Língua Inglesa Transdisciplinaridade e Multimodalidade QUESTIONARIO 2

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Curso Língua Inglesa: Transdisciplinaridade e Multimodalidade
Teste Questionário Unidade II
Resultado da tentativa 1,5 em 1,5 pontos
Pergunta 1
0,15 em 0,15 pontos
Observe as afirmações acerca do conceito de “multimodalidade” e assinale apenas a alternativa que
apresenta afirmações corretas.
I) Interação entre várias modalidades que compõem um texto.
II) É também chamada de texto híbrido.
III) Apresenta figuras, gráficos, sons etc.
IV) É texto homogêneo cuja escrita domina o cenário.
Está correto apenas o que se afirma em:
Resposta Selecionada: d. I, II e III
Respostas: a. I
b. II
c. I e II
d. I, II e III
e. IV
Feedback da
resposta:
Alternativa: D
Comentário: Dionísio (2005, p. 159) assevera sobre os textos multimodais ou híbridos:
Com o advento de novas tecnologias, com muita facilidade se criam novas imagens, novos
layouts, bem como se divulgam tais criações para uma ampla audiência. Todos os recursos
utilizados na construção dos gêneros textuais exercem uma função retórica na construção de
sentido dos textos. Cada vez mais se observa a combinação de material visual com a escrita;
vivemos, sem dúvida, em uma sociedade cada vez mais visual. Representação e imagens não
são meramente formas de expressão para divulgação de informações, ou representações
naturais, mas são, acima de tudo, textos especialmente construídos que revelam as nossas
relações com a sociedade e com o que a sociedade representa.
Pergunta 2
0,15 em 0,15 pontos
Leia atentamente as afirmações sobre “inclusão digital” e assinale apenas a alternativa que apresenta
afirmações corretas sobre o assunto.
I) Não é apenas dominar o uso do computador, é oferecer oportunidade de melhorar o espaço social do
indivíduo.
II) Oferece possibilidade de estudo às pessoas que não teriam acesso a um curso presencial.
III) Está diretamente ligada à Educação Bancária discutida por Paulo Freire.
Está correto apenas o que se afirma em:
Resposta Selecionada: c. I e II
Respostas: a. I
b. II
c. I e II
d. I, II e III
e. III
Feedback da
resposta:
Alternativa: C
Comentário: incluir digitalmente, além de ensinar a pessoa a usar o computador é oferecer
oportunidade de melhorar seu espaço social. A pessoa que tem conhecimento de informática
pode conseguir um emprego melhor, pode economizar tempo ao pagar suas contas
virtualmente, sem falar na possibilidade imensa de obter informações pela internet e fazer
cursos a distância.
A educação a distância levou a oportunidade a pessoas que vivem em lugares remotos e que
não teriam condições de se deslocarem para fazer um curso superior. A inclusão digital
oferece essa possibilidade, entre outras tantas já mencionadas.
Pergunta 3
0,15 em 0,15 pontos
Nesta disciplina discutimos o problema da inclusão digital nas escolas públicas. Aponte a alternativa que
apresenta situação ideal para a inclusão digital nesse contexto.
I) Acesso à banda larga para toda a escola.
II) Computadores para todos os alunos.
III) Capacitação dos professores para uso das TIC criticamente.
Está correto apenas o que se afirma em:
Resposta Selecionada: d. I, II e III
Respostas: a. I
b. II
c. I e II
d. I, II e III
e. III
Feedback da
resposta:
Alternativa: D
Comentário: incluir digitalmente depende de fatores socioeconômicos e de uma ação dos
governos federal e estadual. A situação ideal é que os alunos pudessem, pelo menos, ler em
inglês, já que grande parte das informações da internet está nesse idioma; que tivessem
acesso fácil à banda larga, mesmo que fosse apenas na escola; que possuíssem computador
e não apenas telefones celulares e que as escolas oferecem cursos de formação de
professores para preparar os docentes para trabalhar com tecnologia em sala de aula de
forma crítica.
Pergunta 4
0,15 em 0,15 pontos
Assinale a alternativa que apenas apresenta informações corretas acerca das práticas de leitura no mundo
digital.
I) É de modo linear.
II) É multimodal.
III) Apresenta hiperlinks que possibilitam ao leitor verificar outras informações.
Está correto apenas o que se afirma em:
Resposta Selecionada: d. II e III
Respostas: a. I
b. II
c. I e II
d. II e III
e. III
Feedback da
resposta:
Alternativa: D
Comentário: os textos disponibilizados por meio eletrônico são chamados de hipertexto que é
definido por Kenski (2003) como texto disponibilizado em espaço virtual e que permite uma
leitura não linear, ou seja, não se faz a leitura da maneira como se fazia antes: pegava-se um
artigo e começava-se a ler do início ao fim. O hipertexto é organizado por blocos de conteúdo
conectados por elos hipertextuais, são os links que oferecem elementos verbais, imagéticos,
sonoros.
Essa leitura não é linear, porque, além de todas as características de som, imagem etc., há
textos que apresentam links no meio do texto (que são aquelas palavras, que geralmente
aparecem em cor diferente) para que o leitor, caso não tenha conhecimento acerca de
determinado assunto, possa clicar ali e obter as informações necessárias para depois
continuar sua leitura. Temos então no texto escolhido links que nos remetem a outras páginas
e a outros links. O percurso da leitura é escolhido pelo leitor que, eventualmente, pode nem
voltar ao texto inicial.
Pergunta 5
0,15 em 0,15 pontos
Leia atentamente as afirmações sobre o papel do professor, “inclusão digital” e mundo globalizado. Assinale
apenas a alternativa que apresenta afirmações corretas sobre o assunto.
I) Professor é o mediador entre a ferramenta, o conhecimento e os alunos.
II) Orientará onde e como buscar informações.
III) Mostrará a necessidade de se questionar a veracidade das informações encontradas na internet.
IV) Apresentará sites e exercícios específicos para os alunos que apenas poderão seguir o que for pedido.
Está correto apenas o que se afirma em:
Resposta Selecionada: d. I, II e III
Respostas: a. I
b. II
c. I e II
d. I, II e III
e. III
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resposta:
Alternativa: D
Comentário: o professor vai atuar como mediador entre a ferramenta, o conhecimento e os
alunos. Terá de orientar como usar, onde buscar as informações necessárias para o
desenvolvimento de determinada atividades.
Perrenoud (2000, p. 128) faz uma afirmação bastante importante que devemos levar em
consideração:
Formar para novas tecnologias é formar o julgamento, o senso crítico, o pensamento
hipotético dedutivo, as faculdades de observação e de pesquisa, a imaginação, a capacidade
de memorizar e classificar, a leitura e a análise de textos de imagens, a representação de
redes, de procedimentos e de estratégias de comunicação.
Pergunta 6
0,15 em 0,15 pontos
Assinale a alternativa que apresenta a definição correta de “hipertexto”.
Resposta
Selecionada:
a. Texto disponibilizado por meio eletrônico em espaço virtual e que permite leitura não
linear e é organizado por blocos de conteúdos.
Respostas: a. Texto disponibilizado por meio eletrônico em espaço virtual e que permite leitura não
linear e é organizado por blocos de conteúdos.
b. É um relato minucioso de um local, pessoa, objeto ou situação. Nesse texto
encontramos o uso de frases nominais, formas verbais no presente ou no imperfeito.
c. Apresenta defesa de um ponto de vista, de uma ideia, de uma tese com o objetivo de
persuadir o interlocutor.
d. Texto que apresenta como realizar uma ação, por isso encontraremos muitos verbos
no imperativo e infinitivo.
e. Constitui sequências linguísticas ou sequências de enunciados no interior dos gêneros
e não são textos empíricos.
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resposta:
Alternativa: A
Comentário: os textos disponibilizados por meio eletrônico são chamados de hipertexto que é
definido por Kenski (2003) como texto disponibilizado em espaço virtual e que permite uma
leitura não linear, ou seja, não se faz a leitura da maneira como se fazia antes: pegava-se um
artigo e começava-se a ler do início ao fim. O hipertexto é organizado por blocos de conteúdo
conectados por elos hipertextuais, são os links que oferecem elementos verbais, imagéticos,
sonoros.
Pergunta 7
0,15em 0,15 pontos
Leia atentamente as afirmações sobre o papel do aluno, “inclusão digital” e mundo globalizado. Assinale
apenas a alternativa que apresenta afirmações corretas sobre o assunto.
I) Deve desenvolver o senso crítico.
II) Deve ser instrumentalizado para encontrar caminhos para a solução de problemas.
III) Deve questionar as informações encontradas.
IV) Deve trabalhar com todas as informações encontradas, desde que o professor concorde com elas.
Está correto apenas o que se afirma em:
Resposta Selecionada: d. I, II e III
Respostas: a. I
b. II
c. I e II
d. I, II e III
e. III
Feedback da
resposta:
Alternativa: D
Comentário: no tocante ao papel do aluno, Braga (2013, p. 62) aponta que o aprendiz precisa
ser educado para “desenvolver seu olhar crítico e habilidades e estratégias que lhe permitam
discriminar a natureza de problemas práticos, geralmente particulares a determinados
contextos sociais e mutáveis”. Isso nos leva a pensar que isso vai muito além dos conteúdos,
pois o aluno deve ser instrumentalizado para encontrar caminhos para solução de problemas,
o que exige diferentes perspectivas de análise de trocas coletivas, além de práticas reflexivas.
Para isso, a autora mostra algumas características que precisam ser desenvolvidas pelos
alunos:
Estratégia de busca de informação e de critérios de seleção;
Competência para integração de conhecimentos de áreas diversas;
Senso crítico para saber avaliar as consequências sociais de suas escolhas, de sua posição
ideológica.
Pergunta 8
0,15 em 0,15 pontos
Leia atentamente a afirmação de Braga (2013, p. 61) e as afirmações apresentadas. Assinale a alternativa
que apenas apresenta afirmações corretas tendo como base as ideias da autora:
“ ‘sábio’ não é mais aquele que é ‘bem informado’, mas sim aquele que sabe como construir, a partir de um
conjunto diversificado de informações e meios, os conhecimentos necessários para a resolução de problemas
específicos.”
I) O professor deve orientar os alunos a procurar informações.
II) As informações estão disponíveis a todos.
III) A pessoa “sábia” é aquela que constrói criticamente a partir das informações disponíveis no “mundo”.
IV) O professor deve é que tem o conhecimento e deve trabalhar isso em sala de aula.
Está correto apenas o que se afirma em:
Resposta Selecionada: d. I, II e III
Respostas: a. I
b. I e II
c. II e III
d. I, II e III
e. IV
Feedback da
resposta:
Alternativa: D
Comentário: no tocante ao papel do aluno, Braga (2013, p. 62) aponta que o aprendiz precisa
ser educado para “desenvolver seu olhar crítico e habilidades e estratégias que lhe permitam
discriminar a natureza de problemas práticos, geralmente particulares a determinados
contextos sociais e mutáveis”. Isso nos leva a pensar que isso vai muito além dos conteúdos,
pois o aluno deve ser instrumentalizado para encontrar caminhos para solução de problemas,
o que exige diferentes perspectivas de análise de trocas coletivas, além de práticas reflexivas.
Para isso, a autora mostra algumas características que precisam ser desenvolvidas pelos
alunos:
Estratégia de busca de informação e de critérios de seleção;
Competência para integração de conhecimentos de áreas diversas;
Senso crítico para saber avaliar as consequências sociais de suas escolhas, de sua posição
ideológica.
Para que o aluno atinja esses quesitos, Braga (2013, p. 63) aponta ser necessário que o aluno
seja capaz de “aprender a aprender”, pois esse aluno é mais autônomo, diferente do aluno
passivo que espera que o conteúdo seja passado pelo professor e está em sala de aula
apenas para executar tarefas. Nessa abordagem, o aluno tanto aprende quanto ensina e está
sempre em busca de soluções informadas, ou seja, são “caminhos pedagógicos que
promovem operações mentais mais sofisticadas” (BRAGA, 2013, p. 62).
Pergunta 9
0,15 em 0,15 pontos
Observe as afirmações acerca do conceito de “multiletramento” e assinale apenas a alternativa que apresenta
afirmações corretas.
I) Envolve modalidades relacionadas ao ato de ler.
II) Trabalha com multiplicidade semiótica de constituição dos textos por meio dos quais informa e comunica.
III) Trabalha de forma disciplinar.
Está correto apenas o que se afirma em:
Resposta Selecionada: c. I e II
Respostas: a. I
b. II
c. I e II
d. I, II e III
e. III
Feedback da
resposta:
Alternativa: C
Comentário: de forma bastante geral, multiletramento envolve diferentes modalidades de
linguagem relacionadas ao ato de ler. O multiletramento vai além do ler criticamente, tem
também a preocupação de produzir. Comparando novamente com o plano de aula, ao final, os
alunos tinham de produzir um vídeo e podiam escolher o assunto que quisessem.
Multiletramento faz parte do mundo multicultural e globalizado que vivemos, faz parte da nova
realidade, da realidade digital, tecnológica. Sendo assim, Rojo (2012, p. 13) aponta para:
“dois tipos específicos e importantes de multiplicidade presentes em nossas sociedades,
principalmente urbanas, na contemporaneidade: a multiplicidade cultural das populações e a
multiplicidade semiótica de constituição dos textos por meio dos quais ela se informa e se
comunica”.
Pergunta 10
0,15 em 0,15 pontos
Assinale a alternativa que apenas apresenta informações corretas sobre o conceito de “multiletramento”.
I) Envolve diferentes modalidades de linguagem relacionadas ao ato de ler.
II) Vai além do ato de ler, pois também tem por objetivo fazer com que o aluno produza.
III) É o ato de decodificar o texto.
Está correto apenas o que se afirma em:
Resposta Selecionada: c. I e II
Respostas: a. I
b. II
c. I e II
d. II e III
e. Todas as afirmações estão corretas
Feedback da
resposta:
Alternativa: C
Comentário: de forma bastante geral, multiletramento envolve diferentes modalidades de
linguagem relacionadas ao ato de ler. Tentando articular essa teoria à unidade didática
trabalhada acima, o professor trabalhou várias modalidades de linguagem: escrita, oral,
imagética, formal e informal.
O multiletramento vai além do ler criticamente, tem também a preocupação de produzir.
Comparando novamente com o plano de aula, ao final, os alunos tinham de produzir um vídeo
e podiam escolher o assunto que quisessem.
Multiletramento faz parte do mundo multicultural e globalizado que vivemos, faz parte da nova
realidade, da realidade digital, tecnológica. Sendo assim, Rojo (2012, p. 13) aponta para:
“dois tipos específicos e importantes de multiplicidade presentes em nossas sociedades,
principalmente urbanas, na contemporaneidade: a multiplicidade cultural das populações e a
multiplicidade semiótica de constituição dos textos por meio dos quais ela se informa e se
comunica”.
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	Pergunta 2
	Pergunta 3
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	Pergunta 5
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	Pergunta 7
	Pergunta 8
	Pergunta 9
	Pergunta 10