e V estão incorretas 
 
Alternativa correta: b 
 
Feedback da resposta: A psicanálise e a psicopedagogia serviram de base teórica para a formação da 
psicopedagogia, sendo assim, o psicopedagogo detém o conhecimento do mundo intrapsíquico, da formação da 
personalidade de seus alunos, assim como dos processos do desenvolvimento cognitivo e estratégias de 
aprendizagem. Com o passar do tempo, o estudo da subjetividade humana e das relações socioculturais formou 
novas linhas de pensamento e atuação. As novas correntes teóricas não invalidam o conhecimento anterior e sim 
agregam novas informações ao trabalho do psicopedagogo. 
 
Pergunta 10 - O psicopedagogo diante de uma criança ou adolescente com dificuldade de aprendizagem deve: 
 
a. Responsabilizar a criança pela sua não aprendizagem. Ela é a única responsável por não aprender 
b. Conscientizar a família que ela tem algum problema ou conflito aparente ou velado. Sendo assim, a única saída é 
buscar ajuda de um terapeuta familiar 
c. Responsabilizar o professor e exigir que ele busque alternativas eficientes de atuação para favorecer a 
aprendizagem dos seus alunos 
d. Acolher a frustração da criança que não aprende e retirar a carga de culpa, pois ela só piora as dificuldades, pois 
gera angústia e ansiedade 
e. Trabalhar somente dentro do consultório a autoestima, a fim de valorizar as potencialidades do cliente e assim ele 
poderá reproduzir essa conduta e motivação na escola 
 
Alternativa correta: d 
 
Feedback da resposta: O(A) aluno não pode ser responsabilizado pela sua não aprendizagem, a culpabilização gera 
ansiedade e angústia e esses dois sentimentos podem dificultar ainda mais o seu desempenho escolar. A família, por 
sua vez pode estar vivenciando alguma dificuldade em seu núcleo e funcionar como um agente estressor que 
também interfere na qualidade do aprendizado, mas ao invés de trabalhar a responsabilização pode-se também 
valorizar as virtudes desse núcleo e utilizá-las como ferramentas para encorajamento, concomitantemente fazer o 
encaminhamento para terapia familiar. O professor, que também tem uma demanda interna e cobrança de 
transmitir o conteúdo precisa ser orientado na melhor maneira de atuação para ajudar a criança sem fugir do seu 
objetivo central. Valorizar as virtudes dele e estimular a conduta afetiva podem ser de grande valia.