MEIO AMBIENTE E CONSUMO

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1- Hora da história - O Mundinho
Era uma vez um mundinho que vivia num espaço.
que parecia não ter fim. nele moravam muitos
animais e muitas árvores que viviam muito felizes.
assim o mundinho também ficava sempre contente.
gostava de ouvir a música dos pássaros e o som de
suas cachoeiras. de sentir o leve perfume de suas
matas e doces flores. e de ver os animais brincando
sem parar nas suas terras e águas.
Um dia, de repente, chegou lá um outro ser: ‘um homenzinho” todos olharam para ele um
pouco assustados, pois não o conheciam. então, o mundinho muito amável já foi dizendo:
- Amigo, seja bem vindo, você pode habitar aqui conosco.
Ele agradeceu e ficou. Passaram -se alguns dias e chegaram outros homenzinhos para morar
lá. o mundinho era muito legal, sempre sorria para eles e os ajudava. após alguns anos o
mundinho foi e modificando muito. já não sorria mais e chorava tristemente. os homenzinhos
cada vez tomavam mais conta dele. invadindo suas florestas e destruindo- as para construir
coisas que achavam importantes. essas coisas soltavam fumaças e sujavam seus rios e lagos.
a poluição foi aumentando e não demorou muito para os animais começarem a desaparecer.
eles já não podiam mais comer nem respirar. o mundinho a cada dia chorava mais. suas
PREFEITURA MUNICIPAL DE SANTA MARIA DE
JETIBÁ - ESPÍRITO SANTO
EMUEF RIO CLARO
ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NÃO PRESENCIAIS
TEMA: EDUCAÇÃO AMBIENTAL/ EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO
ANO: 3º ANO DATA: 16/11/2020
LÍNGUA PORTUGUESA
NOME:___________________________________________________________________
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lágrimas eram tantas e tão grandes que foram inundando tudo. os homenzinhos ficaram com
medo. alguns estavam se afogando e morrendo. dai um deles falou para os demais:
- Eu havia dito a vocês que, vivendo aqui, teriamos de trabalhar, preservando-o em 1º lugar,
cuidando dele.
e o outro continuou:
- Não foi o que fizemos, agora estamos sofrendo por isso.
Todos, arrependidos, concordaram com ele. assim, foram pedir desculpas ao mundinho pela
falta de consciência. pois só pensaram em si próprios, em seus desejos.
O mundinho pensou, pensou, pensou, e teve uma grande ideia.
- Podemos ainda nos salvar, se todos nós trabalharmos para isso!
Assim, daquele dia em diante todos unidos iniciaram um trabalho maravilhoso.
CUIDAR DO MEIO AMBIENTE E DA HARMONIA ENTRE TODOS OS SERES.
Fim!!!!
História disponível no link : https://www.youtube.com/watch?v=7q1uofrzphq
Responda:
A) Qual o título da história?
..........................................................................................................................................................
B) Onde o mundinho vivia?
..........................................................................................................................................................
C) No início quem morava neste mundinho?
..........................................................................................................................................................
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D) Quem chegou de repente no mundinho?
..........................................................................................................................................................
E) O que aconteceu após alguns anos?
..........................................................................................................................................................
https://www.youtube.com/watch?v=7q1uofrZpHQ
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F) Qual foi a condição dada aos homenzinhos para morar no mundinho?
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
G) Qual foi a grande ideia do mundinho?
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
Produção de texto
Escreva um texto sobre as atitudes positivas que podemos ter para cuidar e salvar o nosso
mundinho:
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
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..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
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Complete o mosaico, resolvendo a multiplicação:
TEMA:EDUCAÇÃO AMBIENTAL/ EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO
ANO: 3º ANO DATA: 17/11/2020
MATEMÁTICA
Pinte o cenário...
Capriche!!!!!
5
.
Escreva palavras com AN, EN, IN, ON, UN. Siga o exemplo:
AN EN IN ON UN
Anjo Enzo Índio Onda Mundo
Separação de sílabas e classificação
1) Monossílabas: possuem apenas uma sílaba. Ex: pé, mão, paz.
2) Dissílabas: possuem duas sílabas. Ex: café, jogo, bule
3) Trissílabas: possuem três sílabas. Ex: canela, futebol, boneca
4) Polissílabas: possuem quatro ou mais sílabas. Ex: casamento, felicidade,
Separe as silabas das palavras e faça a classificação:
Siga o exemplo.
Separar sílaba Quant Classificação
Natureza Na- tu- re- za 4 Polissílaba
Planeta
Mundinho
Poluição
Onda
Paz
Lixo
Reciclagem
LÍNGUA PORTUGUESA
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Escreva frases com as palavras, utilizando as pontuações:
Natureza
Planeta
Mundinho
Poluição
Onda
Paz
Lixo
Reciclagem
Reciclagem
Reciclar é reaproveitar materiais orgânicos e inorgânicos para serem
utilizados novamente. Os restos de alimentos como cascas de legumes e
frutas são lixo orgânico, já as garrafas de vidro,plástico, lata de refrigerante
entre outros são considerados lixos inorgânicos. estes lixos podem ser
reaproveitados, e por isso é muito importante que separamos esse lixo cada
um em sua lixeira.
1-O Rei que é uma das peças mais importante do Xadrez reuniu alguns lixos recicláveis na sua
casa e agora ele precisa colocar o lixo na lixeira correta. Vamos ajuda-lo?
REVISTAS - LATA DE MILHO VERDE - JORNAL - GARRAFA PET - PEÇAS DE LEGO -
PAPELÃO - COPOS DE VIDRO - CADERNO - SACOLA DE ARROZ - PANELA - VIDRO DE
REMÉDIO
XADREZ ATIVIDADES
7
2-PINTE O TABULEIRO DE XADREZ COLORINDO
CORRETAMENTE AS “CASAS” CLARAS E
ESCURAS E COLOQUE AS LETRAS E OS
NÚMEROS NAS LATERAIS CORRETAMENTE:
-QUAIS AS LETRAS QUE APARECEM NUM
TABULEIRO DE XADREZ?_____________________
___________________________________________
-E QUAIS SÃO OS NÚMEROS QUE APARECEM
NUM TABULEIRO DE
XADREZ?_____________________
___________________________________________
3-OBSERVE A POSIÇÃO DAS PEÇAS
NO TABULEIRO E FAÇA O QUE SE
PEDE:
-CIRCULE A PEÇA QUE ESTÁ NA
POSIÇÃO a7.
-MARQUE X NA PEÇA QUE ESTÁ NA
POSIÇÃO g2.
-PINTE A PEÇA QUE ESTÁ NA
POSIÇÃO c1.
TABULEIRO DE XADREZ?_____________________
___________________________________________
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DIA E NOITE
No princípio deus criou a terra sem forma e vazia,
a escuridão tomava conta da terra, assim deus
criou o dia e a noite. atualmente os movimentos
da terra são os efeitos notórios que conhecemos
como dia e noite, este movimento é chamado de
ROTAÇÃO.
ATIVIDADE
O dia é claro porque o sol brilha .
A noite é escura pois a lua e as estrelas aparecem a noite!
Escreva o que você faz de dia e a noite no período de pandemia:
CIÊNCIAS
TEMA: EDUCAÇÃO AMBIENTAL/ EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO
ANO: 3º ANO DATA: 18/11/2020
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MINHA TERRA AMADA
Minha terra amada
Agradeço por me acolher
Prometo sempre te cuidar
Pois aqui quero viver!
Minha terra amada
Te peço mil perdões
Pela poluição lançada
Em seus rios e ribeirões !
Minha terra amada
Ainda sou criança
Mas te ver bem saudável
É minha esperança!
Atividades
Escreva o nome das imagens:
LÍNGUA PORTUGUESA
TEMA: EDUCAÇÃO AMBIENTAL/ EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO
ANO: 3º ANO DATA: 19/11/2020
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3-Pinte de verde os quadradinhos com as atitudes corretas para o meio ambiente.
Pinte de vermelho os quadradinhos com as atitudes incorretas:
Jogar lixo nas ruas.
Separar o lixo para que possa ser reciclado.
Jogar garrafas pet e lata nas águas dos rios.
Economizar energia elétrica, apagando luzes e tomando banhos rápidos.
Jogar lixo na lixeira.
Economizar a água fechando bem as torneiras.
Escreva um acróstico com a palavra Terra:
T
E
R
R
A
Escreva palavras que começam com a letra RR/ SS:
RR SS
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COLETA SELETIVA
COLETA SELETIVA: Você já deve ter percebido lixeiras de cores diferentes nas ruas ou em
determinados locais. Essas cores representam o material que deve ser colocado em cada uma
delas, garantindo, desse modo, a coleta seletiva e separando o que pode ser reciclado daquilo
que não pode. As cores da coleta seletiva são ferramentas importantes porque permitem que
os resíduos sejam separados em categorias, o que facilita muito na hora da reciclagem ou
destinação correta de itens que não podem ser reciclados. As cores da coleta seletiva são uma
importante ferramenta para a melhor destinação do lixo.
AZUL: papel/papelão (cadernos; envelopes;
jornais e revistas; etc).
VERMELHO: plástico (tampas; embalagens de
higiene e limpeza; garrafas pet; discos de CD e
DVD; escova de dentes; canetas).
VERDE: vidro (potes; garrafas).
AMARELO: metal (pregos, parafusos e similares;
latas; etc).
Marrom: resíduos orgânicos (restos de comida,
folhas secas).
ATIVIDADE 1: Jogue o lixo na lixeira correta - No lixo de nossa casa, encontramos materiais
que podem ser reciclados, ou seja, podem ser transformados em novos produtos. Faça
pequenas lixeiras e identifique-as com suas respectivas cores. Convide um familiar para
participar com você.
Vamos brincar de corrida!! Determine um tempo (3 minutos, 5 ou mais) para recolher materiais
reciclados em volta de sua casa e levá-los até a lixeira correspondente. No final conferir quem
conseguiu recolher mais e colocou na lixeira correta, cada item no lugar correto vale 1 ponto.
Quem fizer mais pontos no fim da brincadeira, vence.
EDUCAÇÃO FÍSICA ATIVIDADES
https://escolakids.uol.com.br/coleta-seletiva-de-lixo.htm
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Calcule as operações e escreva as respostas nas maçãs:
Resolva as multiplicações:
MATEMÁTICA ÁRVORE DA MULTIPLICAÇÃO
PINTE O DESENHO.
CAPRICHE!
9X9
6X9
8X7
7X7
5X6
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RESOLVA AS OPERAÇÕES , ENCONTRE E PINTE OS RESULTADOS DE VERMELHO DAS
OPERAÇÕES NO CENÁRIO:
PINTE O CENÁRIO QUANDO ACABAR A ATIVIDADE. CAPRICHE!
TEMA: EDUCAÇÃO AMBIENTAL/ EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO
ANO: 3º ANO DATA: 20/11/2020
MATEMÁTICA CAÇA RESULTADOS
49
62
90
87
87
79
76
31
20
100
30
12
14
Vídeo: de onde vem o dia e a noite? quem
apagou o dia?
https://www.youtube.com/watch?v=Nux_3PVd
o9U
Vídeo o diário de mika | quem apagou o dia?
https://www.youtube.com/watch?v=kbI_lJRIhU
w
MÚSICA: ODIAEANOITE (BIABEDRAN)
O dia me acorda
abrindo a janela
sua cara contente vem me despertar
demoro um pouquinho, e bem devagarinho
eu abro meus braços para o dia chegar
lá fora o dia está cheio de pressa
corre atrás de todo mundo
que sempre tem muita coisa pra fazer
a vida, é uma grande escola
onde adultos e crianças.
todo dia toda hora
têm lições para aprender
a noite tão bela
enfeita a janela
com suas estrelas baiano no ar
eu fico quietinho, eu quero um carinho,
e a noite me abraça pra eu poder sonhar
todo dia o dia vem,
a noite também.
Escreva nas imagens correspondentes a palavra dia e noite :
LÍNGUA PORTUGUESA
GEOGRAFIA
DIA E NOITE
https://www.youtube.com/watch?v=Nux_3PVdo9U
https://www.youtube.com/watch?v=Nux_3PVdo9U
https://www.youtube.com/watch?v=kbI_lJRIhUw
https://www.youtube.com/watch?v=kbI_lJRIhUw
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LEITURA DO POEMA
NATUREZA BELA
GERUZA RODRIGUES PINTO
Quando vejo o céu
Quero ser ave para voar
Quando vejo o mar
Quero ser peixe para nadar.
Quando vejo a flor
Quero ser um beija flor
Para setir a vida para sentir o amor.
Tudo é lindo
E fico a imaginar
Como deus foi criar
A natureza tão bela!
Circule no texto palavras terminadas em : ar, er, ir,or. em seguida, escreva nos respectivos
espaços:
AR ER IR OR
TEMA: EDUCAÇÃO AMBIENTAL/ EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO
ANO: 3º ANO DATA: 23/11/2020
LÍNGUA PORTUGUESA
MATEMÁTICA Resolva a multiplicação
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Observe a árvore e seus elementos (folhas, flores e fruta), faça a contagem e pinte um
quadradinho para cada elemento:
QUAL O TOTAL DA SOMA DOS ELEMENTOS:
TEMA: EDUCAÇÃO AMBIENTAL/ EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO
ANO: 3º ANO DATA: 24/11/2020
MATEMÁTICA
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PARA REFLETIR...
EU SOU O QUE ME CERCA. SE EU NÃO PRESERVAR O QUE ME CERCA, EU NÃO ME
PRESERVO.
De uma maneira geral, podemos dizer que a maioria das plantas apresenta como partes
básicas: a raiz, o caule e as folhas, flores e alguns frutos.
TEMA: EDUCAÇÃO AMBIENTAL/ EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO
ANO: 3º ANO DATA: 25/11/2020
CIÊNCIAS PLANTAS
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Escreva o nome das partes das plantas:
A Responda a cruzadinha:
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Queimadas no Pantanal: A luta pela sobrevivência do maior felino das Américas em meio
aos incêndios
Na tarde da última sexta-feira (11/09), um helicóptero
da Marinha do Brasil levantou voo com um passageiro
incomum: uma onça-pintada. Durante o transporte
aéreo, os olhos assustados do bicho, resgatado no
Pantanal, em nada lembravam o felino destemido que
costumava se aproximar dos barcos.
Horas antes de entrar no helicóptero, o animal havia
sido localizado por uma equipe de voluntários que
auxiliam no resgate aos animais no Pantanal, que
passa pelo pior período de queimadas das últimas
décadas.
Os animais que correm risco de extinção no Pantanal
são: onça-pintada, suçuarana (onça-parda), cervo-do-
arara-azul-grande, lobo-guará, ariranha, jacaré-do-pantanal, cachorro-vinagre, tamanduá-
bandeira, veado-campeiro, entre outros.
Esta é uma notícia muito triste que está acontecendono Pantanal, onde as queimadas está
infelizmente matando muitos animais típicos da região.
Abaixo tem imagens dos biomas brasileiros. Marque com um X no bioma que está
sendo destruído pelas queimadas e pinte.
ARTES
ATIVIDADE
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Agora é o momento de fazer a dobradura da onça pintada. Você vai precisar de uma folha
chamex, lápis de cor: laranja, preto ou marrom e fio de linha. Siga passo a passo. Depois de
pronto tire a foto e manda para a professora ou mande junto com a apostila.
MATEMÁTICA Resolva a multiplicação
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LEITURA DO POEMA
AMIGOS DO PLANETA TERRA
Somos todos responsáveis
Pela conservação do meio ambiente.
Cada um deve ser
Um cidadão consciente.
Cuidar das plantas, da praça, da rua,
E também do parque e do jardim.
Ser amigo do planeta
É bom para você e para mim também.
1) Gustavo está plantando árvores em seu sítio. pela manhã ele plantou 8 árvores ao redor do
lago. A tarde plantou 6 ao redor da casa. quantas árvores gustavo plantou?
R: ..................................................................................................................
2) Vovó maria tem 20 mudas de margaridas, destas ela plantou 12 mudas. Quantas ainda
faltam ser plantadas ?
R: .....................................................................................................................
3) Dona Roberta está plantando rosas nas florreiras. Em cada florreira plantou 5
rosas, sendo que tem 12 florreiras. Quantas rosas serão plantadas?
R: .....................................................................................................................
TEMA:EDUCAÇÃO AMBIENTAL/ EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO
ANO: 3º ANO DATA: 26/11/2020
LÍNGUA PORTUGUESA
MATEMÁTICA
RESOLVA OS PROBLEMAS:
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CHEGADA DOS POMERANOS EM
SANTA MARIA DE JETIBÁ
Quando os pomeranos chegaram as
terras prometidas, se depararam
com a natureza e não com o que foi
prometido, era somente terras e
mata, assim com os recursos da
natureza construiram suas casas, e
até hoje podemos ver muitos
pomeranos que trabalham em suas
terras, plantam e colhem para o seu
sustento e para abastecer os
mercados.
ATIVIDADE
Escreva o nome de alguns cultivos e plantas produzidos em nosso município:
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
TEMA:EDUCAÇÃO AMBIENTAL/ EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO
ANO: 3º ANO DATA: 27/11/2020
HISTÓRIA
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PENSANDO NO FUTURO
ISABEL CRISTINA SILVEIRA SOARES
Vou cuidar do presente
Para o futuro garantir
Reutilizar as embalagens
E menos lixo produzir.
Vou ajudar o meio ambiente
Reciclando e reduzindo
O planeta fica feliz
Com cada um contribuindo!
O que podemos fazer para salvar o meio ambiente?
Marque um x nas alternativas corretas e pinte a cena:
PROTEGER A
NATUREZA
PRATICAR QUEIMADAS
DERRUBAR TODAS
AS ÁRVORES
TEMA: EDUCAÇÃO AMBIENTAL/ EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO
ANO: 3º ANO DATA: 30/11/2020
LÍNGUA PORTUGUESA
JOGAR O LIXO NO
CHÃO
NÃO DESPERDIÇAR
A ÁGUA
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Desvende o enigma e descubra como ajudar a preservar o meio ambiente:
Junte as silabas e forme novas palavras:
BA TA VABO NA
LAZA RENA
TU
CA
MA
25
Resolva as operações e pinte a quantidade de maças, seguindo o resultado obtido:
Escreva em ordem decrescente os numeros 50 A 1:
MATEMÁTICA
7+2= 6+7=
=
20-5= 18-9=
6+5= 8+8=
TEMA: EDUCAÇÃO AMBIENTAL/ EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO
ANO: 3º ANO DATA: 01/12/2020
7+2=
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RECICLAGEM
Reciclar é reaproveitar materiais
orgânicos e inorgânicos para serem
utilizados novamente.
Os alimentos, por exemplo são orgânicos e as sobras
podem ser reaproveitadas. como as cascas de algumas
frutas que podem ser feito doces. outras cascas podem ser utilizadas nas hortas com um
adubo.
Garrafas de vidro , pet, pneus, latas, potes entre outros são materiais inorgânicos e podem
servir para plantas flores e em diversas funções.
Para colaborar no processo de reciclagem, o lixo deve ser separado em lixeiras com cores
diferentes.
Pinte as setas de acordo com as cores e descubra como deve ser separado o lixo:
PAPEL AZUL
METAL AMARELO
VIDRO VERDE
PLÁSTICO VERMELHO
ORGÂNICO MARROM
TEMA: EDUCAÇÃO AMBIENTAL/ EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO
ANO: 3º ANO DATA: 02/12/2020
CIÊNCIAS
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Escreva o nome da imagens. pinte as lixeiras nas cores corretas . em seguida, ligue as
imagens as lixeiras corretas:
Escreva os nomes das imagens acima em ordem alfabética:
........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
28
1- Ales wat wij bruuke daue, håle wij uut de natur ruuter. Kijkt na dem bijld un sägt of dai
vers RICHTIG ( R ) urer FORKËRD ( F ) is.
Tudo o que precisamos retiramos da natureza. Observe a figura relacionada e de acordo com a
sua concepção, escreva nos parênteses ( ): R: RICHTIG : correto. F: FORKËRD: errado.
( ) Dat land uppasse, gaud behanle taum gaure plante ernte. Cultivar, cuidar da terra para
conseguir boas colheitas.
( ) Dat wåter wat dår löpt bruuke dai landlüür taum natmåken dai planterig. A água que
passa num rio, na lavoura, os colonos precisam para molhar a plantação.
( ) Dit land wat jij hij saie is nij gaud behanlet uk nij bearbët. Este terreno que voês estão
vendo na figura não está sendo cuidado e ninguém está trabalhando.
( ) Jëre mësch mut sich ine kopneeme dat dai natur oos leewent is. “wij bruuke dai
natur un dai natur bruuk dai wij eer uppasse daue”.Toda pessoa precisa ter a consciência
de que a natureza é a nossa vida.” Nós precisamos dela para sobrevivere a natureza depende
de nossos cuidados”
2- Farw dat nemlig bijld an mit dai farw wat duu mëst lijre kanst. Pinte a mesma figura com
as cores que mais gosta.
LÍNGUA POMERANA
29
3- Kijke dai bijler un lees dai wöör wat dår tauhööre. Observe as figuras e leia a palavra
correspondente.
4- Nuu dau dai wöör benutse taum dai säts ful srijwe. Agora use essas palavras para
completar as frases abaixo.
a) Dau dai _______________ behüüte. Proteja os _________________.
b) Wen Jërer sijr drek ine _________________smijte däit, den häwe wij wënigst
drekerig. Se cada um jogar seu lixo na _________________, teremos menos poluição.
c) Dau laiwer aine ________________ plante ståts afhooge. Prefira plantar uma
__________________ em vez de cortar.
d) Dat ____________________ is sër wichtig. Den dau spåre, weegen dat kan al ware.
(A _______________é muito importante. Então economize, porque ela pode acabar.
e) Dat _________________ is ain stel woo wij ale leewe. Dårweegen dau de uppasse
mit sër lijbe. (A________________é muito importante, por isso cuide dela com muito
amor).
f) Wij muite oos ________________ rëgen hule weegen wij bruuke dai taum planterig
natmåke un dai fisch wile uk leewe. (Devemos cuidar do nosso______________
porque precisamos dele para molhar a nossa plantação e os peixes também querem
viver.
FLUSS- RIO WÅTER - ÁGUA BOOM – ÁRVORE
TIJRE - ANIMAIS LAND - TERRA DREKLAT – LIXEIRA
30
MAteus precisa chegar até a lixeira. Vamos ajudar ele a chegar até a lixeira, trace o caminho
que ele terá que fazer:
Agora escreva um texto relatando por onde ele passou para chegar a lixeira, use como ponto
de referência os estabelecimentos:
.....................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
TEMA: EDUCAÇÃO AMBIENTAL/ EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO
ANO: 3º ANO DATA: 03/12/2020
GEOGRAFIA PONTOS DE REFERÊNCIA
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Leonardo vai fazer uma corrida no bosque, numere as árvores de de 5 em 5 até a chegada, a
cada árvore que ele passar terá 5 pontos, some a pontuação e coloque no espaço.
MATEMÁTICA
TEMA: EDUCAÇÃO AMBIENTAL/ EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO
ANO: 3º ANO DATA: 04/12/2020
5 em 5
Total =
Pinte o cenário...
Capriche!!!!!
32
Caça palavras
Procure os nomes de 10 plantas, conforme o banco de palavras:
Escolha 3 palavras e escreva frases:
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
LÍNGUA PORTUGUESA
Ipê
Rosa
Avenca
Pinheiro
Coqueiro
Cacto
Musgo
Bromélia
Orquídea
Samambaia
	Vídeo o diário de mika | quem apagou o dia?