Gabarito prova psicologia da Educação e da Aprendizagem

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Disciplina: Psicologia da Educação e da Aprendizagem (HID14) 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Todas as pessoas estão em contínuo processo de reflexão e aprendizado. Este 
processo ocorre durante toda a vida, pois a construção do conhecimento não acontece 
somente nas escolas e universidades, mas também nos locais de trabalho, nos 
movimentos sociais, nas associações civis, nos ambientes de lazer, entre outros. 
Diante disto, analise as seguintes sentenças: 
 
I- A educação não formal, enquanto modalidade de ensino/aprendizagem, é 
implementada somente durante a trajetória da vida escolar das pessoas. 
II- A educação formal pressupõe ambientes normatizados, com regras e padrões 
comportamentais definidos previamente, ou seja, ocorre dentro da escola. 
III- A educação informal acontece através do contato com pais, amigos e meios de 
comunicação de massa. 
IV- A educação não formal deve contribuir para a igualdade social, desenvolvimento 
pessoal, bem como no processo de construção da democracia. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) Somente a sentença II está correta. 
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I e III estão corretas. 
 
2. Motivação, psicologicamente, é o processo que se desenvolve no interior do 
indivíduo e o impulsiona a agir, mental ou fisicamente, em função de algo. O 
indivíduo motivado encontra-se disposto a despender esforços para alcançar seus 
objetivos. A motivação foi classificada em dois tipos, conforme Campos (1987), 
motivação intrínseca e motivação extrínseca. Sobre o exposto, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Segundo a autora, a motivação extrínseca é a motivação externa à própria 
atividade da aprendizagem, não resulta do interesse pelo conteúdo em si. 
( ) A motivação extrínseca é composta por fatores externos à própria matéria a ser 
aprendida. 
( ) A motivação extrínseca é uma coisa artificial, pois para ser eficiente precisa ser 
fundamentada em alguma tendência, justamente exterior à vontade do aprendiz. 
( ) Pelo fato da motivação extrínseca ter sua motivação criada por fatores externos, 
ela está associada à recompensas e punições. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: CAMPOS, Dinah Martins de Souza. Psicologia da aprendizagem. 
Petrópolis: Vozes, 1987. 
 a) V - F - F - F. 
 b) F - V - V - F. 
 c) F - F - V - V. 
 d) V - V - F - V. 
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3. A escola também sofreu as transformações pertinentes ao longo dos acontecimentos 
da história, sem deixar de ser uma instituição social complexa e de importância, no 
que tange à mediação entre o conhecimento, a sociedade e o indivíduo. Diante disto, 
analise as seguintes sentenças: 
 
I- A escola, como local próprio e dotada de pessoas especializadas na transmissão de 
conhecimento, era destinada somente aos filhos de famílias mais abonadas, na Idade 
Antiga. 
II- A escola passou por significativas transformações, podendo considerar a mais 
importante a tendência à universalização, ou seja, a escola deixaria de ser de poucos 
para servir a todos. 
III- A chegada da industrialização trouxe para a escola as crianças que antes eram 
educadas por seus pais, pois naquele momento os pais estavam impossibilitados de 
fazê-lo. 
IV- Atualmente, a escola ainda desempenha este importante papel, o de educar e de 
ensinar. A família provê apenas cuidados relativos à saúde e à nutrição. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
 c) As sentenças I e III estão corretas. 
 d) As sentenças I e IV estão corretas. 
 
4. A Psicanálise é um campo clínico e de investigação teórica da psique humana, 
desenvolvido por Sigmund Freud, um médico austríaco. Sobre a aplicação da teoria 
psicanalítica na educação escolar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) É preciso entender as fases de desenvolvimento do aluno. 
( ) É necessário encontrar o equilíbrio entre o proibido e a permissão. 
( ) Tudo deve ser bem trabalhado: a repressão dos impulsos pode originar 
distúrbios neuróticos. 
( ) É possível dar liberdade à criança, sem restrições. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - V. 
 b) V - V - F - F. 
 c) V - V - V - F. 
 d) F - F - V - F. 
 
5. A aprendizagem depende da motivação, do interesse e da necessidade da criança. 
Para que haja desenvolvimento afetivo e cognitivo, deve-se encorajar a criança à 
autonomia e pensamento crítico, levando em consideração o fato de o 
desenvolvimento depender do equilíbrio afetivo. Sobre a motivação na 
aprendizagem, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O processo de incentivo não pode dar atenção aos alunos pelos valores 
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empíricos. 
( ) A motivação é um processo que ajuda o acadêmico psicologicamente, para que 
ele possa atingir seu objetivo e seguir para intenções mais altas. 
( ) A motivação impulsiona os aspectos psicofisiológicos do acadêmico nos 
processos mentais, físicos e psíquicos para que ele possa enriquecer seus aspectos 
intelectuais. 
( ) A escola em si jamais encontrará dificuldades em motivar seu alunos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - V. 
 b) F - V - F - V. 
 c) F - V - V - F. 
 d) V - V - F - F. 
 
6. A palavra aprendizagem nos remete a pensar que se trata unicamente do aprendizado 
escolar, ou seja, acadêmico. Contudo, há vários tipos de aprendizagem, devemos 
analisar a aprendizagem humana em seu conjunto, pois os indivíduos aprendem de 
maneiras muito diferentes, em função de seus interesses, de suas possibilidades e das 
situações em que se encontram. Associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- A prática da vida. 
II- Valores e a vivência social. 
III- Costumes e significados sociais. 
IV- Teorias científicas e o estudo do comportamento social. 
 
( ) Atividades acadêmicas. 
( ) Respeito à pessoa idosa. 
( ) Fazer um sanduíche. 
( ) Festa de família. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) IV - II - I - III. 
 b) II - I - IV - III. 
 c) I - IV - III - II. 
 d) III - II - I - IV. 
 
7. A educação não formal passou a ter destaque a partir dos anos 90, em que se passou 
a valorizar os processos de aprendizagem em grupo e uma nova cultura 
organizacional começou a ser pensada, sendo que a educação não formal foi 
classificada em quatro campos com áreas de abrangência. Partindo desse 
pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O primeiro campo refere-se à aprendizagem política dos direitos dos cidadãos, 
bem como à conscientização do indivíduo para com seus interesses e meio social em 
que vive. 
( ) O segundo campo trata de como o indivíduo torna-se apto ao desenvolver 
potencialidades por meioda aprendizagem, por meio de capacitações para o mercado 
de trabalho. 
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( ) O terceiro campo prioriza o trabalho de grupo, visando às necessidades 
coletivas, ou seja, ao bem-estar da comunidade. 
( ) O quarto campo tem por destaque a aprendizagem autônoma, ou seja, o que o 
indivíduo consegue aprender por ele próprio sem a mediação do outro. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - V. 
 b) V - F - F - V. 
 c) F - F - V - F. 
 d) V - V - V - F. 
 
8. A educação engloba os processos de ensinar e aprender, sendo um fenômeno 
presente em todas as sociedades. Por ter estas características, a educação interessa à 
psicologia educacional, psicologia escolar e psicopedagogia. Diante disto, analise as 
seguintes sentenças: 
 
I- A psicologia educacional se destina às instituições formais e informais. Contribui 
para a compreensão e para a mudança do comportamento de professores e 
estudantes. 
II- A psicologia escolar é a superposição do campo psicológico sobre o educacional. 
O trabalho do psicólogo escolar é eminentemente prático, desvinculado de teorias. 
III- O objeto de estudo da psicopedagogia envolve tanto os padrões normais quanto 
os patológicos da aprendizagem humana. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e II estão corretas. 
 b) As sentenças I e III estão corretas. 
 c) As sentenças II e III estão corretas. 
 d) Somente a sentença II está correta. 
 
9. Motivação tem sido um dos processos intervenientes na aprendizagem mais 
evidenciados. Isso se deve ao fato de que toda a mobilização cognitiva que a 
aprendizagem requer precisa nascer de um interesse, de uma necessidade de saber, 
de um querer alcançar determinadas metas. Logo, despertar psicologicamente o 
indivíduo para algo é o objetivo da motivação. Com referência ao objeto da 
aprendizagem, isto é, a matéria a ser aprendida, a motivação foi classificada em dois 
tipos, conforme Campos (1987). Que tipos são estes? 
 
FONTE: CAMPOS, Dinah Martins de Souza. Psicologia da aprendizagem. 
Petrópolis: Vozes, 1987. 
 a) Motivação intrínseca e motivação extrínseca. 
 b) Motivação intrínseca e motivação psíquica. 
 c) Motivação externa e motivação extrínseca. 
 d) Motivação intrínseca e motivação interna. 
 
10. A contribuição da Psicologia da Educação abrange dois aspectos fundamentais, 
conforme descreve Piletti (1986): 
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- Compreensão do aluno: compreensão de suas necessidades, suas características 
individuais e seu desenvolvimento, nos aspectos: físico, emocional, intelectual e 
social. O aluno não é um ser ideal, abstrato. É uma pessoa concreta, com qualidades 
e preocupações. 
- Compreensão do processo de ensino-aprendizagem: para o professor, não é 
suficiente conhecer o aluno. É necessário que ele saiba como funciona o processo de 
aprendizagem, quais os fatores que facilitam ou prejudicam a aprendizagem, como o 
aluno pode aprender de maneira mais eficiente, além de outros aspectos ligados à 
situação de aprendizagem, envolvendo o aluno, o professor e a sala de aula. 
 
Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I- Desta forma, a psicologia da educação estabelece um conjunto de relações estáveis 
entre sujeito e objeto. A ação do sujeito, estruturada por dados internos e externos, 
constitui e determina o motivo da observação. 
 
PORQUE 
 
II- O estudo do homem se viabiliza quando consideramos a mediação recíproca entre 
sujeito e objeto, isto é, quando consideramos estes aspectos em interação constante. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: PILETTI, Nelson. Psicologia educacional. São Paulo: Ática, 1994. 
 a) As asserções I e II são proposições falsas. 
 b) A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira. 
 c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa. 
 d) As asserções I e II são proposições verdadeiras e se complementam. 
 
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.