APX1 Sociologia e Educação 2020 2 (1)

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO
ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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APX1 – 2020.2
Disciplina: Sociologia e Educação – Período de entrega: Até 04 de outubro (domingo), até as 11h. 
 
Coordenação: Prof.ª Elaine Ferreira Rezende de Oliveira
Caríssimo(a) estudante,
esta é a nossa Primeira Avaliação Presencial de Sociologia e Educação do 2º semestre do ano de 2020. Nela você encontrará questões referentes às aulas 05, 06, 07 e 08.
Leia as questões com atenção, reflita e responda o que está sendo solicitado.
Saudações fraternas,
Equipe de Sociologia e Educação
Questão 1 (2,5 pontos): 
Na aula 05 o tema “Saber e sabedoria” é analisado de forma geral e em particular na prática pedagógica em sala de aula da Educação Básica. Prática essa que os autores sugerem sejam “quebrados paradigmas” em relação ao saber institucionalizado e na relação professor-aluno.
Desse modo, cite um exemplo de como o professor poderia operar essa “quebra de paradigmas” na sala de aula. 
																																																																															
Questão 2 (2,5 pontos):
Na aula 06 o tema sobre “saberes” continua, mas de forma diferente da aula anterior. Nessa aula vimos a diferença entre “saber popular” e “saber erudito”. E vimos que um dos objetivos expostos foi o de contribuir para que o estudante desta disciplina conseguisse realizar uma comparação entre os dois saberes.
Dessa forma, tomando por base a frase de Lucien Lefebvre - “antes de elevar-se ao nível teórico, todo conhecimento começa pela experiência, pela prática” (Lefebvre, 1975, p. 49 apud Aula 06, p. 29), explique o que você entendeu sobre a diferença entre esses dois saberes. 
																																																																																																	
Questão 3 (2,5 pontos): Marque a opção em que os conceitos de saber instituído e saber instituinte, presentes na aula 7, são apresentados corretamente.
a) Os saberes instituintes aparecem no cotidiano escolar nas exigências de aplicação do currículo oficial e no cumprimento da legislação educacional, já os saberes instituídos aparecem como ações, emoções, cultura na leitura de mundo dos alunos.
b) O saber instituído são as relações construídas na comunidade escolar para dar conta do que não estava previsto na legislação e no currículo oficial e que podem se unir aos saberes instituintes na resolução de questões do dia a dia da educação. 
c)Os saberes instituídos são as ações produzidas e reconstruídas no e pelo cotidiano escolar. Os saberes instituintes são idéias e ações que podem vir a ser, ou seja, regras normas e valores estabelecidos pela União, estados e municípios.
d) Os saberes instituídos são as regras, normas, valores e condutas estabelecidos pelas instituições sociais, como leis, currículos oficiais, decretos, normas e etc.. Os saberes instituintes são idéias e ações que podem vir a ser, ou seja, tudo que podemos fazer para transformar as instituições ou os saberes instituídos.
e) Todas as afirmações estão corretas. 
Questão 4 (2,5 pontos):
Na aula 08, tomando por base a visão sobre ser a função da escola a de democratizar os conhecimentos historicamente produzidos e formar cidadãos capazes de participar ativamente do mundo (e não a de formar para o mercado de trabalho), vimos a importância dos espaços não formais de ensino- aprendizagem. 
Explique o conceito de espaços não formais de ensino- aprendizagem e cite um exemplo desse tipo de espaço educativo presente em sua cidade.