LIVRO de Ciências 7º ano 1

Prévia do material em texto

89
7º ANO
UNIDADE V: Cuidando dos seres vivos. ......................................................................90
	 •			A	posse	responsável	dos	animais	de	estimação.	....................................................90
	 •	 Saúde	animal.	...........................................................................................................92
	 •	 Os	vírus.	...................................................................................................................93
UNIDADE VI: O Reino Animal – Os invertebrados ......................................................98
	 •	 Os	animais	invertebrados.........................................................................................98
	 •	 Os	poríferos.	.............................................................................................................99
	 •	 Os	celenterados.	......................................................................................................99
	 •	 Os	platelmintos.	.....................................................................................................101
	 •	 Os	nematelmintos.	.................................................................................................101
	 •	 As	parasitoses.	.......................................................................................................102
 •	 Os	moluscos.	.........................................................................................................104
	 •	 Os	anelídeos...........................................................................................................105
	 •	 Os	artrópodes.	.......................................................................................................106
	 •	 Os	insetos	e	os	seres	humanos.	............................................................................109
	 •	 Os	equinodermos.	..................................................................................................111
UNIDADE VII: O Reino Animal - Os vertebrados. .....................................................113
	 •	 Os	peixes.	..............................................................................................................114
	 •	 Os	anfíbios.	............................................................................................................116
	 •	 Os	répteis.	..............................................................................................................118
	 •	 As	aves.	..................................................................................................................122
	 •	 Os	mamíferos.	........................................................................................................124
 
UNIDADE VIII: O Reino Vegetal. .................................................................................131
	 •	 A	célula	vegetal.	.....................................................................................................131
	 •	 Classificação	e	características	dos	grupos	vegetais.	............................................132
	 •	 Angiospermas:	a	raiz.	.............................................................................................135
	 •	 Angiospermas:	o	caule.	..........................................................................................136
	 •	 Angiospermas:	a	folha............................................................................................138
	 •	 Angiospermas:	a	flor.	.............................................................................................140
	 •	 Angiospermas:	o	fruto	e	a	semente.	......................................................................142
	 •	 A	importância	dos	vegetais.	...................................................................................144
Cien_7ano_2S_2010.indd 89 09/11/2010 10:28:58
90
Ao	 domesticar	 o	 cão	
e	 o	 gato,	 há	 milhares	 de	
anos,	 o	 homem	 tornou-se	
responsável	pelo	bem-estar	
desses	 animais.	 Conviver	
com	um	bicho	de	estimação	
é	 um	 privilégio	 que	 pode	
mudar	nossa	vida	para	muito	melhor.	No	entanto,	alguns	cuidados	devem	ser	observados	
para	que	essa	relação	seja	realmente	harmoniosa	e	feliz.
UNIDADE V
Cuidando dos seres vivos
Na	natureza,	um	ser	vivo	não	sobrevive	de	forma	isolada,	ele	estabelece	relações	mais	ou	
menos	íntimas	entre	si	e	com	o	ambiente	em	que	se	encontra.
Convivemos	com	diversos	desses	organismos.	Nesta	unidade	você	estudará	os	animais	
que	 são	escolhidos	e	criados	por	nós	e	os	animais	que	convivem	conosco	sem	que	nós	
tenhamos	feito	tal	escolha.
A POSSE RESPONSÁVEL DOS ANIMAIS DE ESTIMAÇÃO
Os Dez Mandamentos da Posse Responsável de Cães e Gatos 
Antes	de	adquirir	um	animal,	considere	que	seu	tempo	médio	de	vida	é	de	12	anos.	
Pergunte	à	família	se	todos	estão	de	acordo,	se	há	recursos	necessários	para	mantê-lo	
e	verifique	quem	cuidará	dele	nas	férias	ou	em	feriados	prolongados.
Adote	animais	de	abrigos	públicos	e	privados	(vacinados	e	castrados),	em	vez	de	
comprar	por	impulso.
Informe-se	sobre	as	características	e	necessidades	da	espécie	escolhida	–	tamanho,	
peculiaridades,	espaço	físico.
Mantenha	o	seu	animal	sempre	dentro	de	casa,	jamais	solto	na	rua.	Para	os	cães,	
passeios	são	fundamentais,	mas	apenas	com	coleira/guia	e	conduzido	por	quem	possa	
contê-los.
Cien_7ano_2S_2010.indd 90 09/11/2010 10:29:01
91
Cuide	 da	 saúde	 física	 do	 animal.	 Forneça	 abrigo,	 alimento,	 vacinas	 e	 leve-o	
regularmente	ao	veterinário.	Dê	banho,	escove	e	exercite-o	regularmente.
Zele	pela	saúde	psicológica	do	animal.	Dê	atenção,	carinho	e	ambiente	adequado 
a	ele.
Eduque	 o	 animal,	 se	 necessário,	 por	 meio	 de	 adestramento,	 mas	 respeite	 suas	
características.	
Recolha	e	jogue	os	dejetos	(cocô)	em	local	apropriado.
Identifique	o	animal	com	plaqueta	e	registre-o	no	Centro	de	Controle	de	Zoonoses	
ou	 similar,	 informando-se	 sobre	 a	 legislação	 do	 local.	 Também	é	 recomendável	 uma	
identificação	permanente	(microchip).
Evite	as	crias	indesejadas	de	cães	e	gatos.	Castre	os	machos	e	fêmeas.	A	castração	
é	a	única	medida	definitiva	no	controle	da	procriação	e	não	tem	contra-indicações.
Disponível	em	http://www.arcabrasil.org.br/acessado	em	02/09/2009.
1.	Observe	as	imagens	e	responda	as	questões:		
a)	Do	que	os	seres	humanos	precisam	para	viver?
 __________________________________________________
 __________________________________________________
 __________________________________________________
b)	E	o	gato	e	o	cão	de	estimação,	do	que	eles	necessitam?
 _________________________________________________
 _________________________________________________
2.	Com	suas	palavras,	defina	posse	responsável	de	animais	de	estimação.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Cien_7ano_2S_2010.indd 91 09/11/2010 10:29:03
92
SAÚDE ANIMAL
Quando	falamos	da	posse	responsável	dos	animais	de	estimação,	ficou	clara	a	ideia	de	
cuidado	com	alimentação,	abrigo	e	carinho.	Agora	vamos	nos	aprofundar	mais	com	relação	
à	saúde	do	animal	e	do	seu	dono.	Para	isso,	precisamos	recordar	alguns	conceitos	como:	
sinantrópicos	e	zoonoses.
Sinantrópicos	são	animais	que,	ao	longo	do	tempo,	se	adaptaram	a	viver	junto	ao	homem	
independentemente	da	sua	vontade.	Diferentes	dos	animais	de	estimação	como	cães,	gatos	
e	 pássaros,	 que	 o	 homem	 cuida	 para	 a	 obtenção	 de	 companhia,	 ou	 ainda,	 dos	 animais	
domésticos,	 que	 o	 homem	 cria	 para	 a	 obtenção	 de	 alimentos	 ou	 trabalho,	 como:	 aves,	
bovinos,	equinos	e	suínos.
Dentre	 os	 animais	 sinantrópicos,	 podemos	 destacar	 aqueles	 que	 podem	 transmitir	
doenças,	 causar	 agravos	 à	 saúde	 do	 homem	 ou	 de	 outros	 animais,	 e	 que	 podem	 estar	
presentes	na	nossa	casa	ou	na	nossa	cidade,	
como:	 abelhas,	 aranhas,	 baratas,carrapatos,	
escorpiões,	 formigas,	 lacraias,	 morcegos,	
moscas,	 mosquitos,	 pombos,	 pulgas,	 ratos,	
taturanas	e	vespas.	
Zoonoses	–	são	doenças	de	animais	transmitidas	ao	homem.	Dentre	elas,	destacamos	a	
raiva	ou	hidrofobia,	doença	causada	por	vírus	relacionada	aos	animais	de	estimação	como	
o	cão	e	o	gato.	O	vírus	da	raiva	pode	ser	transmitido	aos	seres	humanos,	através	da	mordida	
ou	arranhadura	de	animais	como	cães	e	gatos	infectados,	ou	ainda	por	animais	selvagens	
como	lobos,	raposas,	ratos	e	morcegos.
A	raiva	pode	levar	o	indivíduo	infectado	à	morte.	Entretanto,	pode-se	adquirir	imunidade	
ao	vírus	através	de	vacina.	Por	 isso	a	 importância	da	vacinação	de	cães	e	gatos.	Outros	
cuidados	também	devem	ser	observados,	como:	
• Não	tocar	em	animais	desconhecidos,	feridos	ou	doentes.
• Não	perturbar	os	animais	quando	estiverem	comendo,	bebendo	ou	dormindo.
• Não	separar	brigas	de	animais	sem	os	cuidados	pertinentes.
• Não	criar	animais	selvagens	ou	retirá-los	do	seu	habitat	natural.
• Não	entrar	em	grutas,	cavernas	ou	locais	abandonados.
• Não	abandonar	os	animais	de	estimação.
Atenção! Não esqueça que as campanhas de vacinação de cães 
e gatos, geralmente ocorrem no mês de agosto na rede pública de 
saúde e que a prevenção é a melhor maneira de combater a doença.
Cien_7ano_2S_2010.indd 92 09/11/2010 10:29:06
93
1.	Observe	a	imagem	e	responda	as	questões	em	seu	caderno.
a)	 Suponhamos	 que	 o	 cão	 foi	 mordido	
por	um	morcego.	Qual	doença	ele	poderá	
transmitir	a	menina?
b)	 Além	 do	 morcego,	 quais	 outros	
animais	 são	 possíveis	 transmissores	
dessa	doença	para	o	cão?
c)	Qual	a	melhor	maneira	para	se	evitar	
que	essa	doença	chegue	até	o	cão?
d)	Crie	uma	história	para	os	fatos	da	imagem.	Não	esqueça	de	dar	nome	aos	personagens.
2.	O	que	são	zoonoses?
3.	Dê	exemplos	de	cinco	animais	sinantrópicos.
4.	Estabeleça	diferenças	entre	animais	de	estimação,	selvagem	e	sinantrópicos.
OS VÍRUS
Os	vírus	são	estruturas	microscópicas	capazes	de	infectar	diferentes	seres	vivos	como:	
protozoários,	bactérias,	 fungos,	plantas	e	 animais,	 incluindo	os	 seres	humanos	causando	
diferentes	patologias.
Mas o que são vírus? Por que eles não
estão incluídos em um dos cinco reinos?
Por que eles não são formados por células e, quando 
fora delas, não apresentam os atributos da vida, como: 
reprodução, movimento e crescimento.
Cien_7ano_2S_2010.indd 93 09/11/2010 10:29:11
94
Basicamente,	os	vírus	são	compostos	por	
uma	capa	de	proteína	com	material	genético	
dentro	(RNA	ou	DNA).
Por	 não	 possuírem	 estruturas	 mais	
especializadas,	os	vírus	necessitam	parasitar	
uma	célula	específica	para	se	reproduzirem,	
portanto,	 são	 parasitas obrigatórios.	 A	
reprodução	de	um	vírus	se	dá	da	seguinte	
maneira:	o	vírus	liga-se	à	célula	hospedeira	
(pode	ser	de	um	animal,	vegetal,	bactéria	ou	
protozoário),	 injeta	 seu	 material	 genético,	
que	 se	 ligará	 ao	 material	 genético	 da	
célula.	Quando	ativado,	o	material	genético	do	vírus	neutraliza	as	funções	básicas	da	célula,	
transformando-a	em	uma	copiadora	de	novos	vírus.	Ao	final	do	processo	de	cópias	de	novos	
vírus,	estes,	são	tantos	que	não	cabem	mais	dentro	da	célula,	 rompendo-a.	Ao	ganharem	
liberdade,	“procuram”	novas	células,	para	recomeçarem	o	ciclo.	
Os	vírus	são	responsáveis	por	inúmeras	doenças	que	acometem	os	seres	humanos	e	outros	
animais.	São	exemplos	de	viroses:	catapora,	caxumba,	dengue,	gripe,	hepatite,	herpes,	raiva,	
sarampo,	varíola,	rubéola,	poliomielite,	febre	amarela	e	AIDS.
Essas	 doenças	 diferem	 em	 relação	 ao	 contágio,	 sintomas	 ou	 formas	 de	 tratamento.	
Vejamos	na	tabela	a	seguir	um	breve	resumo	de	cada	uma.
DOENÇA INFECÇÃO TRANSMISSÃO PREVENÇÃO
Catapora	ou	
Varicela
Causada	pelo	vírus	Varicela-Zoster,	é	uma	
infecção	contagiosa	que	causa	erupção	
cutânea	pruriginosa,	se	espalhando	pelo	
corpo.
Pela	saliva	ou	através	de	
objetos	contaminados.
Vacina.
Caxumba
Também	conhecida	como	papeira	ou	
parotidite	é	uma	infecção	das	glândulas	
salivares	próximas	ao	ouvido,	causada	
pelo	vírus	do	gênero	Paramyxovirus.	
Pela	saliva	ou	pela	
utilização	de	objetos	de	
uso	comum	contaminado.
	Vacina.
Dengue
Doença	infecciosa	causada	por	um	
arbovírus	(existem	quatro	tipos	diferentes	
de	vírus	da	dengue	–	1,	2,	3	e	4).	
Pela	picada	do	mosquito	
Aedes aegypti.
Não	existe	vacina.	
Controle	da	
proliferação	dos	
mosquitos.
Gripe
Doença	causada	por	diferentes	vírus	da	
família	influenza.	
Gotículas	de	saliva	e	
espirro	ou	pela	utilização	
de	objetos	contaminados.
Vacina.
Herpes
Causada	pelos	vírus Herpes simplex	1	e	
2,	que	afeta	principalmente	a	mucosa	da	
boca	ou	região	genital,	mas	pode	causar	
graves	complicações	neurológicas.
Pelo	contato	direto	
(ato	sexual)	ou	
indireto	por	meio	de	
objetos	contaminados	
compartilhados.
Não	existe	vacina.
Esquema		de	um	vírus	infectando	uma	bactéria.
bactéria
Vírus
	(bacteriófago)
Liberação
dos	vírus
Novos	
vírus
DNA
Cien_7ano_2S_2010.indd 94 09/11/2010 10:29:13
95
Raiva
Causada	por	um	vírus	da	família	
Rhabdoviridae,	gênero	Lyssavirus.	O	
agente	causador	da	raiva	pode	infectar	
qualquer	animal	de	sangue	quente,	
porém	só	irá	desencadear	a	doença	em	
mamíferos.	
Através	da	mordida	de	
animais	como	cães	e	
morcegos.
	Vacina.
Sarampo
Doença	que	ataca	principalmente	
crianças	até	10	anos;	esporadicamente	
ocorrem	alguns	casos	em	adultos.
Através	de	secreções	
respiratórias	como	
espirros	e	tosse.
Vacina.
Varíola
Doença	infecto-contagiosa	provocada	
pelo	vírus	Orthopoxvirus variolae.
Através	do	contato	com	
pessoas	doentes	e	pelos	
objetos	utilizados	por	
essa	mesma	pessoa.
Vacina.
Poliomielite
Conhecida	como	paralisia	infantil,	
foi	considerada	erradicada	no	Brasil	
em	1994.	Causa	paralisia	muscular,	
principalmente	nos	membros	inferiores.
Pela	saliva	ou	pela	
ingestão	de	água	e/ou	
alimentos	contaminados	
com	fezes	de	pessoas	
portadoras.
Vacina.
Febre
Amarela
Causada	pelo	mesmo	tipo	de	vírus	
que	o	da	dengue	(flavivirus).	O	vírus	
causa	uma	lesão	no	fígado	e	pigmentos	
biliares	são	liberados	no	sangue	
deixando	a	pele	amarelada.	
Picada	de	mosquitos,	
dentre	os	quais	se	
destaca	o Aedes aegypti.
Vacina	e	eliminação	
dos	mosquitos.
AIDS
Causada	pelo	vírus	HIV.	Após	o	
contágio,	a	doença	pode	demorar	até	
10	anos	para	se	manifestar.	Por	isso,	
a	pessoa	pode	ter	o	vírus	HIV	em	seu	
corpo,	mas	ainda	não	ter	AIDS.
Pelo	sangue,	esperma,	
secreção	vaginal	ou	leite	
materno.
Não	existe	vacina.
Converse	com	seus	familiares	e	procure	saber	quais	das	doenças	citadas	na	tabela	você	
já	teve	na	infância.	Procure	observar	também	se	sua	Carteira de Vacinação	está	atualizada.	
Uma	das	maneiras	é	procurar	informação	na	UBS	(Unidade	Básica	de	Saúde).	Boa	conversa!	
Anote	em	seu	caderno	um	pouco	desse	diálogo.
Responda	as	questões	propostas	a	seguir	em	seu	caderno.
1.	O	que	são	viroses?	Cite	quatro	exemplos.
Cien_7ano_2S_2010.indd 95 09/11/2010 10:29:15
96
1.	Gripes	e	resfriados	são	doenças	causadas	por	vírus.	Qual	a	diferença	entre	elas?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Se,	 de	 repente,	 seu	 animalzinho,	 que	 é	 alegre,	 tem	um	baita	
apetite	 e	 adora	 fazer	 estripulias,	 perder	 a	 vontade	 de	 brincar,	
dispensar	 aquele	 pote	 de	 ração	 predileta	 e	 se	 sentir	 deprimido	
em	algum	canto	da	casa	ou	da	gaiola,	fique	atento:	a	razão	para	
essa	 ‘tristeza’	 pode	 ser	 gripe.	 Segundo	 especialistas,	 a	 doença	
também	 é	muito	 comum	 no	 reino	 animal	 no	 inverno,	 quando	 o	
clima	torna-se	frio	e	seco,	e	acomete	principalmente	os	bichinhos	
de	estimação	expostos	a	condições	favoráveis	e	com	baixa	imunidade.	Diferentemente	
do	que	ocorre	com	os	humanos,	porém,	o	diagnóstico	e	tratamento	dos	sintomas	nem	
sempre	são	fáceis	e	variam	bastante	de	acordo	com	a	espécie.
Trecho	retirado	do	site	www.revistavivasaude.uol.com.br>acessado	em	15/10/2009.
2.	Por	que	os	vírussão	considerados	parasitas	obrigatórios?
3.	A	melhor	maneira	de	se	prevenir	contra	as	viroses	é	através	de	vacinação.	Quais	outras	
atitudes	são	necessárias	para	a	redução	da	contaminação	por	vírus?
4.	Além	da	dengue,	qual	outra	doença	o Aedes aegypti pode	transmitir?
A	Gripe aviária	é	o	nome	dado	à	doença	causada	por	uma	
variedade	do	vírus	Influenza	(H5N1)	hospedado	por	aves,	mas	
que	pode	infectar	diversos	mamíferos.	Tendo	sido	identificada	
na	 Itália	 por	 volta	 de	 1900,	 é,	 no	 entanto,	 conhecida	 por	
existir	 em	 grande	 parte	 do	 globo,	 concentrando-se	 hoje	
principalmente	no	sudeste	asiático.	O	H5N1,	vírus	causador	
da	gripe	aviária,	é	um	tipo	de	vírus	Influenza,	o	responsável	pela	gripe	comum.	O	Influenza	
pode	ser	dividido	em	três	tipos:	A,	B	e	C.	O	tipo	A	subdivide-se	ainda	em	vários	subtipos,	
sendo	os	subtipos	H1N1,	H2N2	e	H3N2,	responsáveis	por	grandes	epidemias	e	pandemias.
Informações	coletadas	no	site	www.wikipedia.org>acessado	em	15/10/2009.
Cien_7ano_2S_2010.indd 96 09/11/2010 10:29:17
97
A	 gripe suína	 refere-se	 à	 gripe	 causada	 pelas	 estirpes	 de	
vírus	da	gripe,	chamadas	vírus	da	gripe	suína,	que	habitualmente	
infectam	 porcos,	 onde	 são	 endêmicas.	 Em	 2009	 todas	 estas	
estirpes	foram	encontradas	no	vírus	da	gripe	C	e	nos	subtipos	do	
vírus	da	gripe	A	conhecidos	como	H1N1,	H1N2,	H3N1,	H3N2,	e	
H2N3.
Em	seres	humanos,	 os	 sintomas	de	gripe	A	 (H1N1)	 são	 semelhantes	aos	da	gripe	
comum	 como:	 calafrios,	 febre,	 geralmente	 superior	 a	 38º,	 garganta	 dolorida,	 dores	
musculares,	dor	de	cabeça	forte,	tosse,	fraqueza,	desconforto	geral,	e	em	alguns	casos,	
náusea,	vômito,	diarreia	e	ardor	nos	olhos.
Informações	coletadas	no	site	www.wikipedia.org>acessado	em	15/10/2009.
Atividade: “Campanha bem estar do animal de estimação”
Essa	atividade	será	desenvolvida	no	POWERPOINT.	O	objetivo	é	criar	uma	campanha	
de	incentivo	e	conscientização	sobre	a	posse	responsável	de	animais	de	estimação.
-Sugestões	de	temas	para	a	campanha:	vacinação;	adoção	ou	maus tratos.
Para	acessar	o	programa,	clique	em:	INICIAR  PROGRAMAS POWERPOINT.
•	 Escolha	uma	apresentação	e	utilize	as	ferramentas.
•	 Não	 esqueça,	 de	 salvar	 o	 seu	 trabalho.	 Barra	 de	 ferramentas	 ARQUIVO 
 SALVAR COMO.
Obs:	 a)	 Procure	uma	imagem	na	Internet	para	enriquecer	sua	apresentação.
 	 b)	 Registre	 no	 espaço	 abaixo	 informações	 para	 serem	 discutidas	 como	
	 	 fechamento	da	unidade.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Cien_7ano_2S_2010.indd 97 09/11/2010 10:29:18
98
UNIDADE VI
O Reino Animal – Os invertebrados
Os	animais	apresentam	as	seguintes	características	gerais:
•	 São	 pluricelulares,	 ou	 seja,	 formados	 por	
	 muitas	 células.	 A	 célula	 animal	 é	 eucarionte,	 
	 isto	é,	o	conteúdo	nuclear	encontra-se	protegido 
	 por	 membrana.	 Esse	 tipo	 de	 célula	 apresenta	 
	 organoides,	 como:	 membrana	 plasmática,	 
	 citoplasma	e	núcleo.	
•	 São	seres	heterotróficos	porque	são	incapazes	de	
	 sintetizar	seu	próprio	alimento,	por	isso,	precisam	 
	 retirá-lo	do	meio	ambiente.
•	 A	maioria	das	espécies	é	capaz	de	se	locomover.	No	entanto,	há	espécies	que	vivem	
	 fixas,	ou	seja,	sésseis	no	ambiente,	como	as	esponjas-do-mar.	
•	 A	reprodução	na	grande	maioria	é	sexuada	e	ocorre	por	meio	de	células	denominadas	
	 espermatozoides	e	óvulos.
•	 Habitam	ambientes	aquáticos	ou	terrestres.
•	 São	muito	diversificados	quanto	à	forma,	ao	tamanho	e	aos	hábitos	alimentares.
•	 Estão	divididos	em	dois	grandes	grupos:	invertebrados	e	vertebrados.
OS ANIMAIS INVERTEBRADOS
Os	animais	 invertebrados	são	assim	chamados	por	não	apresentarem	coluna	vertebral	
e	 crânio.	 Estão	 classificados	 em	 oito	 filos:	 poríferos,	 celenterados,	 platelmintos,	
nematelmintos,	moluscos,	anelídeos,	artrópodes	e	equinodermos.
De	maneira	clara	e	simplificada,	podemos	assim	caracterizá-los:
FILOS CARACTERÍSTICAS REPRESENTANTES
Poríferos São fixos e filtradores. Esponja
Celenterados Apresentam corpo mole e boca rodeada de tentáculos. Anêmona
Platelmintos São vermes de corpo achatado. Planária
Nematelmintos São vermes de corpo cilíndrico. Lombriga
Moluscos Apresentam corpo mole, geralmente com concha. Caramujo
Anelídeos Apresentam corpo mole, formado por anéis, sem concha. Minhoca
Artrópodes Possuem pernas articuladas. Formiga
Equinodermos Possuem o corpo rugoso, duro, às vezes com espinhos. Estrela-do-mar
Cien_7ano_2S_2010.indd 98 09/11/2010 10:29:20
99
Os	 invertebrados	 representam	95%	de	 todos	os	animais	existentes	no	planeta	Terra	e	
estão	presentes	em	todos	os	habitats.
OS PORÍFEROS
Pertencem	ao	filo Porifera	as	esponjas,	animais	exclusivamente	aquáticos	e	que	vivem	
fixos	na	profundidade	dos	rios	ou	mares.	
Esses	animais	são	os	mais	simples	que	existem.	Na	parede	do	
seu	corpo	encontram-se	numerosos	poros	por	onde	a	água	entra	
penetrando	na	cavidade	interna,	denominada	átrio,	e	sai	por	uma	
abertura	denominada	ósculo,	portanto,	são	animais	filtradores.	A	
água	com	alimento	é	“puxada”	para	dentro	do	corpo	da	esponja	
e	 as	 células	 internas	 captam	 e	 digerem	 o	 alimento	 fazendo	
digestão intracelular,	com	o	auxílio	de	enzimas	digestivas.	
As	 esponjas	 também	 se	 reproduzem	 assexuadamente,	
principalmente	por	brotamento:	no	corpo	do	animal	forma-se	
um	broto	que	se	solta	e	dá	origem	a	um	novo	indivíduo.
As	 esponjas	 possuem	 grande	 poder	 de	 regeneração.	
Pequenos	pedaços	podem	regenerar	por	completo	esponjas	
inteiras.
OS CELENTERADOS
Pertencem	 ao	 filo Cnidaria	 as	 águas-vivas,	 as	 anêmonas 
e	os	corais.	
Os	 cnidários	 são	 animais	 aquáticos,	
geralmente	 marinhos,	 com	 uma	 única	
abertura	 no	 corpo:	 a	 boca,	 por	 onde	 a	
água	entra	e	sai	transportando	alimento	
e	eliminando	o	que	não	foi	aproveitado.	
Ao	redor	da	boca	são	encontrados	tentáculos	
com	 células	 denominadas	 cnidoblastos,	 que	
secretam	 substâncias	 que	 são	 injetadas	 através	 de	 um	 filamento	 em	
outros	animais	paralisando-os	ou	produzindo	uma	sensação	semelhante	
à	queimadura.
Cien_7ano_2S_2010.indd 99 09/11/2010 10:29:23
100
São	 vários	 os	 mecanismos	 reprodutivos	 nos	 celenterados.	 Eles	 podem	 apresentar	
reprodução	assexuada	ou	sexuada.	Existem	espécies	
em	que	os	sexos	são	separados,	mas	existem	também	
espécies	hermafroditas.	Em	algumas	espécies	ocorre	
alternância	de	gerações.	Nesses	 casos,	 as	 fases	de	
pólipo	e	de	medusa	são	estágios	do	ciclo	de	vida	e	se	
alternam:	os	pólipos	sofrem	reprodução	assexuada	e	
formam	medusas,	que	se	reproduzem	sexuadamente	
formando	pólipos.
Responda	as	questões	a	seguir	em	seu	caderno.
1.	 Assinale	 V	 para	 as	 alternativas	 verdadeiras	 e	 F	 para	 as	 alternativas	 falsas.	 Corrija	 as	
alternativas	falsas.
(					)	As	esponjas	podem	viver	perfeitamente	em	ecossistema	terrestre.
(					)	As	esponjas	adultas	são	organismos	sésseis.
(					)	As	esponjas	realizam	digestão	extracelular.
(					)	No	corpo	das	esponjas,	a	água	entra	pelo	átrio	e	sai	pelo	ósculo.
2.	O	que	significa	dizer	que	os	poríferos	são	animais	filtradores?
3.	Como	são	chamadas	as	células	urticantes	dos	celenterados?	O	que	elas	podem	provocar	
aos	seres	humanos	quando	entram	em	contato	direto?
4.	Quanto	aos	poríferos	e	celenterados,	responda:
a)	A	qual	reino	pertencem?		b)	A	qual	filo	pertencem?		c)	Cite	um	representante	de	cada.
1.	Forme	vocabulário	com	as	seguintes	palavras.	
-	 Reprodução	assexuada:
 __________________________________________________________________________
-	 Reprodução	sexuada:
 __________________________________________________________________________
-	 Animais	hermafroditas:
 __________________________________________________________________________Cien_7ano_2S_2010.indd 100 09/11/2010 10:29:26
101
OS PLATELMINTOS
Pertencem	ao	filo Platyhelminthes	animais	como	as	planárias	e	as	solitárias	que	podem	
ser	encontrados	em	ambientes	aquáticos	ou	terrestres.	Os	platelmintos	apresentam	como	
principal	característica	o	corpo	achatado.
	Eles	estão	divididos	em	três	classes:	turbelários,	trematoides	e	cestoides.
Classe	dos	Turbelários	–	são	platelmintos	de	vida	livre	como	
as	planárias,	que	se	alimentam	de	pequenos	animais	vivos	ou	
mortos.	Sua	boca	está	localizada	na	região	ventral	do	corpo,	os	
restos	também	são	eliminados	pela	boca,	já	que	esses	animais	
não	têm	ânus.
Classe	 dos	 Trematoides	 –	 são	 todos	 parasitas,	 como	
o	 Schistosoma mansoni,	 causador	 da	 doença	 chamada	
esquistossomose.	 São	 animais	 que	 apresentam	 sexos	
separados.	O	esquistossomo	macho	possui	 um	canal	onde	a	
fêmea	se	abriga	na	época	da	reprodução.
Classe	 dos	 Cestoides	 –	 são	 parasitas	 de	 corpo	 achatado,	
alongado	e	subdivido	em	segmentos.	São	exemplos	a	Taenia solium 
e	 a	 Taenia saginata,	 conhecidas	 popularmente	 como	 solitárias.	
As	solitárias	 retiram	seu	alimento	do	hospedeiro	absorvendo	os	
nutrientes	por	toda	a	sua	superfície	corporal,	já	que	não	possuem	
boca	e	nem	intestino.
OS NEMATELMINTOS
São	representados	por	espécies	de	vida	livre	e	parasitária.	Apresentam	corpo	cilíndrico,	
afilado	nas	extremidades	e	são	os	primeiros	invertebrados	a	apresentarem	sistema	digestório	
completo	com	boca	e	ânus.	Reproduzem-se	sexuadamente	por	fecundação	interna.
No	 filo Nematoda,	 a	 maior	 classe	 e	 a	 mais	
importante	é	a	dos	nematoides.	Entre	os	parasitas	do	
homem,	 destacam-se	 o	 Ancylostoma duodenale,	
a	 Wuchereria bancrofti	 e	 o	 Ascaris lumbricoides 
conhecido	popularmente	como	 lombriga,	que	causa	a	
doença	denominada	ascaridíase.
Cien_7ano_2S_2010.indd 101 09/11/2010 10:29:31
102
AS PARASITOSES
As	parasitoses	são	doenças	que	podem	ser	causadas	por	agentes	específicos,	denominados	
parasitas,	especialmente	os	endoparasitas	que	vivem	no	interior	do	corpo	do	hospedeiro	e	
são	chamados	popularmente	de	verminoses.	Esses	parasitas	podem	ser	 	observados	nas	
crianças	e	nos	adultos,	em	ambos	os	sexos,	em	todas	as	classes	sociais,	tanto	na	zona	rural	
como	nas	cidades.
As	consequências	decorrentes	destas	doenças	podem	representar	grandes	danos	à	saúde	
do	 indivíduo,	por	 vezes	até	 fatais.	A	prevenção	constitui-se	a	 forma	mais	 segura	e	eficaz	
contra	estas	infecções.	
	 A	 Esquistossomose	 ou	 barriga-d’água	 –	 é	
causada	 por	 platelmintos	 da	 espécie	 Schistosoma 
mansoni.	Ocorre	quando	uma	pessoa	contaminada	
elimina	os	ovos	nas	fezes	e	em	contato	com	a	água,	
a	larva	(miracídio),	sai	do	ovo	e	entra	no	caramujo.	
Dentro	do	caramujo	ela	se	desenvolve	e	se	torna	a	
cercária,	 estágio	 larval	 que	 possibilita	 penetrar	 na	
pele	das	pessoas	que	estão	em	contato	com	a	água	
contaminada.	
Esses	 vermes	 vivem	 nos	 vasos	 sanguíneos	 do	
intestino,	do	fígado	ou	do	baço	e	causa	complicações	que	podem	levar	a	pessoa	à	morte.	O	
baço	e	o	fígado	do	doente	podem	aumentar	muito	de	tamanho	e	por	isso	a	doença	também	
é	chamada	de	barriga-d’água.	
A	prevenção	da	doença	consiste	no	tratamento	adequado	dos	esgotos	domésticos	e	na	
eliminação	do	caramujo.
A	 Teníase	 –	 é	 causada	 por	 algumas	
espécies	 de	 platelmintos	 do	 gênero	 Taenia.	
Ocorre	quando	um	indivíduo	defeca	ao	ar	livre,	
eliminando	 junto	com	as	 fezes	anéis	 repletos	
de	 ovos	 que	 podem	 contaminar	 o	 alimento	
consumido	pelos	animais	domésticos	como	o	
porco.	Esses	ovos,	quando	ingeridos,	chegam	
ao	 intestino	 do	 animal,	 atravessam	 a	 parede	
desse	 órgão	 e	 se	 transformam	 em	 larvas	
denominadas	oncosferas	 que	 entram	em	circulação	 atingindo	 a	musculatura.	 Aí,	 elas	 se	
transformam	em	outras	larvas	que	recebem	o	nome	de	cisticercos.
Se,	após	o	abate	a	carne	estiver	contaminada	por	cisticercos	e	for	consumida	mal	cozida,	
ocorrerá	à	contaminação.
Cien_7ano_2S_2010.indd 102 09/11/2010 10:29:36
103
O	ciclo	de	vida	descrito	é	da	Taenia solium.	O	ciclo	de	vida	da	Taenia saginata	é	semelhante,	
com	a	diferença	de	que	seu	hospedeiro	intermediário	é	o	boi.
Veja	na	tabela	a	seguir	informações	sobre	outras	doenças	parasitárias.
DOENÇA PARASITA FILO TRANSMISSÃO PROFILAXIA
Ascaridíase
Ascaris 
lumbricoides
Nematelmintos
Ingestão	de	
água	e	alimentos	
contaminados	com	
ovos	do	parasita.
Saneamento	
básico,	impedindo	a	
contaminação	com	
ovos	do	parasita.
Ancilostomíase	
ou	Amarelão
Ancylostoma 
duodenale e 
Necator americanus
Nematelmintos
Penetração	ativa	de	
larvas	através	da	pele	
humana.
Educação	sanitária	
e	uso	de	calçados.
Elefantíase
Wuchereria 
bancrofti
Nematelmintos
Picada	de	mosquitos	
infectados	por	larvas.
Eliminação	
de	insetos	
transmissores.
Oxiurose
Enterobius 
vermicularis
Nematelmintos
Ingestão	de	ovos	do	
parasita.
Saneamento	básico	
e	higiene	pessoal.
Bicho	geográfico
Ancylostoma 
brasiliense
Nematelmintos
Contato	da	pele	com	
as	larvas.
Evitar	cães	e	gatos	
na	areia	da	praia.
Responda	as	questões	a	seguir	em	seu	caderno.
1.	Se	uma	pessoa	comer	carne	de	porco	ou	de	boi	mal	cozida,	e	que	não	tenha	sido	fiscalizada,	
que	tipo	de	parasitose	ela	pode	adquirir?	Quais	os	nomes	científicos	dos	seus	causadores?
2.	Dê	exemplo	de	um	platelminto	que	não	causa	doença	aos	seres	humanos.
3.	Cite	as	principais	diferenças	entre	os	platelmintos	e	nematelmintos.
4.	Quais	são	as	medidas	profiláticas	para	se	evitar	a	esquistossomose?
5.	Quais	os	órgãos	atingidos	em	uma	pessoa	com	barriga-d’água?
6.	 Identifique	os	hospedeiros	 intermediários	dos	seguintes	vermes:	Schistosoma mansoni,	
Taenia solium	e	Taenia saginata.
7.	De	que	maneira	o	homem	contrai	a	ascaridíase?
8.	Por	que	o	uso	de	sapatos	previne	o	amarelão?
9.	Como	se	dá	a	infestação	no	homem	pelo	Ancylostoma duodenale?
10.	Como	ocorre	a	transmissão	da	elefantíase?
Cien_7ano_2S_2010.indd 103 09/11/2010 10:29:38
104
OS MOLUSCOS
O	filo Mollusca	é	representado	pelos	polvos,	lulas,	
caracóis,	 lesmas,	ostras	 e	mexilhões.	 São	 animais	
de	corpo	mole	e	não	segmentado,	constituído	de	três	
partes:	cabeça,	pé	e	massa	visceral.	
As	principais	classes	de	moluscos	são:	gastrópodes,	
cefalópodes	e	bivalves.
Classe	 dos	Gastrópodes	 –	 é	 o	 grupo	mais	 numeroso	 dos	
moluscos	e	pode	ser	encontrado	no	mar,	na	água	doce	e	em	
terra.	 A	maioria	 das	 espécies	 apresenta	 uma	 concha	 única	 e	
espiralada.	O	 pé	 é	 bem	desenvolvido	 e	 permite	 que	 o	 animal	
rasteje.	São	exemplos	de	gastrópodes	os	caramujos,	os	caracóis	
e	as	lesmas.
Classe	dos	Cefalópodes	–	são	moluscos	exclusivos	de	
habitats	marinhos.	O	pé	dos	cefalópodes	está	dividido	em	
tentáculos	que	partem	da	cabeça.	Os	tentáculos,	que	podem	
apresentar	ventosas,	são	usados	na	locomoção	e	captura	
de	presas.	São	exemplos	de	moluscos	cefalópodes	as	lulas	 
e	os	polvos.
Classe	 dos	Bivalves	 –	 são	 exclusivamente	 aquáticos,	
ocorrendo	 tanto	 na	 água	 doce	 como	 na	 água	 salgada.	
Muitas	 espécies	 vivem	 enterradas	 na	 areia	 do	 fundo	 e	
apresentam	 pés	 apropriados	 para	 cavar.	 O	 corpo	 dos	
bivalves	é	achatado	 lateralmente	e	encontra-se	protegido	
por	 uma	 concha	 constituída	 por	 duas	 partes,	 chamadas	
valvas.	A	cabeça	é	reduzida	e	não	apresenta	olhos	e	nem	
tentáculos.	São	exemplos	as	ostras	e	os	mexilhões.
Muitos	moluscos	são	utilizados	em	nossa	alimentação	como:	os	mexilhões,	as	ostras,	os	
polvos	e	as	lulas.
Algumas	espécies	de	bivalves	são	 responsáveis	pela	produção	das	pérolas	usadas	em	
joias.	A	formação	da	pérola	ocorre	quando	um	grão	de	areia	penetra	entre	a	concha	e	o	corpo	
do	animal,	a	pele	forma	várias	camadas	que	envolvem	o	grão,	constituindo	a	pérola.	
Cien_7ano_2S_2010.indd 104 09/11/2010 10:29:41
105
OS ANELÍDEOS
Pertencem	ao	filo Annelida:	as	minhocas,	os	nereides	e	as	sanguessugas.	São	animais	
de	corpo	cilíndrico,	mole	e	segmentado	coberto	por	uma	película	lisa	e	úmida.	Podemser	
aquáticos	ou	terrestres.	Outra	característica	deste	grupo	é	a	presença	de	cerdas,	eixos	que	
lembram	espinhos	e	que	servem	para	a	 locomoção.	De	acordo	com	a	função	das	cerdas,	
estão	divididos	em	três	classes:	poliquetos,	oligoquetos	e	hirudíneos.
Classe	dos	Poliquetos	-	são	anelídeos	marinhos	que	apresentam	muitas	cerdas	no	corpo.	
Exemplo:	Nereis.
Classe	 dos	 Oligoquetos	 –	 são	
anelídeos	que	vivem	em	terra	úmida	ou	
ambiente	 aquático	 doce	 e	 apresenta	
poucas	 cerdas	 no	 corpo,	 como	 a	
minhoca.
A	minhoca	é	hermafrodita,	isto	é,	cada	indivíduo	tem	testículos	e	ovários.	Na	cópula,	os	
dois	animais	se	unem	pelo	clitelo,	trocam	espermatozoides	
e	 em	seguida	 separam-se.	Cada	um	produzirá	 um	casulo	
cheio	de	ovos	que	depositará	no	solo.
As	 minhocas	 são	 muito	 importantes	 para	 o	 solo,	 pois	
promovem	a	aeração	com	formação	de	galerias	e	o	enriquece	
com	os	nutrientes	de	suas	fezes,	possibilitando	a	formação	
do	húmus	que	é	muito	utilizado	na	agricultura.
Classe	 dos	Hirudíneos	 –	 são	 anelídeos	 que	 vivem	 em	 água	
doce,	possuem	ventosas	de	 fixação	nas	extremidades	do	corpo	
e	não	possuem	cerdas.	São	ectoparasitas	sugadores	de	sangue	
de	alguns	animais.	São	exemplos	de	hirudíneos	as	sanguessugas.
1.	Complete	as	frases:
a)	Principal	característica	dos	moluscos:	___________________________________________.
b)	O	corpo	dos	moluscos	é	formado	por:	_______________,	___________e	______________.
c)	Os	anelídeos	são	vermes	de	corpo:	_____________________________________________.
d)	Classe	que	pertence	a	minhoca:	________________________________________________.
e)	Filo	que	pertence	a	lula:	_______________________________________________________.
f)	A	minhoca	apresenta	testículo	e	ovário,	portanto	é:________________________________.
Cien_7ano_2S_2010.indd 105 09/11/2010 10:29:45
106
2.	Associe	corretamente	a	característica	ao	animal:
(a)	Apresenta	poucas	cerdas.	 (				)	polvo.
(b)	Corpo	mole	com	tentáculos.	 (				)	minhoca.
(c)	Concha	dividida	em	duas	partes.	 (				)	caramujo.
(d)	Não	possui	cerdas.	 (				)	ostra.
(e)	Concha	única	espiralada.	 (				)	sanguessuga.
As	questões	3,	4,	5	e	6	deverão	ser	respondidas	no	caderno.
3.	Estabeleça	diferenças	entre	o	caramujo,	o	polvo	e	a	ostra.
4.	Por	que	os	moluscos	são	importantes	para	o	homem?
5.	Explique	a	importância	da	minhoca	para	a	agricultura.
6.	Por	que	as	sanguessugas	são	consideradas	parasitas?
1.	Sanguessugas	como	as	que	pertencem	a	espécie	Hirudo medicinalis já	foram	muito	
utilizadas	principalmente	pela	medicina	oriental.	Comente	o	propósito	dessa	prática.
OS ARTRÓPODES
O	filo Arthropoda	é	o	maior	em	número	de	espécies	e	de	indivíduos	entre	todos	os	animais.	
São	exemplos	de	artrópodes	o	cupim,	o	escorpião,	o	carrapato,	a	borboleta e	a	lagosta.
As	principais	características	deste	grupo	são:
•	A	presença	de	um	esqueleto	externo	(exoesqueleto)	muito	
	 rígido	constituído	por	quitina,	que	reveste	todo	o	corpo	do	 
	 animal.	 O	 exoesqueleto	 não	 muda	 de	 tamanho,	 o	 corpo	 
	 do	animal	cresce	e	um	exoesqueleto	maior	é	formado,	esse	 
	 processo	denomina-se	muda	ou	ecdise;
•	Apresentam	 extremidades	 locomotoras	 constituídas	 por	
	 partes	articuladas.
Cien_7ano_2S_2010.indd 106 09/11/2010 10:29:47
107
•	 O	corpo	dos	artrópodes	é	dividido	em	cabeça,	tórax	e	abdome.
Os	artrópodes	estão	divididos	em	cinco	classes	principais:	insetos,	aracnídeos,	crustáceos,	
quilópodes	e	diplópodes.
Classe	 dos	 Insetos:	 é	 representada	 por:	 baratas,	 besouros,	
moscas,	 cigarras,	 mariposas,	 entre	 outros.	 O	 corpo	 do	 inseto	 é	
dividido	 em	 três	 segmentos:	 cabeça,	 tórax	 e	 abdome.	 Apresenta,	
na	cabeça,	um	par	de	antenas	e,	no	tórax,	
três	pares	de	pernas.	A	maioria	dos	insetos	
possui	dois	pares	de	asas	como	as	libélulas,	entretanto,	há	espécies	
com	apenas	um	par	de	asas	como	as	moscas	e	até	espécies	sem	
asas	 como	 as	 pulgas.	 Os	 insetos	 são	 de	 sexos	 separados	 com	
fecundação	interna,	ocorrendo	acasalamento	entre	macho	e	fêmea.	
Quanto	ao	desenvolvimento,	pode	ser:	direto,	metamorfose	incompleta	ou	metamorfose	
completa.
Desenvolvimento direto	–	ocorre	com	insetos	como	a	traça,	que	sai	do	ovo	já	com	forma	
semelhante	ao	adulto.	Durante	o	seu	desenvolvimento	ocorrem	mudas	sucessivas,	o	que	é	
necessário	para	o	seu	crescimento.
Metamorfose incompleta	–	ocorrem	com	insetos	como	
os	 gafanhotos	 e	 as	 libélulas	 que	 passam	 por	mudanças	
graduais.	Quando	saem	do	ovo	são	chamados	de	ninfas,	
sendo	um	pouco	semelhantes	ao	adulto.	Com	as	sucessivas	
mudas,	o	jovem	vai	sofrendo	metamorfose	incompleta,	que	
termina	com	a	transformação	em	adulto,	chamado	imago.
Metamorfose completa	–	ocorrem	com	insetos	como	
as	joaninhas	e	borboletas.	Do	ovo	nasce	uma	larva,	que	
é	 completamente	 diferente	 do	 adulto.	 Algum	 tempo	
depois	 a	 larva	 se	 transforma	 em	 pupa	 ou	 crisálida.	 A	
pupa	é	protegida	por	um	casulo,	assim	que	o	inseto	está	
formado,	ele	rompe	o	casulo	e	emerge.
Cien_7ano_2S_2010.indd 107 09/11/2010 10:29:56
108
Classe	 dos	 Aracnídeos:	 são	
representantes:	 aranhas,	 escorpiões,	
ácaros	 e	 carrapatos.	 São	 artrópodes	
dotados	 de	 quatro	 pares	 de	 pernas,	
desprovidos	de	antenas	e	com	o	corpo	
dividido	em	dois	segmentos	(cefalotórax	
e	 abdome).	 Na	 extremidade	 anterior	 do	 cefalotórax,	 possuem	 um	par	 de	 quelíceras,	 que	
atuam	como	presas.		
Classe	 dos	 Crustáceos:	 seus	
representantes	 são:	 camarão,	 siri,	 cracas	
e	a	lagosta.	São	artrópodes	habitualmente	
aquáticos	 (marinhos	 ou	 de	 água	 doce),	
embora	existam	espécies	terrestres,	como	
o	tatuzinho-de-jardim.	Seu	corpo	é	dividido	
em	duas	partes	(cefalotórax	e	abdome),	eles	têm	dois	pares	de	antenas	e	um	número	variável	
de	pares	de	pernas,	geralmente	superior	a	quatro.	
Classe	dos	Quilópodes:	é	representada	pelas	centopeias	também	
conhecidas	 como	 lacraias.	 Esses	 animais	 têm	 o	 corpo	 dividido	
em	 cabeça	 e	 tronco,	 que	 por	 sua	 vez	 se	 divide	 em	 dezenas	 de	
segmentos.	Em	cada	segmento,	encontra-se	um	par	de	pernas.	Na	
cabeça,	apresentam	um	par	de	antenas.	As	centopeias	apresentam	
entre	15	e	191	pares	de	pernas,	o	número	de	pares	é	sempre	ímpar	
e	por	isso	nenhuma	tem	exatamente	100	pernas.	Os	quilópodes	são	predadores	providos	de	
uma	garra	com	veneno.
Classe	 dos	 Diplópodes:	 é	 representada	 pelos	 piolhos-de-
cobra.	 Possuem	 o	 corpo	 dividido	 em	 cabeça,	 tórax	 e	 abdome.	
Apresentam	 um	 par	 de	 antenas	 e	 dois	 pares	 de	 pernas	 por	 
segmento	do	corpo.
Responda	as	questões	a	seguir	em	seu	caderno.
1.	Ao	voltar	da	escola,	um	estudante	recebeu	um	panfleto	dizendo	o	seguinte:	“Desinsetizamos	
casas,	 escolas	 e	 empresas.	 Exterminamos	 insetos	 como	 aranhas,	 escorpiões,	 baratas	 e	
formigas”.	Todos	os	animais	citados	são	insetos?	Justifique	sua	resposta	classificando	cada	
animal	corretamente.
Cien_7ano_2S_2010.indd 108 09/11/2010 10:30:01
109
2.	Escreva	o	nome	da	classe	de	artrópodes	a	qual	pertence	cada	um	dos	animais	caracterizados	
a	seguir:
a)	Possuem	três	pares	de	pernas.	 b)	Não	possuem	antenas.	 c)	Possuem	asas.
d)	Possuem	dois	pares	de	antenas.	 e)	Possuem	quatro	pares	de	pernas.
3.	Os	 artrópodes	 apresentam,	 entre	 outras	 características,	 pernas	 articuladas.	 Entre	 eles,	
quem	são	os	que	têm	o	corpo	dividido	em	cabeça,	tórax	e	abdome	e	três	pares	de	pernas?	
Cite	cinco	exemplos.
4.	Qual	a	importância	dos	crustáceos	para	o	homem?
5.	Diferencie	lacraia	de	piolho-de-cobra.
6.	O	que	é	o	cefalotórax?
7.	O	bicho-da-seda	constitui	uma	das	fases	de	desenvolvimento	do	Bombix mori,	uma	espécie	
de	animal	invertebrado.	Depois	de	se	libertar	do	casulo	ele	produz	um	animal	com	3	pares	de	
patas,	um	par	de	antenas,	olhos	compostos	e	asas.	Pergunta-se:
a)	A	que	filo	e	classe	pertence	esse	animal?
8.	Por	que	os	artrópodes	devem	sofrer	periodicamente	o	fenômeno	da	muda?
9.	Diferencie	uma	barata	de	uma	aranha	pelo	corpo	e	pelo	número	de	pernas.
10.	Dê	exemplosde	artrópodes	venenosos.
OS INSETOS E OS SERES HUMANOS
As	relações	estabelecidas	entre	os	seres	humanos	e	os	 insetos	são	amplas	e	variadas.	
Estas	relações	podem	ser:	
Benéficas	aos	seres	humanos:	quando	colaboram	na	produção	de	produtos	ou	no	controle	
de	outros	animais,	que	são	considerados	pragas	na	agricultura,	por	exemplo:
As	 abelhas	 que	 produzem	mel,	 cera	 e	 geleia	 real;	 transportam	 os	
grãos	de	pólen,	ajudando	na	fecundação	das	flores.
As	 joaninhas	 que	 devoram	 ovos	 e	 larvas	 de	
insetos	indesejáveis	à	agricultura,	auxiliando	no	controle	biológico	de	
pragas.
Cien_7ano_2S_2010.indd 109 09/11/2010 10:30:03
110
O	 bicho-da-seda	 que	 produz	 a	 seda	 utilizada	 na	 confecção	 de	
tecidos.
Prejudiciais	aos	seres	humanos:	quando	causam	danos	à	saúde	ou	
comprometem	a	produção	agrícola,	por	exemplo.
As	formigas	cortam	folhas,	flores	e	frutos	de	diversas	plantas	frutíferas	
ou	ornamentais.
Os	 gafanhotos	 que	 destroem	 plantações	
inteiras	 de	 trigo	 e	 arroz.	 Em	 alguns	 países	 a	
superpopulação	desses	animais	formam	“nuvens”	de	insetos.
As	moscas	que	podem	transmitir	doenças	como	o	 tifo,	a	cólera,	a	
bicheira	e	também	a	doença	do	sono.
A	pulga	que	parasita	cães,	gatos	e	ratos	e	pode	
transmitir	a	peste	bubônica.
O	 piolho	 que,	 além	 de	 sugar	 sangue,	 pode	 transmitir	 doenças	 
como	o	tifo.
O	barbeiro,	que	pode	transmitir	a	doença	de	Chagas.
Determinados	 mosquitos	 podem	 transmitir	 doenças	 como:	 Elefantíase,	 Malária,	 Febre	
Amarela,	 Leishmaniose	 tegumentar	 (úlcera	de	Bauru)	 e	 a	Dengue.	Daremos	destaque	 em	
nosso	estudo	à	Dengue,	por	se	tratar	de	uma	doença	que	nos	últimos	anos	vem	colocando	
à	prova	campanhas	de	prevenção,	tornando-se	um	problema	de	saúde	pública.
O que é dengue?	É	uma	doença	viral	transmitida	principalmente	
pelo	mosquito	Aedes aegypti.	
Como é o mosquito?	É	escuro	e	rajado	de	branco;	é	menor	
que	um	pernilongo	comum;	pica	durante	o	dia	principalmente;	
desenvolve-se	geralmente	em	água	limpa	e	parada.
Qual a origem do mosquito?	O	Aedes aegypti	foi	introduzido	
na	América	do	Sul	através	dos	navios	negreiros	provenientes	da	África,	no	período	co-
lonial,	junto	com	os	escravos.	Houve	casos	em	que	os	barcos	ficaram	com	a	tripulação	
tão	reduzida	que	passaram	a	vagar	pelos	mares,	constituindo	os	"navios-fantasmas".
Cien_7ano_2S_2010.indd 110 09/11/2010 10:30:06
111
Como é o ciclo de vida do Aedes aegypti?	 É	 composto	
por	 quatro	 fases:	 ovo,	 larva,	 pupa	 e	 inseto	 adulto.	 As	 larvas	
se	 desenvolvem	 em	 água	 parada,	 limpa	 ou	 suja.	 Na	 fase	 do	
acasalamento,	 em	 que	 as	 fêmeas	 precisam	 de	 sangue	 para	
garantir	o	desenvolvimento	dos	ovos,	ocorre	a	 transmissão	do	
vírus,	ocasionando	a	doença.
Quais são os possíveis sintomas de suspeita de dengue?	Dor	de	cabeça;	dor	nos	
olhos;	febre	alta	(muitas	vezes	passando	de	40	graus);	dor	nos	músculos	e	nas	juntas;	
manchas	avermelhadas	por	todo	o	corpo;	falta	de	apetite;	fraqueza;	em	alguns	casos,	
sangramento	de	gengiva	e	nariz.
Quais são os cuidados básicos com a dengue?	 A	
pessoa	 com	 dengue	 deve	 ficar	 em	 repouso,	 beber	 muito	
líquido	e	só	usar	medicamento	para	aliviar	as	dores	e	a	febre,	
mas	sempre	com	indicação	do	médico.	A	pessoa	não	pode	
tomar	 remédios	 à	 base	 de	 ácido	 acetilsalicílico,	 pois	 pode	
haver	complicações	como	hemorragias.
Como prevenir essa doença?	O	único	modo	possível	de	evitar	a	 transmissão	da	
dengue	é	a	eliminação	do	mosquito	transmissor.	Para	isso	se	fazem	necessárias	medidas	
para	evitar	acúmulo	de	água	em	locais	propícios	para	a	criação	e	a	reprodução,	como:	
pneus	velhos,	garrafas,	piscinas	abandonadas,	entre	outras.
1.	Reúna-se	com	alguns	colegas	e	faça	um	cartaz	alertando	a	população	sobre	formas	de	
prevenção	da	dengue.	Os	trabalhos	poderão	ser	expostos	em	um	mural.
OS EQUINODERMOS
O	filo Echinodermata	é	composto	por	animais	exclusivamente	marinhos	que	vivem	nas	
profundidades	oceânicas	ou	presos	as	rochas;	apresentam	esqueleto	 interno,	 formado	de	
placas	calcárias	revestidas	por	epiderme,	geralmente	com	espinhos.	
O	filo	está	dividido	em	cinco	classes:	asteroides	(estrelas-do-mar),	equinoides	(ouriços-
do-mar	e	bolachas-da-praia),	ofiuroides	 (serpentes-do-mar),	crinoides	 (lírios-do-mar)	e	
holoturoides	(pepinos-do-mar).
Cien_7ano_2S_2010.indd 111 09/11/2010 10:30:08
112
M P B F G R E A S Z A D F H U Y T R F G L T
S L L O I U Y T E W Q Z A Z X C V B T Y U O
P O I U Y A I A R P A D A H C A L O B R S E
C R I N O I D E P L O R I E P R I E Q A W D
Z X C D F G H J E W E A T D Y U R L K M H I
R Z X C V B N M N Y T M Q I A S I D F O G O
E R E D I O R U T O L O H O A Z O C G D T N
K J B C S W E R E T Y D U R K L D X G O G I
S O P E P I N O D O M A R E K J O D F Ç U U
I P F N B C S D O F F L G T J K M I P I L Q
G L H I H G D S M A E E W S R F A D D R F E
Q W E R U T Y U A U I R J A H G R D S U T Y
P P O I Y R T E R W Q T S D F G H J L O H G
P O I U Y T O R E W A S D F G H J K L K I O
T R E S D R G I J K M E N B V Z X C V B N M
P O I U Y R E W D W S D F G H K L I F S A V
I P M F V B N H Y E U I O P T Y U I O P R U
1.	Encontre	as		cinco	classes	e	seus	representantes	no	caça-palavras	a	seguir.
2.	Cite	as	principais	características	do	filo	Echinodermata.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Cien_7ano_2S_2010.indd 112 09/11/2010 10:30:12
113
UNIDADE VII
O Reino Animal – Os vertebrados
O	 filo Chordata	 constitui	 um	 grupo	 que	 compreende	 animais	 adaptados	 para	 a	 vida	
aquática	e	terrestre.
As	características	que	permitem	o	enquadramento	de	um	animal	no	grupo	dos	cordados	
é	a	presença	de	estruturas	como:	a	notocorda	(uma	espécie	de	cordão	resistente	e	flexível	
ao	longo	da	região	dorsal	do	corpo),	as	fendas branquiais	e	o	tubo nervoso dorsal.	Essas	
estruturas	devem	estar	presentes	nos	primeiros	estágios	de	desenvolvimento	do	animal.	
Os	cordados	estão	divididos	em	dois	grupos:	protocordados e eucordados.
Os	Protocordados	–	são	animais	que	não	apresentam	
coluna	vertebral	e	caixa	craniana.	Exemplo:	o	anfioxo.
Os	 Eucordados	 ou	
Vertebrados	-	possuem	
coluna	vertebral	e	crânio	
com	 encéfalo.	 Estão	
classificados	em	cinco	classes:	peixes,	anfíbios,	 répteis,	
aves	e	mamíferos.
Nosso	 estudo	 abordará	 apenas	 os	 vertebrados.	 De	 maneira	 simplificada,	 podemos	
diferenciá-los	de	acordo	com	a	estrutura	que	recobre		a	sua	pele:
CLASSES CARACTERÍSTICAS REPRESENTANTES
Peixes Pele	recoberta	por	escamas	soltas. Sardinha
Anfíbios Pele	lisa	e	úmida. Rã
Répteis Pele	recoberta	por	escamas	soldadas. Jacaré
Aves Pele	recoberta	por	penas. Papagaio
Mamíferos Pele	recoberta	por	pelos. Cavalo
Os	 vertebrados	 são	 os	 animais	 mais	 evoluídos.	 A	 seguir,	 veremos	 as	 principais	 
características	de	cada	grupo.
Cien_7ano_2S_2010.indd 113 09/11/2010 10:30:14
114
OS PEIXES
Os	peixes	 são	 animais	 que	pertencem	ao	 filo Chordata,	
e	 apresentam	 as	 seguintes	 características	 gerais:	 vivem	 em	
ambientes	aquáticos	como	lagos,	rios,	mares	e	oceanos;	são	
animais	 ectotérmicos	 (pecilotérmicos),	 isto	 é,	 a	 temperatura	
corporal	varia	de	acordo	com	a	temperatura	do	meio	ambiente	
em	que	vivem;	a	pele	é	recoberta	por	escamas	e	secreta	um	
muco	que	deixa	seu	corpo	escorregadio;	locomovem-se	por	nadadeiras;	a	respiração	é	do	
tipo	 branquial,	 ocorre	 através	 de	 estruturas	 formadas	 por	 pequenos	 filamentos	 ricos	 em	
vasos	 sanguíneos	 denominadas	 brânquias	 por	 onde	 circula	 a	 água	 que	 entra	 pela	 boca;	
não	possuem	pálpebras	 recobrindo	os	olhos;	possuem	tubo	digestório	completo;	sistema	
nervoso	 com	 encéfalo,	medula	 e	 nervos;	 a	maioria	 é	 ovípara,	 isto	 é,	 põe	 ovos,	 e	 com	 a	
eclosão	dos	ovos	no	meio	externo	nascem	os	alevinos,	porém	há	espécies	vivíparas	em	que	
os	filhotes	são	gerados	dentro	do	corpo	do	animal	e	nascem	prontos.
Os	peixesdesempenham	importante	papel	sócioeconômico	para	as	populações,	pois	são	
fontes	de	proteínas,	vitaminas	e	sais	minerais,	substâncias	importantes	para	o	funcionamento	
e	manutenção	do	organismo.	
A	classe	dos	peixes	está	subdividida	em:	classe	dos	condrictes	e	classe	dos	osteíctes.
Classe	dos	Condrictes	-	são	peixes	que	apresentam	
esqueleto	 cartilaginoso,	 como	
o	 tubarão,	 a	 raia	 e	 o	 cação.	
Apresentam	 fendas	 branquiais;	
boca	 localizada	 na	 região	 ventral;	
tubo	digestório	finalizado	em	cloaca	
e	fecundação	interna.
Classe	dos	Osteíctes	–	são	peixes	que	apresentam	
esqueleto	ósseo,	como	a	piranha,	o	baiacu,	o	salmão,	
a	enguia,	a	sardinha,	o	bacalhau,	a	carpa	e	o	dourado.	
Apresentam	 brânquias	 cobertas	 por	 opérculo;	 tubo	
digestório	 finalizado	 em	 ânus;	 fecundação	 externa;	
linha	 lateral	 que	 permite	 a	
percepção	de	vibrações	do	meio	
externo;	bexiga	natatória,	que	é	uma	expansão	do	tubo	digestório	que	
ajuda	o	animal	a	flutuar	na	água.
Cien_7ano_2S_2010.indd 114 09/11/2010 10:30:18
115
Responda	as	questões	a	seguir	em	seu	caderno.
1.	 Os	 peixes	 podem	 apresentar	 fecundação	 interna	 ou	 externa.	 Em	 qual	 tipo	 há	 maior	
produção	de	ovos?	Por	quê?
2.	Diferencie	peixes	vivíparos	de	ovíparos.
3.	Por	onde	os	peixes	respiram?	Como	ocorre	esse	tipo	de	respiração?
4.	Qual	a	importância	dos	peixes	na	nossa	alimentação?	
5.	Diferencie	peixes	cartilaginosos	de	peixes	ósseos.
6.	Como	são	chamados	os	filhotes	dos	peixes?
7.	Cite	as	principais	características	dos	peixes.
8.	Explique	a	função	da	linha	lateral	e	da	bexiga	natatória.
1.	Por	que	os	peixes	têm	os	olhos	sempre	abertos?
______________________________________________________________________________
2.	Por	que	ao	comprarmos	um	peixe	devemos	observar	suas	brânquias?
______________________________________________________________________________
As	fêmeas	de	cavalo-marinho	não	chocam	os	seus	ovos,	
elas	 transferem	 os	 ovos	 para	 os	 machos,	 que	 os	 mantêm	
numa	bolsa	especial	até	
a	época	do	nascimento.	
O	 tubarão-baleia	 é	o	maior	peixe	do	mundo,	
chegando	 atingir	 15	 metros	 de	 comprimento	 e	
pesar	mais	de	20	toneladas.
Cien_7ano_2S_2010.indd 115 09/11/2010 10:30:21
116
OS ANFÍBIOS
São	 representados	 por	 sapos,	 rãs,	 pererecas,	
salamandras e	 cobras-cegas.	 Também	 pertencem	
ao	 filo Chordata	 e,	 evolutivamente,	 foram	 os	 primeiros	
vertebrados	a	viver	 fora	da	água.	Seus	 filhotes	nascem	e	
se	desenvolvem	em	ambiente	aquático,	respirando	através	
de	brânquias.	Quando	adultos	podem	viver	 fora	d’água	e	
fazem	 respiração	 pulmonar	 e	 cutânea,	 isto	 é,	 pela	 pele.	 
Por	 realizarem	 respiração	 cutânea,	 a	 pele	 deve	 permanecer	 constantemente	 úmida	 e	 
viscosa.	 Esse	 fato	 faz	 com	 que	muitos	 anfíbios	 tenham	 hábitos	 noturnos,	 pois	 à	 noite	 a	
umidade	é	maior.
A	 maioria	 dos	 anfíbios	 é	 ovípara,	 com	 fecundação	
externa.	 Na	 época	 de	 reprodução,	 o	 macho	 e	 a	 fêmea	
se	encontram	na	água.	O	macho	se	coloca	por	cima	da	
fêmea,	induz	a	desova	e	depois	solta	os	espermatozoides	
sobre	os	ovos	para	que	ocorra	a	fecundação.	Depois	do	
nascimento,	 os	 girinos	 sofrem	profundas	modificações	 -	
metamorfose	-	até	se	tornarem	animais	adultos.	
Os	anfíbios	estão	divididos	em	três	ordens:	anuros,	urodelos	e	ápodes.
Ordem	dos	Anuros	-	não	apresentam	cauda	na	fase	adulta	e	possuem	quatro	patas.	São	
representados	pelos	sapos,	rãs	e	pererecas.
Os	sapos	têm	pele	rugosa	e	membros	posteriores	curtos.	Apresentam	
inúmeras	 glândulas	 de	 veneno,	 localizadas	 atrás	 dos	 olhos,	 na	 região	
dorsal	 que	 são	 chamadas	 de	 glândulas	 paratoides,	 produtoras	 de	 um	
líquido	esbranquiçado	que	pode	causar	coceira	e	irritação	na	pele.
As	rãs	têm	pele	lisa	e	membros	posteriores	longos.	Algumas	espécies	
são	 comestíveis	 e	 outras	 são	 venenosas,	 o	 veneno	 concentra-se	
principalmente	na	pele.
As	 pererecas	 apresentam	 dilatações	 nas	 extremidades	 dos	 dedos	
semelhantes	a	ventosas,	que	servem	para	se	fixar.	
Ordem	 dos	 Urodelos	 –	 representada	 pelas	
salamandras.	São	os	anfíbios	com	cauda	e	quatro	patas.	No	Brasil	
conhece-se,	até	o	momento,	somente	uma	espécie	de	salamandra	
que	vive	na	região	amazônica.
Cien_7ano_2S_2010.indd 116 09/11/2010 10:30:24
117
Ordem	 dos	 Ápodes	 –	 representada	 pelas	 cobras-cegas.	
Apresentam	o	corpo	cilíndrico;	não	possuem	patas;	os	olhos	são	
reduzidos	 e	muitas	 vezes	 cobertos	 por	membrana,	 por	 isso,	 são	
conhecidos	popularmente	por	cobras-cegas.
Responda	as	questões	a	seguir	em	seu	caderno.
1.	Cite	duas	razões	pelas	quais	os	anfíbios	adultos	dependem	do	meio	aquático.
2.	Estabeleça	diferenças	entre	sapos,	rãs	e	pererecas.
3.	O	que	você	sabe	sobre	a	pele	dos	anfíbios?	
4.	Como	pode	ser	a	respiração	de	um	sapo	ao	longo	de	sua	vida?
5.	Por	que	o	nome	cobra-cega	não	é	muito	correto	para	esse	animal?
6.	Explique	o	processo	de	metamorfose	dos	anfíbios.
7.	Crie	uma	tabela	diferenciando	as	três	ordens	de	anfíbios.
8.	Como	são	chamados	os	filhotes	dos	anfíbios?
9.	Cite	as	principais	características	dos	anfíbios.
10.	Como	são	chamadas	as	glândulas	produtoras	de	veneno	dos	sapos?
1.	Por	que	os	sapos	coaxam?
______________________________________________________________________________
2.	O	que	é	ranicultura?
______________________________________________________________________________
COBRA-CEGA
Cien_7ano_2S_2010.indd 117 09/11/2010 10:30:25
118
OS RÉPTEIS
São	animais	que	vivem	em	ambientes	aquáticos	ou	terrestres	como:	lagartos,	lagartixas,	
tartarugas,	serpentes	e	jacarés	e	estão	agrupados	no	filo Chordata.	
Os	répteis	são	os	primeiros	vertebrados	terrestres	
a	 tornarem-se	 independentes	do	meio	aquático.	As	
adaptações	mais	importantes	foi	o	desenvolvimento	
de	 uma	 pele	 recoberta	 por	 escamas	 ou	 placas	
córneas,	 que	 evita	 a	 perda	 excessiva	 d’água	 e	 o	
ovo	com	casca	que	 fornece	proteção	mecânica	ao	
embrião	e	também	evita	a	desidratação.
As	 principais	 características	 dos	 répteis	 são:	
respiração	 pulmonar;	 ectotérmicos,	 isto	 é,	 sua	
temperatura	varia	de	acordo	com	o	meio	ambiente,	de	modo	que	quando	faz	frio,	esquentam-
se	 ao	 Sol	 ou	 sobre	 rochas	 quentes	 e	 quando	 faz	 muito	 calor,	 refugiam-se	 debaixo	 da	
vegetação	ou	em	tocas;	a	maioria	é	ovípara;	a	fecundação	é	interna	e	o	desenvolvimento	é	
direto;	o	sistema	digestório	é	completo	e	termina	em	cloaca.
Os	 répteis	 estão	 classificados	 em	 três	 ordens	 principais:	 quelônios,	 crocodilianos,	 e	
escamados.
Ordem	 dos	 Quelônios:	 compreendem	 as	
tartarugas,	os	cágados	e	os	jabutis.	O	corpo	é	largo	e	
coberto	por	um	casco;	as	pernas	
e	 a	 cauda	 são	 curtas;	 não	 têm	
dentes,	 mas	 possuem	 bicos	
córneos;	todas	as	espécies	são	
ovíparas.
Ordem	 dos	 Crocodilianos:	 compreendem	
os	crocodilos	e	os	 jacarés.	O	corpo	é	comprido,	
coberto	por	placas	ósseas	e	escamas;	as	pernas	
são	 curtas	 e	 têm	 garras	 nas	 pontas	 dos	 dedos,	
possuem	dentes	e	a	cauda	é	bem	desenvolvida;	
todas	as	espécies	são	ovíparas.
Ordem	dos	Escamados:	compreendem	os	lagartos	e	as	serpentes.	O	corpo	é	revestido	
por	escamas	ou	placas	córneas;	a	 língua	é	bifurcada;	muitas	espécies	não	têm	pernas.	A	
ordem	dos	escamados	pode	ser	subdivida	em	lacertílios	e	ofídios.
Cien_7ano_2S_2010.indd 118 09/11/2010 10:30:28
119
Lacertílios: pertencem	 a	 este	 grupo	 animais	 como	 o	
lagarto,	 a	 lagartixa	 e	 os	 camaleões.	 O	
corpo	é	coberto	por	escamas	e	placas	
córneas;	 apresentam	 patas	 e	 cauda	
desenvolvida;	são	ovíparos.
Ofídios:	 pertencem	 a	 este	 grupo	
animais	 como	 a	 cobra-coral,	 a	
cascavel,	a	jiboia,	a	sucuri	e	a	jararaca.	
O	 corpo	 é	 alongado	 e	 coberto	 por	
escamas;	 não	 apresentam	 patas;	
a	 maioria	 das	 espécies	 é	 ovípara,	 mas,	 existem	 espécies	
ovovivíparas	como	a	sucuri,	onde	o	embrião	desenvolve-se	dentro	de	um	ovo	alojado	dentro	
do	corpo	da	mãe.	O	ovo	recebe	assim	proteção,	mas	o	embriãodesenvolve-se	a	partir	do	
material	nutritivo	existente	dentro	do	ovo,	sem	nenhuma	ligação	entre	a	mãe	e	o	embrião.
Muitas	 espécies	 apresentam	 glândulas	 de	 veneno	 e	 dentes	
inoculadores.	Quando	ocorrer	um	acidente	com	picadas	de	serpentes,	o	
indivíduo	deve	ser	levado	a	um	posto	médico	o	mais	rápido	possível	para	
ser	adequadamente	tratado	com	soro	antiofídico	específico.
Práticas	como:	garrotear,	cortar,	perfurar	ou	sugar	o	local	da	picada,	
além	 de	 não	 trazerem	 benefícios,	 podem	 agravar	 ainda	 mais	 a	 situação	 do	 acidentado.	
Recomenda-se	ainda,	 lavar	o	 local	da	picada	com	água	e	sabão	e	transportar	a	vítima	na	
posição	horizontal	e	em	repouso.
Responda	as	questões	de	1	a	7	em	seu	caderno.
1.	Por	que	os	répteis	não	são	tão	dependentes	da	água	como	os	anfíbios?
2.	 Mesmo	 sendo	 ótimos	 nadadores,	 tartarugas,	 jacarés	 e	 crocodilos,	 não	 podem	 ficar	
submersos	por	muito	tempo.	Por	quê?
3.	Cite	uma	característica	exclusiva	dos	seguintes	animais:	tartaruga,	jacaré	e	serpente.
4.	Diferencie	répteis	ovíparos	de	ovovivíparos	e	dê	exemplos.
5.	Dê	exemplos	de	répteis	venenosos.
Cien_7ano_2S_2010.indd 119 09/11/2010 10:30:31
120
6.	Descreva	o	sistema	digestório	dos	répteis.
7.	Cite	as	principais	características	dos	répteis.
8.	Complete	a	tabela	preenchendo	as	lacunas	com	as	características	solicitadas:
CARACTERÍSTICAS PEIXES ANFÍBIOS RÉPTEIS
Pele
Tipo	de	respiração
Tipo	de	fecundação
Temperatura	corporal.
9.	Assinale	Q	para	répteis	quelônios,	C	crocodilianos,	L	lacertílios	e	O	ofídios:
(				)	jacaré	 (				)	camaleão	 (				)	cascavel	 (				)	iguana
(				)	jararaca	 (				)	crocodilo	 (				)	jabuti	 (				)	lagartixa
Os	 maiores	 crocodilos	 podem	 atingir	 8	 metros	 de	 comprimento.	
Na	 Austrália	 há	 crocodilos	 que	 se	 locomovem	 e	 caçam	 em	 águas	 
marinhas.	
Os	 maiores	 lagartos	 do	 mundo	 são	 os	 dragões 
de	Komodo	que	podem	chegar	a	3	metros	de	comprimento.
Dinossauros: répteis extintos
Muitos	 supõem	 que	 há	 65,5	 milhões	 de	 anos	
houve	uma	extinção	em	massa	de	espécies	animais	
e	vegetais	incluindo	os	dinossauros.	Diversas	teorias	
tentam	 explicar	 esse	 fato,	 mas	 a	 mais	 provável	 de	
todas,	 e	 até	mesmo	a	mais	 famosa,	 é	 a	de	que	um	
grande	 asteroide	 tenha	 caído	 na	 Terra	 e	 levantado	
poeira	 suficiente	 na	 atmosfera	 para	 impedir	 que	
a	 luz	 do	 Sol	 alcançasse	 a	 superfície.	 	 Como	
consequência	 disso,	 muitas	 espécies	 vegetais	 que 
Cien_7ano_2S_2010.indd 120 09/11/2010 10:30:33
121
Atividade: “Caracterizar algumas espécies de tartarugas”.
No	 laboratório	 de	 informática,	 acesse	 o	 site:	 www.barueri.sp.gov.br/educacao,	
clique	na	opção	7º ano	e	em	seguida	clique	na	disciplina	Ciências.	Ao	abrir	a	página,	
clique	no	link	da	atividade.	Entre	no	site:	<www.tamar.org.br>.	Esse	é	o	endereço	do	
Projeto	TAMAR	que	tem	como	missão	proteger	as	tartarugas marinhas	que	ocorrem	
no	Brasil.	Ao	abrir	 a	página	solicitada,	clique	em	 tartarugas	marinhas	e	em	seguida	
em	espécies.	Procure	informações	sobre:	nome	científico,	nome	comum,	distribuição,	
tamanho,	dieta	e	a	estimativa	mundial	da	população	das	seguintes	espécies:	cabeçuda,	
verde,	oliva	e	pente.
Obs:	As	informações	coletadas	poderão	ser	apresentadas	na	forma	de	seminário	ou	
com	a	produção	de	cartazes.
necessitavam	fazer	fotossíntese	para	viver	teriam	morrido	e,	por	fim,	os	dinossauros 
vegetarianos.	 Sem	 os	 dinossauros	 vegetarianos	 para	 comer,	 todos	 os	 carnívoros	
também	acabaram	morrendo,	marcando	assim	o	fim	da	era	dos	dinossauros.	
Adaptado	de	www.wikipedia.org>acessado	em	27/10/2009.
Cien_7ano_2S_2010.indd 121 09/11/2010 10:30:36
122
AS AVES
Aves	são	animais	como:	a	ema,	o	pato,	o	cisne,	o	pombo,	o	falcão,	o	peru,	e	o	faisão,	
pertencentes	ao	filo Chordata.	
As	aves	estão	adaptadas	para	viver	em	diversos	ambientes	podendo	ser	encontradas	em	
desertos,	florestas	e	regiões	polares.	
As	 aves	 são	 animais	 endotérmicos,	 ou	 seja,	 a	
temperatura	 corporal	 é	 constante,	 independente	 da	
temperatura	 do	 meio	 externo;	 apresentam	 o	 corpo	
coberto	 de	 penas	 que	 utilizam	 para	 voar	 e	 atuam	
como	 isolantes	 térmicos;	 a	 pele	 é	 fina	 e	 algumas	
aves	 apresentam	 glândulas	 chamadas	 uropigianas,	
situadas	na	região	caudal,	com	função	de	secretar	uma	
substância	 lubrificante	 (oleosa)	 que	 impermeabiliza	
as	 penas,	 principalmente	 nas	 aves	 aquáticas;	 o	 tubo	
digestório	começa	na	boca	e	termina	na	cloaca.	A	boca	é	coberta	por	um	bico	córneo	cuja	
forma	está	adaptada	ao	tipo	de	alimento,	ele	é	utilizado	também	para	alisar	as	penas	e	para	se	
defender;	não	possuem	dentes	(ao	engolir	o	alimento,	
este	 fica	 armazenado	 no	 papo	 temporariamente	 e	
em	 seguida	 é	 encaminhado	 para	 a	moela	 que	 serve	
para	 triturar	 os	 alimentos,	 junto	 com	 esses	 as	 aves	
costumam	 ingerir	 também	 pequenas	 pedrinhas	 para	
ajudar	 na	 trituração);	 respiram	 por	 pulmões,	 que	 
estão	 ligados	 aos	 sacos	 aéreos	 favorecendo	 a	
renovação	 do	 ar;	 seus	 ossos	 são	 pneumáticos,	 isto	
é,	 são	 cheios	 de	 ar,	 facilitando	 o	 voo;	 apresentam	
um	órgão	responsável	pelo	canto	chamado	siringe;	a	
fecundação	é	 interna	e	os	embriões	desenvolvem-se	
dentro	dos	ovos,	portanto,	são	ovíparas.
Responda	as	questões	de	1	a	7	no	caderno.
1.	Por	que	aves	como	o	pato	e	o	cisne	não	ficam	encharcados	quando	estão	na	água?
2.	Qual	a	importância	das	aves	na	alimentação	humana?
3.	O	que	é	a	siringe?	Qual	a	sua	função?
Cien_7ano_2S_2010.indd 122 09/11/2010 10:30:38
123
4.	Dê	exemplos	de	duas	aves	que	não	voam.
5.	Cite	as	principais	características	das	aves.
6.	Com	as	letras	abaixo,	forme	10	nomes	de	aves.	As	letras	podem	ser	repetidas.
7.	As	aves	não	possuem	dentes.	Como	elas	fazem	para	triturar	o	alimento	ingerido?
8.	Associe	a	2ª	coluna	de	acordo	com	a	1ª:	
(	a	)	moela	 (					)	secreta	substância	oleosa.
(	b	)	papo	 (					)	tritura	os	alimentos.
(	c	)	cloaca	 (					)	captura	alimento;	defesa.
(	d	)	bico	 (					)	armazena	o	alimento	temporariamente.
(	e	)	glândula	uropigiana	 (					)	elimina	ovos,	fezes	e	urina.
9.	Complete	a	tabela	preenchendo	as	lacunas	com	as	características	solicitadas:
CARACTERÍSTICAS PEIXES ANFÍBIOS RÉPTEIS AVES
Pele
Tipo	de	respiração
Tipo	de	fecundação
Temperatura	corporal.
O	avestruz	é	a	maior	ave	do	mundo	e	não	voa.	É	originária	da	
África.	 Pesa	 normalmente	 de	 90	 a	 130	 kg.	Apresenta	 dimorfismo	
sexual:	nos	adultos,	o	macho	tem	plumagem	preta	e	as	pontas	das	
asas	são	brancas,	enquanto	que	a	fêmea	é	cinza.	O	dimorfismo	só	
se	apresenta	com	um	ano	e	meio	de	idade.	
Avestruzes	 são	 aves	 ovíparas.	 As	
fêmeas	 botam	 seus	 ovos	 fertilizados	 em	
um	único	ninho	comunitário:	um	buraco	escavado	no	chão	com	30	
a	60	cm	de	profundidade.	Os	ovos	dos	avestruzes	podem	pesar	 
até	1,4	kg.
G A N H O
R L I S P
E M U T C
V Z B D X
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Cien_7ano_2S_2010.indd 123 09/11/2010 10:30:41
124
OS MAMÍFEROS
Os	 mamíferos,	 assim	 como	 os	 peixes,	 os	
anfíbios,	os	répteis	e	as	aves	pertencem	ao	filo 
Chordata.	São	os	animais	mais	bem-sucedidos	
na	Terra.	Distribuem-se	amplamente	no	planeta,	
habitando	os	polos,	os	topos	das	montanhas,	os	
oceanos	e	até	mesmo	as	cidades.	
São	exemplos	de	mamíferos	o	chimpanzé,	o	
elefante,	a	onça	e	os	seres humanos.	
A	principal	característica	desse	grupo	é	a	presença	de	glândulas 
mamárias,	 desenvolvidas	 nas	 fêmeas	 que	 secretam	 o	 leite	 para	
alimentação	dos	filhotes.	
Além	disso,	os	mamíferos	apresentam	glândulas	sudoríparas	que	
são	 produtoras	 de	 suor	 e	 auxiliam	 na	 eliminação	 de	 calor;	 têm	 a	
pele	recoberta	de	pelos	e	queratina	para	evitar	a	desidratação;	algumas	espécies	possuem	
uma	camada	de	tecido	adiposo	que	auxilia	na	manutenção	da	temperatura	corporal	e	serve	
também	como	 reserva	energética;são	animais	 endotérmicos,	 isto	 é,	 sua	 temperatura	 em	
condições	 normais	 não	 varia	 com	 a	 temperatura	
do	 ambiente;	 a	 respiração	 é	 pulmonar	 auxiliada	
pelo	músculo	diafragma;	a	maioria	é	vivípara	com	
fecundação	interna;	o	sistema	digestório	termina	no	
ânus,	 com	 exceção	 dos	mamíferos	 ovíparos,	 que	
termina	em	cloaca;	apresentam	órgãos	dos	sentidos	
bem	desenvolvidos;	algumas	espécies	apresentam	
comportamento	social,	ou	seja,	vivem	em	grupos.
Quanto	ao	desenvolvimento	dos	filhotes,	os	mamíferos	podem	ser	agrupados	nas	seguintes	
ordens:	monotremados,	marsupiais	e	placentários.
Ordem	 dos	 Monotremados	 –	 são	
considerados	 os	 mamíferos	 mais	 primitivos	
porque	 botam	 ovos,	 ou	 seja,	 ovíparos.	 São	
exemplos,	o	ornitorrinco	e	a	équidna.
Cien_7ano_2S_2010.indd 124 09/11/2010 10:30:44
125
Ordem	 dos	 Marsupiais	 –	 são	 mamíferos	
vivíparos	 cujos	 embriões	 apresentam	 um	 curto	
período	de	gestação	no	útero	da	mãe	e	nascem	sem	
estar	 completamente	 desenvolvidos.	 A	 maioria,	
ao	 nascer,	 passa	 para	 o	marsúpio,	 uma	 espécie	
de	 bolsa	 que	 recobre	 as	 glândulas	 mamárias.	
No	 interior	do	marsúpio	o	 filhote	se	alimenta	até	
completar	o	desenvolvimento	total.	São	exemplos	os	cangurus,	os	coalas	e	os	gambás.
Ordem	 dos	 Placentários	 –	 são	 mamíferos	
vivíparos	e	seus	filhotes	nascem	mais	bem	formados	
e	desenvolvidos	do	que	os	dos	marsupiais,	 já	que	
completam	seu	desenvolvimento	no	interior	do	útero	
materno.	
A	placenta	é	a	característica	marcante	deste	grupo	
que	consiste	em	uma	estrutura	pela	qual	o	embrião	
recebe	os	nutrientes	e	gás	oxigênio	da	mãe.
Os	 placentários	 formam	 um	 grupo	 muito	
diversificado	 e	 estão	 distribuídos	 em	 várias	 sub-
ordens:	desdentados,	proboscídeos,	cetáceos,	roedores,	quirópteros,	carnívoros,	ungulados,	
sirênios	e	primatas.
• Desdentados	 –	 animais	 como	 o	 tamanduá,	 o	 bicho-
preguiça	e	o	tatu.	Os	dentes	podem	ser	pouco	desenvolvidos	
ou	ausentes.
• Proboscídeos	–	animais	como	
o	 elefante.	 Possuem	 trombas	 formadas	 pelo	 desenvolvimento	
do	nariz	e	do	lábio	superior,	que	auxiliam	na	alimentação.
• Cetáceos	 –	 animais	 como	 a	
baleia,	o	golfinho	e	o	boto	cor-de-
rosa.	São	aquáticos,	com	membros	anteriores	transformados	em	
nadadeiras,	membros	posteriores	ausentes	e	cauda	propulsora	
bem	 desenvolvida.	 As	 narinas	 se	
localizam	no	dorso	da	cabeça.
• Roedores	 –	 animais	 como	o	 rato,	 a	 capivara,	 o	 castor	 e	
o	 esquilo.	 São	 animais	 especializados	 em	 roer	 os	 alimentos,	
utilizando	para	isso	os	dentes	incisivos	bem	desenvolvidos	e	de	
crescimento	contínuo.
Cien_7ano_2S_2010.indd 125 09/11/2010 10:30:48
126
• Quirópteros	–	animais	como	o	morcego.	Possuem	membros	
anteriores	 modificados	 em	 asas.	 Os	morcegos	 são	 os	 únicos	
mamíferos	a	voar.
• Carnívoros	 –	 animais	 como	
o	 leão,	o	 lobo,	o	 tigre	e	a	 lontra.	São	predadores,	com	dentes	
caninos	bem	desenvolvidos,	adaptados	para	rasgar	e	a	perfurar	a	
carne	de	suas	presas.	Podem	ser	terrestres	ou	aquáticos.
• Ungulados	–	animais	com	dedos	
transformados	 em	 cascos.	 Podem	
exibir	um	número	par	de	dedos,	como	
o	boi,	o	veado,	a	girafa,	o	hipopótamo	
e	 o	 porco,	 ou	 ímpar,	 como	 o	 burro,	
o	 cavalo,	 o	 camelo	 a	 zebra	 e	 o	
rinoceronte.	
• Sirênios	–	animais	como	o	peixe-boi	e	o	manati.	São	animais	
aquáticos,	 com	 membros	 anteriores	 reduzidos	 e	 em	 forma	 de	
nadadeira.	Membros	posteriores	ausentes	e	cauda	propulsora	bem	
desenvolvida.	As	narinas	se	localizam	na	face.
• Primatas	 –	 animais	 como	 o	
chimpanzé,	 o	 gorila,	 o	 orangotango	 e	
o	homem.	Apresentam	cérebro	e	visão	desenvolvidos	com	dois	
olhos	dispostos	lateralmente;	duas	mamas	no	tórax;	capacidade	
para	ficar	em	pé;	presença	de	cinco	dedos	nas	mãos	e	nos	pés;	
narinas	posicionadas	para	frente.
Responda	as	questões	de	1	a	11	em	seu	caderno.
1.	Que	característica	apresentam	os	monotremados	para	serem	classificados	como	mamíferos	
muito	primitivos?
2.	Que	característica	tem	os	marsupiais	que	os	fazem	diferentes	de	animais	monotremados	
e	placentários?
3.	Qual	a	importância	das	glândulas	sudoríparas	para	os	mamíferos?
4.	Focas	e	elefantes	marinhos	apresentam	pelos	curtos	e	têm	uma	camada	grossa	de	gordura	
sob	a	pele.	Qual	a	importância	dessa	camada	de	gordura	para	estes	animais?
Cien_7ano_2S_2010.indd 126 09/11/2010 10:30:51
127
5.	Qual	a	importância	do	músculo	diafragma	para	os	mamíferos?
6.	Diferencie	animais	vivíparos,	ovíparos	e	ovovivíparos,	dando	exemplos.
7.	Qual	a	função	da	placenta	para	os	mamíferos?
8.	Classifique	o	ser	humano	quanto	ao	reino,	filo,	classe	e	espécie.
9.	Cite	produtos	utilizados	pelo	ser	humano,	na	alimentação	ou	no	vestuário,	fornecidos	pelos	
animais	mamíferos.
10.	Classifique	os	seguintes	animais	mamíferos	de	acordo	com	a	ordem	a	que	pertencem:	
rinoceronte,	morcego,	capivara,	boto	cor-de-rosa,	elefante,	tatu,	zebra,	gorila	e	lobo.
11.	Cite	as	principais	características	dos	mamíferos.
12.	Complete	a	tabela	preenchendo	as	lacunas	com	as	características	solicitadas:
CARACTERÍSTICAS PEIXES ANFÍBIOS RÉPTEIS AVES MAMÍFEROS
Pele
Tipo	de	respiração
Tipo	de	fecundação
Temperatura	corporal
O	maior	animal	é	a	baleia-azul,	um	mamífero	com	cerca	de	30	
metros	de	comprimento	e	até	187	toneladas.	Vive	nos	mares	frios	
da	Antártida,	onde	encontra	o	seu	alimento	
preferido	minúsculos	camarões.	
O	 sagui-leãozinho	 é	 o	 menor	 macaco	
do	mundo,	pesa	menos	de	130	gramas.	É	
encontrado	na	Amazônia.
Os	 esquilos voadores	 na	 realidade	 não	
voam.	 Eles	 abrem	 uma	 membrana	 que	 se	
estende	 das	 patas	 dianteiras	 até	 as	
patas	 traseiras,	 o	 que	 lhes	 permite	
planar	sobre	as	correntes	de	ar.	
O	 guepardo	 é	 o	 mamífero	 mais	
rápido,	podendo	atingir	100	quilômetros	por	hora.
Cien_7ano_2S_2010.indd 127 09/11/2010 10:30:56
128
1.	 Complete	 as	 frases	 com	 informações	 sobre	 os	mamíferos	 e	 preencha	 corretamente	 a	
cruzadinha.
a)	Grupo	de	mamíferos	que	botam	ovo:	____________________________________________
b)	Grupo	de	mamíferos	como	o	rato	e	a	capivara:	___________________________________
c)	Grupo	de	mamíferos	como	o	peixe-boi:	__________________________________________
d)	Grupo	de	mamíferos	que	o	filhote	é	carregado	dentro	de	uma	bolsa:	________________
e)	Grupo	de	mamíferos	no	qual	o	homem	está	incluído:	______________________________
f)	Grupo	de	mamíferos	como	o	tamanduá:	__________________________________________
g)	Grupo	de	mamíferos	como	o	cavalo	e	a	vaca:	____________________________________
h)	Grupo	de	mamíferos	como	o	morcego:	__________________________________________
i)	Grupo	de	mamíferos	como	a	onça	pintada	e	o	leão:	_______________________________
j)	Grupo	de	mamíferos	como	as	baleias:	___________________________________________
k)	Grupo	de	mamíferos	como	o	elefante:	___________________________________________
l)	Grupo	de	mamíferos	que	desenvolve	os	filhotes	dentro	do	útero:	____________________
2.	Recorte	e	cole	os	animais	em	seu	caderno	e,	em	seguida,	classifique-os	quanto	ao	reino,	
filo	e	classe.
M MA Í F E R O S
Cien_7ano_2S_2010.indd 128 09/11/2010 10:31:00
129
Aranha
Ema
Caranguejo
Caracol
Borboleta
Escorpião
Estrela-do-marCarrapato
Camarão
Formiga
Libélula Beija-flor Minhoca
Salamandra
Jacaré Tubarão
Girafa
Serpente
Lagosta
Hipopótamo
Perereca
CamaleãoAtum
Pica-pau
Cien_7ano_2S_2010.indd 129 09/11/2010 10:31:04
130
RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE 
RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE 
RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE 
RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE
RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE 
RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE
RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE 
RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE
RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE 
RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE
RECORTE RECORTERECORTE RECORTE RECORTE 
RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE
RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE 
RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE
RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE 
RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE
RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE 
RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE
RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE 
RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE
RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE 
RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE
Cien_7ano_2S_2010.indd 130 09/11/2010 10:31:06
131
UNIDADE VIII
O Reino Vegetal
As	plantas	são	extremamente	importantes	para	a	continuidade	
da	 vida	 em	 nosso	 planeta,	 sem	 elas,	 os	 demais	 seres	 vivos	
da	 cadeia	 alimentar	 não	 seriam	 capazes	 de	 obter	 a	 energia	
necessária	para	sua	sobrevivência.
As	 plantas	 são	 organismos	 eucariontes,	 pluricelulares	 e	
autótrofos,	 isto	 é,	 sintetizam	 os	 alimentos	 orgânicos	 de	 que	
necessitam,	 além	 de	 produzirem	 o	 oxigênio	 utilizado	 na	
respiração.	 Essas	 características	 as	 diferenciam	 dos	 demais	
seres	multicelulares.	
Nosso	 estudo	dará	 ênfase	 ao	 grupo	das	 angiospermas,	 já	
que	são	os	vegetais	mais	difundidos	e	de	grande	importância	
para	o	homem.
A CÉLULA VEGETAL
Todos	os	seres	vivos	são	formados	por	células.	
A	 célula	 vegetal	 possui	 estruturas	 semelhantes	
a	 célula	 animal,	 como:	 o	 núcleo,	 o	 citoplasma	 e	
a	membrana,	 e	 outras	 que	 são	 próprias,	 como:	 a	
parede	celular,	os	vacúolos	e	os	plastos.
Parede celular:	 localizada	 do	 lado	 externo,	 é	
responsável	pela	rigidez	e	pelo	suporte	à	planta.
Vacúolos:	são	estruturas	em	forma	de	bolsa	que	
armazenam	substâncias	como	água	e	sais	minerais.
Plastos:	são	pequenas	estruturas	que,	conforme	
o	 tipo	de	pigmento	ou	 substância	que	armazenam,	 recebem	um	nome	específico,	 como:	
cloroplastos, leucoplastos	e	cromoplastos.	
As	 células	 se	 organizam	 e	 formam	 os	 tecidos	 vegetais.	 Na	 maioria	 das	 plantas	 são	
encontrados	tecidos	de	crescimento,	revestimento,	sustentação	e	condução.
Tecido de crescimento:	é	responsável	pelo	crescimento	do	vegetal	e	está	presente	nas	
gemas	do	caule	e	nas	pontas	das	raízes.
Cien_7ano_2S_2010.indd 131 09/11/2010 10:31:10
132
Tecido de revestimento:	protege	toda	a	superfície	da	planta	e	evita	a	perda	excessiva	de	
água.
Tecido de sustentação:	 sua	 função	 é	 dar	 firmeza,	 suporte	 e	 proteção	 aos	 órgãos	 da	
planta.
Tecido de condução:	é	responsável	pela	condução	de	substâncias	às	várias	partes	da	
planta.	 As	 células	 são	 alargadas	 e	 sobrepostas,	 de	maneira	 que	 formam	 finos	 tubos,	 os	
chamados	vasos	condutores:	xilema	e	floema.
• Xilema	-	conduz	a	seiva	bruta	que	é	composta	de	água	e	sais	minerais	das	raízes	para	
	 todas	as	regiões	da	planta.
• Floema	 –	 conduz	 a	 seiva	 elaborada	 que	 é	 composta	 de	 açúcares	 das	 folhas	 até	
	 as	raízes.
1.	Enumere	a	2ª	coluna	de	acordo	com	a	1ª.
(	1	)	Tecido	de	revestimento	 (						)	formado	por	células	presentes	no	caule	e	raízes.
(	2	)	Núcleo	 (						)	local	onde	se	encontram	os	organoides	celulares.
(	3	)	Plastos	 (						)	dá	suporte	e	proteção	aos	órgãos	vegetais.
(	4	)	Tecido	de	crescimento	 (						)	conduz	seiva	bruta.
(	5	)	Citoplasma	 (						)	evita	a	perda	excessiva	de	água.
(	6	)	Xilema	 (						)	é	responsável	pela	condução	da	seiva.
(	7	)	Tecido	de	sustentação	 (						)	armazena	água	e	sais	minerais.
(	8	)	Membrana	celular	 (						)	estruturas	que	apresentam	pigmentos.
(	9	)	Parede	celular	 (						)	conduz	seiva	elaborada.
(10)	Tecido	de	condução	 (						)	estrutura	que	envolve	a	célula.
(11)	Vacúolos	 (						)	reforça	a	célula	vegetal.
(12)	Floema	 (						)	parte	central	das	células.
CLASSIFICAÇÃO E CARACTERÍSTICAS DOS GRUPOS VEGETAIS
Pela	diversidade	de	plantas	existentes,	houve	a	necessidade	de	separá-las	em	grupos,	para	
isso,	os	botânicos	determinaram	critérios	para	classificação,	como:	ausência	ou	presença	de	
vasos condutores,	de	sementes	e	de	frutos.	
Considerando	 esses	 critérios,	 foram	 estabelecidos	 os	 seguintes	 grupos	 vegetais:	 as	
briófitas,	as	pteridófitas,	as	gimnospermas	e	as	angiospermas.
Cien_7ano_2S_2010.indd 132 09/11/2010 10:31:12
133
Briófitas:	 são	plantas	 pequenas	que	 vivem	
em	 ambientes	 úmidos	 e	 sombreados.	 Não	
apresentam	 vasos	 condutores,	 flores,	 frutos	
e	 sementes.	 Foram	 as	 primeiras	 plantas	 a	
conquistar	 o	 meio	 terrestre.	 Como	 exemplos	
temos	os	musgos	e	as	hepáticas.
Pteridófitas:	 são	 plantas	 de	 tamanho	 médio,	 mais	 adaptadas	 ao	
ambiente	 terrestre,	 mas	 ainda	 se	 restringem	 a	
ambientes	úmidos	para	a	reprodução.		Apresentam	
vasos	 condutores,	 porém	 não	 apresentam	 flores,	
frutos	 e	 sementes.	 São	 exemplos	 dessas	 plantas	
as	samambaias	e	as	avencas.
Gimnospermas:	são	plantas	de	grande	porte	
encontradas	principalmente	em	regiões	de	clima	
frio	e	temperado.	Apresentam	vasos	condutores	
e	sementes	sem	frutos.	Por	exemplo:	o	pinheiro-
do-paraná	e	a	sequoia.
Angiospermas:	são	plantas	que	apresentam	
vasos	condutores,	flores,	frutos	e	sementes.	São	
exemplos	a	jabuticabeira	e	o	mamoeiro.
As	 angiospermas	 são	 as	 plantas	 mais	
comuns	e	abundantes	que	existem,	podendo	ser	
encontradas	em	vários	tipos	de	habitats.	Elas	são	
divididas	de	acordo	com	a	quantidade	de	cotilédones	(estruturas	que	armazenam	nutrientes,	
que	são	utilizados	pela	planta	no	 início	do	seu	desenvolvimento),	em	monocotiledôneas	e	
dicotiledôneas.
Monocotiledôneas-	 são	 as	
plantas	que	apresentam	sementes	
com	apenas	um	cotilédone;	folhas	
paralelinérveas,	 ou	 seja,	 com	
nervuras	 paralelas;	 caules	 com	
vasos	condutores	de	seiva	esparsos;	sistema	radicular	fasciculado	e	flores	com	pétalas	em	
número	de	três	ou	múltiplos.	São	exemplos:	o	milho,	o	arroz,	o	trigo,	o	coqueiro	e	a	cebola.
Cien_7ano_2S_2010.indd 133 09/11/2010 10:31:16
134
Dicotiledôneas	 –	 são	 as	 plantas	
que	 apresentam	 sementes	 com	 dois	
cotilédones;	 folhas	 reticulinérveas,	
ou	 seja,	 com	 uma	 nervura	 central	 e	
outras	 ramificações	 evidentes;	 caule	
com	vasos	condutores	de	seiva	em	círculo;	sistema	radicular	pivotante	e	flores	com	pétalas	
em	 número	 de	 quatro,	 cinco	 ou	 múltiplos.	 São	 exemplos:	 o	 feijão,	 o	 café,	 o	 amendoim	 
e	a	soja.
Responda	as	questões	de	número	1	a	3	no	caderno.
1.	Dê	uma	definição	pessoal	de	planta.
2.	Qual	a	principal	diferença	entre	as	gimnospermas	e	as	angiospermas?
3.	Onde	as	briófitas	podem	ser	encontradas?
4.	Classifique	as	estruturas	a	seguir	em	monocotiledôneas	e	dicotiledôneas.
a)	Folhas	com	nervuras	paralelas: _________________________________________________
b)	Flores	com	dez	pétalas: ________________________________________________________
c)	Raiz	fasciculada: ______________________________________________________________
d)	Vasos	condutores	circulares: ___________________________________________________
e)	Presença	de	dois	cotilédones	na	semente: _______________________________________
f)	Flores	com	seis	pétalas:	 _______________________________________________________
5.	Associe	os	dados	da	2ª	coluna	de	acordo	com	os	dados	da	1ª	coluna:
(a)	Briófitas	 	 (						)	pinheiro-do-paraná.
(b)	Gimnospermas	 	 (						)	musgos.
(c)	Pteridófitas	 	 (						)	mangueira.
(d)	Angiospermas	 	 (						)	samambaias.
6.	Escreva	na	tabela	presente	ou	ausente	de	acordo	com	as	características	de	cada	grupo	
vegetal.
Briófitas Pteridófitas Gimnospermas Angiospermas
Vasos	condutores
Com	sementes
Com	frutos
Cien_7ano_2S_2010.indd 134 09/11/2010 10:31:18
135
1.	Faça	uma	pesquisa	sobre	os	cloroplastos,	leucoplastos	e	cromoplastos,	citando	sua	
localização	na	planta	e	o	tipo	de	pigmento	ou	substância	produzida.
ANGIOSPERMAS: A RAIZ
As	angiospermas	constituem	o	grupo	mais	desenvolvido	
e	diversificado	do	reino	Plantae.	Sua	principal	característica