2 Estrategias para leitura do texto academico

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Leitura e Produção de Texto 
Acadêmico
Estratégias para Leitura do Texto Acadêmico
Prof. Dr. Eniel do Espírito Santo
Passos
1. Considere o artigo como um todo
2. Verifique o propósito, estrutura e direcionamentos do artigo
3. Realize uma leitura aprofundada, prestando atenção na 
escrita e apresentação
4. Elabore uma crítica e avalie o artigo
Passos 1: considere o artigo como um todo
Que é o autor? Suas qualificações?
A quem se dirige?
Qual é a temática?
Quais são as fontes ou referências?
Passos 2: verifique o propósito, estrutura e direcionamentos 
Qual é o objetivo principal?
Que evidências são utilizadas para fundamentar a argumentação?
Quais são os limites do estudo?
Qual é o ponto de vista do autor?
Passos 3: realize uma leitura aprofundada, 
prestando atenção na escrita e 
apresentação
Passos 4: elabore uma crítica e avalie o artigo
Foi deixado algo em aberto? Foram levantadas algumas 
questões que deixaram de serem discutidas?
A organização é clara?
Alguma questão relacionada com a gramática, 
estruturas de sentenças e linguagem utilizada?
O que você aprendeu? O que fará com esta 
informação?
Síntese
1º Leitura Informativa: visão geral do conteúdo, verificando se, nesse 
conteúdo, há elementos úteis para o seu objetivo.
2º Leitura Seletiva: seleção das informações consideradas importantes e 
pertinentes ao seu objetivo - captar as ideias do autor.
3º Leitura Crítica: verificação das verdades, da compreensão dos 
enunciados, com a análise, a comparação, a diferenciação e o julgamento 
das ideias do texto.
4º Leitura Interpretativa: tomar uma posição própria a respeito das 
ideias, é superar a mensagem do texto, é ler nas entrelinhas.
Referência
CAVALCANTI, Ilane Ferreira. Técnicas de Leitura e Estudos Individuais: 
questionando o que lemos 05. Ministério da Educação. UFRN/SEDIS 
Disponível em http://goo.gl/dGL9PM Acesso em: 10/07/15
GRAHAM, Amanda. A guide to reding and analysing academic articles.
Yukon Collehe, 1997-2012. Disponível em: http://goo.gl/UJmBfK Acesso em: 
13/07/15