quest UNID 2 - Psicologia do Desenvolvimento, Relações Sócio-Afetivas, Dinâmica das Relações Familiares e as Implicações na Saúde Mental

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Usuário Karen Cristina Domingos Navarini Siqueira 
Curso Psicologia do Desenvolvimento, Relações Sócio-Afetivas, Dinâmica das Relações 
Familiares e as Implicações na Saúde Mental 
Teste Questionário - Unidade II 
Iniciado 10/09/20 18:47 
Enviado 10/09/20 18:57 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa 
0,6 em 0,75 pontos 
Tempo decorrido 9 minutos 
Resultados 
exibidos 
Todas as respostas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas 
incorretamente 
• Pergunta 1 
0,075 em 0,075 pontos 
 
No âmbito educacional, o psicopedagogo pode sugerir ou utilizar 
atividades lúdicas para: 
 
Respostas: a. 
Transmitir conteúdos programáticos, fundamentais para o 
desenvolvimento cognitivo 
 b. 
Oportunizar apenas momentos de lazer 
 
c. 
Dar uma ocupação para a criança que termina a lição antes 
e pode acelerar a aprendizagem da criança que demora 
mais com as tarefas 
 
d. 
Na fase adulta a brincadeira é supérflua e, por isso, adultos 
não devem brincar 
 
e. 
Estimular a competição na criança, assim ela poderá se auto 
desafiar 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa correta: a 
A brincadeira na esfera escolar tem múltiplas funções: pode 
ser laboratório de transformação e transmissão de 
conteúdo, integrar momentos de lazer com o alívio das 
tensões, integração social, desenvolvimento psicomotor, 
além de transmissão de significados, cultura e conduta. 
Também pode servir como elemento motivacional e 
desafiador num plano secundário, como adendo de 
determinada atividade lúdica. 
 
 
• Pergunta 2 
0,075 em 0,075 pontos 
 
Do ponto de vista psicopedagógico, uma criança que vence a sua 
dificuldade de aprendizado alcança: 
 
Respostas: a. 
Onipotência, estará acima das próprias dificuldades 
 b. 
 
Prepotência, se venceu as próprias dificuldades poderá 
vencer qualquer competição e obstáculo que encontrar na 
vida 
 
c. 
Liberdade, porque estará no mesmo nível hierárquico da 
equipe pedagógica 
 d. 
Popularidade, todos os amigos irão idolatrar a conquista 
 
e. 
Um aumento da sua autoestima, sua autoconfiança e 
autodisciplina, promovendo também o autoconhecimento 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa correta: e 
Qualquer indivíduo que vence as limitações e dificuldades 
próprias terá um aumento na autoestima, autoconfiança e 
autodisciplina, contribuindo para o autoconhecimento. A 
criança não conseguirá sozinha, precisará de orientação e 
ajuda nesse processo e geralmente o psicopedagogo é o 
profissional apto a desempenhar essa função 
 
• Pergunta 3 
0,075 em 0,075 pontos 
 
Dissemos que a psicopedagogia é a junção da psicanálise com a 
pedagogia. Pensando nisso, assinale se as afirmações abaixo são (V) 
verdadeiras ou (F) falsas: 
I. A psicanálise serviu de base teórica para a psicopedagogia, mas 
depois de sua estruturação não há mais necessidade de usar 
seus pressupostos teóricos. 
II. A psicopedagogia imbuída de estratégias de atuação não está em 
uniformidade com a psicanálise que privilegia o ouvir. 
III. A base teórica alicerça um novo conhecimento ou campo de 
atuação. Sendo assim, as forças são unificadas entre psicanálise 
e pedagogia. 
IV. A psicopedagogia pode e deve utilizar os recursos da psicanálise 
e da pedagogia tanto para compreensão das dificuldades que lhe 
são apresentadas quanto para atuação frente a essas 
dificuldades. 
V. Psicanálise e pedagogia serviram de alicerces teóricos para a 
pedagogia. O conhecimento de novos conceitos pode ser somado à 
psicopedagogia a fim de lhe oferecer uma ampliação no campo da 
compreensão e ação. 
Podemos dizer que: 
 
Respostas: a. 
Alternativas II, III e V estão incorretas 
 b. 
Alternativas I e II estão incorretas 
 
 c. 
Alternativas II e III estão incorretas 
 d. 
Alternativas III, IV e V estão incorretas 
 e. 
Alternativas I e V estão incorretas 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa correta: b 
A psicanálise e a psicopedagogia serviram de base teórica 
para a formação da psicopedagogia, sendo assim, o 
psicopedagogo detém o conhecimento do mundo 
intrapsíquico, da formação da personalidade de seus 
alunos, assim como dos processos do desenvolvimento 
cognitivo e estratégias de aprendizagem. Com o passar do 
tempo, o estudo da subjetividade humana e das relações 
socioculturais formou novas linhas de pensamento e 
atuação. As novas correntes teóricas não invalidam o 
conhecimento anterior e sim agregam novas informações 
ao trabalho do psicopedagogo. 
 
• Pergunta 4 
0,075 em 0,075 pontos 
 
A linguagem é um agente importante no processo de desenvolvimento 
humano. Pensando nisso, leia a tirinha abaixo e assinale a alternativa que 
melhor simboliza a importância da linguagem: 
 
Respostas: a. 
A linguagem faz a integração do indivíduo com o meio que 
ele vive, apresentando as regras e normas sociais 
 
b. 
Quanto mais envolvida está a criança com a linguagem, 
mais dificuldades terá para se sociabilizar 
 
c. 
Através da afetividade a criança vai conhecer e 
compreender o significado dos objetos a ela apresentados 
 
d. 
As brincadeiras atrapalham o processo de aprendizagem e a 
importância da linguagem. Por isso Calvin fica aborrecido 
diante da negativa da mãe 
 e. 
Os limites dificultam a aquisição da linguagem 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa correta: a 
Através da linguagem que a criança aprende sobre a 
realidade que vive, a sua cultura, as regras e as normas 
sociais. Ela é também de suma importância no 
conhecimento e compreensão dos objetos a ela 
apresentados e qual o significado a ele atribuído. A 
linguagem e afetividade caminham juntas e ambas são 
importantes para o processo de socialização. As 
 
brincadeiras e os limites podem ser importantes recursos de 
desenvolvimento da linguagem. 
Unid. II: DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E AFETIVO: INTERFACES 
ENTRE A PSICANÁLISE E A PSICOPEDAGOGIA, p. 54. 
 
• Pergunta 5 
0,075 em 0,075 pontos 
 
A frase de Freire (1999) pode ser uma lente do psicopedagogo para a 
atitude do professor em sala de aula. 
O professor que desrespeita a curiosidade do educando, o seu gosto estético, a sua 
inquietude, a sua linguagem, mais precisamente a sua sintaxe e a sua prosódia. O 
professor que ironiza o aluno que o minimiza, que manda que “ele se ponha em seu 
lugar” ao mais tênue sinal de sua rebeldia legítima, tanto quanto o professor que se 
exime do cumprimento de seu dever de propor limites à liberdade do aluno, que se 
furta ao dever de ensinar, de estar respeitosamente presente a experiência formadora 
do educando, transgride os princípios fundamentalmente éticos de nossa existência. 
(FREIRE, 1999, p. 66). 
Qual das alternativas abaixo sinaliza a melhor conduta do psicopedagogo? 
 
Respostas: a. 
Ao perceber que o professor está frustrado com suas 
atividades, solicita o afastamento ou demissão do 
profissional para a diretoria da escola 
 
b. 
Faz uma solicitação de encaminhamento médico para o 
professor que está estressado com sua função profissional 
 
c. 
Orienta o professor que não acolhe a participação do aluno, 
a fim de mostrar que cada criança tem um jeito de aprender, 
de participar e manifestar sua capacidade 
 
d. 
Incentiva o comportamento castrador do professor. Escola é 
local de aprender e não de estimular a criatividade 
 
e. 
Orienta os pais a disciplinar seus filhos. Eles devem fazer 
perguntas coerentes e pertinentes com a abertura do 
professor 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa correta: c 
O psicopedagogo pode auxiliar o professor com pequenas 
atitudes que acolherão e auxiliarão os alunos em sala de 
aula. As diversas manifestações da criatividade e de 
participar pode enriquecer o processo ensino-
aprendizagem, favorecer outras crianças a esclarecer suas 
dúvidas e explorar a diversidade de habilidades que existe 
numa sala de aula 
 
 
• Pergunta 6 
0,075 em 0,075 pontos 
 
O psicopedagogo diante de uma criança ou adolescente com 
dificuldade de aprendizagem deve: 
 
Respostas: a.Responsabilizar a criança pela sua não aprendizagem. Ela é 
a única responsável por não aprender 
 
b. 
Conscientizar a família que ela tem algum problema ou 
conflito aparente ou velado. Sendo assim, a única saída é 
buscar ajuda de um terapeuta familiar 
 
c. 
Responsabilizar o professor e exigir que ele busque 
alternativas eficientes de atuação para favorecer a 
aprendizagem dos seus alunos 
 
d. 
Acolher a frustração da criança que não aprende e retirar a 
carga de culpa, pois ela só piora as dificuldades, pois gera 
angústia e ansiedade 
 
e. 
Trabalhar somente dentro do consultório a autoestima, a fim 
de valorizar as potencialidades do cliente e assim ele poderá 
reproduzir essa conduta e motivação na escola 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa correta: d 
O(A) aluno não pode ser responsabilizado pela sua não 
aprendizagem, a culpabilização gera ansiedade e angústia 
e esses dois sentimentos podem dificultar ainda mais o seu 
desempenho escolar. A família, por sua vez pode estar 
vivenciando alguma dificuldade em seu núcleo e funcionar 
como um agente estressor que também interfere na 
qualidade do aprendizado, mas ao invés de trabalhar a 
responsabilização pode-se também valorizar as virtudes 
desse núcleo e utilizá-las como ferramentas para 
encorajamento, concomitantemente fazer o 
encaminhamento para terapia familiar. O professor, que 
também tem uma demanda interna e cobrança de transmitir 
o conteúdo precisa ser orientado na melhor maneira de 
atuação para ajudar a criança sem fugir do seu objetivo 
central. Valorizar as virtudes dele e estimular a conduta 
afetiva podem ser de grande valia 
 
• Pergunta 7 
0,075 em 0,075 pontos 
 
Qual a alternativa não aponta a utilidade da linguagem? 
Respostas: a. 
Dificulta a transmissão da cultura social, a qual deve ser 
internalizada através da conduta 
 
b. 
Ferramenta utilizada pela escola para transmitir o 
conhecimento 
 c. 
Promove a manifestação da afetividade entre os pares 
 
 
d. 
Através da linguagem a criança conhece e dá significado 
aos objetos que conhece 
 e. 
Integra o indivíduo com o meio que vive 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa correta: a 
A linguagem é fundamental para o desenvolvimento de uma 
criança. Através do sistema linguístico a criança irá 
aprender sobre a sua cultura, valores e crenças, vai se 
integrar com o meio em que vive e também é a ferramenta 
principal para aprender tanto conteúdo didático quanto 
sobre as relações e sentimentos humanos. A linguagem 
advém da necessidade de comunicação e podemos 
perceber que nos primórdios da história da evolução 
humana, o homem já tentava se comunicar com seus pares 
a fim de lhe transmitir o conhecimento adquirido e interagir. 
 
• Pergunta 8 
0,075 em 0,075 pontos 
 
Pensando no brincar, qual a utilidade dessa atividade? 
Respostas: a. 
Não tem utilidade nenhuma, é só uma distração 
 
b. 
Ajuda na capacidade de integrar uma criança com outras 
crianças 
 
c. 
Ajuda a criança se cansar durante o dia e assim poderá ter 
uma boa qualidade de sono 
 d. 
Atrapalha a concentração por deixar uma criança agitada 
 
e. 
É uma necessidade nata, ninguém ensina uma criança a 
brincar, mas ela inicia a brincadeira antes de falar e andar 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa correta: e 
Podemos observar que o bebê aprende a brincar por volta 
quarto ao nono mês. Antes mesmo de adquirir a fala e o 
caminhar. A criança brinca para representar, assimilar, 
aprender, se comunicar, interagir, reconhecer e se integrar 
à sociedade. 
 
 
• Pergunta 9 
0 em 0,075 pontos 
 
Num atendimento psicopedagógico, o psicopedagogo observa como a 
criança brinca e intervém: 
 
Respostas: a. 
Criando estratégias para amenizar o trauma reproduzido na 
brincadeira 
 
 
b. 
Pensando na manifestação da afetividade para poder criar 
estratégias de atuação a fim de promover a aprendizagem 
 c. 
Ele é proibido de observar a criança brincar 
 
d. 
Fazer uma análise clínica e intrapsíquica da sua 
personalidade 
 e. 
A brincadeira é descartada pela psicopedagogia 
 
• Pergunta 10 
0 em 0,075 pontos 
 
Um aluno, ao ser responsabilizado pela própria dificuldade, não gera como resposta: 
Respostas: a. 
Indisciplina 
 b. 
Distúrbio emocional 
 c. 
Hiperatividade 
 d. 
Transtorno bipolar 
 e. 
Apatia